ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
Районний методичний кабінетвідділу освіти
      Вільшанської райдержадміністрації




   ’’ВИКОРИСТАННЯНОВІТ
   НІХІНФОРМАЦІЙНИХТЕХ
          НОЛОГІЙ
         ПЕДАГОГИ НЕ МОЖУТЬ
                УСПІШНО КОГОСЬ УЧИТИ,
  (КОМП’ЮТЕРАТАІНТЕРН
      ЯКЩО В ЦЕЙ ЖЕ ЧАС РЕТЕЛЬНО
          НЕЕТУ) САМІ.
              ВЧАТЬСЯ
  ДЛЯРАЦІОНАЛЬНОГОВИ
                  АЛІ АПШЕРОНІ.
          ВЧЕННЯ
  ШКІЛЬНИХДИСЦИПЛІН’’.



УЧИТЕЛЬ – ЛЮДИНА, ЯКА МОЖЕ
РОБИТИ ВАЖКІ РЕЧІ ЛЕГКИМИ.
    23.11.2011 рік
       РАЛЬФ ВОЛДО ЕМЕРСОН.
Фрагмент
          уроку світової літератури
Тема:Перемога теплих людських стосунків над
     багатствами Снігової королеви.




                                                                                13



                                                                 План – конспектуроку світової
                                                                 літератури в 5 класі


                                                Етап уроку       Час,       Прийоми і       Зміст діяльності
                                                                 хв.         методи

                                              Організація        1 хв    Привітання
                                              початку уроку              вчителя

                                              Мотивація          3 хв    Бесіда-акцент   Інтерактивна вправа
                                              навчальної                                 «Мозкова атака»;
                                              діяльності                                 Словникова робота.
                                                                                         Інтелект, символ
                                              Підготовка учнів   5 хв    Вступне слово   Робота над проблемним
                                              до засвоєння,              вчителя         питанням;
                                              актуалізація                               словникова робота,
                                                                                         складання сенкану;
                                              опорних знань

                                              Вивчення нового    20 хв   Презентація     Аналіз твору
                                              матеріалу                  1Перегляд
                                                                         фрагментів
мультфільму                                  ознайомилася з технологіями Інтернету, буде неминуче
                                                                       відкинута     за    межі    сучасного   інформаційного
                                                                       суспільства. Комп’ютери стрімко увійшли в різноманітні
                                                                       сфери нашої повсякденної діяльності, тому широке
Первинна           5 хв   взаємоперевірка     Тест-контроль            запровадження комп’ютерної техніки в процесі навчання є
перевірка                                                              важливим                                     завданням.
засвоєння знань
                                                                       Комп’ютер сприяє не тільки розвитку самостійності,
Контроль і         5 хв   Презентація 2       Гра - вікторина          творчих здібностей учнів, а й дозволяє змінити саму
самоперевірка                                                          технологію надання освітніх послуг, зробити урок більш
знань                                                                  наочним і цікавим. Комп’ютер забезпечує інтенсифікацію
                                                                       діяльності вчителя і учнів на уроці, сприяє здійсненню
Підбиття           5 хв   Висновки за         Творча робота: «Що я
                                                                       диференціації та індивідуалізації навчання, розвитку
підсумків уроку.          заданим початком:   відчув, коли почало
Рефлексія
                                                                       спеціальної або загальної обдарованості, формуванню
                                              танути моє серце»
                                                                       політехнічних знань, посилює міжпредметні зв’язки.Роль
Інформація про     1 хв   Ярмарок-продаж      Учні вибирають           комп’ютера на уроці більш складна: його використання в
домашнє                                       завдання за рівнем       навчальному процесі допомагає вчителю зробити урок
завдання                                      складності               динамічним, цільовим,насиченим,
                                 12
                                                                                                  1

               ХХІ століття – це час переходу до
               високотехнологічного інформаційного                               яскравим, таким, що запам’ятовується
               суспільства, в якому якість людського                             надовго. Комп’ютер - це новий вимір у просторі
               потенціалу, рівень освіченості й культури                         навчання. Це необхідний помічник учителя, інструм
               всього населення набувають вирішального                           для досягнення ним педагогічних цілей, але не
               значення.                                                         панацея від усіх освітніх проблем.
значення.Інтеграція України у світовийосвітянський простір,
  приєднання до Болонського процесу та сучасні глибокі               Комп’ютер ні в якому разіне замінить традиційної книжки, ні в
  перетворення, що відбуваються в системі освіти й науки             якому разі не замінить живого спілкування з учителем, впливу
  України,    зумовлюють       необхідність    удосконалення         особистості вчителя на учнів. Комп’ютер – це знаряддя, яке
  підготовки вчителя - предметника, який був би здатним              поліпшує роботу вчителя, але спочатку вчителеві треба
  здійснювати освітню діяльність на високому професійному            докласти чимало зусиль для опанування знаряддям, необхідно
  рівні, гідно конкурувати на сучасному ринку праці та               творчо проводити підбір матеріалудо уроків, переглянути
  послуг.                                                            методику викладання з точки зору застосування на уроці
  Не слід забувати те, що на нинішньому етапі розвитку               комп’ютерної техніки, комп’ютерних мереж та можливості
  суспільства наявність знань та вмінь з інформаційних               наситити урок мультимедійною інформацією.
  технологій стає базовою вимогою для випускника школи.
                                                                     Систематичне використання комп’ютера на уроці, зокрема
  Молода людина, яка не володіє сучасними ІКТ, яка не
                                                                     систем презентацій приводить до:
Виховна:
                                                                                        виховувати почуття відповідальності,
                                                                                        доброту, милосердя.

