More Related Content
Similar to Salah satu cara pengumpulan data dalam penelitian kualitatif (20)
More from DonggalaPUDinas1 (10)
Recently uploaded (15)
Salah satu cara pengumpulan data dalam penelitian kualitatif
- 1. TIK : Mahasiswa mampu memahami teknik penelitian dalam penelitian kualitatif TEKNIK PENELITIAN KUALITATIF
- 2. Kajian : Sumber dan Jenis Data Peranan Manusia sebagai Instrumen Pengamatan Catatan Lapangan Penggunaan Dokumen Sampling dan Satuan Kajian Metode Pengumpulan Data Pembuatan Kuesioner
- 3. SUMBER & JENIS DATA Sumber data utama dlm penelitian kualitatif : KATA-KATA & TINDAKAN Sumber data lain : dokumen, data tertulis, foto, dan statistik Pengamat tak diketahui: melihat & mendengar Wawancara mendalam: bertanya & mendengar Pengamatan berperan serta : melihat, mendengar & bertanya Kegiatan biasa namun dilakukan dengan sadar, terarah, & senantiasa bertujuan memperoleh informasi yg dibutuhkan
- 4. 1. KATA-KATA & TINDAKAN Dicatat melalui catatan tertulis atau melalui perekaman video / audio-tapes, pengambilan foto atau film Dilakukan dng sadar & terarah utk mencapai tujuan Kata-kata & tindakan yg dijaring dipilih yang relevan, terutama dng memanfaatkan kriteria inklusi-eksklusi Strategi / taktik utk menjaring informasi yg diperlukan Sumber dan Jenis Data
- 5. 2. Sumber Tertulis Buku, disertasi, tesis Majalah ilmiah, jurnal : hasil penelitian Arsip : riwayat tokoh Dokumen pribadi : surat, buku harian, anggaran pribadi, cerita, pepatah, lagu daerah, drama lokal, tulisan yang diminta Dokumen resmi : laporan rapat, buletin resmi, buku peraturan, tata tertib, laporan kemajuan siswa, staf, pegawai, tu, dsb Sumber dan Jenis Data
- 6. 3. Foto 2 kategori : foto yg dihasilkan orang & foto yg dihasilkan peneliti sendiri. Yg bisa didapat dr foto : Latar belakang Perjalanan sejarah Gambaran distribusi penduduk, kondisi geografis, dll Bagaimana subjek memahami dunianya Peristiwa bernilai sejarah, sosial, ritual, kultural Pengambilan foto sdh diketahui subjek, subjek tdk keberatan, tdk dibuat-buat minta bantuan orang lain foto menampilkan detail Sumber dan Jenis Data
- 7. 4. Data Statistik Membantu memberi gambaran ttg kecenderungan subjek pd latar penelitian Membantu memahami komposisi penduduk: usia, sex, agama, mata pencaharian, tingkat sosek, pendidikan, dll Data ststistik generalisasi shg dpt mengurangi makna subjek secara perseorangan & kehidupannya yg unik
- 8. PERANAN MANUSIA SEBAGAI INSTRUMEN PENELITIAN Dalam Penelitian Kualitatif INSTRUMEN PENELITIAN adalah PENELITI sendiri. Karena Ia menjadi segalanya dari keseluruhan proses penelitian.
- 9. Ciri umum manusia sebagai instrumen. 1. Responsif 2. Dapat menyesuaikan diri 3. Menekankan keutuhan 4. Mendasarkan diri atas perluasan pengetahuan 5. Memproses data secepatnya 6. Memanfaatkan kesempatan untuk mengklarifikasi dan mengikhtisarkan 7. Memanfaatkan kesempatan untuk mencari respon yang tidak lazim.
