More Related Content
Viewers also liked (8)
More from topchik (8)
Այրում
- 1. Փաստաթղթերը Նպատակները Նկարագրությունը Հիմնական բառերը Սովորողներին ցույց տալ գիտելիքների կենսական նշանակությունը և բնության օրենքների միասնականությունըª ինչպես անկենդան այնպես էլ կենդանի բնությունում. Սովորողների մեջ զարգացնել գիտելիքները նոր իրավիճակներում կիրառելու, ինչպես նաև սեփական գործունեության հետևանքները կանխատեսելու կարողություններ և հմտություններ. Սովորողներին ցույց տալ քիմիայի, ֆիզիկայի և կենսաբանության փոխադարձ կապը. Սովորողների մեջ զարգացնել շրջապատող աշխարհում բնական գիտությունների օրենքների հաստատման ունակություններ: Ինտեգրացված դասի անցկացումը նպաստում է սովորողների ուշադրության մոբիլիզացմանը, վերացական ձևակերպումների կոնկրետացմանը, աշխարհի գիտական պատկերի և բնության մասին դիալեկտիկական աշխարհայացքի ձևավորումանըª հիմնված ֆիզիկայի, քիմիայի և կենսաբանության և էկոլոգիայի բնագավառում հայտնի փաստերի և տեսությունների վրա: Դասի ընթացքում սովորողները ծանոթանում են գիտական հետազոտության մեթոդաբանության և բնության ճանաչման ֆիզիկական և քիմիական մեթոդներին: Ինտեգրացված դաս ը անցկացվում է , համապատասխան առարկաների լաբորատորիաններում: Դ ասին մասնակցում են բոլոր աշակերտները, ֆիզիկայի, քիմիայի և կենսաբանության ուսուցիչները: Նախապատրաստվում են փորձերի համար անհրաժեշտ բոլոր սարքերն ու նյութերը, հարցերն ու խնդիրները: Դուրս են բերվում հիմնական հարցերը, որոնց շրջանակներում ձևավորվում է միջառարկայական կապն ընդգրկող դասի բովանդակությունը. Այրում, օքսիդացում, պայթյուն, թերի այրում, վառելիք, ջերմաքանակ, օդի բաղադրություն, շնչառություն, հիպօքսիա, ներքին այրման շարժիչ,այրման վնասը, Հեղինակները Հայաստանի Հանրապետություն , ք. Երևանի «Մխիթար Սեբաստացի» կ/հ-ի Հ. Հակոբյանի անվան բնագիտության և տեխնիկայի ուս. կենտրոնի դասավանդողներ` Վեներա Խառատյան, Գայանե Մխիթարյան, Թամարա Սահակյան Սուսաննա Սահակյան, Անահիտ Մեժլումյան, Հասմիկ Նալբանդյան < MS Windows, MS PowerPoint, Notebook, Sky drive,Microsoft Offise Excel ,տեսախցիկ, ֆոտոխցիկ> Ծրագրաշարը <Ուսուցման ոլորտները> <քիմիա, կենսաբանություն, էկոլոգիա, Ֆիզիկա, > Մակարդակները <8-9 դասարան> Նախագծի նկարագրությունը
- 2. Ուսուցչի աշխատանքի կազմակերպումը և կառավարումը Կտտացրեք ստորև ներկայացված փաստաթղթերին, որոնք կօգնեն հասկանալ օրինակելի ուսումնական նախագծի համատեքստը: Նախադրյալներ և պլանավորում. ուսուցման նախագծի առաջացումը և նպատակները, այդ թվում նախագծի պլանավորման և կառավարման եղանակը: Դասարանի պատկերներ. դասարանի պատկերներ` նախագծի իրականացման մասին ավելի լավ պատկերացում կազմելու համար: Փաստաթղթերը
