Τηλεόραση και προσχολική ηλικία_Συμβουλές_parentbook
0 likes172 views
Τηλεόραση και παιδιά προσχολικής ηλικίας: Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς. Συμβουλές από το parentbook.
1 of 17
Download to read offline
Ad
Recommended
Τηλεόραση και παιδί_Συμβουλές_parentbook
Τηλεόραση και παιδί_Συμβουλές_parentbookparentbookΤηλεόραση και παιδιά σχολικής ηλικίας: Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς. Συμβουλές από το parentbook.
Tv and children
Tv and childrenEleniKoutsoua presentation about chilrden and tv by eleni koutsou and drosini mhtropoulou, students in university of patras. We study pre-school education.
Παιδί και τηλεόραση: Κανόνες για σωστή χρήση
Παιδί και τηλεόραση: Κανόνες για σωστή χρήσηparentbookΔιαβάστε βασικούς κανόνες που σας προτείνει το parentbook για τη σωστή χρήση της τηλεόρασης.
Tileorasi kai paidi dec2019
Tileorasi kai paidi dec2019Κατερίνα Ιωαννίδηergasia tpe teeaph UoP Κατερίνα Ιωαννίδη Β'έτος ΑΜ1070173
Organización y coordinacion de equipos de trabajomagdapaezEste documento resume los tipos de conflictos que pueden surgir en equipos de trabajo, incluyendo conflictos de comunicación, intereses y valores. Explica que cuando los involucrados en un conflicto buscan al mediador en lugar de comunicarse directamente, esto generalmente indica que buscan su apoyo. También describe los estilos para enfrentar conflictos como la negociación, donde ambas partes buscan satisfacer sus necesidades, o el compromiso, donde se sacrifican parcialmente objetivos para preservar la relación.
Mental disorder and the criminal law england and wales
Mental disorder and the criminal law england and walesAnselm EldergillThe document discusses changes made by the Mental Health Act 2007 to definitions and provisions related to mental disorder and criminal law in England and Wales. Key points include:
- The Act simplifies the definition of mental disorder to "any disorder or disability of mind" and removes the previous four categories.
- Learning disability is excluded unless associated with abnormal or irresponsible behavior. Autism is not excluded.
- Medical treatment is expanded to include non-medical interventions like care and rehabilitation.
- Approved Mental Health Professionals and Responsible Clinicians no longer must be medical practitioners and may include other professionals.
- The treatability test is replaced by considering if treatment is appropriate for the patient's disorder and
Mental Disorder
Mental DisorderKimberly PateniaMental disorders are illnesses or medical conditions that relate to dysfunction in the mind. They cause undue distress or disability to the sufferer. Some common mental disorders in children include anxiety disorders where children respond to situations with physical signs of anxiety; disruptive behavior disorders where children defy rules and are disruptive; pervasive development disorders where children have problems understanding the world; and eating disorders involving intense emotions and behaviors related to food. Other disorders are elimination disorders affecting toilet behaviors; mood disorders with persistent sadness or rapidly changing moods; schizophrenia involving distorted perceptions; and tic disorders causing involuntary movements.
Mental Disorder W
Mental Disorder Wguest052daffThe document discusses mental disorders and provides information on several types of disorders including schizophrenia and bipolar disorder. It describes the key symptoms and characteristics of schizophrenia such as delusions, hallucinations, disorganized speech and behavior. The document also discusses possible causes of schizophrenia including genetic and environmental factors as well as brain chemical imbalances. Effects of the disorder are outlined including relationship and daily life difficulties as well as increased risk of substance abuse and suicide. Bipolar disorder is briefly introduced as involving severe fluctuations in mood.