- 10. PENGAMATAN a. Pengamatan didasarkan pd pengalaman langsung b. Memungkinkan melihat & mengamati sendiri, mencatat perilaku & kejadian sebenarnya c. Memungkinkan peneliti mencatat peristiwa dlm situasi yg berkaitan dng pengetahuan proposisional maupun pengetahuan langsung d. Menghindari bias wawancara e. Memungkinkan peneliti memahami sesuatu yg rumit f. Teknik lain tdk memungkinkan : misal bayi 1. Alasan Pemanfaatan Pengamatan
- 11. 2. Macam2 Pengamatan & Derajat Peran Pengamat Dibedakan : Pengamatan Berperanserta & Tidak Berperanserta Pengamatan Terbuka & tertutup
- 12. Peranan Peneliti sbg Pengamat 1. Berperanserta secara lengkap Anggota penuh dari kelompok 2. Pemeranserta sebagai pengamat Anggota pura-pura, tdk melebur 3. Pengamat sebagai pemeran serta Pengamatan terbuka, diketahui o/ yg diamati 4. Pengamat penuh Subjek sama sekali tdk tahu
- 13. 3. Apa yg diamati ? Tidak mungkin mengamati segala sesuatu, tergantung lensa yg dipakai, frame pengamatan Mengarahkan perhatian pd kegiatan & peristiwa ttt yg memberikan informasi & pandangan yg benar2 berguna. Hati2: Kepekaan pengamatan memudar sesudah masa2 permulaan pengamatan.
- 14. 4. Pengamatan & Pencarian Data Beberapa petunjuk penting : 1. Buatlah catatan lapangan 2. Buku harian pengalaman lapangan 3. Catatan ttg satuan2 tematis 4. Catatan kronologis 5. Peta konteks 6. Taksonomi & sistem kategori 7. Jadwal
- 15. 8. Sosiometrik 9. Panel 10. Balikan melalui kuesioner 11. Balikan melalui pengamat lainnya 12. Daftar cek 13. Alat elektronika yg disembunyikan 14. Topeng steno
- 16. Kelemahan Pengamatan Terbatas dlm mengamati krn peran & kedudukannya Pengamat yg berperanserta sulit memisahkan diri Memakan waktu dalam analisisnya Cenderung menciptakan bias pengamatan Jika pengamat pasif, tdk efektif menjaring data, jika aktif bisa mempengaruhi subjek Peneliti bertindak wajar, manusiawi tdk over-action
- 17. WAWANCARA Percakapan dng maksud ttt Dilakukan oleh pewawancara (interviewer) kpd yg diwawancarai (interviewee) Tujuan Mengkonstruksi orang, kejadian, kegiatan, organisasi, perasaan, motivasi, tuntutan, kepedulian, dll Rekonstruksi, proyeksi, verifikasi, mengubah & memperluas informasi dr orang lain (triangulasi), pengecekan
- 18. A. Pengertian Suatu teknik wawancara antara seorang peneliti dengan seorang informan dimana didalamnya terjadi hubungan yang akrab, penggalian yang dalam dan biasanya dengan menggunakan pertanyaan terbuka. B. Penggunaan Teknik ini digunakan dalam keadaan spesifik : 1. Masalah rumit dan informan berpengetahuan 2. Masalah sensitif dan butuh pendekatan yg akrab 3. Responden secara geografis terpencar 4. Tekanan kelompok sebaya Teknik wawancara mendalam (indepth interview )
- 19. Beberapa kelemahan Wawancara: Pelaksanaannya dilakukan diberbagai tempat Kesenjangan pengetahuan informan dg peneliti Observasi & umpan balik terbatas Peneliti terhambat dlm menerima info secara tepat, info secara benar dan penilaian info secara kritis, serta bertindak segera thd info yg didpt utk mengatur proses wwcr (perilaku kunci).
- 20. C. Pelaksanaan 1. Pelaksanaan dpt dilakukan diberbagai tempat 2. Kenali informan scr pribadi 3. Perkenalan diri, ungkapkan tujuan wwcr dan inform consent serta jaminan kerahasiaan 4. Bersikap interaktif & sensitif thd bhs dan konsep informan, serta fleksibel thd agenda 5. Masuk dlm topik scr mendalam, menelaah sejauh mungkin info & menguak info baru 6. Lakukan wwcr dg pertanyaan open-ended, netral, sensitif dan jelas, kmd baru mendalam. 7. Mulai dg pertanyaan yg mudah dijawab 8. Berikan batasan-batasan jawaban scr tdk lgs 9. Buatlah daftar pertanyaan inti sbg batasan 10. Buatlah konsensus jika terjadi hal-hal khusus.
