TO ΣΧΗΜΑ ΤΟΥ ΑΔΥΝΑΤΟΥ, 2ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΟΛΟΥVARVARAVONTZOUΜία ομαδική εργασία για το Σχήμα του Αδυνάτου στην Αρχαία Ελληνική και Νεότερη Λογοτεχνία
Ppt η αλληγορια του σπηλαιου εισαγωγικοeythymiaπρόκειται για ένα αρχείο παρουσίασης που αναφέρεται στην πλατωνική Πολιτεία και στην αλληγορία του σπηλαίου και συνοδεύει την υλοποίηση σεναρίου διδασκαλίας για την εισαγωγή και τις τρεις σχετικές ενότητες του σχολικού βιβλίου "Φιλοσοφικός Λόγος" της θεωρητικής κατεύθυνσης γ λυκείου
Σοφοκλή "Αντιγόνη" - Τράπεζα Θεμάτων: στίχοι 20 - 39Thanos StavropoulosΌλες οι ερωτήσεις της Τράπεζας Θεμάτων του ΙΕΠ για την Αντιγόνη του Σοφοκλή, στίχοι 20 - 39
Αυτοκτονικότητα και αυτοκτονίαcitizensagainstdepressionΟι διαφάνειες αυτές ως επί το πλείστον αποτέλεσαν υλικό των τριήμερων εκπαιδευτικών που διοργανώθηκαν στα πλαίσια του προγράμματος "Πολίτες ενάντια στην Κατάθλιψη". Περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα μπορείτε να βρείτε στα εξής μέρη:
Στην επίσημη ιστοσελίδα του προγράμματος: http://www.citizensagainstdepression.gr
Στην σελίδα του προγράμματος στο facebook: https://www.facebook.com/citizensagainstdepression?fref=ts
Στον twitter λογαριασμό: https://twitter.com/citizensvsdepre
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 17-28, Β΄ μέρος
Αυτοκτονικότητα και αυτοκτονίαcitizensagainstdepressionΟι διαφάνειες αυτές ως επί το πλείστον αποτέλεσαν υλικό των τριήμερων εκπαιδευτικών που διοργανώθηκαν στα πλαίσια του προγράμματος "Πολίτες ενάντια στην Κατάθλιψη". Περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα μπορείτε να βρείτε στα εξής μέρη:
Στην επίσημη ιστοσελίδα του προγράμματος: http://www.citizensagainstdepression.gr
Στην σελίδα του προγράμματος στο facebook: https://www.facebook.com/citizensagainstdepression?fref=ts
Στον twitter λογαριασμό: https://twitter.com/citizensvsdepre
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 17-28, Β΄ μέρος
Ιστορία Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Η εποχή του χαλκού στην Ελλάδα Γ. Ο Μυκ...Χρήστος Χαρμπήςhttp://kritiria.blogspot.gr
Ιστορία Γ΄. Επανάληψη 10ης ενότητας:΄΄Η εποχή του χαλκού στην Ελλάδα Γ. Ο Μυκηναϊκός πολιτισμός ΄΄
Πιθανότητες Γ΄ - Μάθημα 5/11/20 - ΓΕΛ ΕξαπλατάνουGeneral Lyceum "Menelaos Lountemis"Διαδικτυακό μάθημα στους κανόνες λογισμού Πιθανότητων την Πέμπτη 5/11/20 για τις μαθήτριες της Γ Ανθρωπιστικών του ΓΕΛ Εξαπλατάνου.
ΔΥΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ - Νοέμβριος 2020 - ΓΕΛ ΕΞΑΠΛΑΤΑΝΟΥGeneral Lyceum "Menelaos Lountemis"Το διάστημα 2/11-9/11 η Γ τάξη παρακολούθησε 2 διαδικτυακά μαθήματα μέσω webex. Η ύλη των μαθημάτων είναι μισή η 1.5 παράγραφος. Λύθηκαν ασκήσεις και απορίες.
Πιθανότητες και Συνδυαστική 2020-2021General Lyceum "Menelaos Lountemis"Πιθανότητες & Συνδυαστική 2020-2021, φυλλάδιο ασκήσεων με τη νέα ύλη του ΦΕΚ 3047/21-7-20. Παράγραφοι 3.1 - 3.3
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΑΛΥΤΩΝ ΑΣΚΗΣΕΩΝ Γ ΓΕΛ (ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ) 2020 General Lyceum "Menelaos Lountemis"Το φυλλάδιο των ασκήσεων που θα δοθεί στους μαθητές μου (καλά να είμαστε) απ τον Σεπτέμβρη 2020,
ALGEBRA B General Lyceum "Menelaos Lountemis"ΟΛΑ ΤΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ, ΟΙ ΓΡΑΠΤΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΥΟ ΤΕΛΕΥΤΑΙΩΝ ΕΤΩΝ ΣΤΟ ΓΕΛ ΕΞΑΠΛΑΤΑΝΟΥ, ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 19-20
C class GEL, carantine time - March,April 2020General Lyceum "Menelaos Lountemis"Μαθηματικά Γ στον καιρό της καραντίνας ! Περιέχει ότι κάναμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του ΓΕΛ Εξαπλατάνου από 16/3/20 μέχρι και 4/5/20.
