ชื่อเรื่อง การบริหารสมองสนองศักยภาพการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ สำหรับเด็กปฐ
Download as DOCX, PDF1 like1,775 views
![๑๐. ฉันทลักษณ์และคำประพันธ์ประเภทกาพย์[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-130204205341-phpapp01-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (20)
Similar to ชื่อเรื่อง การบริหารสมองสนองศักยภาพการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ สำหรับเด็กปฐ (20)
ชื่อเรื่อง การบริหารสมองสนองศักยภาพการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ สำหรับเด็กปฐ
- 1. ชื่อเรอื่ง การบริหารสมองสนองศักยภาพการเรียนรู้ ( Brain Gym ) เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ สาหรับเด็กปฐมวัย โรงเรียน วัดจาปาหล่อ “ธรรมะวิทยาทาน” ครูผู้รับผิดชอบ นายธนพล สีสุข ครูกลุ่มสาระ ปฐมวัย รางวัลทไี่ด้รับ รางวัลชนะเลิศ การคัดเลือกรูปแบบการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices) ระดับปฐมวัย สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง วัตถุประสงค์ 1.เพื่อให้นักเรียนได้เคลื่อนไหวร่างกายในส่วนที่สมองควบคุม กระตุ้นการทางานของสมองซีก ซ้ายและซีกขวา 2. เพื่อให้การทางานของร่างกายประสาทสัมพันธ์กันและสร้างคว ามสมดุล 3. เพื่อให้นักเรียนเกิดทักษะการคิด พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ 4. เพื่อให้เด็กมีความพร้อมและกระตือรือร้นในการคิดและการเรีย นรู้ เป้าหมาย 1. เชิงปริมาณ - เด็กปฐมวัย โรงเรียนวัดจาปาหล่อ “ธรรมะวิทยาทาน” ชั้นอนุบาลปีที่ 1 และ 2 ทุกคน บริหารสมอง โดยบริหารร่างกายและฝึกการควบคุมการทางานของร่างกาย และสมองให้สัมผัส 2. เชิงคุณภาพ
- 2. - เด็กปฐมวัยได้เคลื่อนไหวร่างกายในส่วนที่สมองควบคุม กระตุ้นการทางานของสมองซีกซ้ายและซีกขวาเพื่อให้การทาง านของร่างกายประสาทสัมพันธ์กันและสร้างความสมดุล - เด็กปฐมวัยเกิดทักษะการคิด พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ - เด็กปฐมวัยมีความพร้อมและกระตือรือร้นในการคิดและการเรีย นรู้ กิจกรรม ความคิดสร้างสรรค์เป็นทักษะที่จาเป็นของเด็กปฐมวัยเนื่องจากเป็ นส่วนหนึ่งของกระบวนการคิด ที่จะส่งเสริมด้านสติปัญญาความสามารถในการคิดของเด็กสามารถพัฒ นาได้ หากได้รับการฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง ด้วยกิจกรรมต่างๆที่จัดขึ้นเพื่ อให้เด็กมีส่วนร่วม จากกิจกรรมที่เด็กได้รับจะสร้างทักษะการคิด ทั้งยังเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสามารถแก้ปัญหาได้ด้วยวิธีที่เหมาะสม ดังนั้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เป็นสิ่งจาเป็นอย่างยิ่งต่อการพัฒน าเด็กปฐมวัยในด้านต่างๆช่วยให้นักเรียนเกิดทักษะที่สาคัญในการสร้าง องค์ความรู้เกิดความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการการทางานของสมอง ทางานเป็นแบบเชื่อมโยงและการทางานซับซ้อนกันจะทาให้สมองเกิดก ารเชื่อมโยงของสมองได้ดีขึ้น ดังนั้นความสามารถใช้จินตนาการ ดนตรีศิลปะ และมิติสัมพันธ์ มาส่งเสริมการเรียนรู้เรื่องการใช้เหตุผลภาษาและคณิตศาสตร์ได้การเรี ยนรู้ผสมผสานความเพลิดเพลินทั้งในห้องเรียนผ่านสื่อการเรียนรู้อาศัย กิจกรรมที่หลากหลาย ซึ่งผสมผสาน การทางานของสมอง ทั้ง 2 ซีกการใช้ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการจะเป็นการเสริมสร้างความ แข็งแกร่งให้กับส่วนที่ทาหน้าที่เชื่อมสมองทั้งสองซีกเข้าด้วยกัน ซึ่งเป็นผลให้เกิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ดังนั้นการจัดกิจการบริหารสมองสนองศักยภาพการเรียนรู้ ( Brain Gym )
