Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ,ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ,ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
Download as PPTX, PDF0 likes355 views
ΠΟΙΟΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ , ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ,ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ,ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ (20)
More from ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ (20)
Recently uploaded (20)
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ,ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ,ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ,ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
- 1. Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ Νεοελληνική Γλώσσα Β΄Γυμνασίου 1ο ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΛΙΟΥ Εύη Καρούνια
- 2. Η παράγραφος αποτελεί το δομικό υλικό με το οποίο χτίζεται ένα κείμενο.Οι περίοδοι μιας παραγράφου έχουν νοηματική συνέχεια.Εξηγούν και αναπτύσσουν ένα θέμα. Τα μέρη της(δομή παραγράφου)είναι : Α.Η θεματική περίοδος από την οποία εξαρτάται η ανάπτυξη της παραγράφου.Αυτή είναι ο σίγουρος οδηγός,γιατί αυτή εκφράζει την κύρια ιδέα που θέλουμε να αναπτύξουμε(το θέμα της) και τη γνώμη μας γι’ αυτήν. Β.Τα σχόλια ή λεπτομέρειες υποστηρίζουν και εξηγούν τη γνώμη μας για το θέμα. Γ.Η περίοδος-κατακλείδα επιβεβαιώνει τη θεματική περίοδο.Δεν υπάρχει υποχρεωτικά στην παράγραφο.
- 3. ΟΙ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ ΜΙΑΣ ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΥ ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΥΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΞΗΣ ΤΡΟΠΟΥΣ: 1)Με ειδικές λεπτομέρειες:ο καλύτερος τρόπος, για να γίνει σαφής η θεματική πρόταση, είναι να παραθέσουμε ουσιώδεις και επαρκείς λεπτομέρειες σχετικά με το περιεχόμενό της.Προστιθέμενες στη θεματική πρόταση,μαζί με την κατακλείδα,δίνουν μια παράγραφο,όπου έχουμε αναπτύξει την κύρια ιδέα χρησιμοποιώντας ειδικές λεπτομέρειες.
- 4. 2)Με παραδείγματα :η θεματική πρόταση πολλές φορές αναπτύσσεται καλύτερα και με σαφήνεια ,όταν αναφέρουμε συγκεκριμένα παραδείγματα από την ιστορία ή την καθημερινότητα και τα σχολιάζουμε.
- 5. 3)Με αιτιολόγηση: η θεματική περίοδος μιας παραγράφου πολλές φορές είναι μια άποψη,που χρειάζεται να αποδειχτεί,αν ισχύει,με αιτιολογήσεις.(θα πρέπει να αιτιολογήσουμε τη γνώμη μας στη θεματική περίοδο με λογικά επιχειρήματα). 4)Με σύγκριση-αντίθεση: στη θεματική περίοδο αναφέρουμε τους ανθρώπους,τα αντικείμενα ή τις ιδέες,που σκοπεύουμε να συγκρίνουμε ή να αντιθέσουμε.Διαλέγουμε τις χαρακτηριστικές ομοιότητες(σύγκριση)και διαφορές τους(αντίθεση) και τις τοποθετούμε στη σειρά που θέλουμε στο μεσαίο τμήμα της παραγράφου(σχόλια).Στην κατακλείδα διατυπώνουμε το συμπέρασμά μας από τη σύγκριση ή αντίθεση ,που έχει προηγηθεί.
- 6. 5)Με ορισμό: ο συγγραφέας που αναπτύσσει τη θεματική του περίοδο με ορισμό,πρέπει να απαντά στην υποτιθέμενη ερώτηση του αναγνώστη: «τι εννοείτε με αυτό;».Πρέπει εκτός από τον ορισμό μιας έννοιας να τον αναλύσει περισσότερο ,για να γίνει πιο σαφής η παράγραφος.Θα ακολουθήσει γι’αυτό τους γνωστούς τρόπους στην ανάπτυξη μιας παραγράφου(παραδείγματα,αντί θεση,σύγκριση…) 6)Με διαίρεση:ο τρόπος αυτός μας αποκαλύπτει τα συστατικά στοιχεία από τα οποία αποτελείται ένα αντικείμενο ή μια έννοια της θεματικής πρότασης και μας βοηθά στην κατανόησή τους,γιατί κάνει σαφή τα κύρια χαρακτηριστικά τους.
- 7. 7)Με αίτια και αποτελέσματα: Παρουσιάζουμε ένα γεγονός που είναι η αιτία και στη συνέχεια δίνουμε τα αποτελέσματά του με σχολιασμό.Μπορεί να ακολουθη- θεί και η αντίστροφη πορεία: δίνουμε τα αποτελέσματα και κατόπιν την αιτία ή τις αιτίες που τα προκάλεσαν.
- 8. 8)Με αναλογία:σε μια παράγραφο που αναπτύσσεται με αναλογία ο συγγραφέας βεβαιώνει μια ομοιότητα ανάμεσα σε δύο ή περισσότερα πράγματα ανόμοια εντελώς από μία άποψη. Χρησιμοποιούμε αυτόν τον τρόπο,όταν έχουμε να διασαφηνίσουμε ιδέες ή να τονίσουμε τα κύρια σημεία μιας προσπάθειας.Η υπόλοιπη παρά- γραφος εξηγεί αυτήν την ομοιότητα.
- 9. 9)Με συνδυασμό μεθόδων: πολλές φορές ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό δύο ή περισσότερων μεθόδων από αυτές που αναφέρθηκαν ,για να αναπτύξει μία παράγραφο.
- 10. https://filologikaek.blogspot.com/ ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ Πηγές για την παράγραφο:1)Ν.Γρηγοριάδη: Το δημιουργικό γράψιμο-Η Παάγαφος 2)΄Αρη Γιαβρή:Παάγαφος:Η Δομή και η Λειτουργία της.