-з’являється можливість організації проектної діяльності учнів
                                                                 Тип уроку              урок-подорож
зі створення навчальних програм під керівництвом вчителя;
·     вчитель, що створює презентацію, змушений звертати         Основні терміни і      Сюжет, персонаж, головні епізоди
величезну увагу на логіку подання навчального матеріалу, що      поняття для вивчення
позитивно     позначається    на     рівні    знань     учнів;   Обладнання             Портрет письменника, тексти казки,
                                                                                        мультимедійна презентація. Аудіо та
·   змінюються на краще взаємини з учнями, « далекими» від                              відеозаписи казки «Снігова королева»
мови, особливо тих, хто захоплюється інформатикою;               Форми роботи           Індивідуальні та групові
·     змінюється ставлення до комп’ютера. Діти починають
                                                                 Методичні прийоми      бесіда, складання сенкану, «мозковий
сприймати його як універсальний інструмент для роботи в          мотивації навчання     штурм», «мікрофон»
будь – якійгалузі людської діяльності.Комп'ютер зробив
революцію в освітянській діяльності, Надавши змогу вчити,        Методичні прийоми      «малюнок на скелі»
опановувати знання, комп'ютер зробив революцію в                 перевірки домашнього
                                                                 завдання
                                 2                               Міжпредметні зв’язки   Образотворче мистецтво, музичне
                                                                                        мистецтво
                                                                                                11
                             Підготовка до уроку
                        світової літератури 5 - А клас з
                              використанням ІКТ
                                                                                           Фрагменти
Тема уроку              Перемога теплих людських стосунків над                      уроку алгебри 9 -А клас
                        багатствами Снігової королеви                            Тема:Функція. Властивості функції.
                                                                                         Графік функції.
Мета уроку              Навчальна:
(навчальна,
розвивальна, виховна)         Завершити роботу над вивченням
                                 казки «Снігова королева»;
                              розкрити всеперемагаючу силу
                                 любові і дружби;
                              вчити цілісного сприйняття
                                 художнього твору;
                              розкрити головну думку твору;
                              формувати вміння аналізувати
                                 текст;
                        Розвивальна:
                        розвивати зв’язне мовлення; навички
                        образного, логічного та асоціативного
                        мислення;
Зараз більшість учителів і дітей можуть виходити в Інтернет-
                                                 простір, вони опанували новітні інформаційні технології і ви-
                                                 користовують їх у підготовці навчальних матеріалів і у
                                                 повсякденній роботі.
                                                 Проте, комп'ютер не може повністю замінити вчителя.
                                                 По-перше, саме вчитель має можливість зацікавити учнів,
                                                 викликати допитливість, завоювати їхню довіру;
                                                 по-друге, він може спрямувати їх увагу на ті або інші важливі
                                                 аспекти предмету, який вивчається;
                                                 по-третє, відзначити їх старанність та знайти шляхи
                                                 спонукання до навчання.
                                                 Таку роль вчителя ПК ніколи не зможе взяти на себе.
                                                 Отже вчитель повинен визначити місце та роль ІКТ в своїй
                                                 професійній                                       діяльності.
                                                       Досвід організації навчально – виховного процесу
                                                 свідчить, що чим ширше застосовуються комп’ютери у процесі
                                                 вивчення різних предметів та чим раніше учні починають
                                                 працювати з комп’ютером, тим ефективніші результати
                                                 навчання.За всіх часів "головним для педагога є пошук
                                                 шляхів переробки й передачі інформації, що була б
                                                 щонайкраще                  засвоєна                учнями".
                                                         Інформаційні технології - вимога сьогодення, що
                                                 дозволяє створити суспільство, засноване на знаннях. Новітні
                                                 інформаційні технології стрімко ввірвались до всіх сфер
                                                 нашого життя, стали такою ж реальністю, як телефонний
                                                 зв'язок чи подорожування літаком. Вони спрощують
                                                 спілкування                 та               співробітництво.
                                                       Мультимедійний урок дає можливість комбінувати в
                                                 одному уроці неймовірну кількість цікавих завдань, залучаючи
                                                 все більшу й більшу кількість дітей.

                10                                                            3


                                                                Насамперед, нам самим має бути цікаво
освітянській діяльності,                                        те, що ми робимо, як ведемо урок. Коли
враховуючиіндивідуальні побажання кожної                        ти задоволений, щасливий від
дитини. А комп'ютер, підключений до Інтернету,                  створеного уроку, то й твоя енергія
відкрив доступ до планетарних знань,                            обов’язково передається дітям. І ти,
спілкування з усім світом.                                      напевно,
зможеш заразити своїм бажанням пізнати щось нове, разом
створити якесь диво.
Повертаючись назад на кілька років , можна сказати, що         Контроль і      5    Інтерактивна             На екрані комп’ютерів завдання, учні
                                                               самоперевірка       вправа ‘’Карусель’’    розв’язують його в парах ( як сидять -
висловлювання вчителів такі як: "Навіщо воно мені треба? Я                                                один навпроти одного ). За сигналом
                                                               знань
стільки років обходився без цього і зараз обійдуся", "Ці                                                  експерта відбувається зміна партнерів, і
технології потрібні вчителям природничих дисциплін, а не                                                  робота продовжується вже у складі
                                                                                                          інших пар. Учитель контролює роботу.
кожному’’. Сьогодні таких висловлювань практично немає.
    Кожен вчитель завжди був творцем своїх занять, в           Підбиття        3   Прес –                 Обговорення того, наскільки повно
інформаційному суспільстві він ним і залишається, а всі        підсумків           конференція            було виконано роботу, в якому
засоби інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) є тільки   уроку.                                     напрямку необхідно працювати далі.
допомогою             в           його           діяльності.   Рефлексія
                                                                                                          Область визначення якої з наведених
Творчий підхід до підготовки сучасного уроку (заняття)                                                    функцій складається з одного числа?
полягає не тільки у пошуку нових, більш ефективних прийомів
та методів навчання, застосування технік інтерактивного                            Тестове завдання       а) у = ; б) у =    ; в) у =      ; г) у
навчання. Наявність комп’ютеризованих засобів навчаннядає                                                 =     .
можливість учителю більш повною мірою виявити свою             Інформація      2       Пояснення          Основний рівень
творчість. Отже, в теперішній час при підготовці до занять     про домашнє              вчителя
вчителям доводиться розробляти електронні навчальні            завдання
матеріали. Сучасні учні також, під керівництвом викладача,
можуть створювати електронні наочні матеріали, тести,
презентації, кросворди тощо. І виконують це з задоволенням!
Надалі з цих робіт формується банк електронних матеріалів,
який     можуть      використовувати     інші    викладачі.
Для поширення інформації про свою роботу та ваш
навчальний заклад можна створити власний блог.                                                            Достатній рівень
Блог - це Wеb-сторінка, яка містить особисті нотатки,
щоденник або стрічку новин з посиланнями. Назва «блог»
походить від англійського слова «wеblоg»,яке дослівно
означає «web- стрічка записів». Будь-якийблог являє
щоденник мережі - список нотаток,