- 21. 3 Strategi dlm menjaga wawancara (Patton) : a. Mengetahui tujuan wawancara b. Mengajukan pertanyaan yg tepat untuk dapatkan informasi yang dibutuhkan c. Berikan umpan balik lisan/nonverbal scr tepat D. Merekam Wawancara 1.Cacatan yg ditulis peneliti langsung saat wwcr 2.Cacatan yg ditulis peneliti setelah wwcr 3.Cacatan yg ditulis asisten peneliti 4. Rekaman audio Hasil catatan wwcr berupa trankrip hasil.
- 23. Bogman & Biklen (1982) Catatan tertulis tentang apa yang didengar, dilihat, dialami, dan dipikirkan dalam rangka pengumpulan data & refleksi terhadap data penelitian kualitatif 1. 1. Pengertian Catatan Lapangan Pengertian Catatan Lapangan
- 24. a. Bentuk Catatan Lapangan. Bentuk adalah wajah catatan lapangan,terdiri dari halaman depan dan berikutnya disertai petunjuk paragraf & garis tepi. 2. Bentuk & Model C 2. Bentuk & Model Catatan atatan L Lapanga apangan n
- 25. Wawancara SP 5 CL (Catatan Lapangan) No. 5 Bukit Kelapa Raya no.3 Wawancara tgl.8-2-08 SP 5 : Bpk. Agil TosariDisusun jam 21.15 (Judul) Pandangan Toma/Toga thd Penyakit Demam Berdarah Dengue Bpk Agil mengatakan bahwa demam berdarah sudah menjadi penyakit yang rutin mengenai warga bukit kencana, karena hampir sepanjang tahun selalu ada kasus. Tanggapan Pengamat: Bpk Agil merupakan SP yang kompromi dan strategik untuk diwawancarai karena pandangannya yang luas dan tidak terlihat canggung dalam memberi komentar. Contoh:
- 26. b. b. Model Model Catatan Lapangan Catatan Lapangan. . Schaltzman Schaltzman & & Strauss (1973) Strauss (1973) Catatan Catatan P Pengamatan (CP) engamatan (CP) : : Pernyataan t Pernyataan ten ent tan ang semua yang g semua yang dialami, dilihat dan didengar. dialami, dilihat dan didengar. Catatan Teori (CT) Catatan Teori (CT) : : U Usaha yang dilakukan dgn saha yang dilakukan dgn sadar sadar untuk memperoleh pengertian untuk memperoleh pengertian dari dari CP CP berdasarkan teori yang ada. berdasarkan teori yang ada.
- 27. Catatan Metodologi (CM) Catatan Metodologi (CM) : : Pernyataan yang berisi Pernyataan yang berisi tindakan operasional yg tindakan operasional yg berpengaruh berpengaruh terh terha ad da ap p kegiatan peng kegiatan penga amatan. matan.
- 28. - Bagian - Bagian D Deskriptif eskriptif Berisi semua peristiwa dan Berisi semua peristiwa dan pengalaman yg didengar pengalaman yg didengar, , dilihat dilihat serta dicatat selengkap serta dicatat selengkap2 2 -nya -nya. . - Bagian - Bagian R Reflektif eflektif Menggambarkan sesuatu y Menggambarkan sesuatu yan ang g b ber erk kait aitan dg pengamatan itu an dg pengamatan itu sendiri. sendiri. 3. Isi C 3. Isi Catatan atatan L Lapanga apangan n
- 29. Bagian deskriptif berisi hal-hal: Bagian deskriptif berisi hal-hal: Gambaran diri subjek Gambaran diri subjek Rekonstruksi Rekonstruksi d dialog ialog Deskripsi latar fisik Deskripsi latar fisik Catatan tentang peristiwa khusus Catatan tentang peristiwa khusus Gambaran kegiatan Gambaran kegiatan Perilaku pengamat. Perilaku pengamat.
