ݺߣ
Submit Search
ลักษณะภาษาไทย
Nov 1, 2012
0 likes
2,041 views
kruthai40
ลักษณะภาษาไทย
Read less
Read more
1 of 4
Download now
Downloaded 29 times
Recommended
ชนิดประโยค ม.2
ชนิดประโยค ม.2
Ponpirun Homsuwan
ชนิดประโยค
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
กาพย์ยานี
กาพย์ยานี
khorntee
ติวก่อȨอบ ม.2
ติวก่อȨอบ ม.2
ssuser456899
ติวก่อȨอบ
คำȨม
คำȨม
Nanthida Chattong
คำȨม
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
kruthai40
ภาษาไทย ม.๓
แบบฝึกหัดคำภาษาต่างประเทศ ม.๒ นักเรียน
แบบฝึกหัดคำภาษาต่างประเทศ ม.๒ นักเรียน
ssuser456899
ต่างประเทศ
การใช้โวหารใȨาษาไทย
การใช้โวหารใȨาษาไทย
โก๋แก่ มันทุกเม็ด
คำไทยแท้
คำไทยแท้
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
คำไทยแท้
บทเรียน เรื่อง คำกริยา ป.5
บทเรียน เรื่อง คำกริยา ป.5
ปวริศา
คำบุพบท
คำบุพบท
Nanthida Chattong
คำบุพบท
ใบงาȨสียงในภาษาไทย
ใบงาȨสียงในภาษาไทย
ssuser456899
สียงในภาษาไทย
กาพย์ยานี11 ป.5
กาพย์ยานี11 ป.5
SAM RANGSAM
สไลด์ประกอบการสอน เรื่อง กาพย์ยานี 11 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 นะครับ *สไลด์ดังกล่าว จะถูกอธิบายควบคู่ไปกับการสอน อาจมีเนื้อหาไม่ครบถ้วนหรือขาดตกบกพร่องประการใด ผู้จัดทำขออภัยไว้ ณ ที่นี้ด้วยครับ
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
Sasiprapha Srisaeng
GBALE : ภาพและเรื่องบางตอน ให้เครดิตเพื่อนๆร่วมกลุ่มทุกคนค่ะ
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
แบบทึϸอบสียงในภาษา
แบบทึϸอบสียงในภาษา
Piyarerk Bunkoson
แบบทดสอบสียงในภาษาไทย ม.4
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
Nongkran Jarurnphong
ประโยคความซ้อน
ประโยคความซ้อน
พัน พัน
ครูฐาปกรณ์ กระแจะจันทร์ สื่อประกอบการเรียนการสอน เรื่อง ประโยคความซ้อน ครูปฏิบัติการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี
แผ่นพับโครงงาน
แผ่นพับโครงงาน
จุฑารัตน์ ใจบุญ
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Sivagon Soontong
Powerpoint คำȨม ม.1
Powerpoint คำȨม ม.1
Srireun Yimsricharoenkit
คำวิศษณ์
คำวิศษณ์
Nanthida Chattong
คำวิศษณ์
คำบุพบท
คำบุพบท
Nongkran_Jarurnphong
คำบาลีสัȨกฤต
คำบาลีสัȨกฤต
phornphan1111
คำสมาส สนธิ
คำสมาส สนธิ
Rodchana Pattha
คำสมาส [โหมดความเข้ากันได้]
คำสมาส [โหมดความเข้ากันได้]
Nongkran Jarurnphong
คำสัȨาน
คำสัȨาน
Nanthida Chattong
คำสัȨาน
ใบความรู้ ลักษณะภาษาไทย
ใบความรู้ ลักษณะภาษาไทย
ห้องเรียน ภาษาไทยออนไลน์
สรุปเนื้อหา ติว
สรุปเนื้อหา ติว
