ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
ΥΠΑΤΙΑ
    AΛΕΞΑΝΔΡΙΑΣ

Επιμέλεια

ΣΤΑΓΙΑΝΝΗ ΔΗΜΗΤΡΑ
ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΗΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ

ΤΟΥ 18Ο ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ
ΥΠΑΤΙΑ AΛΕΞΑΝΔΡΙΑΣ


   Ήταν ένα πρόσωπο που
    χώρισε την κοινωνία σ΄αυτούς
    που τη θεωρούσαν θαύμα



   Και στους άλλους που την
    έβλεπαν σαν απόστολο του
    σκότους
ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΟΥ ΥΠΑΓΕΤΑΙ Η ΔΡΑΣΗ



   στην ευέλικτη ζώνη

   στην επεξεργασία-υλοποίηση προτάσεων για
    την αποτελεσματικότερη συνεργασία της
    τάξης με στόχο την αναβάθμιση της
    λειτουργίας του σχολείου.
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΥ
ΔΡΑΣΗΣ

 Ασχοληθήκαμε με τη διδασκαλία στο αρχαίο σχολείο στο βιβλίο
  της ευέλικτης ζώνης και ιδιαίτερα με την Υπατία.
Γνωρίσαμε τη ζωή της και συνδέσαμε την ιστορία της με:
 το ιστορικό, γεωγραφικό και θρησκευτικό πλαίσιο της εποχής της

 το μάθημα της φυσικής (αφορμή ο θάνατός της-λειτουργία
  καρδιάς),
 τη γλωσσική διδασκαλία, (παραγωγή γραπτού λόγου-γλωσσάρι)

 τα εικαστικά

 και τέλος, με την κοινωνική αγωγή (αφορμή, το δικαίωμα της
  ανεξιθρησκίας).
ΠΩΣ ΠΡΟΕΚΥΨΕ Η ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΔΡΑΣΗ;


   Ξεκίνησε ως απλή δραστηριότητα στην ώρα της
    ευέλικτης ζώνης.
   Η αναφορά του ονόματος της Υπατίας και του έργου
    της, προκάλεσε τόση έκπληξη στους μαθητές μου,
    που αποφασίσαμε να τη γνωρίσουμε καλύτερα.
   Ήταν τόσο μεγάλο το ενδιαφέρον και η χαρά τους με
    τον διαφορετικό τρόπο εργασίας, που αποτέλεσαν
    το ερέθισμα του σχεδίου εργασίας που
    ακολούθησε.
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Η ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ

ΣΤΟΧΟΙ:

   Να γνωρίσουν τη ζωή και το έργο της Υπατίας
   τη συνεισφορά της στην εξέλιξη των Μαθηματικών και της
    Γεωμετρίας
   ν’ αντιληφθούν τι σημαίνει φανατισμός και τις συνέπειές του
    να συνεργαστούν, να μάθουν ν’ αποφεύγουν τις προστριβές και
    να λύνουν τα προβλήματά τους με διάλογο.
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Η ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ:
 Τέθηκε ο σκοπός.
 Οργανώθηκε η τάξη σε ομάδες,
 Καθορίσαμε το χρόνο του σχεδίου εργασίας,
 Αποφασίσαμε τα γνωστικά πεδία διασύνδεσης
   (Γλώσσα, Μαθηματικά, Φυσικά, Ιστορία, Γεωγραφία, Θρησκευτικά,
   Εικαστικά, Κοινωνική Αγωγή)
 Συλλέχθηκε έντυπο υλικό (εικόνες)
 Χρησιμοποιήθηκαν χάρτες, (γεωγραφικοί για την εντόπιση της περιοχής
   , ιστορικοί για το ιστορικό πλαίσιο που διαδραματίστηκαν τα γεγονότα
   των διωγμών των εθνικών από τους χριστιανούς)
   Πληροφορίες από το διαδiκτυο .
 Σε κάποια φάση του σχεδίου οι στόχοι επαναδιαπραγματεύτηκαν κι
   άλλαξαν κατεύθυνση, όταν τέθηκε το αναφαίρετο δικαίωμα της
   ανεξιθρησκίας
ΝΕΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

   Εξοικείωση και εκμάθηση βασικών αρχών με το αντικείμενο των
    Ανθρώπινων Δικαιωμάτων

   Ενίσχυση και προώθηση σεβασμού, κατανόησης, εκτίμησης της
    πολιτιστικής πολυμορφίας.

