Μελέτη Δ΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Η φύση είναι το σπίτι μας΄΄Χρήστος Χαρμπήςhttp://xristx.blogspot.gr/2013/02/3.html#.WD2rg_lTLIV
Μελέτη Δ΄. Επανάληψη 3ης Ενότητας: ΄΄Η φύση είναι το σπίτι μας΄΄
η ρύπανση του νερούifhΕργασία για το νεό και τη ρύπανση νερού απ' τους μαθητές της Β΄ τάξης : Πουτογλίδου Νικολέτα και Καρακατσάνη Πλάτωνα
Μάθημα : Χημεία Β΄Γυμνασίου
η ρύπανση του νερούifhΕργασία για το νεό και τη ρύπανση νερού απ' τους μαθητές της Β΄ τάξης : Πουτογλίδου Νικολέτα και Καρακατσάνη Πλάτωνα
Μάθημα : Χημεία Β΄Γυμνασίου
απλά θαυμάσιες φωτογραφίες πκfilipj2000This document discusses the Beatles and their impact on music and culture. It mentions that the Beatles created wonderful music and photos and that their work is still appreciated on the internet today through websites dedicated to their legacy.
Τα δικαιώματα του παιδιούΜαρία ΔιακογιώργηΜε αφορμή τη σημερινή Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού ετοίμασα μία σχετική ανάρτηση. Τα στοιχεία αντλήθηκαν από την ιστοσελίδα www.unicef.gr
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
5. ΣΟ ΝΕΡΟ ΕΙΝΑΙ:
● Θεμελιϊδθσ παράγοντασ για τθ
δθμιουργία και για τθ διατιρθςθ τθσ
ηωισ ςτον πλανιτθ μασ.
● Το πιο διαδεδομζνο υγρό ςτθ φφςθ.
● Το κφριο ςυςτατικό των ηωντανϊν
οργανιςμϊν.
● Το κφριο ςυςτατικό των τροφϊν και
άλλων πολλϊν υλικϊν.
Επειδι το 70% του ανκρϊπινου
ςϊματοσ αποτελείται από νεό, ο
άνκρωποσ μπορεί να ηιςει μζχρι
και 60 θμζρεσ χωρίσ τροφι, αλλά
όχι πάνω από 5-10 θμζρεσ χωρίσ
νεό!
7. ΜΙΑ ΑΛΛΗ ΜΑΤΙΑ ΣΤΟ ΝΕΡΟ…
Το ανκρϊπινο είδοσ, από τθν αυγι τθσ
φπαρξισ του, αντιμετϊπιηε το φυςικό
περιβάλλον με δζοσ, αλλά και ωσ πθγι
ζμπνευςθσ για δθμιουργία. Το νεό,
κυρίαρχο ςτοιχείο του γιινου φυςικοφ
κόςμου και «κουκοφλι» τθσ ηωισ,
υπάρχει ςε κάκε πτυχι τθσ ανκρϊπινθσ
δθμιουργίασ. Ο ηωγράφοσ υμνεί το νεό με το
πινζλο του, ο λογοτζχνθσ με τθ πζνα
του, ο μουςικόσ με τθ λφρα του. Ο
ιερουργόσ το χρθςιμοποιεί για να
ςυμβολίςει τα μυςτιρια τθσ
δθμιουργίασ του κφκλου τθσ ηωισ.
Τζλοσ, ο επιςτιμονασ μελετά τον
κφκλο του νεροφ και τισ διαταραχζσ
αυτοφ του κφκλου.
8. Το νεό είναι πολλζσ φορζσ επικίνδυνο και
απειλεί τθ ηωι. Σε μεγάλεσ ποςότθτεσ (κάλαςςα,
ορμθτικά ποτάμια) ζχει μια δφναμθ που μπορεί
να καταςτρζψει τθ φφςθ και τθ ηωι. Αμζτρθτεσ
παραδόςεισ απ’ όλο τον κόςμο αναφζρονται ςε
κατακλυςμοφσ και καταςτροφικζσ πλθμμφρεσ,
κακϊσ επίςθσ και ςε τζρατα που ςυμβολίηουν τθν
απειλι από τθ κάλαςςα
9. Το νεό χρθςιμοποιικθκε κατά
τθν αρχαιότθτα ςε μουςικά
όργανα, όπωσ είναι το τφμπανο
με νεό, ο φδραυλθσ και άλλα.
Επίςθσ ζχει αποτελζςει πθγι
μουςικισ ζμπνευςθσ.
10. Στθ λογοτεχνία το νεό ςυμβολίηει τα όνειρα,
τουσ φόβουσ, τισ επικυμίεσ και τα οράματα
για δικαιοςφνθ, για ομορφιά, για ελευκερία.