Ruangrat Watthanasaowalak
สรุปȨ้อหาภาษาไทย
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
kingkarn somchit
ภาษาไทย ม.4
More Related Content
What's hot
(20)
คำไทยแท้
คำไทยแท้
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
คำไทยแท้
บทเรียน เรื่อง คำกริยา ป.5
บทเรียน เรื่อง คำกริยา ป.5
ปวริศา
คำบุพบท
คำบุพบท
Nanthida Chattong
คำบุพบท
ใบงาȨสียงในภาษาไทย
ใบงาȨสียงในภาษาไทย
ssuser456899
สียงในภาษาไทย
กาพย์ยานี11 ป.5
กาพย์ยานี11 ป.5
SAM RANGSAM
สไลด์ประกอบการสอน เรื่อง กาพย์ยานี 11 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 นะครับ *สไลด์ดังกล่าว จะถูกอธิบายควบคู่ไปกับการสอน อาจมีเนื้อหาไม่ครบถ้วนหรือขาดตกบกพร่องประการใด ผู้จัดทำขออภัยไว้ ณ ที่นี้ด้วยครับ
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
Sasiprapha Srisaeng
GBALE : ภาพและเรื่องบางตอน ให้เครดิตเพื่อนๆร่วมกลุ่มทุกคนค่ะ
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
แบบทึϸอบสียงในภาษา
แบบทึϸอบสียงในภาษา
Piyarerk Bunkoson
แบบทดสอบสียงในภาษาไทย ม.4
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
Nongkran Jarurnphong
ประโยคความซ้อน
ประโยคความซ้อน
พัน พัน
ครูฐาปกรณ์ กระแจะจันทร์ สื่อประกอบการเรียนการสอน เรื่อง ประโยคความซ้อน ครูปฏิบัติการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ กาญจนบุรี
แผ่นพับโครงงาน
แผ่นพับโครงงาน
จุฑารัตน์ ใจบุญ
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Sivagon Soontong
Powerpoint คำȨม ม.1
Powerpoint คำȨม ม.1
Srireun Yimsricharoenkit
คำวิศษณ์
คำวิศษณ์
Nanthida Chattong
คำวิศษณ์
คำบุพบท
คำบุพบท
Nongkran_Jarurnphong
คำบาลีสัȨกฤต
คำบาลีสัȨกฤต
phornphan1111
คำสมาส สนธิ
คำสมาส สนธิ
Rodchana Pattha
คำสมาส [โหมดความเข้ากันได้]
คำสมาส [โหมดความเข้ากันได้]
Nongkran Jarurnphong
คำสัȨาน
คำสัȨาน
Nanthida Chattong
คำสัȨาน
ใบความรู้ ลักษณะภาษาไทย
ใบความรู้ ลักษณะภาษาไทย
ห้องเรียน ภาษาไทยออนไลน์
คำไทยแท้
คำไทยแท้
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
บทเรียน เรื่อง คำกริยา ป.5
บทเรียน เรื่อง คำกริยา ป.5
ปวริศา
คำบุพบท
คำบุพบท
Nanthida Chattong
ใบงาȨสียงในภาษาไทย
ใบงาȨสียงในภาษาไทย
ssuser456899
กาพย์ยานี11 ป.5
กาพย์ยานี11 ป.5
SAM RANGSAM
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
Sasiprapha Srisaeng
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
นิตยา ทองดียิ่ง
แบบทึϸอบสียงในภาษา
แบบทึϸอบสียงในภาษา
Piyarerk Bunkoson