Mental health act 2007
Mental health act 2007Anselm EldergillThe Mental Health Act 2007 simplified and broadened the definition of mental disorder. It abolished the previous four categories of mental disorder and replaced them with the single category of "mental disorder" defined as "any disorder or disability of mind." It also removed exceptions for immorality, promiscuity, and sexual deviancy, leaving only dependence on alcohol or drugs. The Act expanded the roles of approved mental health professionals and responsible clinicians to include professionals other than medical practitioners such as nurses, psychologists, occupational therapists, and social workers.
Lec vii Family as Social Institution - Imran Ahmad Sajid
Lec vii Family as Social Institution - Imran Ahmad SajidDr. Imran A. SajidThe document discusses the definition and functions of family as a social institution. It defines family as a group of people related by blood, marriage, or adoption that are responsible for caring for children and reproducing society. The main types of families are nuclear families consisting of parents and children, and extended families with additional relatives living together. The document also examines marriage, kinship patterns, family authority structures, and residential patterns around the world. It notes family serves functions like reproduction, protection, socialization, regulating sexuality, and providing companionship, status, economic support, and recreation for its members.
περι αυτισμου 57
περι αυτισμου 57kokkalidouΤο Περί Αυτισμού είναι ένα μηνιαίο έντυπο που περιλαμβάνει πληροφορίες για τον αυτισμό, το θεραπευτικό παιχνίδι Κ.Α.Λ.Ε.Σ.Μ.Α. και γενικότερα την αντιμετώπιση των δύσκολων καταστάσεων.
Το φυλλάδιο είναι μια εθελοντική προσφορά κυρίως στους γονείς, αλλά και σε κάθε ενδιαφερόμενο. Έχει ως στόχο να προσφέρει μια πιο θετική εικόνα του αυτισμού στους γονείς και τους ενθαρρύνει να παίζουν θεραπευτικά με το παιδί τους. Τότε θα αρχίζουν να βιώνουν το παιδί τους με περισσότερη χαρά!
Μέσα από το "Περί Αυτισμού" φέρνουμε κοντά όλους τους ενδιαφερόμενους στο θεραπευτικό παιχνίδι - Κ.Α.Λ.Ε.Σ.Μ.Α, το οποίο παίζει καθοριστικό ρόλο στην εξέλιξη του παιδιού!
διδάξτε στα παιδιά σας τον κανόνα των εσωρούχων
διδάξτε στα παιδιά σας τον κανόνα των εσωρούχωνΑννα Παππα
ΔΕΠΥ: Υποστήριξη στο οικογενειακό περιβάλλον
ΔΕΠΥ: Υποστήριξη στο οικογενειακό περιβάλλονDimitris AgorastosΒασικές αρχές υποστήριξης των παιδιών με ΔΕΠ-Υ από το οικογενειακό τους περιβάλλον.
Ψυχολογική στήριξη παιδιών για τον Covid-19
Ψυχολογική στήριξη παιδιών για τον Covid-19Theresa GiakoumatouΑπό το εργαστήριο σχολικής ψυχολογίας ΕΚΠΑ
Τηλεόραση και εφηβεία_Συμβουλές_parenbook
Τηλεόραση και εφηβεία_Συμβουλές_parenbookparentbookΤηλεόραση και έφηβοι: Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς. Συμβουλές από το parentbook.
Βάζοντας όρια στα παιδιά
Βάζοντας όρια στα παιδιά Βασιλική Μηρτσέκη Επιμόρφωση γονέων ( 7ο Δ.Σ Βέροιας). Πώς μπορούμε να βάλουμε με υπομονή όρια στα παιδιά μας;
ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΑΡΘΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΟΝΙΚΗ ΑΠΟΞΕΝΩΣΗ
ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΑΡΘΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΟΝΙΚΗ ΑΠΟΞΕΝΩΣΗGeorge Giagkoudakis Law OfficeΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΑΡΘΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΟΝΙΚΗ ΑΠΟΞΕΝΩΣΗ ΑΠΟ ΤΟ BLOG ΓΙΑΓΚΟΥΔΑΚΗ ΓΙΩΡΓΟΥ ΔΙΚΗΓΟΡΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΟΥ ΣΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΤΗΛ. 6945227120
More Related Content
Viewers also liked (6)
Organización y coordinacion de equipos de trabajomagdapaezEste documento resume los tipos de conflictos que pueden surgir en equipos de trabajo, incluyendo conflictos de comunicación, intereses y valores. Explica que cuando los involucrados en un conflicto buscan al mediador en lugar de comunicarse directamente, esto generalmente indica que buscan su apoyo. También describe los estilos para enfrentar conflictos como la negociación, donde ambas partes buscan satisfacer sus necesidades, o el compromiso, donde se sacrifican parcialmente objetivos para preservar la relación.