- 3. Դասավանդման ռեսուրսները Կտտացրեք ստորև ներկայացված փաստաթղթերին, որոնք կօգնեն դիտել այս ուսումնական նախագծի դասավանդման ընթացքում օգտագործվող դասավանդման ռեսուրսները: Ուսանողական նախագծի նկարագրություն. անհրաժեշտ առաջադրանքների նկարագրություն: «Դասարանային սպասարկիչ» ռեսուրսներ. ներբեռնեք դասավանդման ռեսուրսները «Դասարանային սպասարկիչ» ձևաչափով: <Մուտքագրեք փաստաթղթի այլ մանրամասներ> Փաստաթղթերը http :// www . youtube . com / watch ? v = gO 8 VfTSKmNo 1. այրում http :// www . youtube . com / watch ? v = k 9 tDqz - sg 18 2. այրում http :// www . youtube . com / watch ? v = sMhh 5 ZiCWZ 4 3. թթվածնի ստացումը լաբորատորիայում http :// www . youtube . com / watch ? v = MwVIRLAXkOU 4. ծծումբի այրում http :// www . youtube . com / watch ? v = trEvJSvOPJ 0 5. այրում http :// www . youtube . com / watch ? v = fSixgXSlPC 8 6. մ ոմի այրումը և օդի բաղադրության որոշումը http :// www . youtube . com / watch ? v = kAB 8 z 2 OqOmc 7.< Այրում > http://www.youtube.com/watch?v=woPubaJNsiM Վառելիքի այրում http://www.slideshare.net/Bnagetnet/ss-10587433 Այրումը և էկոլոգիան https://skydrive.live.com/?mkt=ru-ru&sc=documents#!/?cid=CD4303BE06B8882F&id=CD4303BE06B8882F!139&sc=documents
- 4. Գնահատումները և ստանդարտ ները Այս ուսումնական նախագծում առկա գնահատման բաժինները և ստանդարտ ները տեսնելու համար կտտացրեք ստորև ներկայացված փաստաթղթերին: Գնահատման բաժիններ. ուսանողներին տրամադրվող գնահատման բաժինների օրինակներ` ցուցադրելու համար նախագծի գնահատման եղանակը: Կիրառվում են գնահատման տարբեր ձևեր, որոնք բերվում են 10 միավորանոց համակարգի: Գնահատման հիմքում դրվում են սովորողիանհատապես և խմբով կատարած աշխատանքների թղթապանակը (այդ թվում` ինքնաստուգումների, ընթացիկ և կիսամյակային ամփոփիչ ստուգումների, հեռավար առաջադրանքների կատարում, հետազոտական-ստեղծագործական աշխատանք, ուսումնական կայքի աշխատանք, ուսումնա-հասարակական նախագծեր, ուսումնական ճամփորդություններ, հայրենագիտական արշավներ, նախասիրությունների զարգացման ստուգատեսներին, օլիմպիադաներին մասնակցություն), ամսական հաշվետվությունները: Առանձին դասընթացների համար դրանց ծրագրերով նախատեսված կարգով գործում են գնահատման այլ ձևեր» ` Մ իջառարկայական ստուգման թեմատիկ թեստերով , ուսումնական գործընթացի արդյունքում սովորողի ստեղծած մեդիանյութերը սահմանված կարգով տեղադրվում են կրթահամալիրի կայքում, հեռարձակվում, ընդգրկվում ժողովածուներում, հրատարակվում առանձին: Սովորողի ստեղծած այլ տեսակի արդյունքները ներկայացվում են ցուցադրություններում, ցուցահանդեսներում, հաշվետու հավաքներում Ստանդարտների արտապատկերում. ուսումնական ծրագրի չափանիշների հիման վրա նախագծի ուսումնական նպատակների արտապատկերում: Ուսանողների համար Կրթական տեխնոլոգիայի ազգային ստանդարտներ (ԿՏԱՍ). տեխնոլոգիաներին քաջատեղյակ ուսանողների աշխատանքի ցուցանիշներ: Փաստաթղթերը
