More Related Content
Similar to rudini.docx (20)
Recently uploaded (20)
![PPT PAI dan BP Kelas 5 Haji dan Kurban [modulguruku.com].pptx](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/pptpaidanbpkelas5hajidankurbanmodulguruku-250311232816-88eb939e-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
rudini.docx
- 1. USULAN PROGRAM KERJA INDIVIDU KKN REGULER UNIVERSITAS BENGKULU PERIODE 97 DI DESA/KELURAHAN AIR SULAU JUDUL KEGIATAN LAYANAN INFORMASI CARA MENGHORMATI GURU DAN LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN MEDIA ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR. DISUSUN OLEH: RUDINI A1L019047 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BENGKULU JULI - AGUSTUS 2022
- 2. ii HALAMAN PENGESAHAN USULAN PROGRAM KERJA INDIVIDU KKN REGULER UNIB PERIODE 97 TAHUN 2022 Judul kegiatan 1. Layanan Informasi Mengenai Cara Menghormati Guru. 2. Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Sifat kegiatan Individu Kelompok sasaran Anak-Anak Sekolah Dasar di desa air sulau Lokasi kegiatan Desa / Kelurahan : Air sulau Kecamatan :Kedurangilir Kabupaten : Bengkulu Selatan Nama Mahasiswa Rudini NPM A1L019047 Kelompok 224 Fakultas / Program Studi Keguruan dan Ilmu Pendidikan / Bimbingan dan Konseling No HP/email rudinielkantara@gmail.com Waktu pelaksanaan 01 Juli s/d 16 Agustus 2022 Biaya yang digunakan Rp. 186.000.00,- Sumber Biaya Pribadi AIR SULAU, 08 Juli 2022 Mengetahui Koordinator Kelompok Peserta KKN RUDINI RUDINI A1L019047 A1L019047 Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Irkhos, S.Si., M.Si.
- 3. iii NIP. 197908202005011003 DAFTAR ISI HALAMAN PENGESAHAN ...............................................................................................ii DAFTAR ISI.........................................................................................................................iii RINGKASAN.......................................................................................................................iv BAB I. PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang.......................................................................................................1 1.2. Permasalahan.........................................................................................................2 1.3. Tujuan....................................................................................................................2 1.4. Sasaran Program....................................................................................................2 BAB II. IDENTIFIKASI MASALAH 2.1 Penetapan Masalah .................................................................................................3 BAB III. METODE PELAKSANAAN 3.1. Sasaran...................................................................................................................4 3.2. Kegiatan Observasi................................................................................................4 3.3. Pelaksanaan dan Evaluasi Kegiatan ......................................................................4 BAB IV. RENCANA LUARAN YANG DIHASILKAN 4.1 Rencana Luaran......................................................................................................5 BAB V. RENCANA BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN 5.1. Rencana Anggaran Biaya ......................................................................................6 5.2. Jadwal Kegiatan.....................................................................................................7 DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................8 LAMPIRAN
- 4. iv RINGKASAN Layanan Informasi yaitu layanan yang ada di Bimbingan dan Konseling yang memungkinkan peserta didik (klien) menerima dan memahami berbagai informasi (seperti informasi pendidikan dan informasi jabatan) yang dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dan pengambilan keputusan untuk kepentingan peserta didik (klien). Klien tidak hanya peserta didik tetapi bisa juga orang tua atau wali. Layanan Informasi, secara umum sama dengan layanan orientasi bermaksud untuk memberikan pemahaman kepada individu individu yang berkepentingan tentang berbagai hal yang diperlukan untuk menjalani suatu tugas atau kegiatan, atau untuk menjalani suatu tugas atau kegiatan, atau untuk menentukan arah suatu tujuan atau rencana yang dikehendaki. Layanan Informasi merupakan perwujudan dari fungsi pemahaman layanan Bimbingan dan Konseling. Selain itu akan dapat menunjang pelaksanaan fungsi fungsi Bimbingan dan Konseling lainnya dalam kaitan antara bahan-bahan orientasi dan informasi itu dengan permasalah individu. (Prayitno, 2008: 260). Layanan Informasi adalah suatu kegiatan yang memberikan pemahaman kepada individu-individu yang berkepentingan tentang berbagai hal yang diperlukan untuk menjalani suatu tugas atau kegiatan, atau untuk menentukan arah suatu tsujuan atau rencana yang dikehendaki. Layanan Penguasaan Konten adalah salah suatu jenis layanan bimbingan dan konseling yang memungkinkan siswa dapat memahami dan mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baik, keterampilan dan materi belajar yang cocok dengan kecepatan dan kesulitan belajarnya, serta tuntutan kemampuan yang berguna dalam kehidupan dan perkembangan dirinya. Dengan kemampuan ataupun kompetensi itulah individu itu hidup dan berkembang. Banyak atau bahkan sebagian besar dari kemampuan atau kompetensi itu harus di pelajari. Untuk itu individu harus belajar, dan belajar. Layanan penguasaan konten adalah layanan yang membantu peserta didik menguasai konten tertentu, terutama kompetisi dan atau kebiasaan yang berguna dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat (Depdiknas, 2003). Menurut Supriyo (2010: 38) mendefinisikan layanan pembelajaran yang sekarang layanan penguasaan konten adalah layanan bimbingan dan konseling yang memungkinkan peserta didik mengembangkan diri berkenaan denga sikap dan kebiasaan belajar yang baik, materi yang belajar yang cocok dengan kecepatan dan kesulitan belajarnya, serta berbagai aspek tujuan kegiatan belajar lainnya.