Mental disorder and the criminal law england and wales
Mental disorder and the criminal law england and walesAnselm EldergillThe document discusses changes made by the Mental Health Act 2007 to definitions and provisions related to mental disorder and criminal law in England and Wales. Key points include:
- The Act simplifies the definition of mental disorder to "any disorder or disability of mind" and removes the previous four categories.
- Learning disability is excluded unless associated with abnormal or irresponsible behavior. Autism is not excluded.
- Medical treatment is expanded to include non-medical interventions like care and rehabilitation.
- Approved Mental Health Professionals and Responsible Clinicians no longer must be medical practitioners and may include other professionals.
- The treatability test is replaced by considering if treatment is appropriate for the patient's disorder and
Mental Disorder
Mental DisorderKimberly PateniaMental disorders are illnesses or medical conditions that relate to dysfunction in the mind. They cause undue distress or disability to the sufferer. Some common mental disorders in children include anxiety disorders where children respond to situations with physical signs of anxiety; disruptive behavior disorders where children defy rules and are disruptive; pervasive development disorders where children have problems understanding the world; and eating disorders involving intense emotions and behaviors related to food. Other disorders are elimination disorders affecting toilet behaviors; mood disorders with persistent sadness or rapidly changing moods; schizophrenia involving distorted perceptions; and tic disorders causing involuntary movements.
Mental Disorder W
Mental Disorder Wguest052daffThe document discusses mental disorders and provides information on several types of disorders including schizophrenia and bipolar disorder. It describes the key symptoms and characteristics of schizophrenia such as delusions, hallucinations, disorganized speech and behavior. The document also discusses possible causes of schizophrenia including genetic and environmental factors as well as brain chemical imbalances. Effects of the disorder are outlined including relationship and daily life difficulties as well as increased risk of substance abuse and suicide. Bipolar disorder is briefly introduced as involving severe fluctuations in mood.
Mental health act 2007
Mental health act 2007Anselm EldergillThe Mental Health Act 2007 simplified and broadened the definition of mental disorder. It abolished the previous four categories of mental disorder and replaced them with the single category of "mental disorder" defined as "any disorder or disability of mind." It also removed exceptions for immorality, promiscuity, and sexual deviancy, leaving only dependence on alcohol or drugs. The Act expanded the roles of approved mental health professionals and responsible clinicians to include professionals other than medical practitioners such as nurses, psychologists, occupational therapists, and social workers.
Lec vii Family as Social Institution - Imran Ahmad Sajid
Lec vii Family as Social Institution - Imran Ahmad SajidDr. Imran A. SajidThe document discusses the definition and functions of family as a social institution. It defines family as a group of people related by blood, marriage, or adoption that are responsible for caring for children and reproducing society. The main types of families are nuclear families consisting of parents and children, and extended families with additional relatives living together. The document also examines marriage, kinship patterns, family authority structures, and residential patterns around the world. It notes family serves functions like reproduction, protection, socialization, regulating sexuality, and providing companionship, status, economic support, and recreation for its members.