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
งานนำเสนอ1ภาษาไทย(ประโยคความรวม) (2)
Nongkran Jarurnphong
ประโยคความซ้อน
ประโยคความซ้อน
พัน พัน
แผ่นพับโครงงาน
แผ่นพับโครงงาน
จุฑารัตน์ ใจบุญ
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
Sivagon Soontong
Powerpoint คำȨม ม.1
Powerpoint คำȨม ม.1
Srireun Yimsricharoenkit
คำวิศษณ์
คำวิศษณ์
Nanthida Chattong
คำบุพบท
คำบุพบท
Nongkran_Jarurnphong
คำบาลีสัȨกฤต
คำบาลีสัȨกฤต
phornphan1111
คำสมาส สนธิ
คำสมาส สนธิ
Rodchana Pattha
คำสมาส [โหมดความเข้ากันได้]
คำสมาส [โหมดความเข้ากันได้]
Nongkran Jarurnphong
คำสัȨาน
คำสัȨาน
Nanthida Chattong
ใบความรู้ ลักษณะภาษาไทย
ใบความรู้ ลักษณะภาษาไทย
ห้องเรียน ภาษาไทยออนไลน์
Similar to ลักษณะภาษาไทย
(20)
สรุปเนื้อหา ติว
สรุปเนื้อหา ติว
Ruangrat Watthanasaowalak
สรุปȨ้อหาภาษาไทย
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
kingkarn somchit
ภาษาไทย ม.4
ภาษาถิ่นตะโหมด
ภาษาถิ่นตะโหมด
โรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
Aj.Mallika Phongphaew
วิชาภาษาไทย รหัสวิชา 040105 บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย จัดทำโดย อาจารย์มัลลิกา ผ่องแผ้ว วิทยาลัยเฉลิมกาญจนาระยอง
การสร้างคำ
การสร้างคำ
รุจาภา วงศ์กาฬสินธุ์
การสร้างคำ
การสร้างคำ
รุจาภา วงศ์กาฬสินธุ์
กวดวิชาภาษาไทย O net
กวดวิชาภาษาไทย O net
โรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
รวบรวมลักษณนามหมวด ก แก้ใหม่2
รวบรวมลักษณนามหมวด ก แก้ใหม่2
Sitthisak Thapsri
ภูมิปัญญาทางภาษา
ภูมิปัญญาทางภาษา
luckkhana
การแต่งคำประพัȨ์
การแต่งคำประพัȨ์
kruthai40
การคำประพันธ์ เอกสารประกอบการเรียน
ใบงาน
ใบงาน
คำถามอยู่ที่ฉัน คำตอบอยู่ที่เธอ
ใบงาน
ใบงาน
คำถามอยู่ที่ฉัน คำตอบอยู่ที่เธอ
ใบงาน
ใบงาน
คำถามอยู่ที่ฉัน คำตอบอยู่ที่เธอ
ใบงาน
ใบงาน
คำถามอยู่ที่ฉัน คำตอบอยู่ที่เธอ
ระบบคำยืมเสนอ
ระบบคำยืมเสนอ
โรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
wattanaka
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
wattanaka
คำซ้อน 1
คำซ้อน 1
พิชญาพัช บัวทอง
คำซ้อน 1
คำซ้อน 1
พิชญาพัช บัวทอง
ความหมายของสำนวน
ความหมายของสำนวน
Joice Naka
สรุปเนื้อหา ติว
สรุปเนื้อหา ติว
Ruangrat Watthanasaowalak
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
kingkarn somchit
ภาษาถิ่นตะโหมด
ภาษาถิ่นตะโหมด
โรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
บทที่ 1 ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
Aj.Mallika Phongphaew
การสร้างคำ
