More Related Content
What's hot (20)
Similar to Ruang Kolaborasi modul 1.1 guru enggerak.pptx (20)
![PPT KURIKULUM MERDEKA DR. HENDRO_2022_pptx [Autosaved].pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptkurikulummerdekadr-220724221537-72ce65db-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More from RitmhaCandraAriesha (9)
Recently uploaded (20)
Ruang Kolaborasi modul 1.1 guru enggerak.pptx
- 1. Implementasi "Tepung Setawar" Sebagai Kekuatan Pemikiran Kihajar Dewantara yang sesuai dengan Konteks Sosial Kultural di Masyarakat Kabupaten Kepahiang PENDIDIKAN CALON GURU PENGGERAK Kepahiang, 02 September 2022
- 2. I m p l e m e n t a s i " T e p u n g S e t a w a r " S e b a g a i K e k u a t a n P e m i k i ra n K i h a j a r D ew a n t a ra y a n g s e s u a i d e n g a n K o n t e k s S o s i a l K u l t u ra l d i M a s y a ra k a t K a b u p a t e n K e p a h i a n g PENDIDIKAN CALON GURU PENGGERAK Kepahiang, 02 September 2022
- 3. Kaitan Tepung Setawar antara konteks lokal dan Pemikiran KHD 01 Pendekatan pembelajaran bagi peserta didik melalui pengenalan Tradisi Hukum adat Tepung Setawar yang direpresentasikan oleh suku Rejang yang notabene adalah Suku Minoritas Kabupaten Kepahiang Berhubungan dengan Pengajaran kecakapan hidup bagi peserta didik dan masyarakat Kepahiang sesuai KHD, maka kecakapan hidup yang berhubungan dengan muna sebagai salah satu upaya untuk melestarikan tepung setawar
- 4. Alasan Kontekstual kenapa Mengangkat Ide Tepung Setawar 02 Menumbuhkan karakter kepedulian, tanggungjawab dan kekeluargaan Implementasi Pembelajaran dan proses pembelajaran yang mencerminkan pemikiran Ki Hajar Dewantara adalah proses pembelajaran yang dilakukan bukan saja semata-mata agar anak bisa bersekolah, ujian hasilnya baik dan lain-lain tetapi juga suatu proses pembelajaran dan pekerjaan yang menjadikan anak bangsa menjemput peradaban itu yaitu perpaduan antara value substantif yang terkandung dalam nilai pendidikan dan kebudayaan
- 5. KEKUATAN 03 Dapat Menyelesaikan permasalahan kedua belah pihak yang bertikai Menumbuhkan karakter kepedulian, tanggungjawab dan kekeluargaan
- 6. Tantangan dan Solusi Penerapan di Kelas dan Sekolah : 04 Mayoritas sekolah belum ada yang menggunakan penyelesaian masalah pertikaian fisik dan non fisik dengan hukum adat tradisi setempat. Sehingga, tantangan dalam penerapan tradisi Tepung Setawar ini harus bisa melibatkan beberapa Lembaga kebudayaan, komite sekolah, pihak BK dan sebagainya yang terkait dengan tradisi tersebut.
- 7. Contoh Konkret dalam Pembelajaran : 05 Tidak hanya pembelajaran yang menyangkut fisik saja seperti PJOK, akan tetapi pembelajaran mata pelajaran lain tidak menutup kemungkinan diperlukan adanya tradisi Tepung setawar. Contohnya pada pelajaran Bahasa Indonesia, saat diskusi terjadi penyinggungan secara kata-kata (kekerasan non verbal), sehingga diperlukan tepung setawar sebagai solusinya.