Organización y coordinacion de equipos de trabajomagdapaez
Mental disorder and the criminal law england and wales
Mental disorder and the criminal law england and walesAnselm Eldergill
Lec vii Family as Social Institution - Imran Ahmad Sajid
Lec vii Family as Social Institution - Imran Ahmad SajidDr. Imran A. Sajid
Similar to Τηλεόραση και προσχολική ηλικία_Συμβουλές_parentbook (20)
περι αυτισμου 57
περι αυτισμου 57kokkalidouΤο Περί Αυτισμού είναι ένα μηνιαίο έντυπο που περιλαμβάνει πληροφορίες για τον αυτισμό, το θεραπευτικό παιχνίδι Κ.Α.Λ.Ε.Σ.Μ.Α. και γενικότερα την αντιμετώπιση των δύσκολων καταστάσεων.
Το φυλλάδιο είναι μια εθελοντική προσφορά κυρίως στους γονείς, αλλά και σε κάθε ενδιαφερόμενο. Έχει ως στόχο να προσφέρει μια πιο θετική εικόνα του αυτισμού στους γονείς και τους ενθαρρύνει να παίζουν θεραπευτικά με το παιδί τους. Τότε θα αρχίζουν να βιώνουν το παιδί τους με περισσότερη χαρά!
Μέσα από το "Περί Αυτισμού" φέρνουμε κοντά όλους τους ενδιαφερόμενους στο θεραπευτικό παιχνίδι - Κ.Α.Λ.Ε.Σ.Μ.Α, το οποίο παίζει καθοριστικό ρόλο στην εξέλιξη του παιδιού!
διδάξτε στα παιδιά σας τον κανόνα των εσωρούχων
διδάξτε στα παιδιά σας τον κανόνα των εσωρούχωνΑννα Παππα
ΔΕΠΥ: Υποστήριξη στο οικογενειακό περιβάλλον
ΔΕΠΥ: Υποστήριξη στο οικογενειακό περιβάλλονDimitris AgorastosΒασικές αρχές υποστήριξης των παιδιών με ΔΕΠ-Υ από το οικογενειακό τους περιβάλλον.
Ψυχολογική στήριξη παιδιών για τον Covid-19
Ψυχολογική στήριξη παιδιών για τον Covid-19Theresa GiakoumatouΑπό το εργαστήριο σχολικής ψυχολογίας ΕΚΠΑ
Τηλεόραση και εφηβεία_Συμβουλές_parenbook
Τηλεόραση και εφηβεία_Συμβουλές_parenbookparentbookΤηλεόραση και έφηβοι: Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς. Συμβουλές από το parentbook.
Βάζοντας όρια στα παιδιά
Βάζοντας όρια στα παιδιά Βασιλική Μηρτσέκη Επιμόρφωση γονέων ( 7ο Δ.Σ Βέροιας). Πώς μπορούμε να βάλουμε με υπομονή όρια στα παιδιά μας;
ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΑΡΘΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΟΝΙΚΗ ΑΠΟΞΕΝΩΣΗ
ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΑΡΘΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΟΝΙΚΗ ΑΠΟΞΕΝΩΣΗGeorge Giagkoudakis Law OfficeΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΑΡΘΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΟΝΙΚΗ ΑΠΟΞΕΝΩΣΗ ΑΠΟ ΤΟ BLOG ΓΙΑΓΚΟΥΔΑΚΗ ΓΙΩΡΓΟΥ ΔΙΚΗΓΟΡΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΟΥ ΣΤΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΤΗΛ. 6945227120
Πρόγραμμα Β Δημοτικού: "Το ανθρώπινο σώμα και τα μυστικά του"
Πρόγραμμα Β Δημοτικού: "Το ανθρώπινο σώμα και τα μυστικά του"Penelope MarkellouΠαρουσίαση του Προγράμματος της Β Δημοτικού "Το ανθρώπινο σώμα και τα μυστικά του" από τη δασκάλα Γεωργία Αγγελάτου του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ζευγολατιού στην Επιμορφωτική Ημερίδα με θέμα «Προληπτική θωράκιση μαθητών & εφήβων για ασφαλή σεξουαλική συμπεριφορά» που διοργάνωσε η Σχολική Σύμβουλος της 3ης Εκπ/κης Περιφέρειας Κορινθίας σε συνεργασία με το Πάντειο Πανεπιστήμιο και τα Δημοτικά Σχολεία Βοχαϊκού και 1ο Ζευγολατιού.