- 30. Bagian reflektif berisi hal-hal: Bagian reflektif berisi hal-hal: Refleksi mengenai analisis Refleksi mengenai analisis Refleksi mengenai metode Refleksi mengenai metode Refleksi mengen Refleksi mengena ai dilema etik dan i dilema etik dan konflik konflik Refleksi mengenai kerangka berpikir Refleksi mengenai kerangka berpikir peneliti peneliti Klarifikasi Klarifikasi akhir akhir
- 31. Beberapa Beberapa trik trik dari Bogdan & Biklen dari Bogdan & Biklen (1982) (1982) : : 1). Catatan lapangan langsung 1). Catatan lapangan langsung d dikerjakan ikerjakan 2). 2). Jangan bicara dgn pihak lain Jangan bicara dgn pihak lain sebelum menyusun catatan sebelum menyusun catatan lapangan lapangan 4. 4. Proses Penulisan Proses Penulisan C Catatan atatan L Lapanga apangan n
- 32. 3 3). Carilah tempat sepi yang tidak ). Carilah tempat sepi yang tidak terjangkau gangguan. terjangkau gangguan. 4 4). Sediakan cukup waktu untuk ). Sediakan cukup waktu untuk membuat catatan lapangan. membuat catatan lapangan. 5). 5). Mulai dgn membuat kerangka. Mulai dgn membuat kerangka. 6). Disusun secara kronologis 6). Disusun secara kronologis 7). Tuliskan apa adanya selama 7). Tuliskan apa adanya selama percakapan/peristiwa terjadi percakapan/peristiwa terjadi
- 33. 8). Jika bagian tertentu telah selesai 8). Jika bagian tertentu telah selesai tetapi ada y tetapi ada yan ang terlupakan, g terlupakan, segera tambahkan. segera tambahkan. 9). Sadari bahwa menyusun catatan 9). Sadari bahwa menyusun catatan lapangan bisa menimbulkan lapangan bisa menimbulkan kebosanan, cari jalan atau kebosanan, cari jalan atau cara cara mengatasinya. mengatasinya.
- 34. Proses Penulisan Catatan Lapangan : Proses Penulisan Catatan Lapangan : - - K Kegiatan pra egiatan pra analisis data. analisis data. - M Menghubungkan model y enghubungkan model yan ang g b b kaitan kaitan ut utk menemukan konsep k menemukan konsep. . - M Menceritakan peristiwa yg d enceritakan peristiwa yg da ap pa at t dibedakan dg lainnya (CP) dibedakan dg lainnya (CP). . - Menarik Menarik k kesimpulan (CT) esimpulan (CT). . - M Membuat keputusan embuat keputusan taktis (CM). taktis (CM).
- 35. Focused Group Discussion (FGD) Diskusi KelompokTerarah (DKT)
- 36. Focused Group Discussion (FGD) Salah satu cara pengumpulan data dalam penelitian kualitatif dimana satu kelompok terdiri dari 6-12 orang dipandu fasilitator/moderator, berbicara secara spontan dan bebas mengenai suatu tema/permasalahan
- 37. Focused Group Discussion (FGD) Diskusi bukan wawancara atau obrolan Kelompok bukan individu Terfokus bukan bebas
- 38. Beberapa mitos (benar/tidak?) Cepat dan murah Harus dengan fasilitator profesional (?) FGD memerlukan fasilitas khusus (?) Peserta harus tidak saling kenal FGD tidak cocok untuk topik-topik sensitif (?) Perlu melakukan TRIANGULASI
- 39. TRIANGULASI Memeriksa keabsahan data dng memanfaatkan : sumber metode Teori yang lain
- 41. Tim FGD 1. MODERATOR / FASILITATOR 2. PENCATAT PROSES (notulen) 3. PENGHUBUNG PESERTA 4. BLOKER (kalau perlu) 5. PETUGAS LOGISTIK
- 42. Menentukan Komposisi FGD Jumlah variabel yang diteliti Jumlah tujuan penelitian Jumlah wilayah geografis Kelas sosial sasaran Karakteristik sasaran Tingkat keahlian
