ݺߣ
Submit Search
สื่อสำหรับผู้พิการ
Aug 19, 2015
Download as PPTX, PDF
1 like
2,625 views
Pop Punkum
สื่อสำหรับผู้พิการ
Read more
1 of 29
Download now
Download to read offline
Recommended
แผȨารจัึϸิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์
แผȨารจัึϸิจกรรมผู้บำเพ็ญประโยชน์
Wichai Likitponrak
การออกแบบการรียนรู้รายวิชาพิ่มติม
การออกแบบการรียนรู้รายวิชาพิ่มติม
Prasert Boon
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้วิชาเพิ่มเติม ยึดรูปแบบ Backward desigen ตามหลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 credit สปป.ปทุมธานี เขต 2
ข้อสอบปลายภาค50ข้อ โปรแกรมword
ข้อสอบปลายภาค50ข้อ โปรแกรมword
peter dontoom
word
2คำที่มีความหมายโึϸȨย
2คำที่มีความหมายโึϸȨย
SAM RANGSAM
สไลด์ประกอบการสอน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 นะครับ *สไลด์ดังกล่าว จะถูกอธิบายควบคู่ไปกับการสอน อาจมีเนื้อหาไม่ครบถ้วนหรือขาดตกบกพร่องประการใด ผู้จัดทำขออภัยไว้ ณ ที่นี้
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน2013
Kruthai Kidsdee
แบบสอบถาม โครงการบันทึกรักการอ่าน ปีการศึกษา 2556 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายโรงเรียนภัทรบพิตร จังหวัดบุรีรัมย์ โดยนางกฤตยา ศรีริ
แผนKpa ส่งจริง (ซ่อมแซม)
แผนKpa ส่งจริง (ซ่อมแซม)
ทับทิม เจริญตา
pan
ข้อสอบความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
ข้อสอบความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
Lhin Za
ข้อสอบความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับภาษาไทย
เขียนเรื่องจากจินตนาการ ป.3
เขียนเรื่องจากจินตนาการ ป.3
เกษสุดา สนน้อย
การสอนขียนรื่องจากจิȨȨการ
วัยผู้ใหญ่
วัยผู้ใหญ่
tassanee chaicharoen
วัยผู้ใหญ่
โครงร่างสัมมȨ
โครงร่างสัมมȨ
Ao Krubz
การสัมมนาเชิงวิชาการรื่องการพัոาจึϸมายเหตุองค์กรสู่ระบบึϸจิทัล
หลักสูตร51 vs หลักสูตร 60
หลักสูตร51 vs หลักสูตร 60
Krittalak Chawat
หลักสูตรแกนกลาง 2551 กับ หลักสูตรแกนกลางปรับปรุง ปี 2560
กาพย์ยานี
กาพย์ยานี
khorntee
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
Sani Satjachaliao
โครงงาȨาชีพม.ปลาย
โครงงาȨาชีพม.ปลาย
ratchadaphun
โครงงาȨาชีพม.ปลาย โรงเรียนชะอำคุณหญิงเนื่องบุรี
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
Methaporn Meeyai
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
Duangnapa Inyayot
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560
เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560
daykrm
-
รูปเล่มวิชาโครงงาน
รูปเล่มวิชาโครงงาน
AjBenny Pong
ผลงานของนักศึกษาระดับปริญญาตรีคณะเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขาไอซีที (ICT) มหาวิทยาลัยศรีปทุม บางเขน
กิจกรรมแนะแนว ม.5
กิจกรรมแนะแนว ม.5
ธวัลรัตน์ ชัยคณาพิบูลย์
แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริ...
แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริ...
เล็ก น่ารัก
แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 5 (ค23101) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จัดทำโดยนายปัญญา สมคำพี ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ โรงเรียนกุดสะเทียนวิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19
ระึϸบྺองภาษา
ระึϸบྺองภาษา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
ระึϸบྺองภาษา
หนังสือนำส่ง
หนังสือนำส่ง
Mapowzee Dahajee
แบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจ
Duangnapa Inyayot
แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 cai Satisfaction form of Students in Grade 1 cai.