   Προώθηση της συνύπαρξης, της αλληλεγγύης και της φιλίας
    μεταξύ των μαθητών.
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Πραγματοποιείται με:
 Τις βιωματικές δραστηριότητες με την ομάδα της
  HelMSIC (Το κυνήγι του θησαυρού, Το παιχνίδι με
  τα ονόματα, Το παιχνίδι με τη μπάλα).

   Τη χρήση της αίθουσας των Η/Υ.

   Την πρωτοτυπία του θέματος.

   Τη συμπλήρωση των φύλλων εργασίας στα
    γνωστικά αντικείμενα ( ερωτηματολόγια,
    ακροστιχίδες, σταυρόλεξα).
ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
 Η επιτυχία στις δραστηριότητες
 τα φύλλα εργασίας

 η απόκτηση καινούριων γνώσεων

 η σύνδεση των γνωστικών αντικειμένων

 η χαρά των παιδιών κατά την εκτέλεση των βιωματικών
  δραστηριοτήτων
 η μεγαλύτερη αποδοχή συμμαθητών τους από άλλες χώρες και η
  αρμονικότερη συνεργασία τους στα μαθήματα, αλλά και στο
  παιχνίδι,
 ο σεβασμός της γνώμης, αλλά και η τήρηση της σειράς του
  λόγου
μας οδήγησε στην άποψη, μαθητών και δασκάλας, ότι πετύχαμε
  τους στόχους μας.
ΒΑΣΙΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ

   Δημιουργικές Διαθεματικές δραστηριότητες για την ευέλικτη
    ζώνη, ΟΕΔΒ.
   www.telemath.gr
   Υδρία Cambridge Ήλιος, Γενική εγκυκλοπαίδεια.
   el. wikipedia.org/wiki/Μεγάλες θρησκείες.
   el.wikipedia.org/wiki/Αίγυπτος.
   www.taxidologio.gr/alexandria.
   Βιβλίο Ιστορίας του μαθητή της Ε΄ τάξης.
   Σχολείο χωρίς σύνορα, ΟΕΔΒ, Μαθητικά γυμνάσματα στα
    ανθρώπινα δικαιώματα, Διακήρυξη Δικαιωμάτων του παιδιού.
   «Δεν είναι μόνο αριθμοί», εκπαιδευτικό υλικό για τη
    μετανάστευση στην Ευρώπη, εκδόθηκε από IOM (διεθνής
    οργάνωση για τη μετανάστευση) και UNHCR (Ύπατη αρμοστεία
    των Ηνωμένων Εθνών)

More Related Content

What's hot (20)