- 43. Menentukan Tempat Diskusi Tempat yang suasananya nyaman Pilih lokasi dimana pembicaraan mudah didengar Aman Netral Mudah dicapai
- 44. FGD dapat berjalan dengan baik apabila : Sesuai dengan tujuan penelitian Dapat memancing informasi tentang variabel yang ada pada sasaran (misalnya pengatehuan, persepsi, dll) sedalam- dalamnya Dipandu oleh fasilitator yang berpengalaman) Pemilihan kelompok sasaran yang sesuai Anggota kelompok (homogen/hiterogen)
- 45. Persiapan Pelaksanaan FGD Informasikan topik yang dibicarakan Maksud/tujuan umum diskusi yang dilaksanakan Gambaran umum tentang diskusi Beritahu waktu dan lamanya pertemuan buat komitmen Pentingnya kontribusi peserta datang Diskusi dimulai tepat waktu
- 46. Hal-hal yang Harus Dikerjakan Fasilitator 1. Introduksi topik pembicaraan 2. Jangan mengenalkan diri sebagai ahli 3. Bahasa sesuai dengan latar belakang sasaran 4. Pimpin diskusi dengan wajar 5. Perhatikan anggota kelompok yang tidak aktif, motivasi untuk memberikan pendapat 6. Jangan memberikan pengetahuan tentang objek (permasalahan) yang diteliti sebelum selesai FGD
- 47. 7. Perhatikan pendapat sasaran dan pindahkan pembicaraan bila menyimpang 8. Beri keyakinan dan kepercayaan bahwa pendapat yang dikemukakan baik (tidak dinilai) 9. Menerangkan yang dikemukakan peserta sehingga jelas bagi peserta lainnya 10. Suasana selalu fleksibel, sisipkan humor 11. Kontrol waktu sebaik-baiknya 12. Jaga keras lembutnya suara sebagai fasiltator
- 48. Kehadiran Notulen Sebagai Observer adalah 1. Mencatat tanggal pertemuan, jam mulai dan jam akhir 2. Nama, tempat, tanggal, lingkungan / masyarakat 3. Nama kelompok diskusi, anggota kelompok, seks, umur 4. Gambaran umum tentang diskusi
- 49. 5. Mencatat semua pendapat, ekspresi, bahasa non verbal dan yang membuat peserta tertawa, penyebab enggan bicara dan memberi kesimpulan diskusi 6. Mengingatkan topik penting yang didiskusikan (bila fasilitator lupa) 7. Menolong memecahkan konflik apabila terjadi dan ikut membuat diskusi lebih menarik
- 50. Hal-hal yang Harus Diperhatikan Moderator dalam Pembukaan FGD Terangkan peranan moderator dan rekorder Mengingat nama masing-masing peserta FGD dan menyebut nama waktu pelaksanaan proses diskusi Pertemuan bukan ceramah, tetapi untuk mengumpulkan pendapat Peserta diminta mengungkapkan pendapat secara bebas, karena pendapat peserta sangat penting Satu orang berbicara pada suatu kesempatan, tidak ramai-ramai Memberi kesempatan ke peserta untuk bertanya tentang topik diskusi
- 51. Ketrampilan Moderator Ketrampilan Substantif mendengar dng baik Klarifikasi Refleksi Memotivasi & probing Mengembangkan sensitivitas
- 52. Ketrampilan Moderator Ketrampilan Proses Klarifikasi Memulai diskusi Blocking & distribusi Refokusing Melerai perdebatan Reframing Negosiasi waktu Menutup Peranan jeda (pause) untuk memberi kesempatan meresapi informasi
- 53. Pertimbangan Menentukan Peserta FGD Keahlian, kepakaran, pengetahuan dalam kasus yang akan didiskusikan Pengalaman praktis & kepedulian terhadap fokus masalah Pribadi terlibat dalam fokus masalah Tokoh otoritas terhadap kasus yang didiskusikan Masyarakat awam yang tidak tahu menahu dengan masalah tersebut tapi ikut merasakan persoalan yang sebenarnya Pertimbangan heterogenitas - homogenitas