More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to нггу вводная программа для молодых учителей (20)
![презентация аналитический отчет [автосохраненный]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/random-141101061357-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
нггу вводная программа для молодых учителей
- 1. Авторы проекта: НГГУ Девятов В.Я., Девятова Е.Ю. Вводная программа для молодых учителей по самореализации и профессиональному становлению в школе
- 2. Исходная ситуация 20% молодые учителя 90% 80% • Испытывали давление со стороны администрации школы • Болезненно адаптировались к профессии • Переживали из-за неудовлетворенности собой и результатами своей деятельности 80% меняют профессию • наиболее стойкие • вынуждают внешние обстоятельства (ипотека, например) 20% остаются пошли работать в школу с желанием остаться в педагогической профессии* *в школу идут, как правило, успешные выпускники, «те, кого не пугала практика в школе» 10 % выпускников Выпускников предпочитают другие сферы деятельности Проблема даже ни в том, что мало выпускников идут работать в школу, а в том, что многие покидают педагогическую профессию не проработав и года.
- 3. Желаемая ситуация 10-20% молодые учителя 60% 90-80% • администрация школы получает молодые кадры; • родители интересных педагогов, готовых к переменам; • школьники – молодых и современных учителей 90-80% молодых учителей успешно реализуются в педагогической профессии •Несклонны к работе в системе «человек- человек»; 10-20% покидают профессию пошли работать в школупошли работать в школу ВУЗ выполняет социальный заказ; повышается престижность педагогических профессий; ВУЗ получает доп.финансирование, создает рабочие места 60 % выпускников Выпускников предпочитают педагогическую деятельность Проясняем ответы на вопросы: Почему не хотят идти работать в школу? Почему уходят из профессии? Какой выпускник нужен школе? Изучаем зарубежный и отечественный опыт по работе с молодыми учителями Создание фокус-групп: выпускники, молодые учителя, директора, дети
- 4. Проектные идеи Переход на «Пятый год» или «интернатуру» Работа со студентами, стажерами и менторами Методический совет при НГГУ Новый тип практики Сетевое сообщество Методический совет • Работа с молодыми педагогами • Подготовка менторов • Работа по адаптации к профессии (педагогические мастерские и т.д.) Новый тип практики • Изменение программы и структуры пед.пактики • Адаптация к условиям работы в школе • Отбор способных к преподавательской деятельности студентов Сетевое сообщество • Юридические консультации • Общение молодых учителей • Психологическая помощь в адаптации к школе
- 5. Реалистичность и устойчивость 2015- 2016 2016-2017 2017- 2019 2013-2014 2014-2015 Методическое сопровождение молодых педагогов Работа с 4 курсом бакалавров Стажерская практика (работа с менторами) Подготовительный этап, «запуск» проектовРабота со 2-3 курсом бакалавров Педагогическая практика Методический совет • Наличие программы практики • Увеличение % «активной» практики • Локальные нормативные акты по д-ти метод совета • % обращений за помощью Сетевое сообщество • Сайт • Кол-во вовлеченных молодых педагогов • форум Результаты и индикаторы
- 6. Риски Ситуацию с молодыми учителями можно оставить без внимания, но уже через несколько лет она сама заявит о себе. Проект долгосрочный и, по большей части, авторский, это его основная проблема, однако сроки тщательно просчитаны, ориентированы на график учебного процесса, а команду при необходимости можно расширить. Главное, не стоять на месте и не оставаться в стороне от проблемы, которая требует конкретных решений. • Замкнутость школьного сообщества • Отсутствие рабочих мест для выпускников непонимание, формальная поддержка
- 7. Спасибо за внимание! • Девятов Валерий Яковлевич dvaleo@mail.ru • Девятова Елена Юрьевна elena9.81@mail.ru