การสร้างคำ
รุจาภา วงศ์กาฬสินธุ์
การสร้างคำ
การสร้างคำ
รุจาภา วงศ์กาฬสินธุ์
กวดวิชาภาษาไทย O net
กวดวิชาภาษาไทย O net
โรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
รวบรวมลักษณนามหมวด ก แก้ใหม่2
รวบรวมลักษณนามหมวด ก แก้ใหม่2
Sitthisak Thapsri
ภูมิปัญญาทางภาษา
ภูมิปัญญาทางภาษา
luckkhana
การแต่งคำประพัȨ์
การแต่งคำประพัȨ์
kruthai40
ใบงาน
ใบงาน
คำถามอยู่ที่ฉัน คำตอบอยู่ที่เธอ
ใบงาน
ใบงาน
คำถามอยู่ที่ฉัน คำตอบอยู่ที่เธอ
ใบงาน
ใบงาน
คำถามอยู่ที่ฉัน คำตอบอยู่ที่เธอ
ใบงาน
ใบงาน
คำถามอยู่ที่ฉัน คำตอบอยู่ที่เธอ
ระบบคำยืมเสนอ
ระบบคำยืมเสนอ
โรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
wattanaka
ธรรมชาติของภาษา
ธรรมชาติของภาษา
wattanaka
คำซ้อน 1
คำซ้อน 1
พิชญาพัช บัวทอง
คำซ้อน 1
คำซ้อน 1
พิชญาพัช บัวทอง
ความหมายของสำนวน
ความหมายของสำนวน
Joice Naka
More from kruthai40
(20)
กาพย์เห่เรือ พระนิพนธ์เจ้าฟ้าธรรมธิเบศร
กาพย์เห่เรือ พระนิพนธ์เจ้าฟ้าธรรมธิเบศร
kruthai40
กาพย์เห่รือพระȨพนธ์จ้าฟ้าธรรมธิบศร
บทอาขยานภาษาไทย ช่วงชั้นที่ ๑-๔
บทอาขยานภาษาไทย ช่วงชั้นที่ ๑-๔
kruthai40
บทอาขยานภาษาไทย ช่วงชั้นที่ ๑-๔
ยุทธศาสตร์การจัดการศึกษา (ดร.สมหวัง กลุ่ม5)
ยุทธศาสตร์การจัดการศึกษา (ดร.สมหวัง กลุ่ม5)
kruthai40
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
kruthai40
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
ทิศทางแผนพัฒนา 11
ทิศทางแผนพัฒนา 11
kruthai40
เอกสารประกอบการประชุมประจำปี 2553 เรื่อง ทิศทางแผนพัฒนาฯ ฉบับที่ 11วันศุกร์ที่ 6 สิงหาคม 2553ณ ห้องแกรนด์ไดมอนด์ บอลรูม ศูนย์แสดงสินค้าและการประชุม อิมแพ็ค เมืองทองธานี จังหวัดนนทบุรี
หลักสูตรแกนกลาง Thai 51
หลักสูตรแกนกลาง Thai 51
kruthai40
หลักสูตรภาษาไทย 51
50ผลงาน ศ.ดร.ชัยยงค์ พรหมวงศ์
50ผลงาน ศ.ดร.ชัยยงค์ พรหมวงศ์
kruthai40
50ผลงาน ศ.ดร.ชัยยงค์ พรหมวงศ์
บทสรุปผู้บริหาร การประเมิน สมศ. รอบ ๒
บทสรุปผู้บริหาร การประเมิน สมศ. รอบ ๒
kruthai40
บทสรุปผู้บริหาร การประเมิน สมศ. รอบ ๒
บทสรุปผู้บริหาร การประเมิน สมศ. รอบแรก ๒๕๔๗
บทสรุปผู้บริหาร การประเมิน สมศ. รอบแรก ๒๕๔๗
kruthai40
บทสรุปผู้บริหาร การประเมิน สมศ. รอบแรก ๒๕๔๗
คู่มือการปฏิบัติงาȨ้าราชการครู
คู่มือการปฏิบัติงาȨ้าราชการครู
kruthai40
คู่มือการปฏิบัติงาȨ้าราชการครู สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการ
กิจกรรม ครูภาษาไทยประกายเพชร
กิจกรรม ครูภาษาไทยประกายเพชร
kruthai40
กิจกรรม ครูภาษาไทยประกายเพชร
History
History
kruthai40
ที่มาྺองวัȨุนทรภู่
ที่มาྺองวัȨุนทรภู่
