ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
‫الفقاعة‬ ‫الطفل‬
‫العرض‬ ‫محتويات‬:
❖‫مقدمة‬.
❖‫المرض‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬.
❖‫المرض‬ ‫تعريف‬.
❖‫المرض‬ ‫أعراض‬.
❖‫التشخيص‬.
❖‫العالج‬.
❖‫النتائج‬.
❖‫المرض‬ ‫حاالت‬ ‫من‬ ‫حالة‬.
❖‫الخاتمه‬
طفل الفقاعة
‫المرض‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬:
‫الصعترية‬ ‫أو‬ ‫الزعترية‬ ‫الغدة‬ ‫أو‬ ‫التوتية‬ ‫غدة‬:
‫هي‬‫على‬ ‫تقع‬ ‫صماء‬ ‫غده‬‫الهوائية‬ ‫القصبة‬
‫األطفال‬ ‫لدى‬ ‫كبيرة‬ ‫تكون‬ ‫القلب‬ ‫أعلى‬
‫المراهقة‬ ‫سن‬ ‫طوال‬ ‫الضمور‬ ‫في‬ ‫وتستمر‬.
‫هرمون‬ ‫الزعترية‬ ‫الغدة‬ ‫تفرز‬‫ثيموسين‬‫ال‬ ‫من‬ ‫بالعديد‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬‫وظائف‬
‫مثل‬ ‫الجسم‬ ‫في‬:
●‫المناعة‬ ‫بناء‬ ‫تنظيم‬.
●‫اللمفاوية‬ ‫الخاليا‬ ‫إنتاج‬.
●‫اللغة‬ ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫بدوره‬ ‫يعتقد‬.
‫المرض‬ ‫تعريف‬:
‫جهاز‬ ‫في‬ ‫اختالل‬ ‫مرض‬ ‫هو‬
‫أجسام‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫ينتج‬ ‫المناعة‬
‫العصبية‬ ‫للوصالت‬ ‫مضادة‬
‫أعد‬ ‫تنقص‬ ‫وعليه‬ ‫بالعضالت‬‫اد‬
‫األسيتايلكولين‬ ‫مستقبالت‬
‫بالعضالت‬.
:‫األعراض‬
‫الراحة‬ ‫مع‬ ‫ويزول‬ ‫المجهود‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫شديد‬ ‫تعب‬
‫خمول‬ ‫فترات‬ ‫وأخرى‬ ‫نشاط‬ ‫فترات‬ ‫للمرض‬ ‫يكون‬
‫الوقت‬ ‫مرور‬ ‫مع‬ ‫سوء‬ ‫الحالة‬ ‫تزداد‬
‫القلب‬ ‫عضالت‬ ‫ماعدا‬ ‫العضالت‬ ‫جميع‬ ‫تصاب‬
‫السفلى‬ ‫العضالت‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫باألطراف‬ ‫العليا‬ ‫العضالت‬ ‫تصاب‬
.‫الحركة‬ ‫صعوبة‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫التعب‬
:‫التشخيص‬
●‫ك‬ ‫االسيتيل‬ ‫لمستقبالت‬ ‫المضادة‬ ‫األجسام‬ ‫مستوى‬ ‫ارتفاع‬‫ولين‬
●‫والرنين‬ ‫للصدر‬ ‫األشعة‬ ‫صور‬
●‫العضالت‬ ‫عمل‬ ‫وتخطيط‬ ‫دراسة‬EMG
●‫األدروفونيوم‬ ‫اختبار‬
:‫العالج‬
-‫الكرتزون‬:‫السابقة‬ ‫لألدوية‬ ‫تستجيب‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫يستعمل‬
azathioprine -‫مثل‬ ‫المقاومة‬ ‫لألجسام‬ ‫المثبطه‬ ‫األدوية‬
‫البالزما‬ ‫غسيل‬:‫البالزما‬ ‫لغسيل‬ ‫جلسات‬ ‫خمسة‬
‫أسابيع‬ ‫تدوم‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫للحصول‬
‫باألشعة‬ ‫العالج‬
‫الزعتريه‬ ‫الغدة‬ ‫استئصال‬ ‫الجراحي‬ ‫العالج‬
‫النتائج‬:
*‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الجراحة‬ ‫من‬ ‫الوفيات‬ ‫نسبة‬ ‫كانت‬25%
‫الجراحة‬ ‫في‬ ‫بالتطور‬ ‫النسبة‬ ‫انعدمت‬ ‫واالن‬.
