σεναριο αρχαια ελληνικα γ΄ θεωρητικηςeythymiaπρόκειται για μια ενδεικτική παρουσίαση ενός τρόπου διδασκαλίας των αρχαίων ελληνικών γ΄ λυκείου θεωρητικής κατεύθυνσης από το βιβλίο "Φιλοσοφικός Λόγος". Η πρόταση περιλαμβάνει τη διδασκαλία της εισαγωγής και των τριών ενοτήτων του σχολικού βιβλίου από την Πολιτεία του Πλάτωνος. Οι ενότητες αναφέρονται στην Αλληγορία του Σπηλαίου και τις υποχρεώσεις του πεπαιδευμένου - φιλοσόφου προς την πόλη του
Προφορική Ιστορία και σχολείο. Η ιστορία «από τα κάτω»: Φωτίζοντας τις αφανε...Theresa GiakoumatouΕισήγηση της Βασιλικής Σακκά, σχολικής συμβούλου Μεσσηνίας η οποία πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 25 Φεβρουαρίου 2014 και ώρες 17.30-20.00 στο 3ο Γενικό Λύκειο Π. Φαλήρου.
σεναριο αρχαια ελληνικα γ΄ θεωρητικηςeythymiaπρόκειται για μια ενδεικτική παρουσίαση ενός τρόπου διδασκαλίας των αρχαίων ελληνικών γ΄ λυκείου θεωρητικής κατεύθυνσης από το βιβλίο "Φιλοσοφικός Λόγος". Η πρόταση περιλαμβάνει τη διδασκαλία της εισαγωγής και των τριών ενοτήτων του σχολικού βιβλίου από την Πολιτεία του Πλάτωνος. Οι ενότητες αναφέρονται στην Αλληγορία του Σπηλαίου και τις υποχρεώσεις του πεπαιδευμένου - φιλοσόφου προς την πόλη του
Προφορική Ιστορία και σχολείο. Η ιστορία «από τα κάτω»: Φωτίζοντας τις αφανε...Theresa GiakoumatouΕισήγηση της Βασιλικής Σακκά, σχολικής συμβούλου Μεσσηνίας η οποία πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 25 Φεβρουαρίου 2014 και ώρες 17.30-20.00 στο 3ο Γενικό Λύκειο Π. Φαλήρου.
ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ - ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β΄ΛΥΚΕΙΟΥGiorgos SeremetakisΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΤΗΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ 2014-2015
διδακτικο σεναριο ιστορια α γυμνασιουapgatisΑπ. Γατής-Διδακτικό σενάριο στο μάθημα της Ιστορίας (Α΄Γυμνασίου). Η Αθηναία γυναίκα από τον οίκο του πατέρα στον οίκο του συζύγου.
2. Ερώτημα : Τι διδάσκω όταν διδάσκω Αρχαία Ελληνικά ;
3. Τα ΑΕ ως μάθημα γλώσσας Δομή και λειτουργία του ΑΕ λόγου Μέθοδοι: 1. «Γλωσσοκεντρική" ή γραμματικοσυντακτική 2."δομολειτουργική" 3. Επικοινωνιακή 4.Συγκριτική
4. Τα ΑΕ ως μάθημα λογοτεχνίας Ερμηνευτική προσέγγιση αντιπροσωπευτικών έργων της ΑΕ γραμματείας εκτίμηση της λογοτεχνικής τους αξίας καλλιέργεια της φαντασίας και της γλώσσας ενδυνάμωση της επικοινωνιακής ικανότητας, της συναισθηματικής συμμετοχής και των αναγνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών αισθητική απόλαυση .
5. Τα ΑΕ ως μάθημα λογοτεχνίας Μέθοδοι : Κειμενοκεντρική μέθοδος διδασκαλίας Ιστορικο –φιλολογική Σύγχρονες λογοτεχνικές θεωρίες Μεταφραστική απόπειρα
6. Τα ΑΕ ως μάθημα α ν θ ρ ω π ο γ ν ω σ ί α ς ενίσχυση της ανθρωπιστικής παιδείας η κατανόηση της ανθρωποκεντρικής διάστασης του αρχαίου κόσμου η ανάδειξη των διαχρονικών ανθρωπιστικών ιδεών και αξιών του ΑΕ πολιτισμού.
8. Τα ΑΕ ως μάθημα πολιτισμού Η γνώση του ΑΕ πολιτισμού : η επικοινωνία με τα πνευματικά και καλλιτεχνικά επιτεύγματα του αρχαίου κόσμου η συνειδητοποίηση της σημασίας των επιτευγμάτων αυτών για την πορεία του σύγχρονου πολιτισμού, η ενίσχυση της πολιτισμικής ταυτότητας και της ιστορικής συνείδησης των μαθητών
9. Τα ΑΕ ως μάθημα πολιτισμού Μέθοδοι: αρχαιογνωστική εθνοκεντρική διαπολιτισμική
10. Πώς βοηθούν οι ΤΠΕ; Αρχικές παραδοχές : τι είδους πολίτες θέλουμε; δημιουργική σύνδεση αρχαίου και νέου κόσμου· εξέταση κοινών σημείων της ΑΕ με τη ΝΕ γλώσσα· σύγκριση με τη σύγχρονη ζωή μελέτη της ανθρώπινης εμπειρίας πολύπλευρη ευαισθητοποίηση του μαθητή ως προς το γνωστικό αντικείμενο.