PPTX
οι 12 θεοί του Oλύμπου
xrisapav
PPT
Πολιτιστικό πρόγραμμα: "Tο Δωδεκάθεο"
vasilikiarvan
PPTX
Σεργιανώντας στην πόλη μου και στην ιστορία της
Tonia_iraklio
PPTX
Οι 12 θεοί του ολύμπου
smaraki78
PPT
πολιτιστικά προγράμματα 44 δημσχ πειρ 010613
vasilikiarvan
PPT
σχέδιο εργασίας στο μάθημα μελέτη περιβάλλοντος σε συνεργασία
Ilias Margaritidis
PDF
αλήθεια ή παρα ‐ μύθοι
giorgoskou
PDF
παιχνιδια με τον παππου και τη γιαγια ολοημερο τμημα
17niliou
PPT
Ppt λουνα παρκ σχεδιο εργασιας
Vaso Kirimi
PDF
Ταξιδεύοντας με τα φτερά της Σφίγγας στους μύθους της αρχαίας Θήβας
Αμαλια Παππά
PPT
Plants_ in_ kindergarten_damarionas_naxou_2012-2013_Panteleon_Mika
mpanteleon
PPTX
TA ZΩΑ ΤΩΝ ΠΑΓΩΝ
Kyriakh Akritidoy
PPSX
"ένα ταξίδι από την αισθητική της τέχνης στη λογική των μαθηματικών"
kass26
PDF
πολιτιστικο προγραμμα
17niliou
PPTX
Etwinning κατασκευή πίνακα
margalian
PPSX
χρωματοπιτσιλίσματα ιστοριοδημιουργήματα, E twinning τελικό
margalian
PPT
etwinning "Χρωματοπιτσιλίσματα-Ιστοριοδημιουργήματα" σύνδεση με το αναλυτικό ...
margalian
PPT
"χρωματοπιτσιλίσματα ιστοριοδημιουργήματα" eTwinning
Katerina Papaefthimiou
PDF
Ένας για όλους και όλοι για έναν
giorgoskou
οι 12 θεοί του Oλύμπου
xrisapav
Πολιτιστικό πρόγραμμα: "Tο Δωδεκάθεο"
vasilikiarvan
Σεργιανώντας στην πόλη μου και στην ιστορία της
Tonia_iraklio
Οι 12 θεοί του ολύμπου
smaraki78
πολιτιστικά προγράμματα 44 δημσχ πειρ 010613
vasilikiarvan
σχέδιο εργασίας στο μάθημα μελέτη περιβάλλοντος σε συνεργασία
Ilias Margaritidis
αλήθεια ή παρα ‐ μύθοι
giorgoskou
παιχνιδια με τον παππου και τη γιαγια ολοημερο τμημα
17niliou
Ppt λουνα παρκ σχεδιο εργασιας
Vaso Kirimi
Ταξιδεύοντας με τα φτερά της Σφίγγας στους μύθους της αρχαίας Θήβας
Αμαλια Παππά
Plants_ in_ kindergarten_damarionas_naxou_2012-2013_Panteleon_Mika
mpanteleon
TA ZΩΑ ΤΩΝ ΠΑΓΩΝ
Kyriakh Akritidoy
"ένα ταξίδι από την αισθητική της τέχνης στη λογική των μαθηματικών"
kass26
πολιτιστικο προγραμμα
17niliou
Etwinning κατασκευή πίνακα
margalian
χρωματοπιτσιλίσματα ιστοριοδημιουργήματα, E twinning τελικό
margalian
etwinning "Χρωματοπιτσιλίσματα-Ιστοριοδημιουργήματα" σύνδεση με το αναλυτικό ...
margalian
"χρωματοπιτσιλίσματα ιστοριοδημιουργήματα" eTwinning
Katerina Papaefthimiou
Ένας για όλους και όλοι για έναν
giorgoskou

Viewers also liked (13)

PDF
παρουσίαση - πέτρινα γεφύρια
dora222
PPT
Υπατία
vakal
PPTX
ΥΠΑΤΙΑ ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΑΛΗΘΕΙΕΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗΝ ΤΑΙΝΙΑ AGORA
chanoglou
PPT
φυσική άσκηση και υγεία
kar_dim
PDF
γκουντουβα
dora222
PDF
τελικο γεφυρια
dora222
KEY
Sappho presentation
Steven Barnes
PPTX
ΚΑΙΠΑΤΕΙΡΑ
Stella Sigourtsidou
PPTX
η καλλιπατειρα
Μαρία Τσουκανέλη
PDF
Η πάλη της ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκεία.
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
PPT
η γυναίκα στην αρχαία ελλάδα
4lykeiotrip
PDF
Themata eykleidh 16_01_2016
Μάκης Χατζόπουλος
παρουσίαση - πέτρινα γεφύρια
dora222
Υπατία
vakal
ΥΠΑΤΙΑ ΜΥΘΟΙ ΚΑΙ ΑΛΗΘΕΙΕΣ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΗΝ ΤΑΙΝΙΑ AGORA
chanoglou
φυσική άσκηση και υγεία
kar_dim
γκουντουβα
dora222
τελικο γεφυρια
dora222
Sappho presentation
Steven Barnes
ΚΑΙΠΑΤΕΙΡΑ
Stella Sigourtsidou
η καλλιπατειρα
Μαρία Τσουκανέλη
Η πάλη της ορθοδοξίας με τις αιρέσεις και την αρχαία θρησκεία.
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
η γυναίκα στην αρχαία ελλάδα
4lykeiotrip
Themata eykleidh 16_01_2016
Μάκης Χατζόπουλος
Ad