*‫من‬ ‫أقل‬ ‫العمر‬ ‫كان‬ ‫كلما‬45‫سنة‬
‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫النتائج‬ ‫في‬ ‫التحسن‬ ‫نسبة‬ ‫ازدادت‬80.%
‫حاالت‬ ‫من‬ ‫حاله‬
‫المرض‬:
‫الفقاعة‬ ‫طفلĬ
‫القصة‬:
-‫عام‬ ‫في‬ ‫بامريكا‬ ‫تكساس‬ ‫في‬ ‫االطباء‬ ‫استقبل‬1971
‫والغرفة‬ ‫االجراءات‬ ‫فكانت‬ ‫عادي‬ ‫غير‬ ‫مولود‬
‫مسبقا‬ ‫مجهزه‬ ‫المعزولة‬.
-‫رزقوا‬ ‫كاثرين‬ ‫اسمها‬ ‫طفله‬ ‫لديهما‬ ‫زوجين‬
‫سبعة‬ ‫خالل‬ ‫توفي‬ ‫لكنه‬ ‫الثاني‬ ‫بالمولود‬
‫الوفاة‬ ‫سبب‬ ‫ان‬ ‫لالطباء‬ ‫تبين‬ ‫اشهر‬
‫الزعتريه‬ ‫الغدة‬ ‫وظيفة‬ ‫في‬ ‫خلل‬ ‫هو‬.
‫بعد‬ ‫تبين‬ ‫و‬ ‫االنجاب‬ ‫الوالدين‬ ‫قرر‬
‫الوالدة‬-
.‫مصاب‬ ‫الطفل‬ ‫ان‬
‫ويجب‬ ‫ممنوع‬ ‫كان‬ ‫المباشر‬ ‫اللمس‬
‫تكون‬ ‫ان‬
.‫الفقاعة‬ ‫تدخل‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫جميع‬
‫تعقم‬ ‫ان‬
‫بذلة‬ ‫ناسا‬ ‫اهدته‬ ‫السادسة‬ ‫سن‬ ‫في‬-
‫لتمكنه‬ ‫دوالر‬ ‫الف‬ ‫خمسين‬ ‫قيمتها‬
.‫الفقاعة‬ ‫حدود‬ ‫خارج‬ ‫التحرك‬ ‫من‬
‫النخاع‬ ‫نقل‬ ‫بعملية‬ ‫القيام‬ ‫الوالدان‬ ‫قرر‬-
‫كحل‬ ‫كاثرين‬ ‫اخته‬ ‫من‬ ‫متطابق‬ ‫الغير‬
‫وفتره‬ ‫العملية‬ ‫من‬ ‫قليله‬ ‫اشهر‬ ‫بعد‬ ،‫اخير‬
‫الول‬ ‫ومرض‬ ‫دافيد‬ ‫صحة‬ ‫تدهور‬ ‫التفاؤل‬ ‫من‬
.‫حياته‬ ‫في‬ ‫مره‬
‫الفقاعة‬ ‫من‬ ‫اخراجه‬ ‫تم‬ ‫صحته‬ ‫تدهور‬ ‫بعد‬-
.‫العالج‬ ‫لتلقي‬ ‫مره‬ ‫الول‬
-‫توفي‬ ‫المستشفى‬ ‫في‬ ‫اسبوعين‬ ‫بعد‬‫بسن‬
‫السر‬ ‫انتشار‬ ‫في‬ ‫تسبب‬ ‫عشرا‬ ‫الثانية‬‫طان‬
‫في‬
‫موته‬ ‫النهاية‬ ‫وفي‬ ‫جسمه‬ ‫انحاء‬ ‫جميع‬.
‫يحبسون‬ ‫اطفال‬ ‫يوجد‬ ‫االن‬ ‫يعد‬ ‫لم‬
‫المرض‬ ‫من‬ ‫العالج‬ ‫فنسبة‬ ‫الطريقة‬ ‫بهذه‬
‫االن‬90%‫لها‬ ‫توجد‬ ‫المتبقية‬ ‫والنسبة‬
‫الفقاعة‬ ‫غير‬ ‫اخرى‬ ‫حلول‬.
‫للوص‬ ‫يسعى‬ ‫أغلبنا‬ ‫أن‬ ‫نقول‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫نملك‬ ‫ال‬ ‫عرضنا‬ ‫نهاية‬ ‫وفي‬‫ول‬
‫عالمه‬ ‫إلى‬ ‫يشحن‬ ‫أمل‬ ‫لديه‬ ‫و‬ ‫معين‬ ‫هدف‬ ‫إلى‬
‫أوال‬ ‫أمل‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫فيمن‬ ‫المشكلة‬ ‫لكن‬ ، ‫المسير‬..
‫و‬ ‫أمل‬ ‫جسمه‬ ‫حالة‬ ‫جعل‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ‫توفي‬ ‫الفقاعة‬ ‫طفلĬ ‫أن‬ ‫صحيح‬ ‫و‬
‫للبحث‬ ‫نموذج‬..