ผู้บำเพ็ญประโยชน์
ผู้บำเพ็ญประโยชน์
panomkon
ผู้บำเพ็ญประโยชน
สมุดล่มเล็ก
สมุดล่มเล็ก
Ariaty KiKi Sang
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
Decode Ac
ใบงานที่ 7 การคำนวณในตารางทำงาน
ใบงานที่ 7 การคำนวณในตารางทำงาน
Meaw Sukee
ใบงาน
ใบงาน
นายสมหมาย ฉิมมาลี
ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
Khuanruthai Pomjun
ึϹก2
ึϹก2
yungpuy
More Related Content
What's hot
(20)
วัยผู้ใหญ่
วัยผู้ใหญ่
tassanee chaicharoen
วัยผู้ใหญ่
โครงร่างสัมมȨ
โครงร่างสัมมȨ
Ao Krubz
การสัมมนาเชิงวิชาการรื่องการพัոาจึϸมายเหตุองค์กรสู่ระบบึϸจิทัล
หลักสูตร51 vs หลักสูตร 60
หลักสูตร51 vs หลักสูตร 60
Krittalak Chawat
หลักสูตรแกนกลาง 2551 กับ หลักสูตรแกนกลางปรับปรุง ปี 2560
กาพย์ยานี
กาพย์ยานี
khorntee
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
Sani Satjachaliao
โครงงาȨาชีพม.ปลาย
โครงงาȨาชีพม.ปลาย
ratchadaphun
โครงงาȨาชีพม.ปลาย โรงเรียนชะอำคุณหญิงเนื่องบุรี
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
Methaporn Meeyai
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
Duangnapa Inyayot
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560
เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560
daykrm
-
รูปเล่มวิชาโครงงาน
รูปเล่มวิชาโครงงาน
AjBenny Pong
ผลงานของนักศึกษาระดับปริญญาตรีคณะเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขาไอซีที (ICT) มหาวิทยาลัยศรีปทุม บางเขน
กิจกรรมแนะแนว ม.5
กิจกรรมแนะแนว ม.5
ธวัลรัตน์ ชัยคณาพิบูลย์
แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริ...
แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริ...
เล็ก น่ารัก
แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริมาตร ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 5 (ค23101) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จัดทำโดยนายปัญญา สมคำพี ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ โรงเรียนกุดสะเทียนวิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19
ระึϸบྺองภาษา
ระึϸบྺองภาษา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
ระึϸบྺองภาษา
หนังสือนำส่ง
หนังสือนำส่ง
Mapowzee Dahajee
แบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจ
Duangnapa Inyayot
แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 cai Satisfaction form of Students in Grade 1 cai.
ผู้บำเพ็ญประโยชน์
ผู้บำเพ็ญประโยชน์
panomkon
ผู้บำเพ็ญประโยชน
สมุดล่มเล็ก
สมุดล่มเล็ก
Ariaty KiKi Sang
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
Decode Ac
ใบงานที่ 7 การคำนวณในตารางทำงาน
ใบงานที่ 7 การคำนวณในตารางทำงาน
Meaw Sukee
ใบงาน
ใบงาน
นายสมหมาย ฉิมมาลี
วัยผู้ใหญ่
วัยผู้ใหญ่
tassanee chaicharoen
โครงร่างสัมมȨ
โครงร่างสัมมȨ
Ao Krubz
หลักสูตร51 vs หลักสูตร 60
หลักสูตร51 vs หลักสูตร 60
Krittalak Chawat
กาพย์ยานี
กาพย์ยานี
khorntee
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
สัปดาห์ที่ 5 6 ทฤษฎีสังคมวิทยา แนวคิด
Sani Satjachaliao
โครงงาȨาชีพม.ปลาย
โครงงาȨาชีพม.ปลาย
ratchadaphun
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
รามเกียรติ์ ตอนนารายณ์ปราบนนทก พร้อมแบบฝึกหัด
Methaporn Meeyai
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการจัดประชุมสัมมนาโครงการสภานักเรียน ประจำปี ๒๕๕๘
Duangnapa Inyayot
เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560
เปรียบเทียบหลักสูตร 2551 กับ ปรับปรุง 2560
daykrm
รูปเล่มวิชาโครงงาน
รูปเล่มวิชาโครงงาน
AjBenny Pong
กิจกรรมแนะแนว ม.5
กิจกรรมแนะแนว ม.5
ธวัลรัตน์ ชัยคณาพิบูลย์
แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริ...
แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ตามขั้นตอนของโพลยา เรื่อง พื้นที่ผิวและปริ...
