ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
САМОАНАЛИЗ

УРОКА
Самоанализ урока - это
• Инструмент самосовершенствования
учителя, формирования и развития его
профессиональных качеств;
• Отчет учителя перед самим собой;
• Размышление учителя о своем
профессионализме;
• Самоанализ – это начало подготовки к
следующему уроку.
Конечная цель самоанализа
• совершенствование
методики
конструирования уроков;
• Создание оптимальных условий для
обучения, воспитания и развития
учащихся
Примерная схема
самоанализа урока
1. Характеристика класса.
2. Место и роль данного урока в
изучаемой теме.
3. Анализ ТДЦ (триединой
дидактической цели урока).
4. Тип урока и его структура.
Примерная схема
самоанализа урока
5. Формы работы, методы и средства
обучения.
6. Содержание учебного материала
7. Замысел урока.
8. Здоровьесберегающие условия урока.
9. Общие выводы по уроку.
Примерная вопросы
для самоанализа урока
1. Была ли достигнута цель урока?
2. Как были использованы воспитательные
возможности урока?
3. Все ли учащиеся работали на уроке?
4. Как использовалось время урока? Были потери
времени?
5. Какие знания усвоили учащиеся, какие умения
развили и закрепили?
6. Какие недостатки были на уроке и почему?
7. Какие изменения в структуру и содержание урока
внес бы учитель, если бы урок пришлось повторить?
Мысль на память
Кто на себя глядит, свой видит лик,
Кто видит лик свой, цену себе знает,
Кто знает цену, строг к себе бывает,
Кто строг к себе – тот истинно велик!
Пьер Гренгор
Спасибо за внимание!

More Related Content

What's hot (11)

технология
технологиятехнология
технология
marrud
требования к уроку
требования к урокутребования к уроку
требования к уроку
olegkorobko
Reflexia 1
Reflexia 1Reflexia 1
Reflexia 1
ssusera868ff
Uchitel goda-2015
Uchitel goda-2015Uchitel goda-2015
Uchitel goda-2015
Ekaterina
рекомендации
рекомендациирекомендации
рекомендации
olty
проект рефлексия ищенко
проект рефлексия ищенкопроект рефлексия ищенко
проект рефлексия ищенко
Вспомогательный образовательный сайт
чтение как один из факторов самообразования
чтение как один из факторов самообразованиячтение как один из факторов самообразования
чтение как один из факторов самообразования
channa1971
Lesson planning ne wpresentation (1) (1)
Lesson planning ne wpresentation (1) (1)Lesson planning ne wpresentation (1) (1)
Lesson planning ne wpresentation (1) (1)
franeo
организация учебного процесса
организация учебного процессаорганизация учебного процесса
организация учебного процесса
krvuzcdyt
Система оценивания в ФГОС НОО
Система оценивания в ФГОС НООСистема оценивания в ФГОС НОО
Система оценивания в ФГОС НОО
Ekaterina
технология
технологиятехнология
технология
marrud
требования к уроку
требования к урокутребования к уроку
требования к уроку
olegkorobko
рекомендации
рекомендациирекомендации
рекомендации
olty
чтение как один из факторов самообразования
чтение как один из факторов самообразованиячтение как один из факторов самообразования
чтение как один из факторов самообразования
channa1971
Lesson planning ne wpresentation (1) (1)
Lesson planning ne wpresentation (1) (1)Lesson planning ne wpresentation (1) (1)
Lesson planning ne wpresentation (1) (1)
franeo
организация учебного процесса
организация учебного процессаорганизация учебного процесса
организация учебного процесса
krvuzcdyt
Система оценивания в ФГОС НОО
Система оценивания в ФГОС НООСистема оценивания в ФГОС НОО
Система оценивания в ФГОС НОО
Ekaterina

Similar to самоанализ урока физической культуры (20)