(‫كثر‬ ‫أطفال‬ ‫بموته‬ ‫حيا‬ ‫و‬ ‫الفقاعة‬ ‫طفلĬ ‫توفي‬.. )

More Related Content

Viewers also liked (20)

تقرير التعليم الالكتروني ‫‬
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬تقرير التعليم الالكتروني ‫‬
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬
beshoxs
La strategieLa strategie
La strategie
Jarrosson Bruno
هل تعلم/ منذ الميلاد حتى سنتين - أسامة مدبولي مدير مركز تفاؤل
هل تعلم/ منذ الميلاد حتى سنتين - أسامة مدبولي مدير مركز تفاؤلهل تعلم/ منذ الميلاد حتى سنتين - أسامة مدبولي مدير مركز تفاؤل
هل تعلم/ منذ الميلاد حتى سنتين - أسامة مدبولي مدير مركز تفاؤل
Osama Madbooly
مهارات الكتابة أسامة مدبولى
مهارات الكتابة   أسامة مدبولىمهارات الكتابة   أسامة مدبولى
مهارات الكتابة أسامة مدبولى
Osama Madbooly
TempsTemps
Temps
Jarrosson Bruno
Vers leconomie-2.0Vers leconomie-2.0
Vers leconomie-2.0
Jarrosson Bruno
Le risque-et-le-décideurLe risque-et-le-décideur
Le risque-et-le-décideur
Jarrosson Bruno
محاضرة تثقيفية صحية
محاضرة تثقيفية صحيةمحاضرة تثقيفية صحية
محاضرة تثقيفية صحية
Miyassar Alrayani
تغذية أطفال النشاط الزائد
تغذية أطفال النشاط الزائدتغذية أطفال النشاط الزائد
تغذية أطفال النشاط الزائد
Osama Madbooly
Changement   16 juin 1940Changement   16 juin 1940
Changement 16 juin 1940
Jarrosson Bruno
Le chemin-des-damesLe chemin-des-dames
Le chemin-des-dames
Jarrosson Bruno
Decision et leadershipDecision et leadership
Decision et leadership
Jarrosson Bruno
عرض اولياء الامور معدلعرض اولياء الامور معدل
عرض اولياء الامور معدل
الترجمة والأفلام الأحساء
Stratégies de communication de crise : vous parlez la même langue, mais est-c...Stratégies de communication de crise : vous parlez la même langue, mais est-c...
Stratégies de communication de crise : vous parlez la même langue, mais est-c...
Sarah Thielens
LE CAS DE DIRECTEURS D'ÉCOLE - résistance au changement par Claudette PortelliLE CAS DE DIRECTEURS D'ÉCOLE - résistance au changement par Claudette Portelli
LE CAS DE DIRECTEURS D'ÉCOLE - résistance au changement par Claudette Portelli
LACT
مناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصةمناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصة
DumbWavesOnline
ConfianceConfiance
Confiance
Jarrosson Bruno
ChangementChangement
Changement
Jarrosson Bruno
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬تقرير التعليم الالكتروني ‫‬
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬
beshoxs
La strategieLa strategie
La strategie
Jarrosson Bruno
هل تعلم/ منذ الميلاد حتى سنتين - أسامة مدبولي مدير مركز تفاؤل
هل تعلم/ منذ الميلاد حتى سنتين - أسامة مدبولي مدير مركز تفاؤلهل تعلم/ منذ الميلاد حتى سنتين - أسامة مدبولي مدير مركز تفاؤل
هل تعلم/ منذ الميلاد حتى سنتين - أسامة مدبولي مدير مركز تفاؤل
Osama Madbooly
مهارات الكتابة أسامة مدبولى
مهارات الكتابة   أسامة مدبولىمهارات الكتابة   أسامة مدبولى
مهارات الكتابة أسامة مدبولى
Osama Madbooly
Vers leconomie-2.0Vers leconomie-2.0
Vers leconomie-2.0
Jarrosson Bruno
Le risque-et-le-décideurLe risque-et-le-décideur
Le risque-et-le-décideur
Jarrosson Bruno
محاضرة تثقيفية صحية
محاضرة تثقيفية صحيةمحاضرة تثقيفية صحية
محاضرة تثقيفية صحية
Miyassar Alrayani
تغذية أطفال النشاط الزائد
تغذية أطفال النشاط الزائدتغذية أطفال النشاط الزائد
تغذية أطفال النشاط الزائد
Osama Madbooly
Changement   16 juin 1940Changement   16 juin 1940
Changement 16 juin 1940
Jarrosson Bruno
Le chemin-des-damesLe chemin-des-dames
Le chemin-des-dames
Jarrosson Bruno
Decision et leadershipDecision et leadership
Decision et leadership
Jarrosson Bruno
عرض اولياء الامور معدلعرض اولياء الامور معدل
عرض اولياء الامور معدل
الترجمة والأفلام الأحساء
Stratégies de communication de crise : vous parlez la même langue, mais est-c...Stratégies de communication de crise : vous parlez la même langue, mais est-c...
