More Related Content
What's hot (20)
Similar to проект (20)
More from virtualtaganrog (20)
проект
- 1. Проект «Дружная семья.» 1младшая группа. Составитель :воспитатель первой категории Котенко.Е.Ю. Цель: Закрепить знания детей о семье и членах семьи, как они любят, заботятся и помогают друг-другу. Задачи: 1. Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи. 2. Разучить с детьми потешку о пальчиках 3. Развивать мелкую моторику пальцев, память, внимание. Словарная работа: Мизинец, безымянный, средний, указательный, большой пальцы; помогает, заботится, ласковая, добрая, красивая, любимая, папочка, папулечка, мамулечка. Предварительная работа: Рассматривание семейных фотографий, рассказы детей о своих близких. Материалы и оборудование: Силуэт ладошки из фанеры или плотного картона, шапочки на каждый пальчик этой ладошки с изображением: лица мамы, папы, бабушки, дедушки и ребенка; гуашь, силуэты перчаток на каждого ребенка. Ход занятия: Воспитатель: Звучит колокольчик Воспитатель привлекает внимание детей чудесным мешочком. Ребята, я вам загадаю загадку, а вы угадайте, кто к нам сегдня пришел в гости? Воспитатель: «Пять да пять- родные братцы, Так все вместе и родятся,
- 2. (показывает ладони с открытыми пальцами) Если ты вскопаешь грядку Держат все одну лопатку. (вытаскивает из мешочка лопатку) Не скучают, а играют Вместе все в одни игрушки. (достаёт пальчиковый театр) А зимою всей гурьбою Дружно прячутся в теплушки. (достаёт рукавичку, одевает) Вот такие «пять да пять», Угадайте как их звать». Дети: Пальчики. Воспитатель: Ай, да молодцы! Какие вы у меня догадливые. Воспитатель: А что же это за теплушки, в которые они прячутся? Предполагаемые ответы детей: Перчатки, варежки, карманы. Воспитатель имитирует движения, дети повторяют Маша варежку надела, Ой, куда я пальчик дела? Нету пальчика, пропал. В свой домишко не попал. Маша варежку сняла Поглядите – ка, нашла Воспитатель: Ребята, а Вы любите играть с пальчиками? Хотите научиться еще одной игре: Дети: Да. Воспитатель: (Разгибает из кулака пальцы и сопровождает движение текстом). «Этот пальчик — дедушка, Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — папа, Этот пальчик — мама, Этот пальчик — я, Вот и вся моя семья». Дети подражают воспитателю.
- 3. О О У Воспитатель: чем же эта игра? Дети: семье. Воспитатель: меня есть вот такая ладошка (демонстрирует силуэт). Давайте найдем на ней самый маленький пальчик — мизинец. Дети показывают. Воспитатель: А в Вашей семье кто самый маленький, самый любимый? Как Вас ласково называют в семье? Дети: Дети высказываются. Воспитатель: Найдите самую маленькую шапочку для мизинчика. Оденьте её. Воспитатель: «Мы с мамой делали котлеты, А за окошком дождик шел. Мы с мамой думали при этом, Как вместе быть нам хорошо!» Воспитатель: О ком я Вам прочитала? Дети: О маме. Воспитатель: Почему девочке было хорошо с мамой? Дети: Им было хорошо, потому что они были вместе. Воспитатель: Расскажите, какая у Вас мама? Дети: (Ответы детей). Воспитатель: Давайте найдем шапочку, на которой изображена мама, и наденем ее на следующий — безымянный пальчик. (Дети надевают шапочку)
- 4. Воспитатель: Хотите узнать, о ком следующее стихотворение? «Не терпит мой папа безделья и скуки. У папы умелые, сильные руки. И, если кому-нибудь надо помочь, Мой папа всегда поработать не прочь». Воспитатель: Что можно сказать про такого папу? Дети: Он сильный, смелый, деловой, всегда готов помочь. Воспитатель: Какие ласковые слова Вы хотели бы сказать про своего папу? Дети: (Дети произносят ласковые слова, находят шапочку, обозначающие папу, надевают на средний палец). Воспитатель: Давайте поиграем с нашими ладошками. (Читает стихотворение и сопровождает его жестами и движениями. Дети подражают). «Ладушки, ладушки, Где были у бабушки? (Хлопают в ладоши) А у бабушки ладони Все в морщинах собраны. (Показывают руки ладонями вверх) А у бабушки ладони Добрые-предобрые. (Поглаживают ладони друг о друга) Все работали ладони Долгими годами. (Постукивают кулаком ладони) Пахнут добрые ладони Щами с пирогами. (Подносят ладони к лицу, словно принюхиваются) По кудрям тебя погладят Добрые ладони. (Имитируют проглаживание) И с любой печалью сладят Теплые ладони. (Складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них) Ладушки, ладушки, Где были? У Бабушки!» (Хлопают в ладоши)
- 5. Воспитатель: Что же умеет бабушка? Дети: печь пироги, вязать, шить, петь и т. д. Воспитатель: Что Вы любите делать вместе с бабушкой? Дети: (Ответы детей) Воспитатель: Давайте похвалим свою бабушку: «Моя бабушка самая!...» (Дети произносят слова о бабушке, надевают соответствующую шапочку на указательный палец ладошки-силуэта). Воспитатель: Ребята, у нас остался один пальчик-большой. Кто же это? Дети: Дедушка. Воспитатель: Правильно, дедушка. Послушайте стихотворение. « У меня есть дедушка, Как зима, седой, У меня есть дедушка С белой бородой. Мне на всё мой дедушка Может дать ответ. И не стар мой дедушка, Хоть ему сто лет!» Воспитатель: Кто хочет рассказать о своём дедушке? Как дедушка заботится о Вас? (Дети рассказывают, надевают последнюю шапочку)
- 6. Воспитатель: Друзья мои! Посмотрите, у нас с Вами получилась большая дружная семья на нашей ладошке. В семье все любят, заботятся и помогают друг другу. У каждой семьи есть свой дом, в котором: тепло и уютно. Давайте мы с Вами тоже нарисуем и разукрасим дом для своей семьи. Перед Вами лежат цветные карандаши и бумага. Начнем работу! (Дети выполняют работу). Воспитатель: Друзья мои! Я вас благодарю, за то, что вы дружно трудились, пальчики помогали друг другу и домики получились нарядные!