Cовременные инструменты регистрации и идентификации в сети интернет произведе...Vladimir HaritonovВ исследовании дана характеристика инструментов идентификации произведений культуры, науки и образования в соответствии с разработанной категоризацией в отношении эффективности и сферы применения таких инструментов и обоснован выбор определённого идентификатора, DOI, в качестве потенциально применимого стандарта для идентификации произведений и документов. Разработана и представлена конкретная стратегия идентификации произведений в контексте формирования резервной системы знаний с первостепенной ролью банков знания – открытых репозиториев, работающих в режиме открытых лицензий или общественного достояния. Подробно разбирается возможность создания реестра сиротских произведений и возможные способы финансирования процесса идентификации за счёт средств федерального бюджета или институтов развития, приводятся конкретные оценки по масштабу необходимого финансирования для реализации стратегии.
В исследовании приводятся отзывы экспертов как на весь текст исследования, так и на основные положения стратегии, опубликованные под заголовком «Инфраструктура Ноосферы» в интернет-издании «Частный Корреспондент». В исследовании используются наработки «торонтской школы» теории коммуникации, а концепция Ноосферы применяется как нормативная медиа-модель, приводится концепция информационного богатства общества, намечены темы для экспертных обсуждений, технологической экспертизы и законотворчества. Принципиально важным для новой модели провозглашается открытый доступ к знаниям и культурным ценностям, официальным документам, а также на создание системы стимулов для авторов произведений для размещения в режиме открытого доступа.
Новые медиа в гуманитарном образовании (сборник статей и материалов)Max KornevСборник статей к научно-практической конференции
«НОВЫЕ МЕДИА В ГУМАНИТАРНОМ ОБРАЗОВАНИИ»
(г. Москва, РГГУ, 17 апреля 2013 г)
Редколлегия:
М.С. Корнев, к.филол.н.
Н.Я. Макарова, к.п.н.
П.Э. Шульцман, к. иск.
В.И. Ярных, к.э.н.
Ответственный редактор и составитель:
Максим Корнев
Edu.newmedia@gmail.com
Facebook - https://www.facebook.com/groups/316298941812274/
Vkontakte - http://vk.com/club46522330
Новые медиа в гуманитарном образовании/Электронный сборник статей к научно-практической конференции. Под ред. М.С. Корнева. - М., 2013.
ISBN 978-5-9904535-1-7
«Новые медиа в гуманитарном образовании» – долгосрочный проект факультета журналистики и института Массмедиа РГГУ. Это дискуссионная платформа, состоящая из онлайн и офлайн мероприятий. Данный сборник – первое собрание текстов, посвященных роли новых медиа в жизни и образовании современного человека.
Сборник состоит из трех частей и одного приложения: научно-исследовательский блок, экспертно практический блок, работы аспирантов и студентов, а также раздела «Обратная связь» с собранием студенческих эссе про «новые медиа». Тексты написаны специально для данного издания или являются основой докладов на одноименной конференции (17 апреля 2013 года, РГГУ).
Для студентов и преподавателей учебных заведений, экспертов и практиков в области медиа, а также широкого круга читателей, интересующихся вопросами современных медиа.
Шилина М. Г. Связи с общественностью: стратегии развития в обществе инновацийprasu1995Опубликовано в сборнике: PR и реклама в изменяющемся мире: Региональный аспект [Текст] : сборник статей/ под ред. М.В. Гундарина, А. Г. Сидоровой, Ю. В. Явинской. – Вып. 10. – Барнаул: Изд-во Алт. ун-та, 2012.
Корнеев Игорь Николаевич, автореферат диссертации (д.э.н.)vlassoverСтановление и развитие телекоммуникационной индустрии России как основы национальной модели информационного общества – диссертация на соискание ученой степени доктора наук, автор Корнеев Игорь Николаевич: Автореферат.дис. …доктора.экон.наук: 08.00.01
Какие компетенции нужны будущему, и как высшее образование может их обеспечить?Pavel LukshaПрезентация основных результатов проекта Global Education Futures (для руководящего состава университетов)
Основные этапы развития информационного обществаobstinateПрезентация посвящена докладам, связанным с изучением этапов развития информационного общества. Рассмотрены пять информационных революций.
Коммуникации в сфере науки и технологий (42.03.01. Реклама и связи с обществе...Александр ВладыкаПрезентация образовательной программы "Коммуникации в сфере науки и технологий" по направлению подготовки "Реклама и PR" для абитуриентов, поступающих в Московский Политех летом 2016 года
Проект центра нобелевского наследия - Экодеревняseogosro«Экодеревня» — это перспективный общественно значимый проект, направленный на комплексное развитие конкретных сельскохозяйственных территорий с использованием инновационных экономических, социальных и иных технологий
О рынке профессий и нужных специальностях будущего iECARUS1.Образование, как способ управления будущим
2. Структура нового технологического уклада и
ее влияние на природу человека : Запад и Восток
3. Когнитивность процессов и работа мозга.
4. Тренды на мировом рынке труда и новые
профессии 21 века
5. Мозг и технократические ловушки
7. Существующее высшее и среднее образование на Западе.
Как оно будет меняться?
8. Тренды рынков труда и наиболее востребованные специальности .
Cетевое общество. Духовно-нравственное развитие личностиМобильное Электронное ОбразованиеДоклад А.М.Кондакова на открытой дискуссии по вопросам духовно-нравственного развития и воспитания школьников в г. Пермь
Обстоятельства, исключающие преступность деяния и уголовную ответственностьПётр СитникЗадания для учащихся 11 класса по обществоведению (повышенный уровень)
Обстоятельства, исключающие преступность деяния и уголовную ответственностьПётр СитникПрезентация по обществоведению (повышенный уровень) для учащихся 11 класса
Вторая мировая война и её последствия (Ч. 2)Пётр Ситник
Становление информационной цивилизации
1. Ученик:_________________________________________
Становление информационной цивилизации
5 18
6 19
4 20 15
2 12
3
10
1 8
7
13 9
16
17
11
14
1. Культура, которую О.Шпенглер назвал "аполлоновской".
2. Внимание к человеку, уважение к человеческой личности.
3.
Подход к развитию общества, который позволяет выделить разные типы общества в зависимости от уровня
развития техники и технологий.
4.
Общество, в котором производство и потребление информации является важнейшим видом деятельности и
наиболее значимым ресурсом общественного развития.
5. Поступательное движение к лучшему.
6. Понятие, означающее боязнь будущего, стресс от быстрых изменений в обществе.
7.
Общество, которое характеризуется определяющей ролью промышленности, массовым товарным
производством.
8. Совокупность методов обработки, изменения свойств исходного материала в процессе производства продукции.
9. Рост городов, увеличение городского населения.
10. Постепенные существенные изменения в развитии общества.
11.
Сфера взаимодействия общества и природы, в границах которой разумная человеческая деятельность
становится определяющим фактором развития.
12. Понятие, описывающее сохранение и усиление региональных отличий на фоне глобализации.
13.
Система взглядов, согласно которой признаются ценность человека как личности, право на свободу, счастье и
развитие.
14.
Глобализация в ограниченных масштабах, охватывающая определённую группу стран, создающих различные
экономические объединения.
15. Резкий переход к новому состоянию общества. Бывает аграрная, промышленная, научно-техническая и др.
16. Глобальная информационная сеть.
17. Описание нежелательного, отталкивающего или пугающего общества будущего.
18.
Средства, с помощью которых человек воздействует на предмет труда в процессе производственной
деятельности.
19. Переход от более высоких форм развития к низшим, деградация.
20. Боязнь чужого, враждебное отношение к представителям других народов и культур.