Stratégies de communication de crise : vous parlez la même langue, mais est-c...
Sarah Thielens
LE CAS DE DIRECTEURS D'ÉCOLE - résistance au changement par Claudette PortelliLE CAS DE DIRECTEURS D'ÉCOLE - résistance au changement par Claudette Portelli
LE CAS DE DIRECTEURS D'ÉCOLE - résistance au changement par Claudette Portelli
LACT
مناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصةمناهج التربية-الخاصة
مناهج التربية-الخاصة
DumbWavesOnline
ChangementChangement
Changement
Jarrosson Bruno

Similar to طفل الفقاعة (20)

الشيزوفريني1
الشيزوفريني1الشيزوفريني1
الشيزوفريني1
aldwal
الهذيان فى كبار السن
الهذيان  فى كبار السنالهذيان  فى كبار السن
الهذيان فى كبار السن
Mohamed Alashram
الهذيان فى كبار السن
الهذيان  فى كبار السنالهذيان  فى كبار السن
الهذيان فى كبار السن
Mohamed Alashram
ارشاد اسرى
ارشاد اسرى ارشاد اسرى
ارشاد اسرى
Zeinab EL Nagar
Autism التوحد
Autism التوحدAutism التوحد
Autism التوحد
Hesham Al-Khateeb
الزايمر
الزايمرالزايمر
الزايمر
Rana Mogren
مــتــلازمــة الأمــــــــراض العــضــلــيــة المــزمــنــة
مــتــلازمــة الأمــــــــراض العــضــلــيــة المــزمــنــةمــتــلازمــة الأمــــــــراض العــضــلــيــة المــزمــنــة
مــتــلازمــة الأمــــــــراض العــضــلــيــة المــزمــنــة
الطب الطبيعي والعلاج الطبيعي
ماذا تعرف عن التوحد
ماذا تعرف عن التوحدماذا تعرف عن التوحد
ماذا تعرف عن التوحد
nawal al-matary
الزايمر.ppt
الزايمر.pptالزايمر.ppt
الزايمر.ppt
Dr.Ahmed Salim
النهي العصبي 01 editedv
النهي العصبي 01 editedvالنهي العصبي 01 editedv
النهي العصبي 01 editedv
Mustafa Ghaith
Sleep disorders
Sleep disordersSleep disorders
Sleep disorders
abdulaziz aldhlous
Sleep disorders
Sleep disordersSleep disorders
Sleep disorders
Abdulaziz Aldhlous
Sleep disorders
Sleep disordersSleep disorders
Sleep disorders
Abdulaziz Aldhlous
فقد الانتصاب المفاجئ كيف تتغلب على هذه المشكلة لوقت علاقة اطول
فقد الانتصاب المفاجئ كيف تتغلب على هذه المشكلة لوقت علاقة اطولفقد الانتصاب المفاجئ كيف تتغلب على هذه المشكلة لوقت علاقة اطول
فقد الانتصاب المفاجئ كيف تتغلب على هذه المشكلة لوقت علاقة اطول
ashrafmostafahammam
الجوانب الأخلاقية في العلاج الجيني
الجوانب الأخلاقية في العلاج الجينيالجوانب الأخلاقية في العلاج الجيني
الجوانب الأخلاقية في العلاج الجيني
Dr Ghaiath Hussein
خطورة استخدام المواد النفسية
خطورة استخدام المواد النفسيةخطورة استخدام المواد النفسية
خطورة استخدام المواد النفسية
احمد البحيري
د-سمير-صلي
 د-سمير-صلي د-سمير-صلي
د-سمير-صلي
FarragBahbah
12 obstetric complications dr hisham al hammami 2020
12 obstetric complications dr hisham al hammami 202012 obstetric complications dr hisham al hammami 2020
12 obstetric complications dr hisham al hammami 2020
Hisham Al-Hammami
إجهاض الأجنة المشوهة
إجهاض الأجنة المشوهةإجهاض الأجنة المشوهة
إجهاض الأجنة المشوهة
Dr Ghaiath Hussein
بسم الله الرحمن الرحيم
بسم الله الرحمن الرحيمبسم الله الرحمن الرحيم
بسم الله الرحمن الرحيم
Yousef SH
الشيزوفريني1
الشيزوفريني1الشيزوفريني1
الشيزوفريني1
aldwal
الهذيان فى كبار السن
الهذيان  فى كبار السنالهذيان  فى كبار السن
الهذيان فى كبار السن
Mohamed Alashram
الهذيان فى كبار السن
الهذيان  فى كبار السنالهذيان  فى كبار السن
الهذيان فى كبار السن
Mohamed Alashram
مــتــلازمــة الأمــــــــراض العــضــلــيــة المــزمــنــة
مــتــلازمــة الأمــــــــراض العــضــلــيــة المــزمــنــةمــتــلازمــة الأمــــــــراض العــضــلــيــة المــزمــنــة
مــتــلازمــة الأمــــــــراض العــضــلــيــة المــزمــنــة
الطب الطبيعي والعلاج الطبيعي
ماذا تعرف عن التوحد
ماذا تعرف عن التوحدماذا تعرف عن التوحد
ماذا تعرف عن التوحد
nawal al-matary
النهي العصبي 01 editedv
النهي العصبي 01 editedvالنهي العصبي 01 editedv
النهي العصبي 01 editedv
Mustafa Ghaith
فقد الانتصاب المفاجئ كيف تتغلب على هذه المشكلة لوقت علاقة اطول
فقد الانتصاب المفاجئ كيف تتغلب على هذه المشكلة لوقت علاقة اطولفقد الانتصاب المفاجئ كيف تتغلب على هذه المشكلة لوقت علاقة اطول
فقد الانتصاب المفاجئ كيف تتغلب على هذه المشكلة لوقت علاقة اطول
ashrafmostafahammam
الجوانب الأخلاقية في العلاج الجيني
الجوانب الأخلاقية في العلاج الجينيالجوانب الأخلاقية في العلاج الجيني
