Σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις (Project)Αντιγόνη ΚριπαροπούλουΕργάστηκαν οι μαθήτριες της Β' Λυκείου:
Ζακλίν Μπουγιούκ Αλεξανιάν, Καλυψώ Αντωνίου και Ξένια Φυτιλά
2013-14
Aυταρχική και Aντιαυταρχική παιδαγωγική (Project)Αντιγόνη ΚριπαροπούλουΕργάστηκαν οι μαθήτριες της Β' Λυκείου:
Ελισάβετ Αντωνιάδη, Δήμητρα Δακτυλίδη, Ρεγγίνα Ζιάγκα και Ξανθή Μποκολίνη
2013-14
1η μαΐουstam72Η πρωτομαγιά . Από το Σικάγο μέχρι το Παίσι , ο Μάης που ξεσηκώνει και διεκδικεί. Μια ιστορία για παιδιά δημοτικού. Δείτε μια συνολική διδακτική προσέγγιση στο : http://teacherinlove.weebly.com/1/post/2014/04/34.html
Σώστε τις θάλασσες και τις ακτές!Elpida SamaltaniΤα παιδιά στέλνουν μηνύματα προστασίας των θαλασσών από τη ρύπανση με αφορμή το μάθημα της Γεωγραφίας Ε΄ Δημ..
Aυταρχική και Aντιαυταρχική παιδαγωγική (Project)Αντιγόνη ΚριπαροπούλουΕργάστηκαν οι μαθήτριες της Β' Λυκείου:
Ελισάβετ Αντωνιάδη, Δήμητρα Δακτυλίδη, Ρεγγίνα Ζιάγκα και Ξανθή Μποκολίνη
2013-14
1η μαΐουstam72Η πρωτομαγιά . Από το Σικάγο μέχρι το Παίσι , ο Μάης που ξεσηκώνει και διεκδικεί. Μια ιστορία για παιδιά δημοτικού. Δείτε μια συνολική διδακτική προσέγγιση στο : http://teacherinlove.weebly.com/1/post/2014/04/34.html
Σώστε τις θάλασσες και τις ακτές!Elpida SamaltaniΤα παιδιά στέλνουν μηνύματα προστασίας των θαλασσών από τη ρύπανση με αφορμή το μάθημα της Γεωγραφίας Ε΄ Δημ..
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΟΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΟΣΕΤΕΜΠΑΜΕΝ ΣΠΥΡΟΣ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Saint Barnabas, a prominentChristian disciplesin Jerusalem, (Greek).pptxMartin M FlynnΑυτός και ο Απόστολος Παύλος έκαναν μαζί ιεραποστολικά ταξίδια και υπερασπίστηκαν τους Εθνικούς προσήλυτους ενάντια στους Ιουδαϊστές.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΕΜΜΑΝΟΥΕΛΑ ΜΑΡΙΟ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Philippine Independence Day 2025- Programma.pdfTassos KarampinisPhilippine Independence Day 2025- Programma.pdf
Araw ng Kalayaan ng Pilipinas 2025
Κυριακή, 8 Ιουνίου 2025
Τσόχα και Μελά
56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΕΥΑ ΑΝΝΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΙΚΕΛ ΝΙΚΟΛ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΓΓΕΛΟΣ ΑΛΕΞΙΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΝΙΚΟΣ ΤΕΙΜ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΑΡΙΑ ΑΛΙΜΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Δ' τάξης 2024-2025 (ΤΜΗΜΑ Δ1).pptnikzoitΠαρουσίαση της χώρας μας από τους μαθητές της Δ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΝΤΟΝΓΚΑΛΑ ΑΙΜΙΛΙΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΜΝΕ ΣΙΜΕΟΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΡΙΣΤΙΑΝΟ ΜΠΙΛΙΒ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
7177_Γραφήματα Ξένες Γλώσσες- final (1).pptxssuserf9afe7Έκθεση ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ για την ξενόγλωσση εκπαίδευση: Στα ύψη η κερδοφορία των Κ.Ξ.Γ. λόγω της αδιαφορίας της πολιτείας για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών, κάκιστες οι εργασιακές σχέσεις στις δομές αυτές
Εργασία Δ' τάξης 2024-2025 (ΤΜΗΜΑ Δ2).pptnikzoitΠαρουσίαση της χώρας μας από τους μαθητές της Δ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΜΕΡΙΑ ΑΕΛΙΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx36dimperistΑπό την αποχαιρετιστήρια εκδήλωση των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας. Γυμνάσιο, ερχόμαστε!!!
