More Related Content
What's hot (20)
Similar to творческая лаборатория инклюзивного образования (20)
More from valeocentre (20)
творческая лаборатория инклюзивного образования
- 1. Создание условий для интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательную среду в общеобразовательных учреждениях города Тула Приказ управления образования администрации г.Тулы От 13.07.11 № 333 «О создании городской творческой лаборатории инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в муниципальной системе образования города Тула
- 2. Муниципальный проект организации инклюзивного образования детей с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях г. Тулы Утвержден приказом управления образования Субъекты: МБОУ-лицей №2, МБОУ-лицей №4, МБОУ-гимназия №20, МБОУ СОШ №51, МБОУ СОШ №63, МБОУ СОШ №71 Ближайшая цель: Отработка моделей, подходов, технологий обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивных общеобразовательных учреждениях города – ресурсных центрах проекта В ходе реализации проекта предполагается: Разработать вариативные модели инклюзивного образования детей с ОВЗ на основе современных разработок и рекомендаций в 6 общеобразовательных учреждениях города – ресурсных центрах проекта Создать условия для приема в инклюзивные общеобразовательные учреждения детей с ОВЗ в соответствии с разработанными моделями, их адаптации к условиям обучения, освоения образовательной программы, межличностного взаимодействия, личностного и социального развития Оснастить инклюзивные общеобразовательные учреждения оборудованием и инвентарем для удовлетворения особых (специфических) образовательных потребностей детей с ОВЗ Разработать специализированные учебные программно-методические комплексы для обучения детей с ОВЗ в условиях общеобразовательных учреждений Организовать психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, других участников инклюзивного образовательного процесса в интересах наиболее полной реализации их интеллектуального и личностного потенциала, освоения образовательной программы, обеспечения успешной адаптации и социализации Обеспечить обмен опытом, организовать постоянно действующий проблемно-методический семинар для учителей, участвующих в процессе инклюзивного обучения детей с ОВЗ Создать электронный информационный ресурс по вопросам инклюзивного образования детей с ОВЗ Привлечь к партнерскому взаимодействию и сотрудничеству другие учреждения и организации – с использованием их интеллектуальных, информационно-методических, финансовых ресурсов
- 3. Структура и состав сетевой творческой лаборатории Совет лаборатории Рабочая группа «Лицей № 2» 1.Гончарова Елена Юрьевна – Рабочая группа «Школа № 51» 1.Гончаров Константин Геннадиевич - заместитель начальника управления 1.Федина Надежда Валерьевна - заместитель директора лицея образования г.Тулы заместитель директора школы, 2.Курныкина Татьяна Николаевна - 2.Миронова Инна Юрьевна – начальник координатор ИО заместитель директора лицея, сектора управления образования 2.Киселева Ольга Александровна – координатор ИО 3.Гусева Светлана Владимировна – учитель школы 3.Соколова Галина Олеговна - учитель директор ЦПМСС «Валеоцентр», 3.Бак Татьяна Александровна – лицея руководитель лаборатории учитель школы 4.Лепиханова Ирина Владимировна – директор городского методического аналитического центра Рабочая группа «Лицей № 4» 5.Аслиян Лидия Михайловна – директор МБОУ-лицей №2 Рабочая группа «Школа № 63» 1.Петракова Татьяна Николаевна - 6.Сошнева Вера Витальевна - директор 1.Куклина Елена Леонидовна - заместитель директора лицея МБОУ-лицей №4 заместитель директора школы, 2.Володькина Людмила Владимировна 7.Мартынова Наталья Анатольевна – координатор ИО – учитель лицея директор МБОУ-гимназия №20 2.Козырева Ольга Васильевна - учитель 3.Баранова Ольга Владимировна - 8.Гнидина Светлана Алексеевна – школы учитель лицея директор МБОУ СОШ №51 3.Светлова Людмила Алексеевна - 4.Варюшина Ольга Юрьевна– учитель 9. Трушина Надежда Николаевна - учитель школы лицея директор МБОУ СОШ №63 4.Юрасова Александра Витальевна - 5.Федюнин Максим Александрович – 10.Симонова Ирина Владимировна - педагог-психолог школы учитель лицея директор МБОУ СОШ №71 Рабочая группа «Валеоцентр» Рабочая группа «Гимназия № 20» 1.Дворянчикова Галина Николаевна - Рабочая группа «Школа № 71» 1.Андреева Татьяна Павловна - заместитель директора центра 1.Мягкова Ирина Александровна - заместитель директора гимназии, 2. Соловьева Жанна Анатольевна – заместитель директора школы, координатор ИО заведующая отделением координатор ИО 2. Максименко Татьяна Геннадиевна – 3.Варфоломеева Светлана Викторовна 2.Сальникова Юлия Павловна – учитель Руководитель методобъединения – руководитель службы школы учителей начальных классов гимназии 4.Седова Алла Михайловна - методист 3.Качалаба Юлия Александровна – 3…………………………………………… - педагог- педагог-психолог ЦПМСС «Валеоцентр» психолог ЦПМСС «Преображение» Методист МИАЦ Корнеева Ольга Александровна
- 4. Основные направления разработок сетевой творческой лаборатории инклюзивного образования Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования в общеобразовательном учреждении Создание адаптивной среды для обеспечения инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья Программно-методическое обеспечение индивидуализации обучения Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования
- 5. Принципы деятельности сетевой творческой лаборатории инклюзивного образования безусловный приоритет гуманистических ценностей, задач, подходов проектирования и осуществления инклюзивного процесса в общеобразовательных учреждениях; разнообразие моделей, подходов, форм и методов организации инклюзивного образования - в соответствии с особенностями образовательных учреждений – ресурсных центров проекта; адекватность разрабатываемых и реализуемых моделей, подходов, форм и методов типологическим особенностям детей с ОВЗ, обучающимся в общеобразовательном учреждении, их специфическим образовательным потребностям; творческое разрешение противоречий инклюзивного обучения, ограничений нормативно- правового, финансово-экономического, материально-технического, научно- методического, социокультурного характера; творческое осмысление опыта совместного обучения детей с особыми образовательными потребностями в различных общеобразовательных учреждениях города; минимизация рисков организации инклюзивного образования (формальная инклюзия, «волевая» инклюзия, «гипертрофированная» инклюзия и т.п.); поддержка инициатив и инноваций в отработке современных подходов, форм и методов организации инклюзивного обучения, взаимодействия участников образовательного процесса анализ, обобщение, распространение практического и методического опыта организации инклюзивного образования, осуществления совместного обучения и воспитания детей; объединение усилий образовательных учреждений в организации повышения квалификации, обучения организаторов инклюзивного обучения, педагогов, специалистов; совместная выработка предложений по созданию условий, благоприятствующих организации инклюзивного образования детей с ОВЗ в общеобразовательных учреждениях города
- 6. Формы работы сетевой творческой лаборатории инклюзивного образования Информационно-методическое обеспечение - Организация партнерского взаимодействия с поиск и систематизация интернет-ресурсов, ведущими учреждениями и организациями в изданий, пособий, фильмов и т.п. сфере инклюзивного образования Обучение организаторов инклюзивного Проведение конкурсов, смотров, движений в образования, педагогов, специалистов поддержку инклюзивного образования детей сопровождения – повышение квалификации, с ограниченными возможностями здоровья в семинары, тренинги, стажировки, консультации городской системе образования Организация участия лаборатории, ресурсных Разработка центров проекта в моделей, подходов, принципов, форм форумах, фестивалях, конкурсах, смотрах по организации инклюзивного образовательного стратегическим направлениям развития процесса системы образования Обмен Подготовка и проведение исследований идеями, мнениями, опытом, наработками, мат , мониторингов по вопросам организации и ериалами – создание и поддержка блога осуществления инклюзивного образования инклюзивного образования «Выездные» совещания творческой Подготовка и проведение «круглых лаборатории инклюзивного образования в столов», дискуссии, семинаров и образовательных учреждениях – ресурсных конференций по вопросам организации центрах проекта – обмен опытом инклюзивного образования Рабочие совещания – обсуждение актуальных и Мобильная рабочая переписка в сети перспективных вопросов организации Интернет – информирование, решение инклюзивного образования в городе, работы текущих вопросов деятельности ОУ-ресурсных центров проекта лаборатории, ОУ-ресурсных центров проекта
- 7. Основные задачи сетевой творческой лаборатории инклюзивного образования в 2012 году № Мероприятия Ответственные Сроки 1. Разработка рабочих моделей организации инклюзивного образования в Директора ОУ февраль ОУ - ресурсных центрах муниципального проекта 2. Презентация рабочих моделей инклюзивного образования ОУ – Координаторы инклюзивного март ресурсными центрами на Городском форуме образования-2012 образования в ОУ 3. Подготовка и проведение «круглого стола» по вопросам организации Миронова И.Ю. инклюзивного образования в городской системе образования на март Гусева С.В. Городском форуме образования-2012 4. Обеспечение информационного обмена в сети Интернет, организация Гусева С.В. февраль работы блога «ВМЕСТЕ» 5. Организация выездных семинаров Института проблем инклюзивного апрель образования (ИПИО), Москва , в Туле – в рамках курсов повышения Гусева С.В. (сентябрь) квалификации (КПК) организаторов инклюзивного образования ОУ города 6. Организация стажировки организаторов инклюзивного образования сентябрь -«- г.Тулы в ОУ – ресурсных центрах Москвы – в рамках КПК (октябрь) 7. Организация курсов повышения квалификации по программе сентябрь - «Обеспечение образовательного процесса в инклюзивном классе -«- декабрь начальной школы» (ИПИО, Москва в Туле) 8. Обеспечение приема детей с ОВЗ в ОУ – ресурсные центры проекта - и Директора ОУ, сентябрь - организация УВП в соответствии с рабочими моделями инклюзивного координаторы инклюзивного декабрь образования ОУ; организация психолого-педагогического сопровождения образования в ОУ 9. Организация работы постоянно действующего семинара по вопросам сентябрь - Гусева С.В. психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса в ОУ декабрь 10. Организация и проведение совместного конкурса творческих работ Корнеева О.А. апрель учащихся в интересах развития толерантного восприятия