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ΄ - ΕΠΩΝΥΜΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣGeneral Lyceum "Menelaos Lountemis"Επώνυμες Ασκήσεις σε μια διδακτική Ώρα για την καλύτερη προετοιμασία των μαθητών & μαθητριών της Γ΄. Περιέχει Υποδείξεις των ασκήσεων και μικρό Συνταγολόγιο ! Για ενδοσχολική χρήση (ΓΕΛ ΕΞΑΠΛΑΤΑΝΟΥ ΠΕΛΛΑΣ)
Tests gel sx etos 19 20General Lyceum "Menelaos Lountemis"Γραπτές δοκιμασίες στο ΓΕΛ Εξαπλατάνου Πέλλας , για το σχολικό έτος 19-20. Άλγεβρα Α΄ και Β΄ , Γεωμετρία Β΄ , ΜΑθηματικά Β΄ και Γ΄.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟpasxelfstone
Τα τρία άλυτα προβλήματα της Αρχαίας Ελλάδας
1. Τα Τρία Διάσημα Προβλήματα
της Αρχαίας Ελλάδας
Επιμέλεια : Κοσόγλου Ιορδάνης , Msc μαθηματικός
ΓΕ.Λ ΕΞΑΠΛΑΤΑΝΟΥ «ΜΕΝΕΛΑΟΣ ΛΟΥΝΤΕΜΗΣ»
Σεπτέμβριος 2018
2. Παρουσιάζονται τα τρία διάσημα προβλήματα της Αρχαίας
Ελλάδας.
Το Δήλιο πρόβλημα,
Η τριχοτόμηση γωνίας ,
Ο τετραγωνισμός του κύκλου.
Καθώς και γιατί αυτά είναι αδύνατο να επιλυθούν με κανόνα
και διαβήτη.
3. Η Ευκλείδεια Γεωμετρία χρησιμοποιεί σαν όργανα τον
κανόνα και τον διαβήτη.
Ένα γεωμετρικό πρόβλημα έχει λύση όταν κατά την διαδικασία
επίλυσης του χρησιμοποιούνται τα αξιώματα της Ευκλείδειας
Γεωμετρίας και σαν κατασκευαστικά εργαλεία, τα παραπάνω
όργανα.
5. Το Δήλιο Πρόβλημα ή διπλασιασμός του όγκου του
κύβου απασχόλησε τους Έλληνες γεωμέτρες και
οδήγησε σε μια έντονη ανάπτυξης της Γεωμετρίας.
Σύμφωνα με ένα μύθο , σε μια τραγωδία, ο Βασιλιάς
της Κρήτης Μίνωας διαμαρτυρήθηκε γιατί το
κενοτάφιο , που προοριζόταν για το γιο του Γλαύκο ,
ήταν πολύ μικρό για βασιλικό μνημείο. Απαίτησε το
διπλασιασμό του όγκου του , χωρίς να αλλάξει το
σχήμα.
Σύμφωνα με άλλο μύθο, δόθηκε χρησμός στους
κατοίκους της Δήλου (430 π. Χ) κατά τη διάρκεια
λοιμού , να κατασκευάσουν ένα κυβικό βωμό
διπλασίου όγκου από ήδη υπάρχοντα.
6. • Το ευθύγραμμο τμήμα x δεν κατασκευάζεται με τους κανόνες της
Ευκλείδειας Γεωμετρίας.
• Αρκετοί αρχαίοι και νεώτεροι ασχολήθηκαν με το πρόβλημα. Όλοι όμως
έδιναν λύση που χρησιμοποιούσε άλλες μεθόδους .
• Σήμερα σημαντικότερη θεωρείται η λύση του Αρχύτα καθώς
χρησιμοποιεί τρία στερεά: κύλινδρο, κώνο, και σφαίρα.
• Πιο περίπλοκες μέθοδοι περιλαμβάνουν την Κισσοειδή του Διοκλή,
την Κογχοειδή του Νικομήδη, ή τη γραμμή του Φίλωνα του Βυζαντινού.
8. Δεν γνωρίζουμε σήμερα κάτω από ποιες συνθήκες
τέθηκε το πρόβλημα της τριχοτόμησης οξείας γωνίας,
στην Ελληνική αρχαιότητα.
Αποτελούσε όμως , ένα απ τα διάσημα προβλήματα
της αρχαιότητας.
Το πρόβλημα έγκειται στο χωρισμό οξείας γωνίας σε
τρία ίσα μέρη (τριχοτόμηση).
11. Η απαίτηση του προβλήματος είναι να κατασκευαστεί
τετράγωνο ισοδύναμο με δοσμένο κύκλο.
Ο πρώτος που ασχολήθηκε ήταν ο Αναξαγόρας ο
Κλαζομένιος (500-428 π.Χ), δάσκαλος του Περικλή.
Ασχολήθηκαν επίσης οι , Ιπποκράτης ο Χίος , ο
σοφιστής Αντιφών ο Αθηναίος , ο σοφιστής Βρύσων ο
Ηρακλειώτης και τέλος ο σοφιστής Ιππίας έδωσε ώθηση
στο πρόβλημα.
Ο Ιάμβλιχος (250-325 μ. Χ) αναφέρει ότι τον
τετραγωνισμό του κύκλου κατόρθωσαν οι :
Αρχιμήδης (267-212π.Χ) , Νικομήδης (περίπου 200π.Χ) , Απολλώνιος
(265-170 π.Χ) .
Το 1882 ο Γερμανός Φ.φον Λίντεμαν απέδειξε, με
αυστηρή μαθηματική απόδειξη, ότι το πρόβλημα είναι
άλυτο με κανόνα και διαβήτη.
13. [1] Ευκλείδης Α΄ , περιοδικό Ε.Μ.Ε , τεύχος 94 , σελίδες 3-5.
[2] https://en.wikipedia.org/wiki/Doubling_the_cube, προσπελάστηκε 02.09.18
και ώρα 13:30.
[3] https://en.wikipedia.org/wiki/Squaring_the_circle , προσπελάστηκε
02.09.18 και ώρα 13:30.