διδάξτε στα παιδιά σας τον κανόνα των εσωρούχων
διδάξτε στα παιδιά σας τον κανόνα των εσωρούχωνΑννα Παππα
ΔΕΠΥ: Υποστήριξη στο οικογενειακό περιβάλλον
ΔΕΠΥ: Υποστήριξη στο οικογενειακό περιβάλλονDimitris Agorastos
Ψυχολογική στήριξη παιδιών για τον Covid-19
Ψυχολογική στήριξη παιδιών για τον Covid-19Theresa Giakoumatou
Πρόγραμμα Αντιμετώπισης Παιδικής Επιθετικότητας
Πρόγραμμα Αντιμετώπισης Παιδικής ΕπιθετικότηταςDemetra Nicolaou
ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΑΡΘΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΟΝΙΚΗ ΑΠΟΞΕΝΩΣΗ
ΕΠΙΛΕΓΜΕΝΑ ΑΡΘΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΟΝΙΚΗ ΑΠΟΞΕΝΩΣΗGeorge Giagkoudakis Law Office
Πρόγραμμα Β Δημοτικού: "Το ανθρώπινο σώμα και τα μυστικά του"
Πρόγραμμα Β Δημοτικού: "Το ανθρώπινο σώμα και τα μυστικά του"Penelope Markellou
Ad
More from parentbook (20)
ΕΕΤΑΑ Πρόσκληση 2015-2016 για Παιδικούς Σταθμούς
ΕΕΤΑΑ Πρόσκληση 2015-2016 για Παιδικούς ΣταθμούςparentbookΠρόσκληση της ΕΕΤΑΑ για Παιδικούς Σταθμούς (Σχολ. Έτος 2015-2016)
Σύλλογος γονέων και Κηδεμόνων_Οδηγός
Σύλλογος γονέων και Κηδεμόνων_ΟδηγόςparentbookΕνημερωτικό φυλλάδιο για τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων
Το ασχημόπαπο: Ένα παραμύθι για τα πειράγματα μεταξύ παιδιών
Το ασχημόπαπο: Ένα παραμύθι για τα πειράγματα μεταξύ παιδιώνparentbookΠώς οι γονείς μπορούν να αξιοποιήσουν το παραμύθι με το ασχημόπαπο για να μάθουν στα παιδιά τους να αντιμετωπίζουν τα κοροϊδευτικά πειράγματα των άλλων
Πειράγματα στο σχολείο: Συμβουλές για γονείς
Πειράγματα στο σχολείο: Συμβουλές για γονείς parentbookΔιαβάστε συμβουλές για να βοηθήσετε το παιδί σας να διαχειριστεί τα πειράγματα στο σχολείο
Οικογένεια και σχολείο: Συμβουλές επικοινωνίας - 2
Οικογένεια και σχολείο: Συμβουλές επικοινωνίας - 2parentbookΔιαβάστε 10 λάθη που κάνουν οι γονείς στην επικοινωνία τους με τους εκπαιδευτικούς του παιδιού τους
Οιογένεια και σχολείο: Συμβουλές επικοινωνίας - 1
Οιογένεια και σχολείο: Συμβουλές επικοινωνίας - 1parentbookΔιαβάστε βασικές συμβουλές για να εδραιώσετε καλή επικοινωνια με τους εκπαιδευτικούς του παιδιού σας.