Similar to υπατια σταγιαννη (20)

PPT
Template aristeias chardaloupa
Peiramatiko Sxoleio Panepistimiou Patron
DOC
ΙΣΤΟΡΙΑ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Ο Α'
anokato
DOC
ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Ο Α'
anokato
PDF
7 Χατζηγεωργίου Σοφία
alekosangela
PDF
Anakalypseis arthro
4gym
PPT
Lams komninou
Ioanna Komninou
DOC
Εκπαιδευτικό σενάριο στο λογισμικό χωροχρόνος
Κατερίνα Αθανασίου
PPT
Βιωματικές Δράσεις_Ματσαγγούρας, Οκτώβριος 2011 (α)
Μεταξούλα Μανικάρου
PDF
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΚΑΣΤΑΛΙΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΩΝ
Μaria Demirakou
PPTX
φυσιογνωμία και πλαίσιο των ερευνητικών εργασιών
Μεταξούλα Μανικάρου
PPT
Lykogiannaki: Let's go to school in Europe!
georgestella
DOC
το έργο του αλέξανδρου
akoureli
PPS
παρουσιαση των ερευνητικων εργασιων (Project)
Σωκράτης Ρωμανίδης
PPS
παρουσιαση των ερευνητικων εργασιων (Project)
Σωκράτης Ρωμανίδης
PPT
Politistika programmata
Σταματία Γεωργίου
PPTX
Η εξέλιξη των Προγραμμάτων Σπουδών στην Ελλάδα
Athina Kmn
DOCX
Aλέξανδρος ο βασιλιάς
gilo458
PDF
δια βιου μαθηση μεσα απο ευρωπαϊκα προγραμματα
Skoogle Learning Worlds
PPTX
4 Δεληγιαννίδου Άννα
alekosangela
DOC
αλέξανδρος,κατακτητής της ανατολής
akoureli
Template aristeias chardaloupa
Peiramatiko Sxoleio Panepistimiou Patron
ΙΣΤΟΡΙΑ Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Ο Α'
anokato
ΙΣΤΟΡΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Ο Α'
anokato
7 Χατζηγεωργίου Σοφία
alekosangela
Anakalypseis arthro
4gym
Lams komninou
Ioanna Komninou
Εκπαιδευτικό σενάριο στο λογισμικό χωροχρόνος
Κατερίνα Αθανασίου
Βιωματικές Δράσεις_Ματσαγγούρας, Οκτώβριος 2011 (α)
Μεταξούλα Μανικάρου
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ ΚΑΣΤΑΛΙΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΕΥΜΑΤΩΝ
Μaria Demirakou
φυσιογνωμία και πλαίσιο των ερευνητικών εργασιών
Μεταξούλα Μανικάρου
Lykogiannaki: Let's go to school in Europe!
georgestella
το έργο του αλέξανδρου
akoureli
παρουσιαση των ερευνητικων εργασιων (Project)
Σωκράτης Ρωμανίδης
παρουσιαση των ερευνητικων εργασιων (Project)
Σωκράτης Ρωμανίδης
Politistika programmata
Σταματία Γεωργίου
Η εξέλιξη των Προγραμμάτων Σπουδών στην Ελλάδα
Athina Kmn
Aλέξανδρος ο βασιλιάς
gilo458
δια βιου μαθηση μεσα απο ευρωπαϊκα προγραμματα
Skoogle Learning Worlds
4 Δεληγιαννίδου Άννα
alekosangela
αλέξανδρος,κατακτητής της ανατολής
akoureli
Ad

More from dora222 (20)

PDF
ταξιδι στα μονοπατια τησ αυλαιασ των ονειρων
dora222
PDF
εργασία για την ανακύκλωση
dora222
PDF
συμμετοχές διαγωνισμού
dora222
PPT
επιθετικότητα
dora222
PDF
Istorioules gia goneis
dora222
PDF
προβλήματα επιθετικότητας κ..
dora222
PDF
Dafni parents
dora222
PDF
Bullying
dora222
PDF
κιλελε
dora222
PDF
οικολογικός μπαξές (μέρος 2)
dora222
PDF
οικολογικός μπαξές (μέρος 1)
dora222
PDF
Botanikh απο κπε μακρινιτσασ
dora222
PDF
Περίληψη για Σχολικό Κήπο
dora222
PDF
παρουσιαση καινοτομων δρασεων ειμαι υγιησ αισθανομαι ευτυχισμενοσ,η
dora222
PDF
παρουσίαση 3 d_sx_ampelona
dora222
PDF
αρης τερψιθεα παρουσιαση νερου
dora222
PDF
1ο δ σ αμπελωνα ζωη- προβολη
dora222
PDF
παρουσιαση εργασιας ανθρωπινα δικαιωματα
dora222
PDF
1ο δ σ αμπελωνα σχολικη εφημεριδα προβολη
dora222
PDF
1ο δ σ αμπελωνα σχολικη εφημεριδα
dora222
ταξιδι στα μονοπατια τησ αυλαιασ των ονειρων
dora222
εργασία για την ανακύκλωση
dora222
συμμετοχές διαγωνισμού
dora222
επιθετικότητα
dora222
Istorioules gia goneis
dora222
προβλήματα επιθετικότητας κ..
dora222
Dafni parents
dora222
Bullying
dora222
κιλελε
dora222
οικολογικός μπαξές (μέρος 2)
dora222
οικολογικός μπαξές (μέρος 1)
dora222
Botanikh απο κπε μακρινιτσασ
dora222
Περίληψη για Σχολικό Κήπο
dora222
παρουσιαση καινοτομων δρασεων ειμαι υγιησ αισθανομαι ευτυχισμενοσ,η
dora222
παρουσίαση 3 d_sx_ampelona
dora222
αρης τερψιθεα παρουσιαση νερου
dora222
1ο δ σ αμπελωνα ζωη- προβολη
dora222
παρουσιαση εργασιας ανθρωπινα δικαιωματα
dora222
1ο δ σ αμπελωνα σχολικη εφημεριδα προβολη
dora222
1ο δ σ αμπελωνα σχολικη εφημεριδα
dora222

Recently uploaded (10)