เล็ก น่ารัก
ระึϸบྺองภาษา
ระึϸบྺองภาษา
ณรงค์ศักดิ์ กาหลง
หนังสือนำส่ง
หนังสือนำส่ง
Mapowzee Dahajee
แบบสอบถามความพึงพอใจ
แบบสอบถามความพึงพอใจ
Duangnapa Inyayot
ผู้บำเพ็ญประโยชน์
ผู้บำเพ็ญประโยชน์
panomkon
สมุดล่มเล็ก
สมุดล่มเล็ก
Ariaty KiKi Sang
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
Decode Ac
ใบงานที่ 7 การคำนวณในตารางทำงาน
ใบงานที่ 7 การคำนวณในตารางทำงาน
Meaw Sukee
ใบงาน
ใบงาน
นายสมหมาย ฉิมมาลี
Similar to สื่อสำหรับผู้พิการ
(20)
ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
Khuanruthai Pomjun
ึϹก2
ึϹก2
yungpuy
บทที่ 7
บทที่ 7
pop Jaturong
บทที่ 7
ปฐมวัย
ปฐมวัย
roadjanalucksawut
การพัฒȨทักษะทางภาษาสำหรับึϹกปฐมวัย
Ȩสนอ23สิงหาคม
Ȩสนอ23สิงหาคม
Atima Teraksee
บทบาทครู
บทบาทครู
Pnong Club
ครูมีความรู้ความเข้าใจและทักษะในการเลี้ยงดูเด็กที่เหมาะสม ต้องพัฒนาตนเองให้มีทักษะในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ รวมถึงให้ความใกล้ชิด มีเวลาพอเพียงที่จะอบรม ชี้แนะ ฝึกหัดให้กับเด็ก และควรศึกษาวิธีการเลี้ยงดูเด็กแต่ละวัยที่มีความแตกต่างกัน
ึϹกอัจฉริยะGڳٱ
ึϹกอัจฉริยะGڳٱ
guest694cc9f
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
อัมพร ศรีพิทักษ์
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
guest3e689f
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
guest3e689f
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
teerawit
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
teerawit
1
1
เครือวรรณ ธรรมลังกา
ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
Darika Roopdee
ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
Benjarat Meechalat
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest38049e7
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest38049e7
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guestc9722c1
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest38049e7
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest00db6d99
ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
Khuanruthai Pomjun
ึϹก2
ึϹก2
yungpuy
บทที่ 7
บทที่ 7
pop Jaturong
ปฐมวัย
ปฐมวัย
roadjanalucksawut
Ȩสนอ23สิงหาคม
Ȩสนอ23สิงหาคม
Atima Teraksee
บทบาทครู
บทบาทครู
Pnong Club
ึϹกอัจฉริยะGڳٱ
ึϹกอัจฉริยะGڳٱ
guest694cc9f
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
1 ธรรมชาติและพลังของภาษาไทย(5-34)
อัมพร ศรีพิทักษ์
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
guest3e689f
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
การไึϹยิน(อ.Ȩป)
guest3e689f
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
teerawit
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
ยุทธศาสตร์การจัดการเรียนรู้สำหรับเึϹกพิเศษ
teerawit
1
1
เครือวรรณ ธรรมลังกา
ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
Darika Roopdee
ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
ึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน
Benjarat Meechalat
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest38049e7
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest38049e7
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guestc9722c1
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest38049e7
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
การไึϹยิน(อ.Ȩป2)
guest00db6d99
Recently uploaded
(8)
ปรัชญาจีน (Chinese Philosophy) by Philosophychicchic.pdf
ปรัชญาจีน (Chinese Philosophy) by Philosophychicchic.pdf
ssuser732f9f
Chinese Philosophy
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์rigid kinematic
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์rigid kinematic
Thanuphong Ngoapm
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์rigid body kinematic(มหาวิทยาลัย) credit:เอิร์ท(มจพ.)
