Similar to Бондарева Н.Л., Тарасова О.Н. Формирование представлений о родном крае у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровь (20)
Организация инновационной деятельности в ДОУ. (Результаты и направления деят...Anastasia SimonovaОрганизация инновационной деятельности в ДОУ.
(Результаты и направления деятельности)
проект народные промыслы родного краяВалерия КулешВ презентации автор делится педагогическим опытом патриотического воспитания детей дошкольного возраста на примере народных промыслов родного края, поэтому она будет интересна воспитателям, которые работают в той же тематике, из презентации можно почерпнуть идеи по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
Данная презентация актуальна для воспитателей, которые хотят познакомить ребят с народными промыслами своего края. В работе присутствуют различные варианты знакомства детей дошкольного возраста со знакомством народной культуры своего края.
В презентации рассказывается о работе на каждом из этапов реализации проекта, о том, как дети дошкольного возраста через игры, рисование и другие виды деятельности могут познакомиться с народными промыслами родного края. Особое внимание уделено проведению праздников и выступление на мероприятиях в народных костюмах, что помогает ребятам почувствовать быт и культуру того времени.
Презентация предназначена для ознакомления широкого круга читателей с идеями знакомства детей дошкольного возраста с народными промыслами родного края.
Бондарева Н.Л., Тарасова О.Н. Формирование представлений о родном крае у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровь
1. Наталья Леонидовна Бондарева, Ольга Ивановна Тарасова,
воспитатель, высшая учитель-дефектолог,
квалификационная категория высшая квалификационная
категория
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 35»,
г.Усолье – Сибирское, 2012 год
2. Цель: формирование представлений
о родном крае у детей дошкольного
возраста
Задачи:
*Ознакомление с историей родного края, города, семьи;
*Формирование умения описывать региональные особенности
собственной жизнедеятельности с учетом речевых возможностей
детей;
*Формирование представлений о декоративно-прикладном
искусстве.
3. Направления работы по освоению
регионального компонента
дошкольниками коррекционной группы
• Организованные коррекционно-
развивающие занятия
• Организованная детская деятельность
• Участие в мероприятиях ДОУ
• Организация кружковой работы
• Реализация творческих проектов
взаимодействия с социумом
• Взаимодействие с семьей
30. Практикум для родителей «Формирование
представлений о родном крае у детей»
Как сформировать у дошкольника представления о родном крае?
Что может знать и использовать в своем опыте ребенок?
Как познакомить с Байкалом?
32. У бурят легенда существует:
Что была у Байкала семья –
Сыновья - ручейки удалые
И красавица- дочь Ангара. Жила дочь по отцовским заветам,
Строго он её честь сторожил,
Но богатый Иртыш её встретил,
Руку с сердцем он ей предложил.
Стал Байкал собирать её замуж,
Стал готовить приданое ей.
Ангаре же по сердцу пришёлся
Раскрасавец лихой - Енисей!
44. К ЮБИЛЕЮ
ИРКУТСКА
МБДОУ «Детский сад
комбинированного вида №35»,
г.Усолье – Сибирское
март, 2011г.
Познавательно-
игровое мероприятие
«Путешествие с Сибирочкой
по «Лесной азбуке»
Конспект составлен учителем-
дефектологом Тарасовой О.И.
В подготовке и проведении
мероприятия принимали участие:
воспитатели Барабаш
Е.Д.,БондареваН.Л.;
методист по работе с детьми
Шушарина М.О.4
муз руководитель Банниковой Т.В.