                             4



                                                                                                      9



                                                                           План – конспектуроку алгебри 9 -А клас
                                                                              Тема:Функція. Властивості функції.
Графік функції.
                                                                                                                         розмішених у хронологічному порядку.
                                                                                                                         Тож, шановні колеги, спробуйте та
                                                                                                                         переконайтесь у виключній користі даних
  Етап уроку                   Прийоми і методи                        Зміст діяльності
                                                                                                                         продуктів. Їх використання замінить нудні


                   Час, хв.
                                                                                                                         щоденні вправи,внесе в урок
                                                                                                                         різноманітність,
Організація        1          ‘’ Картки настрою ’’                                                     веселість, допоможе налагодити приємну атмосферу в класі.
                                                                                                        Ви помітите, що учні чекають тих моментів, коли ви почнете
                                                                               
початку уроку
                                                                                                       працювати з комп'ютером. Це допоможе організувати урок,
                                                                                                       додати темпу, стимулювати старанність учнів.

                                                         На початку та в кінці уроку учні піднімають        Окрім того, і самим учителям, які прагнуть
                                                         картку свого настрою.
                                                                                                       самовдосконалення робота з подібними програмами буде
Мотивація          4          Постановка                   Застосування основних властивостей          тільки                     на                      користь!
навчальної                    проблеми,                  значно полегшує розв’язання багатьох          Педагогічні інновації пов'язані сьогодні із застосування
діяльності.                   дискусія                   задач.
                                                                                                       інтерактивних методів у навчальній та виховній діяльності
Визначення меж
(можливостей)
                                                          Використання набутих знань при               вчителя. Вчителям нашої школи імпонує такий підхід тому, що
                                                         розв’язуванні задач прикладного характеру.
цих знань. Що за                                                                                       він створює комфортні умови навчання, за яких кожен
їх допомогою                                                                                           учасник процесу відчуває свою інтелектуальну спроможність.
можна
                                                                                                       Це робить продуктивним і сам процес навчання:
визначити, де
застосувати?
                                                                                                            Інтерактивні    технології      дають     можливість
Підготовка учнів   5          Інтерактивна гра            На екрані комп’ютерів висвітлюються               забезпечити    глибину    вивчення     змісту.  Учні
                                                         завдання за завданням, для кожного з
до засвоєння,                 ’’Поспішай та не                                                              засвоюють усі рівні пізнання (знання, розуміння,
актуалізація                  помилися ’’                варіантів а учні на аркушах – трафаретах
                                                         пишуть відповіді.                                  застосування, аналіз, синтез, оцінку).
опорних знань

Вивчення нового    20         Презентація                Пояснення вчителя супроводжується                  Змінюється роль учнів. Вона активна: учні приймають
матеріалу                                                презентацією створеною на комп’ютері.              важливі рішення щодо процесу навчання.
Первинна           5          Робота в групах             Учні працюють в групах. Групи                     Змінюється основне джерело мотивації навчання.
перевірка                                                гетерогенні, тобто об’єднані сильні,
                                                                                                            Воно стає внутрішнім, це інтерес самого учня.
засвоєння знань                                          середні і слабкі учні. Це необхідно
                                                         для стимулювання творчого мислення й
                                                         інтенсивного обміну ідеями.
                                                                                                            Підвищується роль       вчителя,   він   виступає   як
                                                                                                            організатор, лідер.
                                                     8


                                                                                                                                   5
Появляється можливість               6
                                                                         Підготовка до уроку алгебри 9 – А клас
                 застосовувати групове,
                                                                       Тема:Функція. Властивості функції. Графік
                 змагальне та індивідуальне                                             функції.
                 оцінювання, самооцінку та
                 взаємооцінку учнів.
                                                          Тема уроку                  Функція. Властивості функції.
Враховувати досягнення класу та індивідуальний                                               Графік функції.
прогрес учнів.                                   Мета уроку (навчальна,      Навчальна: Узагальнити і систематизувати знання
                                                 розвивальна, виховна)
                                                                             учнів про функції та їх властивості;
                                                                             сформувати знання учнів про спосіб задання
                                                                             функції формулою у = f(x) та вміння працювати з
                                                                             формулою       у = f(x).

                                                                             Розвивальна:розвивати розумову діяльність;

                                                                             Виховна: виховувати самостійність, намагатися
                                                                             скласти ситуацію успіху для кожного учня.