- 5. Ուսուցչի և դպրոցի մասին տեղեկությունները <Ուսուցչի և դպրոցի մասին տեղեկություններ> «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը հիմնադրվել է 1989թ.-ին: Ունի 3 կրտսեր դպրոց-պարտեզ (նախակրթարան1-6-րդ դասարաններ), միջին դպրոց (7-9-րդ դասարաններ), հիմնական դպրոց դասարաններ), 3 ավագ դպրոց (գեղարվեստի, արհեստագործական, վարժարանային), քոլեջ :
Editor's Notes
- #3: Երկկտտացնելով պատկերակներին՝ յուրաքանչյուր սահիկի ներքևում բացեք Word փաստաթղթերը: Հետևեք հուշումներին [դեղին վանդակներում]` ուսումնական նախագծի մասին տեղեկություններ զետեղելու համար:
- #4: Այս սահիկում ներագուցեք ուսանողների ուսումնական նյութերը և այս նախագծի համար ստեղծված ռեսուրսները: Դրանց օրինակներից են` ուսանողական ծրագրի նկարագրությունը, Համացանցը և այլ ռեսուրսները, արվեստին նվիրված նախագծերի ուղղությունները կամ ուսանողներին՝ մ իմյանց նախագծերի փոխադարձ խմբագրման ցուցումները: Ռեսուրսները ներագուցելու համար կատարեք հետևյալ քայլերը՝ պետք է ունենալ ռեսուրսներին վերաբերող փաստաթուղթը: «Զետեղել» ցանկից ընտրեք «Առարկա» հրամանը: Ընտրեք «Ստեղծել նիշքից...» հրամանը և կտտացրեք «Զննել...» հրամանին : Գտեք այն նիշքը, որը ցանկանում եք ներառել և կտտացրեք «Լավ» կոճակին: Ընտրեք «Ցուցադրել որպես պատկերակ» հրամանը , կտտացրեք «Փոխել պատկերակը» հրամանին և ավելացրեք հարմար տակագիր: Տակագիր ավելացնելու համար կտտացրեք «Լավ» կոճակին , իսկ նիշք ներագուցելու համար նույնպես կտտացրեք «Լավ» կոճակին: Փաստաթղթի պատկերակը տեղադրեք սահիկի ստորին մասում: «Տեսք» ցանկից անցեք «Ցանց և ուղղորդներ» հրամանին և կտտացրեք «Վահանի վրա ցուցադրել ցանցը» հրամանին, որպեսզի ցանցը ցուցադրվի էկրանին՝ պատկերակներն այնտեղ դասավորելու համար:
- #5: Այս սահիկում ավելացրեք նախագծի համար ձեր մշակած գնահատման ցանկացած նյութ: պետք է ունենալ ռեսուրսներին վերաբերող փաստաթուղթը: «Զետեղել» ցանկից ընտրեք «Առարկա» հրամանը: Ընտրեք «Ստեղծել նիշքից...» հրամանը և կտտացրեք «Զննել...» հրամանին : Գտեք այն նիշքը, որը ցանկանում եք ներառել և կտտացրեք «Լավ» կոճակին: Ընտրեք «Ցուցադրել որպես պատկերակ» հրամանը , կտտացրեք «Փոխել պատկերակը» հրամանին և ավելացրեք հարմար տակագիր: Տակագիր ավելացնելու համար կտտացրեք «Լավ» կոճակին , իսկ նիշք ներագուցելու համար նույնպես կտտացրեք «Լավ» կոճակին: Փաստաթղթի պատկերակը տեղադրեք սահիկի ստորին մասում: «Տեսք» ցանկից անցեք «Ցանց և ուղղորդներ» հրամանին և կտտացրեք «Վահանի վրա ցուցադրել ցանցը» հրամանին, որպեսզի ցանցը ցուցադրվի էկրանին՝ պատկերակներն այնտեղ դասավորելու համար: Ձեր ուսումնական նախագծում նախանշված ստանդարտները ներառելու համար բացեք «Արտապատկերել ստանդարտները» փաստաթուղթը և այնուհետև ավելացրեք ձեր սեփական ստանդարտները փաստաթղթի ստորին հատվածում: Ներառված են հղումներ՝ ուսումնական ծրագրի և տեխնոլոգիայի տեղական ստանդարտների որոնումը հեշտացնելու համար:
- #6: Օգտագործեք այս ռեսուրսները՝ Microsoft Office-ի գործադիրներով (applications) աշխատելու հարցում օժանդակություն և դրանց մասին լրացուցիչ տեղեկություններ ստանալու համար: