ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
สื่อสำหรับผู้พิกำร
ฝ่ ำยบกพร่องทำงกำรได้ยิน
1.บัตรภาพผลไม้
ใช้ในการสอนเด็กในด้านการสื่อสารสาหรับ๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
นั้นสามารถให้เด็กได้เห็นภาพผลไม้ เพื่อที่จะฝึกการทาภาษามือได้ถูกต้องการใช้บัตรภาพใน
การสอนนั้น เพื่อช่วยเด็กในด้านการสื่อสาร ทาให้เด็กมีพัฒนาการด้านการสื่อสารที่ดีึึ้น
สื่อสำหรับผู้พิกำร
ฝ่ ำยบกพร่องทำงกำรได้ยิน
2.บล็อกรูปทรงเรขำเรียงสี
ใช้สำหรับสอนเด็กในกำรฝึกพัฒนำกำรด้ำนกล้ำมเนื้อมัดเล็ก สำหรับเด็กที่มีควำมบกพร่องทำงกำร
ได้ยินนั้นสำมำรถสอนเรื่องรูปทรงและสีเป็นภำษำมือควบคู่ไปกับกำรฝึกพัฒนำกำรด้ำนกล้ำมเนื้อมัดเล็ก
ด้วย เพื่อฝึกกำรใส่บล็อกให้ตรงตำมรูปทรง ฝึกทักษะกำรใช้มือหรือฝึกกำรใช้มือให้สัมพันธ์กับสำยตำ
ให้เด็กฝึกกำรสังเกตและแยกแยะชิ้นส่วนนำไปจัดเรียงในถำดอย่ำงถูกต้อง เรียนรู้เรื่องควำมแตกต่ำงของ
ขนำด สี รูปทรง กำรจักลุ่ม จำนวนและกำรเรียงลำดับชิ้นส่วนยังนำไปต่อเป็นรูปร่ำงต่ำงๆ ตำม
จินตนำกำรทำให้กล้ำมเนื้อมัดเล็กแข็งแรงขึ้น
สื่อสำหรับผู้พิกำร
ฝ่ ำยบกพร่องทำงกำรได้ยิน
3.บล็อกรูปสัตว์
ใช้สำหรับกำรสอนเด็กในด้ำนพัฒนำกำรด้ำนกล้ำมเนื้อมัดเล็ก สำหรับเด็กที่มีควำมบกพร่อง
ทำงกำรได้ยินสำมำรถสอนในเรื่องภำษำมือในกำรสื่อสำรเกี่ยวกับสัตว์เพื่อฝึกกำรใส่บล็อกให้ตรงตำม
รูป ฝึกทักษะกำรใช้มือหรือฝึกกำรใช้มือให้สัมพันธ์กับสำยตำ ช่วยทำให้กล้ำมเนื้อมัดเล็กแข็งแรงขึ้น
สื่อสำหรับผู้พิกำร
ฝ่ ำยบกพร่องทำงกำรได้ยิน
4.ลูกปัดสำรพัดสี
ใช้สำหรับสอนเด็กในด้ำนพัฒนำกำรกล้ำมเนื้อมัดเล็ก สำหรับเด็กที่มีควำมบกพร่องทำงกำรได้ยิน
สำมำรถสอนในเรื่องของสีเป็นภำษำมือเพิ่มเติมด้วย เพื่อให้เด็กฝึกร้อยใส่เชือก ฝึกทักษะกำรใช้มือกำร
ออกกำลังกำยท่อนแขน หรือฝึกกำรใช้มือให้สัมพันธ์กับสำยตำ ช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับจำนวน สี ฝึก
สมำธิให้สัมพันธ์กับกำรมองเห็น ฝึกควำมเป็นระเบียบ ทำให้กล้ำมเนื้อมัดเล็กมีพัฒนำกำร
สื่อสำหรับผู้พิกำร
ฝ่ ำยบกพร่องทำงกำรได้ยิน
5.บัตรภำพตัวเลข
ใช้สำหรับสอนเด็กในด้ำนวิชำกำร สำหรับเด็กที่มีควำมบกพร่องทำงกำรได้ยิน สำมำรถสอน
ภำษำมือตัวเลขใช้สำหรับกำรสื่อสำรและเป็นพื้นฐำนในกำรเรียนวิชำคณิตศำสตร์ เพื่อฝึกทักษะกำร
เรียนรู้เรื่องคณิตศำสตร์กำรรู้จักตัวเลข รู้ค่ำของตัวเลข ช่วยทำให้มีพัฒนำด้ำนวิชำกำรที่ดีขึ้น
สื่อสำหรับผู้พิกำร
ฝ่ ำยบกพร้องทำงกำรมองเห็น
6.“เล่นเส้น” อุปกรณ์วำดเขียนสำหรับผู้พิกำรทำงสำยตำ
“เล่นเส้น” ประกอบด้วย ปำกกำเล่นเส้น เป็นปำกกำที่ทำมำจำกไม้ยำงพำรำ โดยใช้ไหมพรมแทนหมึกและตรงปลำย
ปำกกำจะมีตัวตัดไหมพรม (คล้ำยๆ กับที่ตัดไหมขัดฟัน) ใช้สำหรับตัดเส้นไหม เมื่อวำดเสร็จหรือกรณีที่ไม่ต้องกำรตัดไหม
เมื่อวำดเสร็จแล้วตัวปำกกำก็มีที่หมุนเพื่อนำไหมที่วำดลงไปแล้วกลับมำใช้ใหม่ได้
โดยปำกกำเล่นเส้นนี้ต้องใช้งำนคู่กับสมุดเล่นเส้นซึ่งเป็นสมุดขนำดใหญ่ปิดผิวด้วยแผ่น Easy Tape (เป็นวัสดุ
ชนิดใหม่ ที่พัฒนำมำจำก Velcro)หรือที่เรำอำจจะรู้จักกันในชื่อ เทปตีนตุ๊กแก, เทปหนำมเตย แต่มีพื้นผิวที่เรียบเนียนกว่ำ
เพื่อควำมรำบรื่นในกำรสัมผัสและยังคงคุณสมบัติที่เส้นไหมพรมยังสำมำรถยึดเกำะได้ดีเช่นเดิม
เมื่อเด็กเริ่มวำดเส้นก็จะเกิดภำพที่มีควำมนูนจำกควำมหนำของเส้นไหมพรม จึงทำให้พวกเขำสำมำรถสัมผัสภำพที่เป็นผลงำน
ของพวกเขำเอง ทั้งในขณะวำดและหลังจำกวำดเสร็จแล้วได้ส่งผลให้เขำได้เรียนรู้ถึงรูปทรงต่ำงๆ ไปในตัว
เล่นเส้ น
สื่อสำหรับผู้พิกำร
ฝ่ ำยบกพร่องทำงสติปัญญำ
1.ม้ำโยกไม้
ประโยชน์ ฝึกทักษะด้ำนทรงตัว ฝึกกล้ำม๶Ȩ้อมัึϹหญ่มัด๶ล็ก
สื่อสำหรับผู้พิกำร
ฝ่ ำยบกพร่องทำงสติปัญญำ
2.รถมิสเตอร์สล็อต
ประโยชน์ ฝึกทักษะกำรใช้มือ กำรออกกำลังกำยของข้อมือและท่อนแขน ฝึกกำรทำงำนให้มี
ควำมสัมพันธ์กันระหว่ำงมือสำยตำและกำรได้ยิน ฝึกกำรใช้มือหยิบจับชิ้นส่วนใส่ในช่องที่สัมพันธ์กัน
ฝึกสมำธิและควำมเป็นระเบียบ สำมำรถลำกจูงไปมำได้เพื่อกระตุ้นกล้ำมเนื้อมัดเล็กและมัดใหญ่
สื่อสำหรับผู้พิกำร
ฝ่ ำยบกพร่องทำงสติปัญญำ
3.กระดำนอักษรไทย ก-ฮ
ประโยชน์ ฝึกทักษะทำงภำษำ ฝึกอ่ำนพยัญชนะภำษำไทย ฝึกหำควำมสัมพันธ์ต่ำงๆระหว่ำงภำพกับ
พยัญชนะ
สื่อสำหรับผู้พิกำร
ฝ่ ำยบกพร่องทำงสติปัญญำ
4.แทมโบลีน
ประโยชน์ ฝึกทักษะกล้ำมเนื้อมัดใหญ่ และ กำรทรงตัว
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 1. รถสำหรับคนพิกำรควบคุมด้วยศีรษะ ไร้แขน-ขำ
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 2. อุปกรณ์ลำกจูงรถเข็นคนพิกำร
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 3. ไม้เท้ำพูดได้สำหรับคนพิกำรทำงสำยตำ
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 4. เครื่องช่วยกำรเคลื่อนไหวข้อเข่ำอย่ำงต่อเนื่อง สำหรับกำรฟื้นฟูผู้พิกำรทำงกำร
เคลื่อนไหว
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 5.โน้ตบุ้คคนตำบอด (Portable Notetakers)
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 6.เครื่องรู้จำอักขระด้วยแสง (Optical Character Recognition)
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 7.โปรแกรมอ่ำนหน้ำจอ (Screen Reading Program)
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
8.Descriptve Video Service หรือกำรบริกำรบรรยำยภำพในกำรดูวิดีทัศน์ โดยไม่รบกวน
เสียงในภำพยนต์
9.Telephone Communication Devices (TDD)
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 10. โทรทัศน์วงจรปิด (Closed Circuit Television- CCTV)
11.Functional Electric Stimulation
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 12. Robotic Aids
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 13.Environmental Control Units
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 14.Ergonomic Keyboards
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 15.Speech Recognition
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 16.เครื่องมือช่วยในกำรฝึกพูด
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 16.Word prediction
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 17.เครื่องมือสื่อสำรด้วยเสียง
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร
 18.FM Application System
 19.Telecommunication Devices for the Deaf
 20.Fax Machine หรือ Visual Paging Systems
จบกำรนำเสนอ
ขอบคุณค่ะ

More Related Content

What's hot (20)

วัยผู้ใหญ่
วัยผู้ใหญ่วัยผู้ใหญ่
วัยผู้ใหญ่
tassanee chaicharoen
โครงร่างสัมมȨ
โครงร่างสัมมȨโครงร่างสัมมȨ
โครงร่างสัมมȨ
Ao Krubz
หลักสูตร51 vs หลักสูตร 60
หลักสูตร51 vs หลักสูตร 60หลักสูตร51 vs หลักสูตร 60
หลักสูตร51 vs หลักสูตร 60
Krittalak Chawat
กาพย์ยานี
กาพย์ยานีกาพย์ยานี
กาพย์ยานี
khorntee
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิดสัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
Sani Satjachaliao
โครงงาȨาชีพม.ปลาย
โครงงาȨาชีพม.ปลายโครงงาȨาชีพม.ปลาย
โครงงาȨาชีพม.ปลาย
ratchadaphun
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัดรามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
Methaporn Meeyai
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
Duangnapa Inyayot
เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560
เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560
เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560
daykrm
รูปเล่มวิชาโครงงาน
รูปเล่มวิชาโครงงานรูปเล่มวิชาโครงงาน
รูปเล่มวิชาโครงงาน
AjBenny Pong
แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริ...
แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริ...แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริ...
แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริ...
เล็ก น่ารัก
ระึϸบྺองภาษา
ระึϸบྺองภาษาระึϸบྺองภาษา
ระึϸบྺองภาษา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หนังสือนำส่ง
หนังสือนำส่งหนังสือนำส่ง
หนังสือนำส่ง
Mapowzee Dahajee
แบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจแบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจ
Duangnapa Inyayot
ผู้บำเพ็ญประโยชน์
ผู้บำเพ็ญประโยชน์ผู้บำเพ็ญประโยชน์
ผู้บำเพ็ญประโยชน์
panomkon
สมุด๶ล่มเล็ก
สมุด๶ล่มเล็กสมุด๶ล่มเล็ก
สมุด๶ล่มเล็ก
Ariaty KiKi Sang
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
Decode Ac
ใบงานที่ 7 การคำนวณในตารางทำงาน
ใบงานที่ 7  การคำนวณในตารางทำงานใบงานที่ 7  การคำนวณในตารางทำงาน
ใบงานที่ 7 การคำนวณในตารางทำงาน
Meaw Sukee
โครงร่างสัมมȨ
โครงร่างสัมมȨโครงร่างสัมมȨ
โครงร่างสัมมȨ
Ao Krubz
หลักสูตร51 vs หลักสูตร 60
หลักสูตร51 vs หลักสูตร 60หลักสูตร51 vs หลักสูตร 60
หลักสูตร51 vs หลักสูตร 60
Krittalak Chawat
กาพย์ยานี
กาพย์ยานีกาพย์ยานี
กาพย์ยานี
khorntee
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิดสัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
Sani Satjachaliao
โครงงาȨาชีพม.ปลาย
โครงงาȨาชีพม.ปลายโครงงาȨาชีพม.ปลาย
โครงงาȨาชีพม.ปลาย
ratchadaphun
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัดรามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
Methaporn Meeyai
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
Duangnapa Inyayot
เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560
เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560
เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560
daykrm
รูปเล่มวิชาโครงงาน
รูปเล่มวิชาโครงงานรูปเล่มวิชาโครงงาน
รูปเล่มวิชาโครงงาน
AjBenny Pong
แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริ...
แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริ...แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริ...
แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริ...
เล็ก น่ารัก
หนังสือนำส่ง
หนังสือนำส่งหนังสือนำส่ง
หนังสือนำส่ง
Mapowzee Dahajee
แบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจแบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจ
Duangnapa Inyayot
ผู้บำเพ็ญประโยชน์
ผู้บำเพ็ญประโยชน์ผู้บำเพ็ญประโยชน์
ผู้บำเพ็ญประโยชน์
panomkon
สมุด๶ล่มเล็ก
สมุด๶ล่มเล็กสมุด๶ล่มเล็ก
สมุด๶ล่มเล็ก
Ariaty KiKi Sang
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
Decode Ac
ใบงานที่ 7 การคำนวณในตารางทำงาน
ใบงานที่ 7  การคำนวณในตารางทำงานใบงานที่ 7  การคำนวณในตารางทำงาน
ใบงานที่ 7 การคำนวณในตารางทำงาน
Meaw Sukee

Similar to สื่อสำหรับผู้พิการ (20)

๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
Khuanruthai Pomjun
บทที่ 7
บทที่ 7บทที่ 7
บทที่ 7
pop Jaturong
ปฐมวัย
ปฐมวัยปฐมวัย
ปฐมวัย
roadjanalucksawut
Ȩ๶สนอ23สิงหาคม
Ȩ๶สนอ23สิงหาคมȨ๶สนอ23สิงหาคม
Ȩ๶สนอ23สิงหาคม
Atima Teraksee
บทบาทครู
บทบาทครูบทบาทครู
บทบาทครู
Pnong Club
๶ึϹกอัจฉริยะGڳٱ
๶ึϹกอัจฉริยะGڳٱ๶ึϹกอัจฉริยะGڳٱ
๶ึϹกอัจฉริยะGڳٱ
guest694cc9f
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
การไึϹยิน(อ.Ȩป)การไึϹยิน(อ.Ȩป)
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
guest3e689f
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
การไึϹยิน(อ.Ȩป)การไึϹยิน(อ.Ȩป)
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
guest3e689f
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
teerawit
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
teerawit
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
Darika Roopdee
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
Benjarat Meechalat
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest38049e7
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest38049e7
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guestc9722c1
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest38049e7
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest00db6d99
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
Khuanruthai Pomjun
Ȩ๶สนอ23สิงหาคม
Ȩ๶สนอ23สิงหาคมȨ๶สนอ23สิงหาคม
Ȩ๶สนอ23สิงหาคม
Atima Teraksee
บทบาทครู
บทบาทครูบทบาทครู
บทบาทครู
Pnong Club
๶ึϹกอัจฉริยะGڳٱ
๶ึϹกอัจฉริยะGڳٱ๶ึϹกอัจฉริยะGڳٱ
๶ึϹกอัจฉริยะGڳٱ
guest694cc9f
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
การไึϹยิน(อ.Ȩป)การไึϹยิน(อ.Ȩป)
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
guest3e689f
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
การไึϹยิน(อ.Ȩป)การไึϹยิน(อ.Ȩป)
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
guest3e689f
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
teerawit
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
teerawit
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
Darika Roopdee
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
๶ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
Benjarat Meechalat
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest38049e7
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest38049e7
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guestc9722c1
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest38049e7
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest00db6d99

Recently uploaded (8)

ปรัชญาจีน (Chinese Philosophy) by Philosophychicchic.pdf
ปรัชญาจีน (Chinese Philosophy) by Philosophychicchic.pdfปรัชญาจีน (Chinese Philosophy) by Philosophychicchic.pdf
ปรัชญาจีน (Chinese Philosophy) by Philosophychicchic.pdf
ssuser732f9f
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์rigid kinematic
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์rigid kinematicเฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์rigid kinematic
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์rigid kinematic
Thanuphong Ngoapm
อภิปรัชญา (Metaphysics) by Philosophychicchic.pdf
อภิปรัชญา (Metaphysics) by Philosophychicchic.pdfอภิปรัชญา (Metaphysics) by Philosophychicchic.pdf
อภิปรัชญา (Metaphysics) by Philosophychicchic.pdf
ssuser732f9f
Postharvest Newsletter ปีที่ 24 ฉบับที่ 1 มกราคม - มีนาคม 2568
Postharvest Newsletter ปีที่ 24 ฉบับที่ 1 มกราคม - มีนาคม 2568Postharvest Newsletter ปีที่ 24 ฉบับที่ 1 มกราคม - มีนาคม 2568
Postharvest Newsletter ปีที่ 24 ฉบับที่ 1 มกราคม - มีนาคม 2568
Postharvest Technology Innovation Center
บทที่ 7 การเคราะห์อุบัติเหตุในการทำงาน.pdf
บทที่ 7 การเคราะห์อุบัติเหตุในการทำงาน.pdfบทที่ 7 การเคราะห์อุบัติเหตุในการทำงาน.pdf
บทที่ 7 การเคราะห์อุบัติเหตุในการทำงาน.pdf
medixmarket1
บทที่ 8 การบริหารจัดการอุปกรณ์คุ้มครองความปลอดภัยส่วนบุคคล.pdf
บทที่ 8 การบริหารจัดการอุปกรณ์คุ้มครองความปลอดภัยส่วนบุคคล.pdfบทที่ 8 การบริหารจัดการอุปกรณ์คุ้มครองความปลอดภัยส่วนบุคคล.pdf
บทที่ 8 การบริหารจัดการอุปกรณ์คุ้มครองความปลอดภัยส่วนบุคคล.pdf
medixmarket1
แผนการจัดการเรียนรู้ 2 3 4 5 6 การสะกดคำ short vowel (cvc).pptx
แผนการจัดการเรียนรู้ 2 3 4 5 6 การสะกดคำ short vowel (cvc).pptxแผนการจัดการเรียนรู้ 2 3 4 5 6 การสะกดคำ short vowel (cvc).pptx
แผนการจัดการเรียนรู้ 2 3 4 5 6 การสะกดคำ short vowel (cvc).pptx
AsmahHjsaeh
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์particle kinetic
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์particle kineticเฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์particle kinetic
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์particle kinetic
Thanuphong Ngoapm
ปรัชญาจีน (Chinese Philosophy) by Philosophychicchic.pdf
ปรัชญาจีน (Chinese Philosophy) by Philosophychicchic.pdfปรัชญาจีน (Chinese Philosophy) by Philosophychicchic.pdf
ปรัชญาจีน (Chinese Philosophy) by Philosophychicchic.pdf
ssuser732f9f
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์rigid kinematic
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์rigid kinematicเฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์rigid kinematic
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์rigid kinematic
Thanuphong Ngoapm
อภิปรัชญา (Metaphysics) by Philosophychicchic.pdf
อภิปรัชญา (Metaphysics) by Philosophychicchic.pdfอภิปรัชญา (Metaphysics) by Philosophychicchic.pdf
อภิปรัชญา (Metaphysics) by Philosophychicchic.pdf
ssuser732f9f
Postharvest Newsletter ปีที่ 24 ฉบับที่ 1 มกราคม - มีนาคม 2568
Postharvest Newsletter ปีที่ 24 ฉบับที่ 1 มกราคม - มีนาคม 2568Postharvest Newsletter ปีที่ 24 ฉบับที่ 1 มกราคม - มีนาคม 2568
Postharvest Newsletter ปีที่ 24 ฉบับที่ 1 มกราคม - มีนาคม 2568
Postharvest Technology Innovation Center
บทที่ 7 การเคราะห์อุบัติเหตุในการทำงาน.pdf
บทที่ 7 การเคราะห์อุบัติเหตุในการทำงาน.pdfบทที่ 7 การเคราะห์อุบัติเหตุในการทำงาน.pdf
บทที่ 7 การเคราะห์อุบัติเหตุในการทำงาน.pdf
medixmarket1
บทที่ 8 การบริหารจัดการอุปกรณ์คุ้มครองความปลอดภัยส่วนบุคคล.pdf
บทที่ 8 การบริหารจัดการอุปกรณ์คุ้มครองความปลอดภัยส่วนบุคคล.pdfบทที่ 8 การบริหารจัดการอุปกรณ์คุ้มครองความปลอดภัยส่วนบุคคล.pdf
บทที่ 8 การบริหารจัดการอุปกรณ์คุ้มครองความปลอดภัยส่วนบุคคล.pdf
medixmarket1
แผนการจัดการเรียนรู้ 2 3 4 5 6 การสะกดคำ short vowel (cvc).pptx
แผนการจัดการเรียนรู้ 2 3 4 5 6 การสะกดคำ short vowel (cvc).pptxแผนการจัดการเรียนรู้ 2 3 4 5 6 การสะกดคำ short vowel (cvc).pptx
แผนการจัดการเรียนรู้ 2 3 4 5 6 การสะกดคำ short vowel (cvc).pptx
AsmahHjsaeh
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์particle kinetic
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์particle kineticเฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์particle kinetic
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์particle kinetic
Thanuphong Ngoapm

สื่อสำหรับผู้พิการ