                                                 Тип уроку                   Засвоєння нових знань, умінь.
                                                                             Урок – дослідження.
                                                 Основні терміни і поняття   Функція. Область визначення функції.
                                                 для вивчення                Область значення функції.
                                                 Обладнання                  Роздавальний матеріал та правила проведення
                                                                             інтерактивних вправ ’’Карусель’’ та ‘’Поспішай та
                                                                             не помились’’, комп’ютер.

      З досвідуроботивчителів                    Форми роботи                Групові

   математикиЛаріонової В.Ю.                     Методичні прийоми           Презентація, створення проблемної ситуації, для
                                                 мотивації навчання          вирішення якої потрібно засвоїти нове.

та світової літератури Дульдієр Т.В.             Методичні прийоми           Інтерактивнагра ’’Поспішай та не помились’’
                                                 перевірки домашнього
                                                 завдання
        МЕТОДИЧНИЙ СЕЗАМ                         Міжпредметні зв’язки        Інформатика


                     6                                                                      7

More Related Content

What's hot (20)

Поняття та роль ІКТ
Поняття та роль ІКТПоняття та роль ІКТ
Поняття та роль ІКТ
Vaskevych
використання ікт на уроках
використання ікт на урокахвикористання ікт на уроках
використання ікт на уроках
Светлана Токарева
3.мультимедійні засоби навчання та професійне самовдосконалення вчителів
3.мультимедійні засоби навчання та професійне самовдосконалення вчителів 3.мультимедійні засоби навчання та професійне самовдосконалення вчителів
3.мультимедійні засоби навчання та професійне самовдосконалення вчителів
Andrey1977
дидактичні можливості мультимедійних засобів навчання
дидактичні можливості мультимедійних засобів навчаннядидактичні можливості мультимедійних засобів навчання
дидактичні можливості мультимедійних засобів навчання
karnafelka
Впровадження ІКТ на уроках у початковій школі
Впровадження ІКТ на уроках у початковій школіВпровадження ІКТ на уроках у початковій школі
Впровадження ІКТ на уроках у початковій школі
Наталія Наталія
портфоліо явдоніч тетяни павлівни
портфоліо явдоніч тетяни павлівнипортфоліо явдоніч тетяни павлівни
портфоліо явдоніч тетяни павлівни
Тетяна Явдоніч
Викоолистання ІКТ
Викоолистання ІКТВикоолистання ІКТ
Викоолистання ІКТ
marinakill
Дозорцева Марія Віталіївна, ТПЛ. Аналіз традиційних та інноваційних технолог...
Дозорцева Марія Віталіївна, ТПЛ.  Аналіз традиційних та інноваційних технолог...Дозорцева Марія Віталіївна, ТПЛ.  Аналіз традиційних та інноваційних технолог...
Дозорцева Марія Віталіївна, ТПЛ. Аналіз традиційних та інноваційних технолог...
alem0077
Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики
Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики  Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики
Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики
alem0077
програма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013р
програма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013рпрограма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013р
програма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013р
dn230470hne
іт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиіт на уроці інформатики
іт на уроці інформатики
kissoli
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процес
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процесМетодичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процес
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процес
NataliaGrychko
презентація досвіду роботи бабиніної л.в.
презентація досвіду  роботи бабиніної л.в.презентація досвіду  роботи бабиніної л.в.
презентація досвіду роботи бабиніної л.в.
truvativ
Використання інформаційних технологій у практиці початкової школи л.в.пономар...
Використання інформаційних технологій у практиці початкової школи л.в.пономар...Використання інформаційних технологій у практиці початкової школи л.в.пономар...
Використання інформаційних технологій у практиці початкової школи л.в.пономар...
toru123
Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках в початковій школі
Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках в початковій школіВикористання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках в початковій школі
Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках в початковій школі
Вика Маковская
з досвіду роботи
з досвіду роботиз досвіду роботи
з досвіду роботи
Ольга Арсиевич
Поняття та роль ІКТ
Поняття та роль ІКТПоняття та роль ІКТ
Поняття та роль ІКТ
Vaskevych
3.мультимедійні засоби навчання та професійне самовдосконалення вчителів
3.мультимедійні засоби навчання та професійне самовдосконалення вчителів 3.мультимедійні засоби навчання та професійне самовдосконалення вчителів
3.мультимедійні засоби навчання та професійне самовдосконалення вчителів
Andrey1977
дидактичні можливості мультимедійних засобів навчання
дидактичні можливості мультимедійних засобів навчаннядидактичні можливості мультимедійних засобів навчання
дидактичні можливості мультимедійних засобів навчання
karnafelka
Впровадження ІКТ на уроках у початковій школі
Впровадження ІКТ на уроках у початковій школіВпровадження ІКТ на уроках у початковій школі
Впровадження ІКТ на уроках у початковій школі
Наталія Наталія
портфоліо явдоніч тетяни павлівни
портфоліо явдоніч тетяни павлівнипортфоліо явдоніч тетяни павлівни
портфоліо явдоніч тетяни павлівни
Тетяна Явдоніч
Викоолистання ІКТ
Викоолистання ІКТВикоолистання ІКТ
Викоолистання ІКТ
marinakill
Дозорцева Марія Віталіївна, ТПЛ. Аналіз традиційних та інноваційних технолог...
Дозорцева Марія Віталіївна, ТПЛ.  Аналіз традиційних та інноваційних технолог...Дозорцева Марія Віталіївна, ТПЛ.  Аналіз традиційних та інноваційних технолог...
Дозорцева Марія Віталіївна, ТПЛ. Аналіз традиційних та інноваційних технолог...
alem0077
Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики
Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики  Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики
Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках інформатики
alem0077
програма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013р
програма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013рпрограма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013р
програма семінарського заняття мо вчителів початкових класів 2013р
dn230470hne
іт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиіт на уроці інформатики
іт на уроці інформатики
kissoli
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процес
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процесМетодичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процес
Методичні поради для педагогів по впровадженню ІКТ у навчально-виховний процес
NataliaGrychko
презентація досвіду роботи бабиніної л.в.
презентація досвіду  роботи бабиніної л.в.презентація досвіду  роботи бабиніної л.в.
презентація досвіду роботи бабиніної л.в.
truvativ
Використання інформаційних технологій у практиці початкової школи л.в.пономар...
Використання інформаційних технологій у практиці початкової школи л.в.пономар...Використання інформаційних технологій у практиці початкової школи л.в.пономар...
Використання інформаційних технологій у практиці початкової школи л.в.пономар...
toru123
Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках в початковій школі
Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках в початковій школіВикористання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках в початковій школі
Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках в початковій школі
Вика Маковская

Similar to методичний посібник (20)

педрада 2014
педрада 2014педрада 2014
педрада 2014
Ваня Рацин
З досвіду роботи
З досвіду роботиЗ досвіду роботи
З досвіду роботи
Vikochca
2.1. використання іктв процесі самоосвіти та на уроках в початкових карабут н...
2.1. використання іктв процесі самоосвіти та на уроках в початкових карабут н...2.1. використання іктв процесі самоосвіти та на уроках в початкових карабут н...
2.1. використання іктв процесі самоосвіти та на уроках в початкових карабут н...
Андррей Малахов
Використання ІКТ на уроках у початковій школі як засіб підвищення якості нав...
Використання ІКТ на уроках у початковій школі  як засіб підвищення якості нав...Використання ІКТ на уроках у початковій школі  як засіб підвищення якості нав...
Використання ІКТ на уроках у початковій школі як засіб підвищення якості нав...
Ковпитська ЗОШ
Презентація вчителя початкових класів Храпаль Н.М.
Презентація вчителя початкових класів Храпаль Н.М.Презентація вчителя початкових класів Храпаль Н.М.
Презентація вчителя початкових класів Храпаль Н.М.
Npanova
використання інтерактивних технологій
використання інтерактивних технологійвикористання інтерактивних технологій
використання інтерактивних технологій
Оксана Теглівець
використання інтерактивних технологій
використання інтерактивних технологійвикористання інтерактивних технологій
використання інтерактивних технологій
Оксана Теглівець
іт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиіт на уроці інформатики
іт на уроці інформатики
kissoli
портфоліо 2016
портфоліо 2016портфоліо 2016
портфоліо 2016
Марина Балдовская
З досвіду роботи
З досвіду роботиЗ досвіду роботи
З досвіду роботи
Тетяна Герман
Методична робота
Методична роботаМетодична робота
Методична робота
Vikochca
творча робота впровадження інноваційних технологій для формування читацької н...
творча робота впровадження інноваційних технологій для формування читацької н...творча робота впровадження інноваційних технологій для формування читацької н...
творча робота впровадження інноваційних технологій для формування читацької н...
Олена Панчук
З досвіду роботи
З досвіду роботиЗ досвіду роботи
З досвіду роботи
Тетяна Герман
Використання ІКТ в початковій школі
Використання ІКТ в початковій школіВикористання ІКТ в початковій школі
Використання ІКТ в початковій школі
Наталія Наталія
Z dosvidu roboti_klasnogo_kerivnika_7-a_kl._shliagi_o.a.
Z dosvidu roboti_klasnogo_kerivnika_7-a_kl._shliagi_o.a.Z dosvidu roboti_klasnogo_kerivnika_7-a_kl._shliagi_o.a.
Z dosvidu roboti_klasnogo_kerivnika_7-a_kl._shliagi_o.a.
ssuser389ffd
Інформаційно-комунікативні технології при підготовці учнів профільного класу...
Інформаційно-комунікативні технології при підготовці учнів  профільного класу...Інформаційно-комунікативні технології при підготовці учнів  профільного класу...
Інформаційно-комунікативні технології при підготовці учнів профільного класу...
Helen Golovina
З досвіду роботи
З досвіду роботиЗ досвіду роботи
З досвіду роботи
Vikochca
2.1. використання іктв процесі самоосвіти та на уроках в початкових карабут н...
2.1. використання іктв процесі самоосвіти та на уроках в початкових карабут н...2.1. використання іктв процесі самоосвіти та на уроках в початкових карабут н...
2.1. використання іктв процесі самоосвіти та на уроках в початкових карабут н...
Андррей Малахов
Використання ІКТ на уроках у початковій школі як засіб підвищення якості нав...
Використання ІКТ на уроках у початковій школі  як засіб підвищення якості нав...Використання ІКТ на уроках у початковій школі  як засіб підвищення якості нав...
Використання ІКТ на уроках у початковій школі як засіб підвищення якості нав...
Ковпитська ЗОШ
Презентація вчителя початкових класів Храпаль Н.М.
Презентація вчителя початкових класів Храпаль Н.М.Презентація вчителя початкових класів Храпаль Н.М.
Презентація вчителя початкових класів Храпаль Н.М.
Npanova
використання інтерактивних технологій
використання інтерактивних технологійвикористання інтерактивних технологій
використання інтерактивних технологій
Оксана Теглівець
використання інтерактивних технологій
використання інтерактивних технологійвикористання інтерактивних технологій
використання інтерактивних технологій
Оксана Теглівець
іт на уроці інформатики
іт на уроці інформатикиіт на уроці інформатики
іт на уроці інформатики
kissoli
Методична робота
Методична роботаМетодична робота
Методична робота
Vikochca
творча робота впровадження інноваційних технологій для формування читацької н...
творча робота впровадження інноваційних технологій для формування читацької н...творча робота впровадження інноваційних технологій для формування читацької н...
творча робота впровадження інноваційних технологій для формування читацької н...
Олена Панчук
Використання ІКТ в початковій школі
Використання ІКТ в початковій школіВикористання ІКТ в початковій школі
Використання ІКТ в початковій школі
Наталія Наталія
Z dosvidu roboti_klasnogo_kerivnika_7-a_kl._shliagi_o.a.
Z dosvidu roboti_klasnogo_kerivnika_7-a_kl._shliagi_o.a.Z dosvidu roboti_klasnogo_kerivnika_7-a_kl._shliagi_o.a.
Z dosvidu roboti_klasnogo_kerivnika_7-a_kl._shliagi_o.a.
ssuser389ffd
Інформаційно-комунікативні технології при підготовці учнів профільного класу...
Інформаційно-комунікативні технології при підготовці учнів  профільного класу...Інформаційно-комунікативні технології при підготовці учнів  профільного класу...
Інформаційно-комунікативні технології при підготовці учнів профільного класу...
Helen Golovina