อภิปรัชญา (Metaphysics) by Philosophychicchic.pdf
อภิปรัชญา (Metaphysics) by Philosophychicchic.pdf
ssuser732f9f
Metaphysics
Postharvest Newsletter ปีที่ 24 ฉบับที่ 1 มกราคม - มีนาคม 2568
Postharvest Newsletter ปีที่ 24 ฉบับที่ 1 มกราคม - มีนาคม 2568
Postharvest Technology Innovation Center
ดาวน์โหลดPostharvest Newsletter ปีที่ 24 ฉบับที่ 1 มกราคม - มีนาคม 2568
บทที่ 7 การเคราะห์อุบัติเหตุในการทำงาน.pdf
บทที่ 7 การเคราะห์อุบัติเหตุในการทำงาน.pdf
medixmarket1
การเคราะห์อุบัติเหตุ คือกระบวนการที่ใช้ในการตรวจสอบ ประเมิน และตีความสาเหตุและปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับอุบัติเหตุในสถานที่ทำงาน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ข้อมูลอุบัติเหตุอย่างเป็นระบบ การระบุรูปแบบและแนวโน้ม และการทำความเข้าใจถึงสภาพการณ์ที่นำไปสู่เหตุการณ์นั้น จุดประสงค์ของการเคราะห์อุบัติเหตุคือการค้นหาสาเหตุที่แท้จริง ไม่ว่าจะเป็นข้อผิดพลาดของมนุษย์ การชำรุดของอุปกรณ์ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม หรือปัญหาด้านองค์กร ผ่านการเคราะห์อุบัติเหตุ องค์กรสามารถระบุจุดอ่อนในระบบความปลอดภัย ขั้นตอนการทำงาน หรือการปฏิบัติของพนักงาน ซึ่งเป็นเครื่องมือสำคัญในการพัฒนากลยุทธ์เพื่อป้องกันไม่ให้เกิดเหตุการณ์ที่คล้ายคลึงกันในอนาคต โดยการวิเคราะห์อุบัติเหตุที่เกิดขึ้นในอดีต บริษัทสามารถปรับปรุงมาตรการความปลอดภัย ยกระดับโปรแกรมการฝึกอบรม และดำเนินการแก้ไขเพื่อจัดการกับความเสี่ยงทั้งในระยะสั้นและระยะยาว การเคราะห์อุบัติเหตุยังมีบทบาทสำคัญในการปฏิบัติตามข้อกำหนดทางกฎหมายและสุขภาพและความปลอดภัย เพื่อให้มั่นใจว่าองค์กรปฏิบัติตามข้อกำหนดทางกฎหมายและแสดงให้เห็นถึงความรอบคอบในการปกป้องพนักงาน นอกจากนี้ยังส่งเสริมวัฒนธรรมการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ซึ่งเห็นว่าความปลอดภัยเป็นความรับผิดชอบร่วมกันและค่านิยมหลักในองค์กร
บทที่ 8 การบริหารจัดการอุปกรณ์คุ้มครองความปลอดภัยส่วนบุคคล.pdf
บทที่ 8 การบริหารจัดการอุปกรณ์คุ้มครองความปลอดภัยส่วนบุคคล.pdf
medixmarket1
การบริหารจัดการอุปกรณ์คุ้มครองความปลอดภัยส่วนบุคคล (PPE) คือกระบวนการที่เป็นระบบในการเลือกใช้ บำรุงรักษา และมั่นใจว่ามีการใช้อุปกรณ์ที่ออกแบบมาเพื่อปกป้องพนักงานจากอันตรายในสถานที่ทำงาน ซึ่งรวมถึงอุปกรณ์ความปลอดภัยที่หลากหลาย เช่น หมวกกันน็อก ถุงมือ อุปกรณ์ป้องกันดวงตา อุปกรณ์ป้องกันการหายใจ อุปกรณ์ป้องกันเสียง และเสื้อผ้าที่ออกแบบมาเพื่อลดการสัมผัสกับความเสี่ยงทางกายภาพ เคมี และชีวภาพ การบริหารจัดการ PPE อย่างมีประสิทธิภาพเริ่มต้นด้วยการประเมินอันตรายอย่างละเอียดเพื่อตัดสินใจเลือกอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับงานและสภาพแวดล้อมเฉพาะ เมื่อเลือกอุปกรณ์ที่เหมาะสมแล้ว จะต้องมีการตรวจสอบ บำรุงรักษา และเปลี่ยนทดแทนตามความจำเป็นเพื่อให้มั่นใจว่ามีประสิทธิภาพต่อไป การฝึกอบรมพนักงานเกี่ยวกับการใช้งาน ข้อจำกัด และการบำรุงรักษา PPE ก็เป็นส่วนสำคัญของโปรแกรมความปลอดภัยที่ครบถ้วน นอกจากการมั่นใจว่า PPE ได้รับการใช้อย่างถูกต้องแล้ว ยังมีความสำคัญในการพัฒนานโยบายและขั้นตอนที่ชัดเจนสำหรับการจัดซื้อ การเก็บรักษา และการกำจัด PPE ด้วยการบริหารจัดการ PPE อย่างมีประสิทธิภาพ องค์กรสามารถลดความเสี่ยงจากอุบัติเหตุและโรคจากการทำงานได้อย่างมาก ส่งเสริมวัฒนธรรมความปลอดภัย และปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขภาพและความปลอดภัยในการทำงาน
แผนการจัดการเรียนรู้ 2 3 4 5 6 การสะกดคำ short vowel (cvc).pptx
แผนการจัดการเรียนรู้ 2 3 4 5 6 การสะกดคำ short vowel (cvc).pptx
AsmahHjsaeh
short vowels
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์particle kinetic
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์particle kinetic
Thanuphong Ngoapm
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์particle kinetic(มหาวิทยาลัย) credit:เอิร์ท(มจพ.)