kruthai40
ที่มาྺองวัȨุนทรภู่
การพัฒȨหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒȨหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
kruthai40
การพัฒȨหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
kruthai40
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
คำขึ้นต้น สรรพนาม คำลงท้าย
คำขึ้นต้น สรรพนาม คำลงท้าย
kruthai40
คำขึ้นต้น สรรพนาม คำลงท้าย
การออกแบบการจัึϸารรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัึϸารรียนรู้อิงมาตรฐาน
kruthai40
การออกแบบการจัึϸารรียนรู้อิงมาตรฐาน
แนวทางการใช้หลักสูตรแกȨลาง
แนวทางการใช้หลักสูตรแกȨลาง
kruthai40
แนวทางการใช้หลักสูตรแกȨลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
การอ่าȨิจารณญาณ
การอ่าȨิจารณญาณ
kruthai40
เอกสารประกอบการเรียน การอ่าȨิจารณญาณ
ภาพประกอบการรียนพระอภัยมณี2
ภาพประกอบการรียนพระอภัยมณี2
kruthai40
กาพย์เห่เรือ พระนิพนธ์เจ้าฟ้าธรรมธิเบศร
กาพย์เห่เรือ พระนิพนธ์เจ้าฟ้าธรรมธิเบศร
kruthai40
บทอาขยานภาษาไทย ช่วงชั้นที่ ๑-๔
บทอาขยานภาษาไทย ช่วงชั้นที่ ๑-๔
kruthai40
ยุทธศาสตร์การจัดการศึกษา (ดร.สมหวัง กลุ่ม5)
ยุทธศาสตร์การจัดการศึกษา (ดร.สมหวัง กลุ่ม5)
kruthai40
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
บทอาขยาน ภาษาไทย ม.๓
kruthai40
ทิศทางแผนพัฒนา 11
ทิศทางแผนพัฒนา 11
kruthai40
หลักสูตรแกนกลาง Thai 51
หลักสูตรแกนกลาง Thai 51
kruthai40
50ผลงาน ศ.ดร.ชัยยงค์ พรหมวงศ์
50ผลงาน ศ.ดร.ชัยยงค์ พรหมวงศ์
kruthai40
บทสรุปผู้บริหาร การประเมิน สมศ. รอบ ๒
บทสรุปผู้บริหาร การประเมิน สมศ. รอบ ๒
kruthai40
บทสรุปผู้บริหาร การประเมิน สมศ. รอบแรก ๒๕๔๗
บทสรุปผู้บริหาร การประเมิน สมศ. รอบแรก ๒๕๔๗
kruthai40
คู่มือการปฏิบัติงาȨ้าราชการครู
คู่มือการปฏิบัติงาȨ้าราชการครู
kruthai40
กิจกรรม ครูภาษาไทยประกายเพชร
กิจกรรม ครูภาษาไทยประกายเพชร
kruthai40
History
History
kruthai40
ที่มาྺองวัȨุนทรภู่
ที่มาྺองวัȨุนทรภู่
kruthai40
การพัฒȨหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
การพัฒȨหลักสูตรสถานศึกษาอิงมาตรฐาน
kruthai40
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551
kruthai40
คำขึ้นต้น สรรพนาม คำลงท้าย
คำขึ้นต้น สรรพนาม คำลงท้าย
kruthai40
การออกแบบการจัึϸารรียนรู้อิงมาตรฐาน
การออกแบบการจัึϸารรียนรู้อิงมาตรฐาน
kruthai40
แนวทางการใช้หลักสูตรแกȨลาง
แนวทางการใช้หลักสูตรแกȨลาง
kruthai40
การอ่าȨิจารณญาณ
การอ่าȨิจารณญาณ
kruthai40
ภาพประกอบการรียนพระอภัยมณี2
ภาพประกอบการรียนพระอภัยมณี2
kruthai40
ลักษณะภาษาไทย
1.