الجوانب الأخلاقية في العلاج الجيني
Dr Ghaiath Hussein
خطورة استخدام المواد النفسية
خطورة استخدام المواد النفسيةخطورة استخدام المواد النفسية
خطورة استخدام المواد النفسية
احمد البحيري
12 obstetric complications dr hisham al hammami 2020
12 obstetric complications dr hisham al hammami 202012 obstetric complications dr hisham al hammami 2020
12 obstetric complications dr hisham al hammami 2020
Hisham Al-Hammami
إجهاض الأجنة المشوهة
إجهاض الأجنة المشوهةإجهاض الأجنة المشوهة
إجهاض الأجنة المشوهة
Dr Ghaiath Hussein
بسم الله الرحمن الرحيم
بسم الله الرحمن الرحيمبسم الله الرحمن الرحيم
بسم الله الرحمن الرحيم
Yousef SH

More from beshoxs (16)

البروجكت
البروجكتالبروجكت
البروجكت
beshoxs
تقريرتوظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليمية
تقريرتوظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليميةتقريرتوظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليمية
تقريرتوظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليمية
beshoxs
تقرير توظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليمية
تقرير توظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليميةتقرير توظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليمية
تقرير توظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليمية
beshoxs
تقرير الحوسبه السحابيه
تقرير الحوسبه السحابيه تقرير الحوسبه السحابيه
تقرير الحوسبه السحابيه
beshoxs
جامعة الأميرة نورة
جامعة الأميرة نورةجامعة الأميرة نورة
جامعة الأميرة نورة
beshoxs
تقرير المواطنة لرقمية
تقرير المواطنة لرقميةتقرير المواطنة لرقمية
تقرير المواطنة لرقمية
beshoxs
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكترونيتقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
beshoxs
جامعة الأميرة نورة
جامعة الأميرة نورةجامعة الأميرة نورة
جامعة الأميرة نورة
beshoxs
ااستبيان للتعليم الإلكتروني
ااستبيان للتعليم الإلكترونيااستبيان للتعليم الإلكتروني
ااستبيان للتعليم الإلكتروني
beshoxs
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬2
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬2تقرير التعليم الالكتروني ‫‬2
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬2
beshoxs
استبيان لشبكات التواصل
استبيان لشبكات التواصلاستبيان لشبكات التواصل
استبيان لشبكات التواصل
beshoxs
تقرير شبكات التواصل
تقرير شبكات التواصلتقرير شبكات التواصل
تقرير شبكات التواصل
beshoxs
طفل الفقاعة
طفل الفقاعةطفل الفقاعة
طفل الفقاعة
beshoxs
مجموعه منيره القحطاني (احياء) (1)
مجموعه منيره القحطاني (احياء) (1)مجموعه منيره القحطاني (احياء) (1)
مجموعه منيره القحطاني (احياء) (1)
beshoxs
طفل الفقاعه
طفل الفقاعهطفل الفقاعه
طفل الفقاعه
beshoxs
طفل الفقاعه
طفل الفقاعهطفل الفقاعه
طفل الفقاعه
beshoxs
البروجكت
البروجكتالبروجكت
البروجكت
beshoxs
تقريرتوظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليمية
تقريرتوظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليميةتقريرتوظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليمية
تقريرتوظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليمية
beshoxs
تقرير توظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليمية
تقرير توظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليميةتقرير توظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليمية
تقرير توظيف التطبيقات الإلكترونية في العملية التعليمية
beshoxs
تقرير الحوسبه السحابيه
تقرير الحوسبه السحابيه تقرير الحوسبه السحابيه
تقرير الحوسبه السحابيه
beshoxs
جامعة الأميرة نورة
جامعة الأميرة نورةجامعة الأميرة نورة
جامعة الأميرة نورة
beshoxs
تقرير المواطنة لرقمية
تقرير المواطنة لرقميةتقرير المواطنة لرقمية
تقرير المواطنة لرقمية
beshoxs
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكترونيتقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
beshoxs
جامعة الأميرة نورة
جامعة الأميرة نورةجامعة الأميرة نورة
جامعة الأميرة نورة
beshoxs
ااستبيان للتعليم الإلكتروني
ااستبيان للتعليم الإلكترونيااستبيان للتعليم الإلكتروني
ااستبيان للتعليم الإلكتروني
beshoxs
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬2
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬2تقرير التعليم الالكتروني ‫‬2
تقرير التعليم الالكتروني ‫‬2