Οικογένεια και σχολείο: Τι ρωτάμε τον εκπαιδευτικό
Οικογένεια και σχολείο: Τι ρωτάμε τον εκπαιδευτικό parentbookΔιαβάστε τι είναι καλό να ρωτούν οι γονείς τους εκπαιδευτικούς στην αρχή της σχολικής χρονιάς
Οικογένεια και Σχολείο - 1
Οικογένεια και Σχολείο - 1 parentbookΔιαβάστε 7 λόγουςγια τους οποίους είναι σημαντικό οι γονείς να επικοινωνούν συχνά με τους εκπαιδευτικούς.
Parentbook morning routine
Parentbook morning routineparentbookΠαράδειγμα πρωινής ρουτίνας για να οργανώσετε τον χρόνο του παιδιού σας.
Τακτοποίηση δωματίου_Συμβουλές parentbook
Τακτοποίηση δωματίου_Συμβουλές parentbookparentbookΤο parentbook δίνει απλές συμβουλές για να βοηθήσετε το παιδί σας να τακτοποιήσει τις εργασίες μιας ολόκληρης χρονιάς.
Freesummeractivities_parentbook
Freesummeractivities_parentbookparentbookΔείτε τις προτάσεις του parentbook για δημιουργική απασχόληση των παιδιών στο σπίτι που ΔΕΝ κοστίζει.
Τα 10 δικαιώματα του μικρού επισκέπτη στο μουσείο
Τα 10 δικαιώματα του μικρού επισκέπτη στο μουσείοparentbookΤι μπορούν ή πρέπει να μπορούν να κάνουν τα παιδιά όταν επισκέπτονται ένα μουσείο; Διαβάστε τα 10 δικαιώματα του μικρού επισκέπτη ενός μουσείου.
Τίτλος: Τα δέκα δικαιώματα του (μικρού) επισκέπτη ενός Μουσείου
Επιμέλεια: Ηρακλής Λαμπαδαρίου
Εικονογράφηση: Πάρις Χαραλαμπίδης
Εξωσχολικές δραστηριότητες_tips_3_parentbook
Εξωσχολικές δραστηριότητες_tips_3_parentbookparentbookΤι μπορώ να κάνω όταν το παιδί θέλει να παρατήσει μια εξωσχολική δραστηριότητα; Συμβουλές parentbook_βήμα1
Εξωσχολικές δραστηριότητες_tips_2_parentbook
Εξωσχολικές δραστηριότητες_tips_2_parentbookparentbookΤι μπορώ να κάνω όταν το παιδί θέλει να παρατήσει μια εξωσχολική δραστηριότητα; Συμβουλές parentbook_βήμα2
Εξωσχολικές δραστηριότητες_tips2_parentbook
Εξωσχολικές δραστηριότητες_tips2_parentbookparentbookΤι μπορώ να κάνω όταν το παιδί θέλει να παρατήσει μια εξωσχολική δραστηριότητα; Συμβουλές parentbook_βήμα1
ΕΕΤΑΑ Πρόσκληση 2015-2016 για Παιδικούς Σταθμούς
ΕΕΤΑΑ Πρόσκληση 2015-2016 για Παιδικούς Σταθμούςparentbook
Το ασχημόπαπο: Ένα παραμύθι για τα πειράγματα μεταξύ παιδιών
Το ασχημόπαπο: Ένα παραμύθι για τα πειράγματα μεταξύ παιδιώνparentbook
Πειράγματα στο σχολείο: Συμβουλές για γονείς
Πειράγματα στο σχολείο: Συμβουλές για γονείς parentbook
Οικογένεια και σχολείο: Συμβουλές επικοινωνίας - 2
Οικογένεια και σχολείο: Συμβουλές επικοινωνίας - 2parentbook
Οιογένεια και σχολείο: Συμβουλές επικοινωνίας - 1
Οιογένεια και σχολείο: Συμβουλές επικοινωνίας - 1parentbook
Οικογένεια και σχολείο: Τι ρωτάμε τον εκπαιδευτικό
Οικογένεια και σχολείο: Τι ρωτάμε τον εκπαιδευτικό parentbook
Τα 10 δικαιώματα του μικρού επισκέπτη στο μουσείο
Τα 10 δικαιώματα του μικρού επισκέπτη στο μουσείοparentbook
Ad
Recently uploaded (14)
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx36dimperistΗ Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia KosmatouΟι μαθητές/τριες ζωγράφισαν και κατασκεύασαν σχεδίες στο μάθημα της Οδύσσειας. Τα έργα τους αποτυπώνονται σε αυτό το p.p.