ปรัชญาจีน (Chinese Philosophy) by Philosophychicchic.pdf
ปรัชญาจีน (Chinese Philosophy) by Philosophychicchic.pdf
ssuser732f9f
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์rigid kinematic
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์rigid kinematic
Thanuphong Ngoapm
อภิปรัชญา (Metaphysics) by Philosophychicchic.pdf
อภิปรัชญา (Metaphysics) by Philosophychicchic.pdf
ssuser732f9f
Postharvest Newsletter ปีที่ 24 ฉบับที่ 1 มกราคม - มีนาคม 2568
Postharvest Newsletter ปีที่ 24 ฉบับที่ 1 มกราคม - มีนาคม 2568
Postharvest Technology Innovation Center
บทที่ 7 การเคราะห์อุบัติเหตุในการทำงาน.pdf
บทที่ 7 การเคราะห์อุบัติเหตุในการทำงาน.pdf
medixmarket1
บทที่ 8 การบริหารจัดการอุปกรณ์คุ้มครองความปลอดภัยส่วนบุคคล.pdf
บทที่ 8 การบริหารจัดการอุปกรณ์คุ้มครองความปลอดภัยส่วนบุคคล.pdf
medixmarket1
แผนการจัดการเรียนรู้ 2 3 4 5 6 การสะกดคำ short vowel (cvc).pptx
แผนการจัดการเรียนรู้ 2 3 4 5 6 การสะกดคำ short vowel (cvc).pptx
AsmahHjsaeh
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์particle kinetic
เฉลยแบบฝึกหัดวิชาdynamic_พลศาสตร์particle kinetic
Thanuphong Ngoapm
สื่อสำหรับผู้พิการ
1.
สื่อสำหรับผู้พิกำร ฝ่ ำยบกพร่องทำงกำรได้ยิน 1.บัตรภาพผลไม้ ใช้ในการสอนเด็กในด้านการสื่อสารสาหรับึϹกที่มีความบกพร่องทางการไึϹยิน นั้นสามารถให้เด็กได้เห็นภาพผลไม้ เพื่อที่จะฝึกการทาภาษามือได้ถูกต้องการใช้บัตรภาพใน การสอนนั้น
เพื่อช่วยเด็กในด้านการสื่อสาร ทาให้เด็กมีพัฒนาการด้านการสื่อสารที่ดีึึ้น
2.
สื่อสำหรับผู้พิกำร ฝ่ ำยบกพร่องทำงกำรได้ยิน 2.บล็อกรูปทรงเรขำเรียงสี ใช้สำหรับสอนเด็กในกำรฝึกพัฒนำกำรด้ำนกล้ำมเนื้อมัดเล็ก สำหรับเด็กที่มีควำมบกพร่องทำงกำร ได้ยินนั้นสำมำรถสอนเรื่องรูปทรงและสีเป็นภำษำมือควบคู่ไปกับกำรฝึกพัฒนำกำรด้ำนกล้ำมเนื้อมัดเล็ก ด้วย
เพื่อฝึกกำรใส่บล็อกให้ตรงตำมรูปทรง ฝึกทักษะกำรใช้มือหรือฝึกกำรใช้มือให้สัมพันธ์กับสำยตำ ให้เด็กฝึกกำรสังเกตและแยกแยะชิ้นส่วนนำไปจัดเรียงในถำดอย่ำงถูกต้อง เรียนรู้เรื่องควำมแตกต่ำงของ ขนำด สี รูปทรง กำรจักลุ่ม จำนวนและกำรเรียงลำดับชิ้นส่วนยังนำไปต่อเป็นรูปร่ำงต่ำงๆ ตำม จินตนำกำรทำให้กล้ำมเนื้อมัดเล็กแข็งแรงขึ้น
3.
