5. შინაგანი მიზეზები
პიროვნული ბიოლოგიური
განვითარების ნაკლებობა
პიროვნული ფსიქოლოგიური
განვითარების ნაკლებობა
პიროვნული ღირსების
უკმარისობა
გრძნობის ორგანოების
დეფექტები
პიროვნული ემოციური
სფეროების განვითარების
დაბალი დონე
პიროვნების მორალური
განვითარების დაბალი დონე
სომატიკური მოდუნება
(ემოციური რეაქციების
მოდუნება)
ნების (სურვილის,
ძალისხმევის) უკმარისობა
მეგობრებთან,
მასწავლებლებთან, ოჯახთან და
ა. შ. ურთიერთობის
უკმარისობა
დაძაბულობა, ნერვიული
აშლილობა, რომელიც
უარყოფითად მოქმედებს
სწავლის პროცესზე
დადებითი შემეცნებითი
ინტერესების, მოტივების,
მოთხოვნილებების არარსებობა
შრომითი აღზრდის
უკმარისობა
ფსიქოლოგიური გადახრები
6. გარე ფაქტორები
მოსწავლის პიროვნულ
განვითარებაზე არასაკმარისი
ზრუნვა
სკოლის არასაკმარისი
გავლენა
არასასკოლო გარემოს
ზეგავლენის უკმარისობა
მოსწავლის ცოდნისა და
სპეციალური უნარების
ჩამოყალიბებაზე
არასათანადო ზრუნვა
სასწავლო პროცესის,
სასწავლო რესურსების და
ა.შ. უკმარისობა
ოჯახის არასათანადო
ყურადღება
სასწავლო საქმიანობის
არასათანადოდ წარმართვა
სკოლის მხრიდან
აღმზრდელობითი
ზეგავლენის უკმარისობა
თანატოლთა დადებითი
ზეგავლენის უკმარისობა
სათანადო კულტურული
გარემოცვის ზეგავლენის
უკმარისობა