PPSX
Πολιτιστικό πρόγραμμα σχ. έτους 2024-2025
1lykeioperamatos
DOCX
APOTELESMATA PANELLINIES 2025 ANTISTOIXIES SXOLON.docx
ssuserf9afe7
PDF
Ylh Exetasewn2024-25. +YlhGallikwnB-2425.pdf
Tassos Karampinis
PDF
Ylh Exetasewn2024-25. +YlhGallikwnA-2425.pdf
Tassos Karampinis
PDF
2024-25 ProgrammaExetasewnIouniouSEP.pdf
Tassos Karampinis
PDF
vaseisektimiseisstratgakis2025alanlytika
ssuserf9afe7
PDF
Econometric Methods With Applications In Business And Economics Heij
chunksramudu
DOCX
Μετεγγραφές: Οι αντιστοιχίες των τμημάτων των ΑΕΙ
Newsroom8
PPTX
Σχέδιο_Δράσης_Καλημέρα_Παιδιά. Ελεύθερη Δανειστική Βιβλιοθήκη.pptx
kalimerapaidia
PDF
YlhExetasewn: +YlhGallikwnC-2425.pdf
Tassos Karampinis
Πολιτιστικό πρόγραμμα σχ. έτους 2024-2025
1lykeioperamatos
APOTELESMATA PANELLINIES 2025 ANTISTOIXIES SXOLON.docx
ssuserf9afe7
Ylh Exetasewn2024-25. +YlhGallikwnB-2425.pdf
Tassos Karampinis
Ylh Exetasewn2024-25. +YlhGallikwnA-2425.pdf
Tassos Karampinis
2024-25 ProgrammaExetasewnIouniouSEP.pdf
Tassos Karampinis
vaseisektimiseisstratgakis2025alanlytika
ssuserf9afe7
Econometric Methods With Applications In Business And Economics Heij
chunksramudu
Μετεγγραφές: Οι αντιστοιχίες των τμημάτων των ΑΕΙ
Newsroom8
Σχέδιο_Δράσης_Καλημέρα_Παιδιά. Ελεύθερη Δανειστική Βιβλιοθήκη.pptx
kalimerapaidia
YlhExetasewn: +YlhGallikwnC-2425.pdf
Tassos Karampinis

