More Related Content
More from tank1975 (20)
выступление на педсовете ролевая игра (евтушевская)
- 1. Рольова гра як елемент інноваційного підходу Підготувала мови вчитель англійської КНВК Євтушевська В.М.
- 2. “У грі є така самовідповідальність, як і в роботі,звичайно, у грі хорошій, правильній…” А. С. Макаренко
- 3. КЛАСИФІКАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ІГОР ( ЗА Г . К . СЕЛЕВКОМ ) ЗА ОБЛАСТЮ ДІЯЛЬНОСТІ ЗА ІГРОВОЮ МЕТОДИКО Ю ЗА ХАРАКТЕРОМ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ ЗА ВИДОМ ІГРОВОГО СЕРЕДОВИЩ А ЗА ПРЕДМЕТНОЮ ОБЛАСТЮ
- 5. • • • • • • КЛАСИФІКАЦІЯ РОЛЬОВИХ ІГОР ( ЗА МІЛЬРУД Р . П .) ІГРИ ПОБУТОВОГО ЗМІСТУ ІГРИ КАЗКОВОГО ЗМІСТУ ІМІТАЦІЙНІ РОЛЬОВІ ІГРИ ПІЗНАВАЛЬНІ РОЛЬОВІ ІГРИ РОЛЬОВІ ІГРИ ДІЛОВОГО ЗМІСТУ РОЛЬОВІ ІГРИ СВІТОГЛЯДНОГО ЗМІСТУ
- 6. АРІЯН М. А. ПРОПОНУЄ ВРАХОВУВАТИ ТАКІ ГРУПИ РОЛЕЙ, ЯК: • СОЦІАЛЬНІ ( ЛІКАР , РОБІТНИК ) • МІЖОСОБИСТІСНІ ( ДРУЗІ , ОДНОКЛАСНИКИ , СУПРОТИВНИК И ), ЯКІ СПРИЯЮТЬ ОСОБИСТІСНІЙ ОРІЄНТАЦІЇ СПІЛКУВАННЯ • ПСИХОЛОГІЧНІ ( ПОЗИТИВНА ОСОБИСТІСТЬ , НЕЙТРАЛЬНА АБО НЕГАТИВНА ОСОБИСТІСТЬ )
- 7. КОМУНІКАТИВНА СИТУАЦІЯ ВКЛЮЧАЄ ЧОТИРИ ЧИННИКИ: (ЗА ВИЗНАЧЕННЯМ В.Л.СКАЛКІНА ) • ОБСТАВИНИ ДІЙСНОСТІ , В ЯКИХ ВІДБУВАЄТЬСЯ КОМУНІКАЦІЯ • СТОСУНКИ МІЖ КОМУНІКАНТАМИ • МОВЛЕННЄВІ НАМІРИ • РЕАЛІЗАЦІЯ САМОГО АКТУ СПІЛКУВАННЯ , ЯКИЙ СТВОРЮЄ НОВІ СТИМУЛИ ДО МОВЛЕННЯ
- 8. ПЕРЕД ПРОВЕДЕННЯМ РОЛЬОВОЇ ГРИ ВЧИТЕЛЬ ПОВИНЕН ВРАХОВУВАТИ ( НА ДУМКУ К. ЛІВІНГСТОУНА): • МОВЛЕННЄВУ ПІДГОТОВКУ УЧНІВ • КУЛЬТУРНИЙ ТА СИТУАЦІЙНИЙ ФАКТОРИ • ФАКТИЧНУ ПІДГОТОВКУ • ПОТРЕБИ , ІНТЕРЕСИ ТА ДОСВІД УЧНІВ
- 9. • УЧНІ ПОВИННІ БУДУТЬ ВИКОРИСТОВУВАТИ МОВНИЙ • • • • МАТЕРІАЛ В СИТУАЦІЯХ , БЛИЗЬКИХ ДО РЕАЛЬНОГО ЖИТТЯ ; ТАКИЙ ВИД ІГОР ДОЗВОЛЯЄ ОВОЛОДІТИ НАВЧАЛЬНИМ МАТЕРІАЛОМ ТА , ЗАКРІПЛЮЮЧИ ЙОГО , УСВІДОМЛЕНО ЗАСВОЇТИ СПЕЦИФІКУ ЙОГО ВИКОРИСТАННЯ У МОВЛЕННІ ; РОЛЬОВІ ІГРИ РОЗВИВАЮТЬ ТА УДОСКОНАЛЮЮТЬ МОВЛЕННЄВО - РОЗУМОВУ ДІЯЛЬНІСЬ ТА СТВОРЮЮТЬ УМОВИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО СПІЛКУВАННЯ ; РОЛЬОВІ ІГРИ МАКСИМАЛЬНО СТИМУЛЮЮТЬ АКТИВНІСТЬ УЧНІВ , ЩО Є НЕОБХІДНИМ ДЛЯ ДОСЯЧГНЕННЯ МЕТИ ГРИ ; ПРОВЕДЕННЯ ІГОР СТИМУЛЮЄ ДИСЦИПЛІНУ УЧНІВ – ЖОДЕН УЧЕНЬ , ЯКОМУ ЦІКАВО ТЕ , ЩО ВІН РОБИТЬ ,
- 10. • РОЛЬОВІ ІГРИ Є ОДНИМ З ЕЛЕМЕНТІВ ІННОВАЦІЙНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ УЧНІВ ; • РОЛЬОВІ ІГРИ НАДАЮТЬ МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ ПІД ЧАС МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗА РАХУНОК ТОГО , ЩО РОЛЬ ВЧИТЕЛЯ ОБМЕЖУЄТЬСЯ ТІЛЬКИ ПОЯСНЕННЯМ ЗАВДАННЯ УЧНЯМ , А ДАЛІ УЧЕНЬ ГРАЄ САМОСТІЙНО І ПІДБИРАЄ ТІ МОВНІ ЗАСОБИ , ЯКІ САМЕ ВІН ВВАЖАЄ НЕОБХІДНИМ У СИТУАЦІЇ ; • ВИКОРИСТАННЯ РОЛЬОВИХ ІГОР СТВОРЮЄ УМОВИ ДЛЯ ВИКОРИСТАННЯ МОВЛЕНЕВИХ УМІНЬ ТА НАВИЧОК В СИТУАЦІЯХ , НАБЛИЖЕНИХ ДО РЕАЛЬНОГО СПІЛКУВАННЯ .