анализ урока 2011
анализ урока  2011анализ урока  2011
анализ урока 2011
mechta3772
Samoobrazovanie uchiteley
Samoobrazovanie uchiteleySamoobrazovanie uchiteley
Samoobrazovanie uchiteley
ssv2013
требования к современному уроку
требования к современному урокутребования к современному уроку
требования к современному уроку
bukish
Рабочая учебная программа
Рабочая учебная программаРабочая учебная программа
Рабочая учебная программа
Татьяна Дмитриева
типология, структура, цели современного урока
типология, структура, цели современного урокатипология, структура, цели современного урока
типология, структура, цели современного урока
Ekaterina
Мастер-класс
Мастер-классМастер-класс
Мастер-класс
Kirill Shelkovnikov
Мастер-класс
Мастер-классМастер-класс
Мастер-класс
Kirill Shelkovnikov
Нестандартные методы и формы уроков математики
Нестандартные методы и формы уроков математикиНестандартные методы и формы уроков математики
Нестандартные методы и формы уроков математики
eeanosova
с1подготовка учителя к уроку
с1подготовка учителя к урокус1подготовка учителя к уроку
с1подготовка учителя к уроку
Irina Tenykova
Урок изобразительного искусства
Урок изобразительного искусстваУрок изобразительного искусства
Урок изобразительного искусства
cnho
ссоро 2
ссоро 2ссоро 2
ссоро 2
Вячеслав Пырков
Современный урок в условиях ФГОС
Современный урок в условиях ФГОССовременный урок в условиях ФГОС
Современный урок в условиях ФГОС
ГБОУ Многопрофильная школа № 1220
Основные требования к современному уроку
Основные требования к современному урокуОсновные требования к современному уроку
Основные требования к современному уроку
Victoria Potapova
Самообразование-основа успешной работы воспитателя
Самообразование-основа успешной работы воспитателяСамообразование-основа успешной работы воспитателя
Самообразование-основа успешной работы воспитателя
himbaza
положение предм. кафедры
положение предм. кафедрыположение предм. кафедры
положение предм. кафедры
pkgpkg
положение предм. кафедры
положение предм. кафедрыположение предм. кафедры
положение предм. кафедры
pkgpkg
положение предм. кафедры
положение предм. кафедрыположение предм. кафедры
положение предм. кафедры
pkgpkg
анализ урока 2011
анализ урока  2011анализ урока  2011
анализ урока 2011
mechta3772
Samoobrazovanie uchiteley
Samoobrazovanie uchiteleySamoobrazovanie uchiteley
Samoobrazovanie uchiteley
ssv2013
требования к современному уроку
требования к современному урокутребования к современному уроку
требования к современному уроку
bukish
типология, структура, цели современного урока
типология, структура, цели современного урокатипология, структура, цели современного урока
типология, структура, цели современного урока
Ekaterina
Нестандартные методы и формы уроков математики
Нестандартные методы и формы уроков математикиНестандартные методы и формы уроков математики
Нестандартные методы и формы уроков математики
eeanosova
с1подготовка учителя к уроку
с1подготовка учителя к урокус1подготовка учителя к уроку
с1подготовка учителя к уроку
Irina Tenykova
Урок изобразительного искусства
Урок изобразительного искусстваУрок изобразительного искусства
Урок изобразительного искусства
cnho
Основные требования к современному уроку
Основные требования к современному урокуОсновные требования к современному уроку
Основные требования к современному уроку
Victoria Potapova
Самообразование-основа успешной работы воспитателя
Самообразование-основа успешной работы воспитателяСамообразование-основа успешной работы воспитателя
Самообразование-основа успешной работы воспитателя
himbaza
положение предм. кафедры
положение предм. кафедрыположение предм. кафедры
положение предм. кафедры
pkgpkg
положение предм. кафедры
положение предм. кафедрыположение предм. кафедры
положение предм. кафедры
pkgpkg
положение предм. кафедры
положение предм. кафедрыположение предм. кафедры
положение предм. кафедры
pkgpkg

самоанализ урока физической культуры

  • 2. Самоанализ урока - это • Инструмент самосовершенствования учителя, формирования и развития его профессиональных качеств; • Отчет учителя перед самим собой; • Размышление учителя о своем профессионализме; • Самоанализ – это начало подготовки к следующему уроку.
  • 3. Конечная цель самоанализа • совершенствование методики конструирования уроков; • Создание оптимальных условий для обучения, воспитания и развития учащихся
  • 4. Примерная схема самоанализа урока 1. Характеристика класса. 2. Место и роль данного урока в изучаемой теме. 3. Анализ ТДЦ (триединой дидактической цели урока). 4. Тип урока и его структура.
  • 5. Примерная схема самоанализа урока 5. Формы работы, методы и средства обучения. 6. Содержание учебного материала 7. Замысел урока. 8. Здоровьесберегающие условия урока. 9. Общие выводы по уроку.
  • 6. Примерная вопросы для самоанализа урока 1. Была ли достигнута цель урока? 2. Как были использованы воспитательные возможности урока? 3. Все ли учащиеся работали на уроке? 4. Как использовалось время урока? Были потери времени? 5. Какие знания усвоили учащиеся, какие умения развили и закрепили? 6. Какие недостатки были на уроке и почему? 7. Какие изменения в структуру и содержание урока внес бы учитель, если бы урок пришлось повторить?
  • 7. Мысль на память Кто на себя глядит, свой видит лик, Кто видит лик свой, цену себе знает, Кто знает цену, строг к себе бывает, Кто строг к себе – тот истинно велик! Пьер Гренгор