Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α ΓυμνασίουΜεταξούλα ΜανικάρουTετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου για τις Βιωμαιτκές Δράσεις της Β Γυμνασίου
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4EVANGELOS LITSOSΑναλυτική παρουσίαση της Ενότητας 4 στη Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου, όπως παρουσιάστηκε στην τάξη
Tετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α ΓυμνασίουΜεταξούλα ΜανικάρουTετράδιο Εργασιών-Οικιακή Οικονομία_Α Γυμνασίου για τις Βιωμαιτκές Δράσεις της Β Γυμνασίου
Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου - Ενότητα 4EVANGELOS LITSOSΑναλυτική παρουσίαση της Ενότητας 4 στη Νεοελληνική Γλώσσα Α Γυμνασίου, όπως παρουσιάστηκε στην τάξη
το κώνειο, Hemlockmarije ramírez díezIn ancient Greece, hemlock was used to poison condemned prisoners. The most famous victim of hemlock poisoning is the philosopher Socrates.
Η διαφήμιση στη ζωή μαςΚαλλιόπη ΓενιτσαρίδουΣκοπός του προγράμματος είναι να αποκτήσουν μια κριτική ματιά οι μαθητές απέναντι στον καταναλωτικό βομβαρδισμό που δέχονται καθημερινά, να είναι σε θέση να διαχωρίζουν το αναγκαίο αγαθό από το περιττό και κατευθυνόμενο, να μπορούν να διαβάζουν πίσω από το διαφημιστικό μήνυμα. Το πρόγραμμα επεξεργάστηκε ομαδοσυνεργατικά κατά τη διάρκεια της Ευέλικτης Ζώνης και αξιοποιήθηκε διαθεματικά μέσα από όλα τα μαθήματα της τάξης. Στο μάθημα της Πληροφορικής οι μαθητές έφτιαξαν ψηφιακά τις διαφημίσεις τους. Στα πλαίσια του προγράμματος, οι μαθητές ενημερώθηκαν και ερεύνησαν τον ρόλο της διαφήμισης στην καθημερινή τους ζωή. Είδαν και σχολίασαν διαφημίσεις. Επισκέφτηκαν το μουσείο Φυσικής Ιστορίας Ηρακλείου, όπου παρακολουθώντας το πρόγραμμα: Ολογράμματα, 3D, οπτικά παράδοξα διαπίστωσαν πώς μια οπτική εικόνα μπορεί να μας ξεγελάσει και ανέπτυξαν τον προβληματισμό αν το ίδιο συμβαίνει και με τις διαφημίσεις. Ανάλυσαν τον όρο του καταναλωτισμού της σύγχρονης εποχής μας και έπειτα επισκέφτηκαν το παραδοσιακό χωριό Αρόλιθος, όπου μπόρεσαν να συγκρίνουν τον τρόπο ζωής εκεί με τη ζωή στις σύγχρονες πόλεις, και σχολίασαν πώς θα μπορούσε να είναι μια διαφήμιση σε μια κοινωνία του παρελθόντος. Σχολιάσαμε τον όρο της αντιδιαφήμισης και μέσα στις ομάδες τους οι μαθητές έφτιαξαν τις δικές τους διαφημίσεις και αντιδιαφημίσεις.
Complete Digital Marketing Strategy for the brand Trata KnowcrunchA complete digital marketing strategy by Konstantina Tsiknia, our e-Learning student, for the Trata brand.
http://bitly.ws/Jnzy
Η διαφήμιση ως εργαλείο κατανόησης της αγοράςakargasΗ διαφήμιση ως εργαλείο κατανόησης της αγοράς, Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπυχιακών Σπουδών "Οικονομική και Διοίκηση των τηλεπικοινωνικών Δικτύων", Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών, Τμήμα Οικονομικών Επιστημών, Εθνικό και Καποδιστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών, Φεβρουάριος 2005
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
2. ΘΕΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ
ΑΤΟΜΟ
Καθιστά γνωστή στο καταναλωτικό κοινό την παραγωγή
νέων προϊόντων, με αποτέλεσμα να διευρύνει τις
δυνατότητες επιλογής των καταναλωτών και διευκολύνει
την αναζήτηση μιας οικονομικά προσφορότερης αγοράς.