- 3. เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สาหรับเด็กปฐมวัยจึงเป็นวิธีการหรือกิจก รรมหนึ่งที่ส่งเสริมพัฒนาการของเด็กให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น มีขั้นตอน ดังนี้ 1. ศึกษาเอกสารเกี่ยวกับขั้นตอนการบริหารสมองและเพลง 2. คัดเลือกเพลงและท่าบริหารสมอง จานวน 15 ท่า 3. การดาเนินกิจกรรมมีวัตถุประสงค์เพื่อให้เด็กได้บริหารร่างกาย และฝึกการควบคุมการทางานของร่างกาย และสมองให้สัมผัสกัน ซึ่งใช้วันละ 4 ท่า มีขั้นตอน ดังนี้ ขั้นนา 1. นักเรียนดื่มน้าบริสุทธิ์ช้าๆ ในปริมาณที่พอเหมาะเพื่อให้ร่างกายดูดซึมน้า ซึ่ง น้าจะลาเลียงออกซิเจนเข้าสู่ร่างกายทาให้สมองปล อดโปร่งพร้อมที่จะเรียนรู้ 2. เตรียมความพร้อมของร่างกายด้วยการร้องเพลงเข้า แถวพร้อมกับทาท่าทางประกอบ ขั้นดาเนินกิจกรรม 1. เปิดดนตรีและเพลงบรรเลงประกอบการบริหารสมอ ง 2. นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาถึงหน่วยการเรียนรู้ที่ เรียนแต่ละสัปดาห์ โดยใช้คาถามเพื่อกระตุ้นความคิดของเ ด็ก 3. นักเรียนดื่มน้าบริสุทธิ์ช้าๆ ในปริมาณที่พอเหมาะเพื่อให้ร่างกายดูดซึมน้า ลาเลียงออกซิเจนเข้าสู่สมองทาให้สมองปลอดโปร่งพร้อมที่จ ะเรียนรู้ดาเนินการจัดกิจกรรมกรรมการบริหารสมองสนองศั กยภาพการเรียนรู้( Brain Gym ) เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สาหรับเด็กปฐมวัยเป็นเวลา 8
- 4. สัปดาห์ สัปดาห์ละ 4 วัน วันละ 20 นาที ระหว่างเวลา 09.25 – 09.55 น. นักเรียนทดสอบความคิดสร้างสรรค์ ด้านความคิดริเริ่ม ความคิดคล่องแคล่วความคิดยืดหยุ่น ความคิดละเอียดลออ หลังการจัดกิจกรรม แผนภูมิการดา เนินงาน 1 กลุ่มเป้าหมายนักเรียนระดับปฐมวัย โรงเรียนวัดจาปาหล่อ “ธรรมะวิทยาทาน” 2 ระยะเวลาในการดาเนินงานการจัดกิจกรรมการบริหารสมองสนองศักย ภาพการเรียนรู้ (Brain Gym) เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สาหรับเด็กปฐมวัย วันละ 20 นาที ระหว่างเวลา 09.25 – 09.55 น. แรงบันดาลใจ 1. ผู้ปกครองให้ความร่วมมือให้บุตรหลานเข้าร่วมกิจกรรมเป็นอย่ างดี 2. นักเรียนให้ความสนใจ กระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม 3. เพื่อนครูและผู้บังคับบัญชา เป็นกาลังใจที่สาคัญ ให้คาแนะนาและคาปรึกษาที่ดี ผลที่ได้รับ เชิงปริมาณ
- 5. 1. นักเรียน ร้อยละ 90 มีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา มีทักษะการคิดมีความคิดสร้างสรรค์ มีจินตนาการที่ดี มีความมั่นใจ กล้าแสดงออก ร่าเริงแจ่มใส 2. ครู ผู้บริหาร ร้อยละ 90 มีความรู้เรื่อง การบริหารสมองสนองศักยภาพการเรียนรู้ ( Brain Gym ) เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ สาหรับเด็กปฐมวัย เชิงคุณภาพ เด็กปฐมวัย 1. เด็กปฐมวัยได้พัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา เต็มศักยภาพ มีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่สมบูรณ์ 2. เด็กปฐมวัยสนใจ ชื่นชม และร่วมกิจกรรมด้วยความมั่นใจ กล้าแสดงออก ร่าเริง แจ่มใส มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีต่อเพื่อน ครู ผู้อื่น และให้เกียรติผู้อื่น 3. เด็กปฐมวัยมีทักษะการคิด พัฒนาความคิดสร้างสรรค์มีจินตนาการที่ดี สามารถเรียนรู้ได้รวดเร็ว พ่อ แม่ ผู้ปกครอง 1. พ่อ แม่ ผู้ปกครอง พึงพอใจกับกิจกรรมการบริหารสมองสนองศักยภาพการเ รียนรู้ ( Brain Gym ) เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สาหรับเด็กปฐมวัย 2. พ่อ แม่ ผู้ปกครองได้เรียนรู้ในท่าการบริหารสมอง ฯ จากเด็ก ๆเมื่ออยู่ที่บ้าน
- 6. จึงทาให้ผู้ปกครองได้ผ่อนคลายความตรึงเครียด เมื่อได้ทาท่าต่าง ๆ พร้อมกับลูกๆ อื่น ๆ 1. นักเรียนระดับประถมศึกษาสนใจอยากร่วมกิจกรรมกับน้อ ง ๆ จึงทาให้ความสัมพันธ์ระหว่าง พี่ – น้อง ใกล้ชิดกัน