More from valia55 (9)

квадратична функція 9 клас
квадратична функція 9 класквадратична функція 9 клас
квадратична функція 9 клас
valia55
алгебра 9 клас
алгебра 9 класалгебра 9 клас
алгебра 9 клас
valia55
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power point
valia55
презентация до уроку, алгебра, 8 клас
презентация до уроку, алгебра, 8 класпрезентация до уроку, алгебра, 8 клас
презентация до уроку, алгебра, 8 клас
valia55
функція урок 1
функція   урок 1функція   урок 1
функція урок 1
valia55
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
valia55
презентация семінар
презентация семінарпрезентация семінар
презентация семінар
valia55
презентація Power point
презентація Power pointпрезентація Power point
презентація Power point
valia55
квадратична функція 9 клас
квадратична функція 9 класквадратична функція 9 клас
квадратична функція 9 клас
valia55
алгебра 9 клас
алгебра 9 класалгебра 9 клас
алгебра 9 клас
valia55
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power point
valia55
презентация до уроку, алгебра, 8 клас
презентация до уроку, алгебра, 8 класпрезентация до уроку, алгебра, 8 клас
презентация до уроку, алгебра, 8 клас
valia55
функція урок 1
функція   урок 1функція   урок 1
функція урок 1
valia55
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
valia55
презентация семінар
презентация семінарпрезентация семінар
презентация семінар
valia55
презентація Power point
презентація Power pointпрезентація Power point
презентація Power point
valia55

методичний посібник

  • 1. Районний методичний кабінетвідділу освіти Вільшанської райдержадміністрації ’’ВИКОРИСТАННЯНОВІТ НІХІНФОРМАЦІЙНИХТЕХ НОЛОГІЙ ПЕДАГОГИ НЕ МОЖУТЬ УСПІШНО КОГОСЬ УЧИТИ, (КОМП’ЮТЕРАТАІНТЕРН ЯКЩО В ЦЕЙ ЖЕ ЧАС РЕТЕЛЬНО НЕЕТУ) САМІ. ВЧАТЬСЯ ДЛЯРАЦІОНАЛЬНОГОВИ АЛІ АПШЕРОНІ. ВЧЕННЯ ШКІЛЬНИХДИСЦИПЛІН’’. УЧИТЕЛЬ – ЛЮДИНА, ЯКА МОЖЕ РОБИТИ ВАЖКІ РЕЧІ ЛЕГКИМИ. 23.11.2011 рік РАЛЬФ ВОЛДО ЕМЕРСОН.
  • 2. Фрагмент уроку світової літератури Тема:Перемога теплих людських стосунків над багатствами Снігової королеви. 13 План – конспектуроку світової літератури в 5 класі Етап уроку Час, Прийоми і Зміст діяльності хв. методи Організація 1 хв Привітання початку уроку вчителя Мотивація 3 хв Бесіда-акцент Інтерактивна вправа навчальної «Мозкова атака»; діяльності Словникова робота. Інтелект, символ Підготовка учнів 5 хв Вступне слово Робота над проблемним до засвоєння, вчителя питанням; актуалізація словникова робота, складання сенкану; опорних знань Вивчення нового 20 хв Презентація Аналіз твору матеріалу 1Перегляд фрагментів
  • 3. мультфільму ознайомилася з технологіями Інтернету, буде неминуче відкинута за межі сучасного інформаційного суспільства. Комп’ютери стрімко увійшли в різноманітні сфери нашої повсякденної діяльності, тому широке Первинна 5 хв взаємоперевірка Тест-контроль запровадження комп’ютерної техніки в процесі навчання є перевірка важливим завданням. засвоєння знань Комп’ютер сприяє не тільки розвитку самостійності, Контроль і 5 хв Презентація 2 Гра - вікторина творчих здібностей учнів, а й дозволяє змінити саму самоперевірка технологію надання освітніх послуг, зробити урок більш знань наочним і цікавим. Комп’ютер забезпечує інтенсифікацію діяльності вчителя і учнів на уроці, сприяє здійсненню Підбиття 5 хв Висновки за Творча робота: «Що я диференціації та індивідуалізації навчання, розвитку підсумків уроку. заданим початком: відчув, коли почало Рефлексія спеціальної або загальної обдарованості, формуванню танути моє серце» політехнічних знань, посилює міжпредметні зв’язки.Роль Інформація про 1 хв Ярмарок-продаж Учні вибирають комп’ютера на уроці більш складна: його використання в домашнє завдання за рівнем навчальному процесі допомагає вчителю зробити урок завдання складності динамічним, цільовим,насиченим, 12 1 ХХІ століття – це час переходу до високотехнологічного інформаційного яскравим, таким, що запам’ятовується суспільства, в якому якість людського надовго. Комп’ютер - це новий вимір у просторі потенціалу, рівень освіченості й культури навчання. Це необхідний помічник учителя, інструм всього населення набувають вирішального для досягнення ним педагогічних цілей, але не значення. панацея від усіх освітніх проблем. значення.Інтеграція України у світовийосвітянський простір, приєднання до Болонського процесу та сучасні глибокі Комп’ютер ні в якому разіне замінить традиційної книжки, ні в перетворення, що відбуваються в системі освіти й науки якому разі не замінить живого спілкування з учителем, впливу України, зумовлюють необхідність удосконалення особистості вчителя на учнів. Комп’ютер – це знаряддя, яке підготовки вчителя - предметника, який був би здатним поліпшує роботу вчителя, але спочатку вчителеві треба здійснювати освітню діяльність на високому професійному докласти чимало зусиль для опанування знаряддям, необхідно рівні, гідно конкурувати на сучасному ринку праці та творчо проводити підбір матеріалудо уроків, переглянути послуг. методику викладання з точки зору застосування на уроці Не слід забувати те, що на нинішньому етапі розвитку комп’ютерної техніки, комп’ютерних мереж та можливості суспільства наявність знань та вмінь з інформаційних наситити урок мультимедійною інформацією. технологій стає базовою вимогою для випускника школи. Систематичне використання комп’ютера на уроці, зокрема Молода людина, яка не володіє сучасними ІКТ, яка не систем презентацій приводить до:
  • 4. Виховна: виховувати почуття відповідальності, доброту, милосердя. -з’являється можливість організації проектної діяльності учнів Тип уроку урок-подорож зі створення навчальних програм під керівництвом вчителя; · вчитель, що створює презентацію, змушений звертати Основні терміни і Сюжет, персонаж, головні епізоди величезну увагу на логіку подання навчального матеріалу, що поняття для вивчення позитивно позначається на рівні знань учнів; Обладнання Портрет письменника, тексти казки, мультимедійна презентація. Аудіо та · змінюються на краще взаємини з учнями, « далекими» від відеозаписи казки «Снігова королева» мови, особливо тих, хто захоплюється інформатикою; Форми роботи Індивідуальні та групові · змінюється ставлення до комп’ютера. Діти починають Методичні прийоми бесіда, складання сенкану, «мозковий сприймати його як універсальний інструмент для роботи в мотивації навчання штурм», «мікрофон» будь – якійгалузі людської діяльності.Комп'ютер зробив революцію в освітянській діяльності, Надавши змогу вчити, Методичні прийоми «малюнок на скелі» опановувати знання, комп'ютер зробив революцію в перевірки домашнього завдання 2 Міжпредметні зв’язки Образотворче мистецтво, музичне мистецтво 11 Підготовка до уроку світової літератури 5 - А клас з використанням ІКТ Фрагменти Тема уроку Перемога теплих людських стосунків над уроку алгебри 9 -А клас багатствами Снігової королеви Тема:Функція. Властивості функції. Графік функції. Мета уроку Навчальна: (навчальна, розвивальна, виховна)  Завершити роботу над вивченням казки «Снігова королева»;  розкрити всеперемагаючу силу любові і дружби;  вчити цілісного сприйняття художнього твору;  розкрити головну думку твору;  формувати вміння аналізувати текст; Розвивальна: розвивати зв’язне мовлення; навички образного, логічного та асоціативного мислення;
  • 5. Зараз більшість учителів і дітей можуть виходити в Інтернет- простір, вони опанували новітні інформаційні технології і ви- користовують їх у підготовці навчальних матеріалів і у повсякденній роботі. Проте, комп'ютер не може повністю замінити вчителя. По-перше, саме вчитель має можливість зацікавити учнів, викликати допитливість, завоювати їхню довіру; по-друге, він може спрямувати їх увагу на ті або інші важливі аспекти предмету, який вивчається; по-третє, відзначити їх старанність та знайти шляхи спонукання до навчання. Таку роль вчителя ПК ніколи не зможе взяти на себе. Отже вчитель повинен визначити місце та роль ІКТ в своїй професійній діяльності. Досвід організації навчально – виховного процесу свідчить, що чим ширше застосовуються комп’ютери у процесі вивчення різних предметів та чим раніше учні починають працювати з комп’ютером, тим ефективніші результати навчання.За всіх часів "головним для педагога є пошук шляхів переробки й передачі інформації, що була б щонайкраще засвоєна учнями". Інформаційні технології - вимога сьогодення, що дозволяє створити суспільство, засноване на знаннях. Новітні інформаційні технології стрімко ввірвались до всіх сфер нашого життя, стали такою ж реальністю, як телефонний зв'язок чи подорожування літаком. Вони спрощують спілкування та співробітництво. Мультимедійний урок дає можливість комбінувати в одному уроці неймовірну кількість цікавих завдань, залучаючи все більшу й більшу кількість дітей. 10 3 Насамперед, нам самим має бути цікаво освітянській діяльності, те, що ми робимо, як ведемо урок. Коли враховуючиіндивідуальні побажання кожної ти задоволений, щасливий від дитини. А комп'ютер, підключений до Інтернету, створеного уроку, то й твоя енергія відкрив доступ до планетарних знань, обов’язково передається дітям. І ти, спілкування з усім світом. напевно,