ความหมายของภาษา
คํ า ว า “ภาษา” หมายถึ ง ถ อ ยคํ า ที่ ใ ช พู ด หรื อ เขี ย น เพื่ อ สื่ อ ความของชนกลุ ม ใดกลุ ม หนึ่ ง (พจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ.๒๕๔๒, ๒๕๔๖: ๘๒๒) เชน ภาษาไทย ภาษาจีน เปนตน ประเภทของภาษา ภาษาแบงตามลักษณะการสื่อสารได ๒ ประเภท ไดแก ๑. วัจนภาษา คือ ภาษาที่ใชถอยคําในการสื่อสาร ไดแก ภาษาพูด และภาษาเขียน ๒. อวัจนภาษา คือ ภาษาที่ไมใชถอยคําในการสื่อสาร ไดแก ภาษาทาทาง ภาษาหนาตา ภาษามือ และภาษาสัญลักษณ องคประกอบของภาษา ภาษามีองคประกอบ ๔ เรื่อง คือ ๑. เสียง เกิดจากการเปลงเสียงแทนพยางค และคํา ๒. พยางคและคํา เกิดจากการประสมพยัญชนะ สระ วรรณยุกต ๓. ประโยค เกิ ด จากการนํ า คํ า มาเรี ย งกั น ตามลั ก ษณะ โครงสร า งของภาษาที่ กํ า หนด เปนกฎเกณฑหรือเปนระบบไวยากรณของแตละภาษา ๔. ความหมาย คือ ความหมายที่เกิดจากคําหรือประโยคเพื่อใชในการสื่อสารทําความเขาใจกัน ลักษณะสําคัญของภาษาไทย ภาษาไทยมีวิวัฒนาการมาตามลําดับ ตั้งแตสมัยสมเด็จพระนารายณมหาราช โดยพระโหราธิบดี ไดแตงตําราเรียนภาษาไทยเลมแรก ชื่อ จินดามณี ขึ้น ตอมาในสมัยของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกลาเจาอยูหัว โดยกระทรวงธรรมการไดพิมพตําราสยามไวยากรณเปนแบบเรียน และเจาพระยาพระเสด็จสุเรนทราธิบดี ได เ รี ย บเรี ย งขึ้ น ใหม โดยย อ จากตํ า ราสยามไวยากรณ จนถึ ง พ.ศ.๒๔๖๑ พระยาอุ ป กิ ต ศิ ล ปสาร ไดใชเคาโครงของตําราสยามไวยากรณแตงตําราหลักภาษาไทยขึ้นใหม ซึ่งถือวาเปนตําราหลักภาษาไทย ที่สมบูรณและเปนแบบฉบับหลักภาษาไทยที่ใชกนมาจนถึงปจจุบัน โดยมีหลักการสังเกตลักษณะที่สําคัญ ั ของภาษาไทย ดังนี้
2.
๑. ภาษาไทยเปนคําโดด (Isolating
Language) คือ คําไทยแตละคําจะมีความหมายสมบูรณ ในตัวเอง ใชไดอยางอิสระโดยไมมีการเปลี่ยนรูปศัพท เชน พอ แม สูง ต่ํา ๒. คําไทยแทสวนมากมีพยางคเดียว คือ คําไทยแทสวนใหญมีพยางคเดียว มีความหมาย เขาใจไดทันที เชน โอง ไห ดิน น้ํา ลม ไฟ เปนตน สวนคําไทยแทที่มีหลายพยางคมีสาเหตุมาจาก ๒.๑ การปรับปรุงศัพท ดวยการลงอุปสรรคแบบไทย คือ การเพิ่มเสียงหนาศัพท เชน ชิด ---- ประชิด ทํา ---- กระทํา ลูกดุม ---- ลูกกระดุม ๒.