สื่อสำหรับผู้พิกำร ฝ่ ำยบกพร่องทำงกำรได้ยิน 3.บล็อกรูปสัตว์ ใช้สำหรับกำรสอนเด็กในด้ำนพัฒนำกำรด้ำนกล้ำมเนื้อมัดเล็ก สำหรับเด็กที่มีควำมบกพร่อง ทำงกำรได้ยินสำมำรถสอนในเรื่องภำษำมือในกำรสื่อสำรเกี่ยวกับสัตว์เพื่อฝึกกำรใส่บล็อกให้ตรงตำม รูป
ฝึกทักษะกำรใช้มือหรือฝึกกำรใช้มือให้สัมพันธ์กับสำยตำ ช่วยทำให้กล้ำมเนื้อมัดเล็กแข็งแรงขึ้น
4.
สื่อสำหรับผู้พิกำร ฝ่ ำยบกพร่องทำงกำรได้ยิน 4.ลูกปัดสำรพัดสี ใช้สำหรับสอนเด็กในด้ำนพัฒนำกำรกล้ำมเนื้อมัดเล็ก สำหรับเด็กที่มีควำมบกพร่องทำงกำรได้ยิน สำมำรถสอนในเรื่องของสีเป็นภำษำมือเพิ่มเติมด้วย
เพื่อให้เด็กฝึกร้อยใส่เชือก ฝึกทักษะกำรใช้มือกำร ออกกำลังกำยท่อนแขน หรือฝึกกำรใช้มือให้สัมพันธ์กับสำยตำ ช่วยให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับจำนวน สี ฝึก สมำธิให้สัมพันธ์กับกำรมองเห็น ฝึกควำมเป็นระเบียบ ทำให้กล้ำมเนื้อมัดเล็กมีพัฒนำกำร
5.
สื่อสำหรับผู้พิกำร ฝ่ ำยบกพร่องทำงกำรได้ยิน 5.บัตรภำพตัวเลข ใช้สำหรับสอนเด็กในด้ำนวิชำกำร สำหรับเด็กที่มีควำมบกพร่องทำงกำรได้ยิน
สำมำรถสอน ภำษำมือตัวเลขใช้สำหรับกำรสื่อสำรและเป็นพื้นฐำนในกำรเรียนวิชำคณิตศำสตร์ เพื่อฝึกทักษะกำร เรียนรู้เรื่องคณิตศำสตร์กำรรู้จักตัวเลข รู้ค่ำของตัวเลข ช่วยทำให้มีพัฒนำด้ำนวิชำกำรที่ดีขึ้น
6.
สื่อสำหรับผู้พิกำร ฝ่ ำยบกพร้องทำงกำรมองเห็น 6.“เล่นเส้น” อุปกรณ์วำดเขียนสำหรับผู้พิกำรทำงสำยตำ “เล่นเส้น”
ประกอบด้วย ปำกกำเล่นเส้น เป็นปำกกำที่ทำมำจำกไม้ยำงพำรำ โดยใช้ไหมพรมแทนหมึกและตรงปลำย ปำกกำจะมีตัวตัดไหมพรม (คล้ำยๆ กับที่ตัดไหมขัดฟัน) ใช้สำหรับตัดเส้นไหม เมื่อวำดเสร็จหรือกรณีที่ไม่ต้องกำรตัดไหม เมื่อวำดเสร็จแล้วตัวปำกกำก็มีที่หมุนเพื่อนำไหมที่วำดลงไปแล้วกลับมำใช้ใหม่ได้ โดยปำกกำเล่นเส้นนี้ต้องใช้งำนคู่กับสมุดเล่นเส้นซึ่งเป็นสมุดขนำดใหญ่ปิดผิวด้วยแผ่น Easy Tape (เป็นวัสดุ ชนิดใหม่ ที่พัฒนำมำจำก Velcro)หรือที่เรำอำจจะรู้จักกันในชื่อ เทปตีนตุ๊กแก, เทปหนำมเตย แต่มีพื้นผิวที่เรียบเนียนกว่ำ เพื่อควำมรำบรื่นในกำรสัมผัสและยังคงคุณสมบัติที่เส้นไหมพรมยังสำมำรถยึดเกำะได้ดีเช่นเดิม เมื่อเด็กเริ่มวำดเส้นก็จะเกิดภำพที่มีควำมนูนจำกควำมหนำของเส้นไหมพรม จึงทำให้พวกเขำสำมำรถสัมผัสภำพที่เป็นผลงำน ของพวกเขำเอง ทั้งในขณะวำดและหลังจำกวำดเสร็จแล้วได้ส่งผลให้เขำได้เรียนรู้ถึงรูปทรงต่ำงๆ ไปในตัว
7.