  • 6. зможеш заразити своїм бажанням пізнати щось нове, разом створити якесь диво. Повертаючись назад на кілька років , можна сказати, що Контроль і 5 Інтерактивна На екрані комп’ютерів завдання, учні самоперевірка вправа ‘’Карусель’’ розв’язують його в парах ( як сидять - висловлювання вчителів такі як: "Навіщо воно мені треба? Я один навпроти одного ). За сигналом знань стільки років обходився без цього і зараз обійдуся", "Ці експерта відбувається зміна партнерів, і технології потрібні вчителям природничих дисциплін, а не робота продовжується вже у складі інших пар. Учитель контролює роботу. кожному’’. Сьогодні таких висловлювань практично немає. Кожен вчитель завжди був творцем своїх занять, в Підбиття 3 Прес – Обговорення того, наскільки повно інформаційному суспільстві він ним і залишається, а всі підсумків конференція було виконано роботу, в якому засоби інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) є тільки уроку. напрямку необхідно працювати далі. допомогою в його діяльності. Рефлексія Область визначення якої з наведених Творчий підхід до підготовки сучасного уроку (заняття) функцій складається з одного числа? полягає не тільки у пошуку нових, більш ефективних прийомів та методів навчання, застосування технік інтерактивного Тестове завдання а) у = ; б) у = ; в) у = ; г) у навчання. Наявність комп’ютеризованих засобів навчаннядає = . можливість учителю більш повною мірою виявити свою Інформація 2 Пояснення Основний рівень творчість. Отже, в теперішній час при підготовці до занять про домашнє вчителя вчителям доводиться розробляти електронні навчальні завдання матеріали. Сучасні учні також, під керівництвом викладача, можуть створювати електронні наочні матеріали, тести, презентації, кросворди тощо. І виконують це з задоволенням! Надалі з цих робіт формується банк електронних матеріалів, який можуть використовувати інші викладачі. Для поширення інформації про свою роботу та ваш навчальний заклад можна створити власний блог. Достатній рівень Блог - це Wеb-сторінка, яка містить особисті нотатки, щоденник або стрічку новин з посиланнями. Назва «блог» походить від англійського слова «wеblоg»,яке дослівно означає «web- стрічка записів». Будь-якийблог являє щоденник мережі - список нотаток, 4 9 План – конспектуроку алгебри 9 -А клас Тема:Функція. Властивості функції.
  • 7. Графік функції. розмішених у хронологічному порядку. Тож, шановні колеги, спробуйте та переконайтесь у виключній користі даних Етап уроку Прийоми і методи Зміст діяльності продуктів. Їх використання замінить нудні Час, хв. щоденні вправи,внесе в урок різноманітність, Організація 1 ‘’ Картки настрою ’’ веселість, допоможе налагодити приємну атмосферу в класі. Ви помітите, що учні чекають тих моментів, коли ви почнете   початку уроку працювати з комп'ютером. Це допоможе організувати урок, додати темпу, стимулювати старанність учнів. На початку та в кінці уроку учні піднімають Окрім того, і самим учителям, які прагнуть картку свого настрою. самовдосконалення робота з подібними програмами буде Мотивація 4 Постановка Застосування основних властивостей тільки на користь! навчальної проблеми, значно полегшує розв’язання багатьох Педагогічні інновації пов'язані сьогодні із застосування діяльності. дискусія задач. інтерактивних методів у навчальній та виховній діяльності Визначення меж (можливостей) Використання набутих знань при вчителя. Вчителям нашої школи імпонує такий підхід тому, що розв’язуванні задач прикладного характеру. цих знань. Що за він створює комфортні умови навчання, за яких кожен їх допомогою учасник процесу відчуває свою інтелектуальну спроможність. можна Це робить продуктивним і сам процес навчання: визначити, де застосувати? Інтерактивні технології дають можливість Підготовка учнів 5 Інтерактивна гра На екрані комп’ютерів висвітлюються забезпечити глибину вивчення змісту. Учні завдання за завданням, для кожного з до засвоєння, ’’Поспішай та не засвоюють усі рівні пізнання (знання, розуміння, актуалізація помилися ’’ варіантів а учні на аркушах – трафаретах пишуть відповіді. застосування, аналіз, синтез, оцінку). опорних знань Вивчення нового 20 Презентація Пояснення вчителя супроводжується Змінюється роль учнів. Вона активна: учні приймають матеріалу презентацією створеною на комп’ютері. важливі рішення щодо процесу навчання. Первинна 5 Робота в групах Учні працюють в групах. Групи Змінюється основне джерело мотивації навчання. перевірка гетерогенні, тобто об’єднані сильні, Воно стає внутрішнім, це інтерес самого учня. засвоєння знань середні і слабкі учні. Це необхідно для стимулювання творчого мислення й інтенсивного обміну ідеями. Підвищується роль вчителя, він виступає як організатор, лідер. 8 5
  • 8. Появляється можливість 6 Підготовка до уроку алгебри 9 – А клас застосовувати групове, Тема:Функція. Властивості функції. Графік змагальне та індивідуальне функції. оцінювання, самооцінку та взаємооцінку учнів. Тема уроку Функція. Властивості функції. Враховувати досягнення класу та індивідуальний Графік функції. прогрес учнів. Мета уроку (навчальна, Навчальна: Узагальнити і систематизувати знання розвивальна, виховна) учнів про функції та їх властивості; сформувати знання учнів про спосіб задання функції формулою у = f(x) та вміння працювати з формулою у = f(x). Розвивальна:розвивати розумову діяльність; Виховна: виховувати самостійність, намагатися скласти ситуацію успіху для кожного учня. Тип уроку Засвоєння нових знань, умінь. Урок – дослідження. Основні терміни і поняття Функція. Область визначення функції. для вивчення Область значення функції. Обладнання Роздавальний матеріал та правила проведення інтерактивних вправ ’’Карусель’’ та ‘’Поспішай та не помились’’, комп’ютер. З досвідуроботивчителів Форми роботи Групові математикиЛаріонової В.Ю. Методичні прийоми Презентація, створення проблемної ситуації, для мотивації навчання вирішення якої потрібно засвоїти нове. та світової літератури Дульдієр Т.В. Методичні прийоми Інтерактивнагра ’’Поспішай та не помились’’ перевірки домашнього завдання МЕТОДИЧНИЙ СЕЗАМ Міжпредметні зв’язки Інформатика 6 7