๒ การกลายเสียง เปนการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติของภาษา เชน เสียงกรอน หมากมวง ---- มะมวง สายเอว ---- สะเอว ตนไคร ---- ตะไคร ๓. คําไทยแทมีตัวสะกดตรงตามมาตรา เชน ตัวอยางคําที่เกี่ยวกับการตอสู ไดแก แมกก ---- ชก ศอก กระแทก โขก ผลัก แมกด ---- กัด ฟด รัด อัด กอด ฟาด อัด แมกบ ---- ตบ ทุบ งับ บีบ จับ กระทืบ ถีบ แมกง ---- ถอง พุง ดึง เหวี่ยง ทึ้ง แมกน ---- ชน ยัน โยน ดัน แมกม ---- โถม ทิ่ม รุม ทุม แมเกย ---- เสย ตอย แมเกอว ---- เหนี่ยว นาว ๔. ภาษาไทยเป น ภาษาที่ มี เ สี ย งวรรณยุ ก ต ซึ่ ง วรรณยุ ก ต นี้ จ ะทํ า ให คํ า มี ร ะดั บ เสี ย ง และความหมายตางกัน เชน คา คา คา เขา เขา เขา นํา น่ํา น้ํา เสือ เสื่อ เสื้อ ๕. มีการสรางคําเพื่อเพิ่มความหมายใหมากขึ้น การเพิ่มคําในภาษาไทยมีหลายลักษณะ เชน การประสมคํา คําซอน คําซ้ํา คําสมาส คําสนธิ ศัพทบัญญัติ คําแผลง เปนตน ๖. การเรียงคําในประโยค การเรียงคําในประโยคของภาษาไทยนั้นสําคัญมาก เพราะถาเรียงคํา ในประโยคสลับที่กันจะทําใหความหมายเปลี่ยนไป เชน
3.
- พอใหเงินผมใช
- พอใหใชเงินผม - พอใหผมใชเงิน - พอใหเงินใชผม ๗. คําขยายในภาษาไทยจะเรียงอยูหลังคําที่ถูกขยายเสมอ เชน - แมไกสแดง ี - เรือลําใหญแลนชา ยกเวน คําที่แสดงจํานวนหรือปริมาณ อาจอยูหนา หรือ หลังก็ได เชน คําขยายอยูหลัง คําขยายอยูหนา หมูดําตัวหนึ่งอยูในเลาสีขาว ในเลาสีขาวมีหมูสองตัว ๘. คําไทยมีคําลักษณะนาม โดยมีหลักการใชดังนี้ ๘.๑ ใชตามหลังคําวิเศษณบอกจํานวนนับที่เปนตัวเลข เชน - นักเรียน ๑๐ คน - แมว ๒ ตัว ๘.๒ ใชตามหลังคํานามเพื่อบอกลักษณะคํานามที่อยูขางหนา เชน - หนังสือเลมนั้นใครซื้อให - นกฝูงนี้มาจากไซบีเรีย ยกเวน การใชวา “เดียว” แทนจํานวนนับ ๑ หนวย ซึ่งจะอยูหลังลักษณะนาม เชน - ฉันเลี้ยงแมวไวตวเดียว ั - เขากินขาวจานเดียว ๙. ภาษาไทยมีวรรคตอนในการเขียนและการพูด เพื่อกําหนดความหมายที่ตองการสื่อสาร หากแบงวรรคตอนการเขียนผิด หรือพูดเวนจังหวะผิด ความหมายก็จะเปลี่ยนไป เชน - อาหาร อรอยหมดทุกอยาง ----- อาหารอรอย หมดทุกอยาง ๑๐. ภาษาไทยมีระดับการใช แบงไดดังนี้ ๑๐.๑ ระดับพิธีการ - ใชในพิธีการสําคัญตางๆ ๑๐.๒ ระดับทางการ - ใชในโอกาสที่เปนทางการ (ภาษาทางการ)
4.
๑๐.๓ ระดับกึ่งทางการ
- ใชในโอกาสที่เปนทางการ แตลดระดับโดยการใช ภาษาสุภาพและเปนกันเองมากขึ้น ๑๐.๔ ระดับสนทนา - ใชในโอกาสที่ไมเปนทางการ เชน การพูดคุยทั่วไป ๑๐.๕ ระดับกันเอง - ใชในโอกาสที่ไมเปนทางการกับเพื่อนสนิท สามารถใช ภาษาพูดหรือภาษาคะนอง
Download