เล่นเส้ น
8.
สื่อสำหรับผู้พิกำร ฝ่ ำยบกพร่องทำงสติปัญญำ 1.ม้ำโยกไม้ ประโยชน์ ฝึกทักษะด้ำนทรงตัว
ฝึกกล้ำมȨ้อมัึϹหญ่มัดล็ก
9.
สื่อสำหรับผู้พิกำร ฝ่ ำยบกพร่องทำงสติปัญญำ 2.รถมิสเตอร์สล็อต ประโยชน์ ฝึกทักษะกำรใช้มือ
กำรออกกำลังกำยของข้อมือและท่อนแขน ฝึกกำรทำงำนให้มี ควำมสัมพันธ์กันระหว่ำงมือสำยตำและกำรได้ยิน ฝึกกำรใช้มือหยิบจับชิ้นส่วนใส่ในช่องที่สัมพันธ์กัน ฝึกสมำธิและควำมเป็นระเบียบ สำมำรถลำกจูงไปมำได้เพื่อกระตุ้นกล้ำมเนื้อมัดเล็กและมัดใหญ่
10.
สื่อสำหรับผู้พิกำร ฝ่ ำยบกพร่องทำงสติปัญญำ 3.กระดำนอักษรไทย ก-ฮ ประโยชน์
ฝึกทักษะทำงภำษำ ฝึกอ่ำนพยัญชนะภำษำไทย ฝึกหำควำมสัมพันธ์ต่ำงๆระหว่ำงภำพกับ พยัญชนะ
11.
สื่อสำหรับผู้พิกำร ฝ่ ำยบกพร่องทำงสติปัญญำ 4.แทมโบลีน ประโยชน์ ฝึกทักษะกล้ำมเนื้อมัดใหญ่
และ กำรทรงตัว
12.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 1. รถสำหรับคนพิกำรควบคุมด้วยศีรษะ
ไร้แขน-ขำ
13.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 2. อุปกรณ์ลำกจูงรถเข็นคนพิกำร
14.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 3. ไม้เท้ำพูดได้สำหรับคนพิกำรทำงสำยตำ
15.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 4. เครื่องช่วยกำรเคลื่อนไหวข้อเข่ำอย่ำงต่อเนื่อง
สำหรับกำรฟื้นฟูผู้พิกำรทำงกำร เคลื่อนไหว
16.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 5.โน้ตบุ้คคนตำบอด (Portable
Notetakers)
17.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 6.เครื่องรู้จำอักขระด้วยแสง (Optical
Character Recognition)
18.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 7.โปรแกรมอ่ำนหน้ำจอ (Screen
Reading Program)
19.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 8.Descriptve Video Service
หรือกำรบริกำรบรรยำยภำพในกำรดูวิดีทัศน์ โดยไม่รบกวน เสียงในภำพยนต์ 9.Telephone Communication Devices (TDD)
20.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 10. โทรทัศน์วงจรปิด
(Closed Circuit Television- CCTV) 11.Functional Electric Stimulation
21.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 12. Robotic
Aids
22.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 13.Environmental Control
Units
23.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 14.Ergonomic Keyboards
24.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 15.Speech Recognition
25.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 16.เครื่องมือช่วยในกำรฝึกพูด
26.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 16.Word prediction
27.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 17.เครื่องมือสื่อสำรด้วยเสียง
28.
อุปกรณ์ช่วยเหลือสำหรับผู้พิกำร 18.FM Application
System 19.Telecommunication Devices for the Deaf 20.Fax Machine หรือ Visual Paging Systems
29.
จบกำรนำเสนอ ขอบคุณค่ะ
Download