υπατια σταγιαννη

  • 1. ΥΠΑΤΙΑ AΛΕΞΑΝΔΡΙΑΣ Επιμέλεια ΣΤΑΓΙΑΝΝΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΔΑΣΚΑΛΑ ΤΗΣ Ε΄ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ 18Ο ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ
  • 2. ΥΠΑΤΙΑ AΛΕΞΑΝΔΡΙΑΣ  Ήταν ένα πρόσωπο που χώρισε την κοινωνία σ΄αυτούς που τη θεωρούσαν θαύμα  Και στους άλλους που την έβλεπαν σαν απόστολο του σκότους
  • 3. ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΟΥ ΥΠΑΓΕΤΑΙ Η ΔΡΑΣΗ  στην ευέλικτη ζώνη  στην επεξεργασία-υλοποίηση προτάσεων για την αποτελεσματικότερη συνεργασία της τάξης με στόχο την αναβάθμιση της λειτουργίας του σχολείου.
  • 4. ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΥ ΔΡΑΣΗΣ  Ασχοληθήκαμε με τη διδασκαλία στο αρχαίο σχολείο στο βιβλίο της ευέλικτης ζώνης και ιδιαίτερα με την Υπατία. Γνωρίσαμε τη ζωή της και συνδέσαμε την ιστορία της με:  το ιστορικό, γεωγραφικό και θρησκευτικό πλαίσιο της εποχής της  το μάθημα της φυσικής (αφορμή ο θάνατός της-λειτουργία καρδιάς),  τη γλωσσική διδασκαλία, (παραγωγή γραπτού λόγου-γλωσσάρι)  τα εικαστικά  και τέλος, με την κοινωνική αγωγή (αφορμή, το δικαίωμα της ανεξιθρησκίας).
  • 5. ΠΩΣ ΠΡΟΕΚΥΨΕ Η ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΣ ΔΡΑΣΗ;  Ξεκίνησε ως απλή δραστηριότητα στην ώρα της ευέλικτης ζώνης.  Η αναφορά του ονόματος της Υπατίας και του έργου της, προκάλεσε τόση έκπληξη στους μαθητές μου, που αποφασίσαμε να τη γνωρίσουμε καλύτερα.  Ήταν τόσο μεγάλο το ενδιαφέρον και η χαρά τους με τον διαφορετικό τρόπο εργασίας, που αποτέλεσαν το ερέθισμα του σχεδίου εργασίας που ακολούθησε.
  • 6. ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Η ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΣΤΟΧΟΙ:  Να γνωρίσουν τη ζωή και το έργο της Υπατίας  τη συνεισφορά της στην εξέλιξη των Μαθηματικών και της Γεωμετρίας  ν’ αντιληφθούν τι σημαίνει φανατισμός και τις συνέπειές του  να συνεργαστούν, να μάθουν ν’ αποφεύγουν τις προστριβές και να λύνουν τα προβλήματά τους με διάλογο.
  • 7. ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Η ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ:  Τέθηκε ο σκοπός.  Οργανώθηκε η τάξη σε ομάδες,  Καθορίσαμε το χρόνο του σχεδίου εργασίας,  Αποφασίσαμε τα γνωστικά πεδία διασύνδεσης (Γλώσσα, Μαθηματικά, Φυσικά, Ιστορία, Γεωγραφία, Θρησκευτικά, Εικαστικά, Κοινωνική Αγωγή)  Συλλέχθηκε έντυπο υλικό (εικόνες)  Χρησιμοποιήθηκαν χάρτες, (γεωγραφικοί για την εντόπιση της περιοχής , ιστορικοί για το ιστορικό πλαίσιο που διαδραματίστηκαν τα γεγονότα των διωγμών των εθνικών από τους χριστιανούς)  Πληροφορίες από το διαδiκτυο .  Σε κάποια φάση του σχεδίου οι στόχοι επαναδιαπραγματεύτηκαν κι άλλαξαν κατεύθυνση, όταν τέθηκε το αναφαίρετο δικαίωμα της ανεξιθρησκίας
  • 8. ΝΕΟΙ ΣΤΟΧΟΙ  Εξοικείωση και εκμάθηση βασικών αρχών με το αντικείμενο των Ανθρώπινων Δικαιωμάτων  Ενίσχυση και προώθηση σεβασμού, κατανόησης, εκτίμησης της πολιτιστικής πολυμορφίας.  Προώθηση της συνύπαρξης, της αλληλεγγύης και της φιλίας μεταξύ των μαθητών.
  • 9. ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Πραγματοποιείται με:  Τις βιωματικές δραστηριότητες με την ομάδα της HelMSIC (Το κυνήγι του θησαυρού, Το παιχνίδι με τα ονόματα, Το παιχνίδι με τη μπάλα).  Τη χρήση της αίθουσας των Η/Υ.  Την πρωτοτυπία του θέματος.  Τη συμπλήρωση των φύλλων εργασίας στα γνωστικά αντικείμενα ( ερωτηματολόγια, ακροστιχίδες, σταυρόλεξα).
  • 10. ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ  Η επιτυχία στις δραστηριότητες  τα φύλλα εργασίας  η απόκτηση καινούριων γνώσεων  η σύνδεση των γνωστικών αντικειμένων  η χαρά των παιδιών κατά την εκτέλεση των βιωματικών δραστηριοτήτων  η μεγαλύτερη αποδοχή συμμαθητών τους από άλλες χώρες και η αρμονικότερη συνεργασία τους στα μαθήματα, αλλά και στο παιχνίδι,  ο σεβασμός της γνώμης, αλλά και η τήρηση της σειράς του λόγου μας οδήγησε στην άποψη, μαθητών και δασκάλας, ότι πετύχαμε τους στόχους μας.
  • 11. ΒΑΣΙΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ  Δημιουργικές Διαθεματικές δραστηριότητες για την ευέλικτη ζώνη, ΟΕΔΒ.  www.telemath.gr  Υδρία Cambridge Ήλιος, Γενική εγκυκλοπαίδεια.  el. wikipedia.org/wiki/Μεγάλες θρησκείες.  el.wikipedia.org/wiki/Αίγυπτος.  www.taxidologio.gr/alexandria.  Βιβλίο Ιστορίας του μαθητή της Ε΄ τάξης.  Σχολείο χωρίς σύνορα, ΟΕΔΒ, Μαθητικά γυμνάσματα στα ανθρώπινα δικαιώματα, Διακήρυξη Δικαιωμάτων του παιδιού.  «Δεν είναι μόνο αριθμοί», εκπαιδευτικό υλικό για τη μετανάστευση στην Ευρώπη, εκδόθηκε από IOM (διεθνής οργάνωση για τη μετανάστευση) και UNHCR (Ύπατη αρμοστεία των Ηνωμένων Εθνών)