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia KosmatouΟι μαθητές/τριες ζωγράφισαν και κατασκεύασαν σχεδίες στο μάθημα της Οδύσσειας. Τα έργα τους αποτυπώνονται σε αυτό το p.p.
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptxcnenouJob shadowing in Albacete, erasmus+ accreditation
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025Tassos KarampinisKeimenoTelikhsGiortis-V1.pdf
56o Γυμνάσιο Αθήνας
Σχολικό έτος: 2024-2025
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadershi...
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadershi...lgtbhrqejv2126Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadership David Napoli
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadership David Napoli
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadership David Napoli
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).pptnikzoitΟι μαθητές της ΣΤ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας σχεδιάζουν ένα εβδομαδιαίο ταξίδι σε μία ήπειρο.
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μας
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μαςΑφροδίτη ΔιαμαντοπούλουΌλες οι δράσεις που έγιναν στο πλαίσιο της σχολικής εφημερίδας οι "Εναλλακτικοί"
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients BatistandumuseikaMarko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptx
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptxssusera01664Ένα slidesahare βασισμένο στο πρώτο μάθημα της όγδοης ενότητας της Ιστορίας Γ' Δημοτικού
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx36dimperistΑπό την αποχαιρετιστήρια εκδήλωση των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας. Γυμνάσιο, ερχόμαστε!!!
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdf
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdfTassos KarampinisTelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdf
56o Γυμνάσιο Αθήνας
Σχολικό έτος: 2024-2025
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο Αθήνας
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο ΑθήναςTassos KarampinisTelikiParousiasiPerivallontiko.pdf
56o Γυμνάσιο Αθήνας
Σχολικό έτος: 2024-2025
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx36dimperist
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α1, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia Kosmatou
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia Kosmatou
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptxcnenou
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025Tassos Karampinis
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptx
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptxolymleng
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadershi...
Organizational Jazz Extraordinary Performance Through Extraordinary Leadershi...lgtbhrqejv2126
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (Αφρικη2 Iman & Τζος).pptnikzoit
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μας
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μαςΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batista
Marko Batista Temporary Objects And Hybrid Ambients Batistandumuseika
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptx
Διατροφή- Κυκλαδικός Πολιτισμός- Γ' Δημοτικού.pptxssusera01664
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx
Αποχαιρετιστήρια γιορτή ΣΤ΄ τάξη - Σχολικό Έτος 2024 - 2025.ς.pptx36dimperist
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdf
TelikiParousiasiSintaktikisFotografikisOEP.pdfTassos Karampinis
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο Αθήνας
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο ΑθήναςTassos Karampinis
Τηλεόραση και προσχολική ηλικία_Συμβουλές_parentbook
- 1. Παιδιά προσχολικής ηλικίας (3-6 ετών) και τηλεόραση Τι μπορούν να κάνουν οι γονείς;
- 3. 1. Οι κανόνες και τα όρια στη χρήση της τηλεόρασης είναι απαραίτητα. Άλλωστε όσο πιο νωρίς γίνει αυτό, τόσο πιο εύκολα μπορείτε να διασφαλίσετε την τήρηση ανάλογων κανόνων και στις μεγαλύτερες ηλικίες.