beshoxs
استبيان لشبكات التواصل
استبيان لشبكات التواصلاستبيان لشبكات التواصل
استبيان لشبكات التواصل
beshoxs
تقرير شبكات التواصل
تقرير شبكات التواصلتقرير شبكات التواصل
تقرير شبكات التواصل
beshoxs
طفل الفقاعة
طفل الفقاعةطفل الفقاعة
طفل الفقاعة
beshoxs
مجموعه منيره القحطاني (احياء) (1)
مجموعه منيره القحطاني (احياء) (1)مجموعه منيره القحطاني (احياء) (1)
مجموعه منيره القحطاني (احياء) (1)
beshoxs
طفل الفقاعه
طفل الفقاعهطفل الفقاعه
طفل الفقاعه
beshoxs
طفل الفقاعه
طفل الفقاعهطفل الفقاعه
طفل الفقاعه
beshoxs

Recently uploaded (7)

التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسيالتوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
MohammedBouiyed
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال الباب الثالث الاستاذ الدكتور هاني عاطف
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال  الباب الثالث  الاستاذ الدكتور هاني عاطفالإبداع والابتكار ريادة الاعمال  الباب الثالث  الاستاذ الدكتور هاني عاطف
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال الباب الثالث الاستاذ الدكتور هاني عاطف
Hany Atef
إدارة التسويق والمبيعات la présentations
إدارة التسويق والمبيعات la présentationsإدارة التسويق والمبيعات la présentations
إدارة التسويق والمبيعات la présentations
Mustamaho
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .pptاختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
ssuser16d694
و طرق تفعيلها عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
و طرق تفعيلها  عرض حول الأنشطة الموازية.pptxو طرق تفعيلها  عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
و طرق تفعيلها عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
azizbenhnain778
كلمات و رسائل المشاركین حول المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات،...
كلمات و رسائل المشاركین  حول المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات،...كلمات و رسائل المشاركین  حول المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات،...
كلمات و رسائل المشاركین حول المؤتمر الدولي العاشر حول القضايا الراهنة للغات،...
The Annual International Conference on Languages, Linguistics, Translation and Literature
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطفريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
Hany Atef
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسيالتوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
التوجيه المدرسي معتمد.ppt كل ما يتعلق بالتوجيه في مسار المتعلم الدراسي
MohammedBouiyed
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال الباب الثالث الاستاذ الدكتور هاني عاطف
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال  الباب الثالث  الاستاذ الدكتور هاني عاطفالإبداع والابتكار ريادة الاعمال  الباب الثالث  الاستاذ الدكتور هاني عاطف
الإبداع والابتكار ريادة الاعمال الباب الثالث الاستاذ الدكتور هاني عاطف
Hany Atef
إدارة التسويق والمبيعات la présentations
إدارة التسويق والمبيعات la présentationsإدارة التسويق والمبيعات la présentations
إدارة التسويق والمبيعات la présentations
Mustamaho
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .pptاختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
اختياتوةىىةوززوةووووووةةةةةةر العينة .ppt
ssuser16d694
و طرق تفعيلها عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
و طرق تفعيلها  عرض حول الأنشطة الموازية.pptxو طرق تفعيلها  عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
و طرق تفعيلها عرض حول الأنشطة الموازية.pptx
azizbenhnain778
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطفريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
ريادة الاعمال الباب الرابع.أ.د. هاني عاطف
Hany Atef

طفل الفقاعة

  • 2. ‫العرض‬ ‫محتويات‬: ❖‫مقدمة‬. ❖‫المرض‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬. ❖‫المرض‬ ‫تعريف‬. ❖‫المرض‬ ‫أعراض‬. ❖‫التشخيص‬. ❖‫العالج‬. ❖‫النتائج‬. ❖‫المرض‬ ‫حاالت‬ ‫من‬ ‫حالة‬. ❖‫الخاتمه‬
  • 4. ‫المرض‬ ‫عن‬ ‫نبذة‬: ‫الصعترية‬ ‫أو‬ ‫الزعترية‬ ‫الغدة‬ ‫أو‬ ‫التوتية‬ ‫غدة‬: ‫هي‬‫على‬ ‫تقع‬ ‫صماء‬ ‫غده‬‫الهوائية‬ ‫القصبة‬ ‫األطفال‬ ‫لدى‬ ‫كبيرة‬ ‫تكون‬ ‫القلب‬ ‫أعلى‬ ‫المراهقة‬ ‫سن‬ ‫طوال‬ ‫الضمور‬ ‫في‬ ‫وتستمر‬.