Το νεό ςτθ λογοτεχνία ζχει ποικίλουσ
ςυμβολιςμοφσ : μπορεί να είναι θ γζννθςθ και
ο κάνατοσ , θ καταςτροφι, το ίδιο το «ταξίδι»
τθσ ηωισ (Οδυςςζασ) και άλλα.
11. Το νεό επθρεάηει τισ χορευτικζσ
κινιςεισ των ανκρϊπων που ηουν
κοντά του και αποτελεί πθγι
ζμπνευςθσ για πολλοφσ χορογράφουσ.
12. Σιμερα ζνα ποςοςτό περίπου
40% από τουσ ανκρϊπουσ που
ηουν ςτθ γθ δεν ζχει επαρκζσ νεό
ακόμα και για υποτυπϊδθ υγιεινι
.
Το πόςιμο νεό - τϊρα πολυτιμότερο από κάκε άλλθ
φορά ςτθν ιςτορία λόγω τθσ εντατικισ χρθςιμοποίθςθσ
του ςτθ γεωργία, ςτθ ςφγχρονι βιομθχανία και ςτθν
παραγωγι ενζργειασ - χρειάηεται καλφτερθ διαχείριςθ
και λογικι χριςθ εάν δεν επικυμοφμε να ηιςουμε
τραγικζσ καταςτάςεισ ςτο μζλλον.
14. water
Μζςα ςτα επόμενα είκοςι πζντε χρόνια, το
νεό κα αποτελεί ζνα από τα μείηονα
προβλιματα του πλανιτθ. Εκείνθ τθν
εποχι, ο παγκόςμιοσ πλθκυςμόσ κα ζχει
αυξθκεί κατά 2 διςεκατομμφρια άτομα και
μάλιςτα ςτισ περιοχζσ εκείνεσ που κα
διακζτουν τουσ λιγότερουσ υδάτινουσ
πόρουσ. Τα ηθτιματα τθσ προμικειασ
νεροφ, τθσ τικάςευςθσ των υδάτων των
ποταμών, τθσ επεξεργαςίασ του νεροφ και
τθσ κατανομισ των υδάτινων πόρων
βρίςκονται ςτο ςταυροδρόμι τθσ
τεχνολογίασ και τθσ πολιτικισ. Αυτό το
ζργο προςφζρει ςτον αναγνώςτθ τισ
απαραίτθτεσ γνώςεισ για να κατανοιςει τθ
κεμελιώδθ αξία του νεροφ.
17. Από όλο τον προβλθματιςμό των διαφόρων
κοινωνιών, ακόμα και ςχετικά με το μζλλον
ολόκλθρθσ τθσ ανκρωπότθτασ, το νεό
αποτελεί αναμφίβολα το ηιτθμα ςτο οποίο
επικεντρώνονται ςιμερα οι πιο ζντονεσ
δυνάμεισ.
18. • Δθμιουργία φραγμάτων.
•Χριςθ νεροφ με μζτρο.
•Καταςκευι υδραυλικϊν ζργων με αποτζλεςμα θ καλφτερθ εκμετάλλευςθ
των υδάτινων πόρων.
•Κακαριςμόσ λιμνϊν και ποταμϊν και διατιρθςι τουσ.
19. • Το φράγμα ςτο Νείλο.
Ο Μωχάμετ Αλί καταςκεφαςε το πρϊτο φράγμα
ςτο Νείλο, κάτω από το Κάιρο, ςτθν αρχι του
δζλτα. Στόχοσ του ιταν θ κατακράτθςθ μζρουσ
των πλθμμφρων του ποταμοφ για τθν ανάπτυξθ
των καλλιεργειϊν κακόλθ τθ διάρκεια του ζτουσ.
•Η οροςειρά του Ταφρου.
Η οροςειρά του Ταφρου εκτείνεται ανάμεςα
ςτθ Μεςόγειο και τα υψίπεδα τθσ Ανατολίασ.
Δζχεται άφκονεσ βροχοπτϊςεισ, γι’ αυτό
αποτελεί ςθμείο κλειδί τθσ γεωπολιτικισ του
νεροφ ςτθν περιοχι.
• Στο Ιςραιλ θ αρδευόμενθ καλλιζργεια.
Κακϊσ ιταν αδφνατο –για πολιτικοφσ λόγουσ-
να χρθςιμοποιθκοφν τα νερά του Ιορδάνθ, θ
άρδευςθ των καλλιεργειϊν ςτθριηόταν ςε
πθγζσ, πθγάδια και μαηικι άντλθςθ νεροφ από
τθν Τιβεριάδα. Τα νερά αυτισ τθσ λίμνθσ
επζτρεψαν τθν εντατικοποίθςθ τθσ γεωργίασ
ςτο ιμιςυ των καλλιεργοφμενων εκτάςεων, θ
οποία κα ιταν αδφνατθ, αν θ γεωργία
ςτθριηόταν μονάχα ςτισ βροχοπτϊςεισ.