- 5. 1. Οι κανόνες και τα όρια στη χρήση της τηλεόρασης είναι απαραίτητα. Άλλωστε όσο πιο νωρίς γίνει αυτό, τόσο πιο εύκολα μπορείτε να διασφαλίσετε την τήρηση ανάλογων κανόνων και στις μεγαλύτερες ηλικίες. Η τηλεόραση πρέπει να ανοίγει και να κλείνει συγκεκριμένη ώρα: Για να βοηθήσετε το παιδί να ξέρει ότι η τηλεόραση θα κλείσει (δεδομένου ότι δεν θα καταλάβει εάν του πείτε ότι στις 7:00 ή σε 1 ώρα η τηλεόραση θα κλείσει) μπορείτε να βάζετε ως όριο συγκεκριμένες δραστηριότητες ( π.χ. θα δεις δύο επεισόδια και αμέσως μετά θα κάνεις μπάνιο ή θα φάμε βραδινό).
- 7. 2. Είναι σημαντικό να καταλαβαίνετε τι σκέφτεται και τι νιώθει το παιδί για αυτό που παρακολουθεί στην τηλεόραση. Παρακολουθείστε τηλεόραση μαζί με το παιδί και συζητείστε για αυτό που βλέπει.
- 9. 2. Είναι σημαντικό να καταλαβαίνετε τι σκέφτεται και τι νιώθει το παιδί για αυτό που παρακολουθεί στην τηλεόραση. Παρακολουθείστε τηλεόραση μαζί με το παιδί και συζητείστε για αυτό που βλέπει. Με αυτόν τον τρόπο βοηθάτε το παιδί να επεξεργαστεί σωστά αυτό που βλέπει και επιπλέον του δίνετε την ευκαιρία να «μιλήσει», δηλαδή να ασκηθεί στον προφορικό λόγο. Κάνετε στο παιδί ερωτήσεις όπως: • Ποιος είναι ο καλός σε αυτή την ιστορία; • Γιατί αυτόν τον κυνηγούν; Τι έκανε; • Πώς νιώθει αυτό το παιδάκι; Είναι στενοχωρημένο; Γιατί; • Τελικά κατάφερε να πετύχει αυτό που ήθελε; • Είσαι χαρούμενος από αυτό που έγινε στο τέλος;
- 11. 3. Δώστε μεγάλη σημασία στο να βοηθήσετε το παιδί να διαχωρίσει το φανταστικό από το πραγματικό.
- 13. 3. Δώστε μεγάλη σημασία στο να βοηθήσετε το παιδί να διαχωρίσει το φανταστικό από το πραγματικό. Βοηθείστε το παιδί να καταλάβει τους περιορισμούς της πραγματικής ζωής σε σχέση με τη σωματική του ακεραιότητα. Οι εξηγήσεις για το τι υπάρχει στην πραγματικότητα και τι όχι βοηθούν και στην καταπολέμηση των φόβων που εμφανίζονται σε αυτή την ηλικία για υπερφυσικά όντα, τέρατα κλπ.
- 15. 4. Σχολιάστε τη βία στα κόμικς και τις συνέπειες που έχει στην πραγματικότητα. Κάνετε στο παιδί ερωτήσεις όπως: - Νομίζεις ότι εάν ένας άνθρωπος πέσει από τόσο ψηλά, θα μπορέσει να σηκωθεί χωρίς να έχει χτυπήσει; - Αν εσύ κι εγώ αρχίσουμε να χτυπάμε ο ένας τον άλλον με ρόπαλα, τι θα συμβεί;
- 17. Mην ξεχνάτε τα παιδιά μπροστά στην τηλεόραση όση ώρα είστε απασχολημένοι με τις δουλειές σας. Κανένα τηλεοπτικό πρόγραμμα δεν μπορεί να ωφελήσει το παιδί όσο ένα παιχνίδι ή ένα βιβλίο που θα μοιραστεί μαζί σας.