- 5. 5 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang A. Layanan Informasi Mengenai Cara Menghormati Guru Layanan informasi diadakan untuk membekali para siswa dengan pengetahuan tentang data dan fakta di bidang pendidikan sekolah, bidang pekerjaan dan bidang perkembangan pribadi sosial, supaya mereka dapat belajar tentang lingkungan hidupnya dan lebih mampu mengatur dan merencanakan kehidupannya sendiri. Pendidikan karakter dapat dimaknai sebagai pendidikan untuk mengembangkan kepribadian atau akhlak peserta didik menjadi seseorang yang berakhlak mulia dan berbudi pekerti luhur (Wardani, 2009, hlm. 86). Seorang siswa atau pelajar sangat diwajibkan untuk menghormati guru, karena guru merupakan orang yang sangat berjasa terhadap seorang murid. Dengan kata lain guru merupakan orang yang mendidik dan memberi ilmu pengetahuan kepada murid di luar bimbingan orang tua di rumah, sehingga adab kepada guru perlu di terapkan sebagaimana adab kita kepada kedua orang tua. Islam menempatkan guru pada posisi mulia. Mereka adalah orang tua kita setelah orang tua kandung. Oleh karena itu, kita harus menghormati dan mematuhinya sebagaimana yang kita lakukan terhadap orang tua. Hormat dan patuh kepada guru sangat ditekankan oleh Islam. Setinggi apapun pangkat dan kedudukan seseorang, dia berhutang budi kepada guru. B. Layanan Penguasaan Konten Prayitno (2012: 89) Menjelaskan layanan penguasaan konten merupakan layanan bantuan kepada individu (sendiri-sendiri ataupun kelompok) untuk menguasai kemampuan ataupun kompetensi tertentu melalui kegiatan belajar. Kemampuan atau kompetensi yang dipelajari itu merupakan satu unit konten yang didalamnya terkandung fakta dan data, konsep, proses, hukum dan aturan, nilai, persepsi, afeksi, sikap dan tindakan yang terkait didalamnya. Menurut Sadiman dkk. (2008:75) menyatakan bahwa permainan (games) adalah setiap kontes antara para pemain yang berinteraksi satu sama lain dengan mengikuti aturan-aturan tertentu untuk mencapai tujuan-tujuan tertentu. Menurut Sadiman (2008:76)
- 6. 6 menyatakan bahwa setiap permainan harus mempunyai empat komponen utama, yaitu: 1. Adanya pemain, biasanya lebih dari dua orang, 2. Adanya lingkungan dimana para pe- main berinteraksi 3. Adanya aturan-aturan main,dan 4. Adanya tujuan tertentu yang ingin di-capai. Dalam wikipedia ular tangga adalah permainan papan untuk anak-anak yang dimainkan oleh 2 orang atau lebih. Papan permainan dibagi dalam kotak-kotak kecil dan dibeberapa kotak digambar sejumlah "tangga" atau "ular" yang menghubungkannya dengan kotak lain. Permainan ini diciptakan pada tahun 1870. Tidak ada papan permainan standar dalam ular tangga, setiap orang dapat menciptakan papan mereka sendiri dengan jumlah kotak, ular dan tangga yang berlainan. Setiap pemain mulai dengan bidaknya dikotak pertama secara bergiliran melemparkan dadu. 1.2. Permasalahan Yang Dihadapi Masyarakat Permasalahan yang dihadapi oleh Masyarakat Air Sulau terutama orang tua adalah banyaknya anak anak mereka yang nakal sampai nakalnya pun bukan sekedar dengan temannya saja tapi terkadang nakalnya juga kepada guru yang mengajarnya. Dengan adanya media ular tangga diharapkan siswa Sekolah Dasar bisa meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa Sekolah Dasar. 1.3. Tujuan Layanan Informasi membekali individu dengan berbagi pengetahuan dan pemahaman tentang berbagai hal yang berguna untuk mengenal diri, merencanakan, dan mengembangkan pola kehidupan sebagai pelajar, anggota keluarga dan masyarakat. Pemahaman yang diperoleh melalui layanan informasi, digunakan sebagai bahan acuan dalam meningkatkan kegiatan dan prestasi belajar, mengembangkan cita-cita, menyelenggarakan kehidupan sehari-hari dalam mengambil sebuah keputusan. Layanan Penguasaan konten bertujuan agar konseli menguasai konten tertentu. Penguasaan konten tertentu perlu bagi konseli untuk menambah wawasan, pemahaman, mengarahkan nilai dan menguasai kebiasaan kebiasaan tertentu bagi konseli agar konseli mampu mengatasi masalah masalah nya dan menjalani kehidupan secara efektif. 1.4. Sasaran Program Sasaran dari program kerja saya adalah anak anak tingkatan Sekolah Dasar didesa Air
- 7. 7 Sulau, kecamatan Kedurang Ilir,Kabupaten Bengkulu Selatan BAB II IDENTIFIKASI MASALAH 2.1. Penetapan Masalah Tabel 2.1 Tabel Penetapan Masalah No Nama Kegiatan Masalah Pokok Faktor Penunjang Faktor Penghambat Alternatif 1. Layanan Informasi mengenai cara menghormati guru. Kurangnya edukasi terhadap cara menghormati sesama terutama menghormati seorang guru. Adanya dukungan orang tua anak- anak tersebut. Keterbatasan jumlah partisipan akibat pandemic covid 19. Membuat edukasi yang menarik dan menyenangkan. 2. Layanan Penguasaan Konten dengan media ular tangga untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa Sekolah Dasar. Kurangnya pemahaman anak- anak mengenai kegunaan ular tangga dalam meningkatkan keterampilan mereka dalam berpikir kritis. Memberikan pengarahan yang tepat mengenai kegunaan ular tangga dalam meningkatkan keterampilan mereka dalam berpikir kritis. Keterbatasan jumlah partisipan akibat pandemic covid 19. Membuat edukasi yang menyenangkan agar anak-anak bisa memahami pembelajaran yang diberikan. BAB III METODE PELAKSANAAN 3.1. Sasaran Sasaran dari program kerja saya adalah anak anak tingkatan Sekolah Dasar di desa Air Sulau, kecamatan Kedurang Ilir,kabu kabupaten Bengkulu Selatan.
- 8. 8 3.2. Kegiatan Observasi Kegiatan observasi ini dilakukan untuk mencari solusi atas permasalahan-permasalahan yang terjadi di lingkungan masyarakat terutama anak-anak Sekolah Dasar di kelurahan Air Sulau, kecamatan Kedurang Ilir,kabupaten Bengkulu Selatan 3.3. Pelaksanaan dan Evaluasi Kegiatan Kuliah Kerja Nyata atau KKN Reguler dilaksanakan di daerah kelurahan Air Sulau,kecamatan Kedurang Ilir, kabupaten Bengkulu Selatan. Kegiatan ini dilakukan selama 7 Minggu, dari persiapan pembuatan proker hingga saya menjalankan kegiatan dari proker yang telah saya susun. Kegiatan tersebut telah melalui persetujuan beberapa pihak setempat seperti kelurah, ketua RT dan instansi terkait. Selama kegiatan dilaksanakan kam harus mematuhi protokol kesehatan yaitu dengan memakai masker, menyediakan sabun cuci tangan dan air yang mengalir, serta menyediakan hand sanitizer BAB IV RENCANA LUARAN YANG DIHASILKAN 4.1. Rencana Luaran Rencana luaran yang dihasilkan harus sesuai dengan rencana kegiatan. Rencana luaran berupa : 1. Layanan Informasi mengenai cara menghormati guru. Diharapkan dapat memberikan informasi dan menambah wawasan kepada anak- anak mengenai cara menghormati seorang guru yang berjasa membuat mereka menjadi cerdas. 2. Layanan penguasaan konten untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa
- 9. 9 Sekolah Dasar. Dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa Sekolah Dasar, maka diharapkan dengan adanya penguasaan konten ini yang mana dengan media ular tangga ini dapat membantu siswa dalam meningkatkan wawasan nya. BAB V RENCANA BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN 5.1. Rencana Anggaran Biaya Untuk pelaksanaan program kerja individu hasil yang dikeluarkan berupa produk, oleh karena itu dibutuhkan biaya. Berikut rincian anggaran biaya ; Tabel 5.1 Rencana Anggaran Biaya No Uraian Jumlah Satuan Harga Satuan (Rp) Total dan Dana (Rp) Sumber Dana 1. Layanan Informasi mengenai cara menghormati guru. - 10 Box makanan - Mineral 1 dus - 6.000. -18.000 78.000 Mahasiswa
- 10. 10 2. Layanan Penguasaan Konten dengan media ular tangga untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa Sekolah Dasar. - 3 Pcs ular tangga - 10 Box makanan - Mineral 1 dus - 30.000 -6.000. -18.000 108.000 Mahasiswa Total 186.000.00,- Mahasiswa AIR SULAU, 08 Juli 2022 5.1. Jadwal Kegiatan Adapun susunan kegiatan program kerja individu KKN UNIB yang dilaksanakan pada minggu pertama hingga ketujuh, yakni dari tanggal 1 Juli 2021 16 Agustus 2021 sebagai berikut ; No. Uraian Kegiatan Minggu ke-1 1 2 3 4 5 6 7 1. Melapor ke Ketua RT/Kades 2. Survey lokasi program kerja sasaran 3. Penyusunan kegiatan program kerja 4. Pembelian alat dan media program kerja 5. Bimbingan usulan program kerja 6. Revisi usulan program kerja 7. Upload proposal program kerja No. Uraian Kegiatan Minggu ke-2 1 2 3 4 5 6 7
- 11. 11 1. Meminta izin ke Kepala Desa 2. Meminta izin ke Ketua RT 3. Meminta izin ke kepala sekolah 4. Observasi anak-anak tentang masalah pembelajaran yang terjadi di lokasi 5. Observasi anak-anak di RT 14 6. Merancang jadwal kegiatan pembelajaran 7. Upload laporan mingguan/kemajuan No. Uraian Kegiatan Minggu ke-3 1 2 3 4 5 6 7 1. Mencari anak-anak SekolahDasar yang bersedia mengikuti program tentang pentingnya belajar norma-norma
- 12. 12 2. Menerapkan program pentingnya belajar norma-norma 3. Menerapkan pentingnya belajar menghargai orang yang lebih tua(attitude) 4. Menjalankan tahap awal program kerja pertama 5. Menjalankan tahap awal program kerja ke dua 6. Penyusunan laporan kemajuan 7. Upload laporan kemajuan/mingguan No. Uraian Kegiatan Minggu ke-4 1 2 3 4 5 6 7 1. Menjalankan program bimbingan belajar Belajar teori dasar tentang norma-norma 2. Belajar bagaimana pentingnya menghargai orang tua dirumah 3. Belajar bagaimana pentingnya menghargai guru yang da disekolah 4. Mempraktikan didepan kelas bagaimana tata cara sopan santun saat masuk kelas dan duduk di dalam kelas 5. Memberi penilaian kepada anak anak yang bisa menjalankan praktek dengan benar serta evaluasi 6. Penyusunan laporan kemajuan 7. Upload laporan kemajuan/mingguan No. Uraian Kegiatan Minggu ke-5
- 13. 1 2 3 4 5 6 7 1. Menjalankan bimbingan belajar penguasaan konten dengan media ular tangga 2. Belajar mengenal arti kejujuran 3. Belajar cara berkonsentrasi saat menghadapi masalah 4. Belajar melatih kesabaran setiap individu 5. Belajar mengekspresikan emosinal saat bermain ular tangga 6. Penyusunan laporan kemajuan 7. Upload laporan kemajuan/mingguan No. Uraian Kegiatan Minggu ke-6 1 2 3 4 5 6 7 1. Belajar mengenal id, ego,dan super ego 2. Belajar memahami id 3. Belajar memahami ego 4. Belajar memahami super ego 5. Perpisahan beserta foto bersama anak-anak 6. Pengumpulan dokumentasi program kerja pertama dan kedua
- 14. 1 DAFTAR PUSTAKA P3KKN UNIB. Panduan Kuliah Kerja Nyata KKN Reguler Periode 97 Tahun 2022. Bengkulu : P3KKN Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Bengkulu; Juli 2021 http://upbk.unp.ac.id/page/layanan-informasi http://agusnurhuda82.blogspot.com/2013/05/layanan-informasi_9.html http://upbk.unp.ac.id/page/layanan-penguasaan-konten https://text-id.123dok.com/document/1y9nd6kvz-pengertian-layanan-penguasaan-konten- tujuan-dan-fungsi-layanan-penguasaan-konten.html LAMPIRAN 7. Upload laporan kemajuan/mingguan
- 15. 2 1. LOKASI SEKRETARIAT KELOMPOK 71 KKN UNIB PERIODE 97
- 16. 3