  • 5. ‫هرمون‬ ‫الزعترية‬ ‫الغدة‬ ‫تفرز‬‫ثيموسين‬‫ال‬ ‫من‬ ‫بالعديد‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬‫وظائف‬ ‫مثل‬ ‫الجسم‬ ‫في‬: ●‫المناعة‬ ‫بناء‬ ‫تنظيم‬. ●‫اللمفاوية‬ ‫الخاليا‬ ‫إنتاج‬. ●‫اللغة‬ ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫بدوره‬ ‫يعتقد‬.
  • 6. ‫المرض‬ ‫تعريف‬: ‫جهاز‬ ‫في‬ ‫اختالل‬ ‫مرض‬ ‫هو‬ ‫أجسام‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫ينتج‬ ‫المناعة‬ ‫العصبية‬ ‫للوصالت‬ ‫مضادة‬ ‫أعد‬ ‫تنقص‬ ‫وعليه‬ ‫بالعضالت‬‫اد‬ ‫األسيتايلكولين‬ ‫مستقبالت‬ ‫بالعضالت‬.
  • 7. :‫األعراض‬ ‫الراحة‬ ‫مع‬ ‫ويزول‬ ‫المجهود‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫شديد‬ ‫تعب‬ ‫خمول‬ ‫فترات‬ ‫وأخرى‬ ‫نشاط‬ ‫فترات‬ ‫للمرض‬ ‫يكون‬ ‫الوقت‬ ‫مرور‬ ‫مع‬ ‫سوء‬ ‫الحالة‬ ‫تزداد‬ ‫القلب‬ ‫عضالت‬ ‫ماعدا‬ ‫العضالت‬ ‫جميع‬ ‫تصاب‬ ‫السفلى‬ ‫العضالت‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫باألطراف‬ ‫العليا‬ ‫العضالت‬ ‫تصاب‬ .‫الحركة‬ ‫صعوبة‬ ‫و‬ ‫العام‬ ‫التعب‬
  • 8. :‫التشخيص‬ ●‫ك‬ ‫االسيتيل‬ ‫لمستقبالت‬ ‫المضادة‬ ‫األجسام‬ ‫مستوى‬ ‫ارتفاع‬‫ولين‬ ●‫والرنين‬ ‫للصدر‬ ‫األشعة‬ ‫صور‬ ●‫العضالت‬ ‫عمل‬ ‫وتخطيط‬ ‫دراسة‬EMG ●‫األدروفونيوم‬ ‫اختبار‬
  • 9. :‫العالج‬ -‫الكرتزون‬:‫السابقة‬ ‫لألدوية‬ ‫تستجيب‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫الحاالت‬ ‫في‬ ‫يستعمل‬ azathioprine -‫مثل‬ ‫المقاومة‬ ‫لألجسام‬ ‫المثبطه‬ ‫األدوية‬ ‫البالزما‬ ‫غسيل‬:‫البالزما‬ ‫لغسيل‬ ‫جلسات‬ ‫خمسة‬ ‫أسابيع‬ ‫تدوم‬ ‫نتائج‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫باألشعة‬ ‫العالج‬ ‫الزعتريه‬ ‫الغدة‬ ‫استئصال‬ ‫الجراحي‬ ‫العالج‬
  • 10. ‫النتائج‬: *‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الجراحة‬ ‫من‬ ‫الوفيات‬ ‫نسبة‬ ‫كانت‬25% ‫الجراحة‬ ‫في‬ ‫بالتطور‬ ‫النسبة‬ ‫انعدمت‬ ‫واالن‬. *‫من‬ ‫أقل‬ ‫العمر‬ ‫كان‬ ‫كلما‬45‫سنة‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫النتائج‬ ‫في‬ ‫التحسن‬ ‫نسبة‬ ‫ازدادت‬80.%
  • 12. ‫القصة‬: -‫عام‬ ‫في‬ ‫بامريكا‬ ‫تكساس‬ ‫في‬ ‫االطباء‬ ‫استقبل‬1971 ‫والغرفة‬ ‫االجراءات‬ ‫فكانت‬ ‫عادي‬ ‫غير‬ ‫مولود‬ ‫مسبقا‬ ‫مجهزه‬ ‫المعزولة‬. -‫رزقوا‬ ‫كاثرين‬ ‫اسمها‬ ‫طفله‬ ‫لديهما‬ ‫زوجين‬ ‫سبعة‬ ‫خالل‬ ‫توفي‬ ‫لكنه‬ ‫الثاني‬ ‫بالمولود‬ ‫الوفاة‬ ‫سبب‬ ‫ان‬ ‫لالطباء‬ ‫تبين‬ ‫اشهر‬ ‫الزعتريه‬ ‫الغدة‬ ‫وظيفة‬ ‫في‬ ‫خلل‬ ‫هو‬.