Οι πολίτες μέσω της διαφήμισης ενημερώνονται και
ευαισθητοποιούνται για διάφορα κοινωνικά ζητήματα.
Επίσης η διαφήμιση διαμορφώνει την αγωγή των ατόμων
(πληροφόρηση για ναρκωτικά, περιβάλλον, aids).
Δημιουργούνται νέες θέσεις εργασίας.
Γίνεται χρήση απλού και εύληπτου λόγου που σε
συνδυασµό µε τα παραγλωσσικά και εξωγλωσσικά στοιχεία,
τη χρήση εικόνων και βίντεο κάνει το µήνυµα εύληπτο και
ζωντανό.
3. ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ
ΑΤΟΜΟ
Η διαφήμιση παρουσιάζει το πρότυπο του ευτυχισμένου
καταναλωτή. Ταυτίζει το «έχειν» με το «είναι». Το άτομο
διακατέχεται από πνεύμα υλικού ευδαιμονισμού.
Προσφέρει συχνά ευτελή θεάµατα που προσβάλλουν την
αισθητική και υποβιβάζουν το πνευματικό επίπεδο του δέκτη.
Καλλιεργεί το αίσθημα του ανικανοποίητου και της απληστίας,
αυξάνοντας τις καταναλωτικές ανάγκες του ανθρώπου και
υποβάλλοντας τον σε άσκοπες αγορές που τον υποχρεώνουν
να εντατικοποιήσει τους ρυθμούς εργασίας προκειμένου να
ανταπεξέλθει.
Διογκώνει τις επίπλαστες ανάγκες του ανθρώπου, ωθώντας τον
στην χρήση ακόμη και αθέμιτων μέσων ή στην ανάπτυξη
παραβατικών συμπεριφορών για την απόκτηση τους.
4. ΘΕΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ
ΚΟΙΝΩΝΙΑ
Συμβάλλει στην οικονομική ανάπτυξη γιατί τονώνει τη ζήτηση
ενός προϊόντος και διευρύνει το αγοραστικό κοινό. Ταυτόχρονα
ευνοεί τις επιχειρηματικές δραστηριότητες (βιομηχανία,
εμπόριο) και την ανάπτυξη των παραγωγικών τομέων.
Διαμορφώνει συνθήκες ανταγωνισμού μεταξύ των
επιχειρήσεων με αποτέλεσμα την ποιοτική βελτίωση και την
πτώση της τιμής των προϊόντων προς όφελος του καταναλωτή.
Η επιλογή της παραγωγής και κυρίως η προώθηση ενός
προϊόντος απαιτεί τη συνδρομή ερευνών ειδικών
επιστημονικών κλαδών(ψυχολογίας, στατιστικής κ.α.) με τις
οποίες συλλέγονται χρήσιμα στοιχεία για τις προτεραιότητες,
τις επιλογές και τα ευρύτερα αξιολογικά κριτήρια της κοινωνίας
ενώ σημειώνεται πρόοδος στους αντίστοιχους κλάδους.
5. ΑΡΝΗΤΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ
ΚΟΙΝΩΝΙΑ
Επιδρά αρνητικά στη γλωσσική έκφραση αφού στη
διαφημιστική γλώσσα κυριαρχούν ο συνθηματικός χαρακτήρας,
η αποσπασματικότητα της έκφρασης, οι εξεζητημένες λέξεις, οι
ασαφείς διατυπώσεις και οι ξενικές λέξεις-εκφράσεις.
Το κόστος των υπέρογκων διαφημιστικών δαπανών επωμίζεται
το κοινωνικό σύνολο ας αύξηση του κόστους της παραγωγής.
Χειραγωγεί τη μάζα μέσω ιδεολογικών προτύπων που
προβάλλονται.