More Related Content
What's hot (20)
Similar to консультация для педагогов (20)
More from lesjunia (20)
консультация для педагогов
- 1. Консультация для педагогов «Адаптация ребенка в детском саду» Подготовила педагог-психолог Жданова С.А. МБДОУ № 40 Г.Н.Новгород 2013 г.
- 2. Адаптация –это процесс вхождения ребенка в новую для него среду и болезненное привыкание к ее условиям.
- 3. Адаптацию следует рассматривать по следующим параметрам Адаптация Значение адаптации для здоровья ребенка Механизм развития адаптационного синдрома Клиника адаптации Меры, облегчающие адаптацию Факторы, влияющие на адаптацию Исход адаптпции
- 4. 1.Значение адаптации для здоровья ребенка Самый оптимальный возраст для адаптации к ДОУ -6 месяцев. В более позднем возрасте у детей пришедших в детский сад возникает синдром адаптации, т.е. скопление неизвестных воздействий, что вызывает у него страх, отрицательные эмоции. А сочетание отрицательных симптомов рассматривается в медицине как заболевание. Именно в том, как организм ребенка выдержит приспособление к окружающей среде, и заключается значение адаптации для его дальнейшего здоровья и самочувствия в новых условиях.
- 5. 2. Механизм развития адаптационного синдрома 1 этап – подготовительный Его следует начинать за 1-2 месяца до приема ребенка в ДОУ. Задача это этапа сформировать такие стереотипы в поведении ребенка, которые помогут ему безболезненно приобщить к новым для него условиям. Это: - формирование навыков самостоятельности; - формирование умения самостоятельно занять себя; - организация питания и сна. 2 этап – основной Главная задача данного этапа- создание положительного образа воспитателя. (анкеты знакомств, беседы с родителями) 3 этап – заключительный Ребенок начинает посещать ДОУ по 2-3 часа в день. Затем ребенка оставляют на сон. Следует помнить, что в процессе привыкания в первую очередь нормализуются настроение, самочувствие малыша, аппетит, в последнюю очередь-сон.
- 6. 3. Клиника адаптации Как же ребенок проявляет себя в период адаптации? 1. Изменяются первичные формы поведения: аппетит, сон, эмоциональное состояние. 2. Нарушается ориентировочная реакция, игровая, двигательная активность 3. Появляются проблемы со здоровьем (ребенок чаще мочится, расстраивается стул, повышенное чувство жажды, может повысится температура) 4. Нарушаются показатели развития: падает вес, замедляется рост. 5. Запаздывает нервно-психическое развитие, особенно речь (говорит только дома)
- 7. 4. Меры, облегчающие адаптацию Для родителей: Познакомится с детским садом (сотрудники, группа). В период адаптации нежелательно разрушать любые привычки, в том числе и вредные. Позаботится об удобстве вещей ребенка. Рекомендуется укороченный день. Ваше вежливое и приветливое обращение к сотрудникам детского сада расположит ребенка к общению с ними.
- 8. Для воспитателей: 1.Воспитатели знакомятся с родителями (желательно побывать у ребенка дома) -узнают привычки ребенка дома -режим -сон 2. Дают педагогические рекомендации по адаптации. 3. В первый день посещения детского сада знакомый воспитатель радостно встречает его, берет на руки и говорит: « Наконец-то ты пришел! Мы так давно тебя ждем». 4.Принимать в группу нужно по два ребенка в неделю и заполнить группу в течение 2-3месяца. 5.Необходимо обеспечить стабильность состава воспитателей на период приема и на весь период пребывания детей в детском саду. 6.На период адаптации требуется щадящий режим. 7.В группе следует стремиться создать условия, приближенные к домашним. 8. Качество адаптации каждого ребенка обсуждается на педсоветах.
- 9. 5.Факторы,влияющие на адаптацию 1.Состояние здоровья и уровень развития ребенка. 2.Возраст малыша. 3.Биологические и социальные факторы -осложнения при родах и заболевания малыша в период новорожденности и первых трех месяцев жизни. - родители не обеспечивают организацию ребенку правильного режима 4.Уровень тренированности адаптационных возможностей.
- 10. 6. Исход адаптации Адаптационный период считается законченным, если: -ребенок с аппетитом ест; -быстро засыпает, вовремя просыпается; -играет. Длительность адаптации зависит от уровня развития ребенка: -если с ребенком систематически занимаются дома, то ребенок растет общительным и самостоятельным и период адаптации заканчивается за 10-12 дней; - если у ребенка слабо развита речь, низкий уровень самостоятельности, он не может обходиться без помощи взрослых ни в игре, ни при кормлении, ни при укладывании на сон, то период адаптации будет проходить сложнее и может растянуться на месяц и более.
- 11. Список литературы 1. О.Г. Заводчикова «Адаптация ребенка в детском саду: взаимодействие дошк. образоват. учреждения и семьи: пособие для воспитателей/ О.Г. Заводчикова.- М.: Просвещение, 2007.- 79 с. 2. А. С. Русакова « Адаптация ребенка к детскому саду. Советы педагогам и родителям : Сборник.- СПб.: Речь, Образовательные проекты; М.: Сфера 2011.- 128 с. 3. Н.В. Соколовская « Адаптация ребенка к условиям детского сада: управление процессов, диагностика, рекомендации/ авт.-сост. Н.В. Соколовская. – Волгоград: Учитель, 2008.- 188 с.