  • 13. ‫بعد‬ ‫تبين‬ ‫و‬ ‫االنجاب‬ ‫الوالدين‬ ‫قرر‬ ‫الوالدة‬- .‫مصاب‬ ‫الطفل‬ ‫ان‬ ‫ويجب‬ ‫ممنوع‬ ‫كان‬ ‫المباشر‬ ‫اللمس‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ .‫الفقاعة‬ ‫تدخل‬ ‫التي‬ ‫األشياء‬ ‫جميع‬ ‫تعقم‬ ‫ان‬
  • 14. ‫بذلة‬ ‫ناسا‬ ‫اهدته‬ ‫السادسة‬ ‫سن‬ ‫في‬- ‫لتمكنه‬ ‫دوالر‬ ‫الف‬ ‫خمسين‬ ‫قيمتها‬ .‫الفقاعة‬ ‫حدود‬ ‫خارج‬ ‫التحرك‬ ‫من‬ ‫النخاع‬ ‫نقل‬ ‫بعملية‬ ‫القيام‬ ‫الوالدان‬ ‫قرر‬- ‫كحل‬ ‫كاثرين‬ ‫اخته‬ ‫من‬ ‫متطابق‬ ‫الغير‬ ‫وفتره‬ ‫العملية‬ ‫من‬ ‫قليله‬ ‫اشهر‬ ‫بعد‬ ،‫اخير‬ ‫الول‬ ‫ومرض‬ ‫دافيد‬ ‫صحة‬ ‫تدهور‬ ‫التفاؤل‬ ‫من‬ .‫حياته‬ ‫في‬ ‫مره‬ ‫الفقاعة‬ ‫من‬ ‫اخراجه‬ ‫تم‬ ‫صحته‬ ‫تدهور‬ ‫بعد‬- .‫العالج‬ ‫لتلقي‬ ‫مره‬ ‫الول‬
  • 15. -‫توفي‬ ‫المستشفى‬ ‫في‬ ‫اسبوعين‬ ‫بعد‬‫بسن‬ ‫السر‬ ‫انتشار‬ ‫في‬ ‫تسبب‬ ‫عشرا‬ ‫الثانية‬‫طان‬ ‫في‬ ‫موته‬ ‫النهاية‬ ‫وفي‬ ‫جسمه‬ ‫انحاء‬ ‫جميع‬. ‫يحبسون‬ ‫اطفال‬ ‫يوجد‬ ‫االن‬ ‫يعد‬ ‫لم‬ ‫المرض‬ ‫من‬ ‫العالج‬ ‫فنسبة‬ ‫الطريقة‬ ‫بهذه‬ ‫االن‬90%‫لها‬ ‫توجد‬ ‫المتبقية‬ ‫والنسبة‬ ‫الفقاعة‬ ‫غير‬ ‫اخرى‬ ‫حلول‬.
  • 16. ‫للوص‬ ‫يسعى‬ ‫أغلبنا‬ ‫أن‬ ‫نقول‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫نملك‬ ‫ال‬ ‫عرضنا‬ ‫نهاية‬ ‫وفي‬‫ول‬ ‫عالمه‬ ‫إلى‬ ‫يشحن‬ ‫أمل‬ ‫لديه‬ ‫و‬ ‫معين‬ ‫هدف‬ ‫إلى‬ ‫أوال‬ ‫أمل‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫فيمن‬ ‫المشكلة‬ ‫لكن‬ ، ‫المسير‬.. ‫و‬ ‫أمل‬ ‫جسمه‬ ‫حالة‬ ‫جعل‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ‫توفي‬ ‫الفقاعة‬ ‫طفلĬ ‫أن‬ ‫صحيح‬ ‫و‬ ‫للبحث‬ ‫نموذج‬.. (‫كثر‬ ‫أطفال‬ ‫بموته‬ ‫حيا‬ ‫و‬ ‫الفقاعة‬ ‫طفلĬ ‫توفي‬.. )