2. Ο ΄Αικπεξη Ατλζηάηλ έιεγε:
«Αν θέλεις ηα παιδιά ζοσ να γίνοσν
έμππλα, διάβαδέ ηοσς παραμύθια. Και αν θέλεις
να γίνοσν αθόκε πην έμππλα, διάβαδέ ηοσς
περιζζόηερα παραμύθια».
4. Από τότε, κάκε χρόνο, μια διαφορετικι
χώρα ετοιμάηει ζνα μινυμα και μία
αφίςα, που διανζμονται ςε όλο τον
κόςμο.
6. «πρλά νη αλαγλώζηεο
ξσηνύλ ηνπο
ζπγγξαθείο πώο γίλεηαη
θαη γξάθνπλ ηηο ηζηνξίεο
ηνπο – από πνύ έξρνληαη
νη ηδέεο ; Από ηε
θαληαζία κνπ, απαληάεη
ν ζπγγξαθέαο.
Α, κάιηζηα, κπνξεί λα
πνπλ νη αλαγλώζηεο.
Αιιά πνύ είλαη ε
θαληαζία ζαο, θη από ηη
είλαη θηηαγκέλε, θη έρνπλ
όινη θαληαζία;
Γράμμα στα παιδιά του κόσμου - Siobhán Parkinson
(Ιξιαλδία)
7. Α, λϋει τότε ο ςυγγραφϋασ, η φανταςύα εύναι
μϋςα ςτο κεφϊλι μου βϋβαια και εύναι φτιαγμϋνη
από εικόνεσ και λϋξεισ, αναμνόςεισ και ύχνη από
ϊλλεσ ιςτορύεσ, κομμϊτια από πρϊγματα και
μελωδύεσ και ςκϋψεισ και πρόςωπα και τϋρατα
και ςχόματα.
8. Βϋβαια φανταςύα ϋχει ο καθϋνασ, διαφορετικϊ δε
θα μπορούςαμε να ονειρευόμαςτε. Η φανταςύα
του καθενόσ, ωςτόςο, δεν ϋχει μϋςα τησ το ύδιο
υλικό. Στουσ μϊγειρεσ ύςωσ περιϋχει γεύςεισ
κυρύωσ και ςτουσ ζωγρϊφουσ χρώματα και
ςχόματα κυρύωσ. Όμωσ η φανταςύα των
ςυγγραφϋων εύναι γεμϊτη κυρύωσ από λϋξεισ. Με
λϋξεισ λειτουργεύ επύςησ και η φανταςύα εκεύνων
που διαβϊζουν ό ακούνε ιςτορύεσ. Η φανταςύα
του ςυγγραφϋα πλϊθει και ανακατεύει και
φτιϊχνει ιδϋεσ και όχουσ και φωνϋσ και
χαρακτόρεσ και γεγονότα μϋςα ςτην ιςτορύα∙ και
η ιςτορύα εύναι φτιαγμϋνη από λϋξεισ και
μόνο, ςτρατιϋσ από κουλουριαςτϊ ςημαδϊκια που
γεμύζουν τισ ςελύδεσ.
9. Έρχεται τότε ο αναγνώςτθσ και τα ςθμαδάκια ηωντανεφουν.
Μζνουν ςτθ ςελίδα, εξακολουκοφν να μοιάηουν με
ςτρατιζσ, αλλά τρεχοβολοφν και ςτθ φανταςία του
αναγνώςτθ και ο αναγνώςτθσ τώρα ςχθματίηει και ςυνδζει
ζτςι τισ λζξεισ, ώςτε θ ιςτορία να εκτυλίςςεται μζςα ςτο
δικό του ι ςτο δικό τθσ το κεφάλι, όπωσ ζκανε κάποτε ςτο
κεφάλι του ςυγγραφζα».
10. Υπϊρχει μόνο ϋνασ ςυγγραφϋασ
για κϊθε ιςτορύα, υπϊρχουν
όμωσ εκατοντϊδεσ ό χιλιϊδεσ ό
μπορεύ και εκατομμύρια
αναγνώςτεσ, που διαβϊζουν ςτη
γλώςςα του ςυγγραφϋα, ό ςε
ϊλλεσ γλώςςεσ ςτισ οπούεσ
μπορεύ να ϋχει μεταφραςτεύ.
Χωρύσ τον ςυγγραφϋα η ιςτορύα
δε θα εύχε γεννηθεύ ποτϋ. Αλλϊ
χωρύσ τισ χιλιϊδεσ των
αναγνωςτών ςε όλο τον κόςμο, η
ιςτορύα δεν θα εύχε ζόςει όλεσ τισ
ζωϋσ που θα μπορούςε να ζόςει.