�ݺ�ߣ

Презентация ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
«К здоровой семье через детский сад»
Функционально-целевой модели управления образовательно-
воспитательным процессом социализации личности дошкольника
ГБДОУ детского сада № 73
комбинированного вида
Красносельского района
Санкт-Петербурга
На период 2015 – 2020
Санкт-Петербург
2015 г.

Программа развития

Основания для разработки программы:
Государственная программа РФ «Развитие образования на 2013 – 2020
г.г.» (распоряжение Правительства РФ от 15 мая 2013 г. №792-р)
Программа СПб «Развитие образования в СПб на 2013 – 2020 г.г.»
(распоряжение правительства СПб от 10 сентября 2013 г. №66-рп)
План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях
социальной сферы, направленные на повышение эффективности сферы
образования и науки в СПб на период 2013 – 2018 г.г.» (распоряжение
Правительства СПб от 23 апреля 2013 г. №32 – рп)
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»,
вступил в силу с 01.09.2013
Приказ Министерства образования и науки РФ (Минобрнауки
России) от 17.10.2013 3 1155 г. Москва «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного
образования»;
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», от
04.02.2010, Пр. № 271

Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014 г. Москва «Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам –
образовательным программам дошкольного образования;
Приказ Министерства образования и науки РФ от 07.04.2014 № 276
«Об утверждении проведения аттестации педагогических работников
организаций, осуществляющих образовательную деятельность»;
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая
2013г. № 26 г. Москва «Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно
эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации
режима работы дошкольных образовательных организаций»;
Постановление Правительства РФ от 15 августа 2013 г. № 706 «Об
утверждении Правил оказания платных образовательных услуг»;
Постановление Правительства РФ от 10 июля 2013 г. № 582 «Об утверждении
Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно-телекоммуникативной сети «Интернет» и обновления
информации об образовательной организации
Письмо Минобрнауки РФ и Департамента государственной политики в
сфере общего образования от 13.01.2014 № 08-10

Название «Программа развития Государственного
бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детский сад № 73 комбинированного вида Красносельского
района Санкт-Петербурга.»
Авторы: Творческий коллектив педагогических работников ГБДОУ
детского сада № 73 Красносельского района, Санкт-Петербурга
Цель
1. Выполнение государственного задания на оказание
образовательных услуг в соответствии с требованиями
законодательства.
2. Осуществление системы управленческих, методических и
педагогических действий, направленных на повышение
результативности образовательного процесса, качества
предоставляемых услуг с учетом индивидуальных и возрастных
особенностей детей, максимально полное удовлетворение
социального заказа.

Задачи:
1. Сохранение качества воспитания и образования в ГБДОУ
2. Повышение эффективности использования средств информатизации в
образовательном процессе.
3. Совершенствование материально-технического и программного
обеспечения.
4. Использование возможностей сетевого взаимодействия и интеграции в
образовательном процессе.
5. Освоение и внедрение новых технологий воспитания и образования
дошкольников, через обновление развивающей образовательной среды ГБДОУ,
способствующей самореализации ребёнка в разных видах деятельности.
6.Повышение качества образования в ГБДОУ через внедрение педагогических
технологий, в том числе информационно-коммуникативных.
7. Развитие системы управления ГБДОУ на основе повышения компетентности
родителей по вопросам взаимодействия с детским садом.
8. Разработка системы, направленной на сохранение и улучшение здоровья
детей.
9. Воспитание и сохранение духовно-нравственной творчески развитой
личности ребенка, содействие обретению духовно-нравственного опыта,
снижение уровня агрессивности и заболеваемости детей, формирование
гражданской позиции, патриотических чувств.

Ожидаемые результаты:
повышение компетентности педагогов в области применения ИКТ;
внедрение информационных технологий в образовательный
процесс, повышение технологической культуры педагогов;
создание базы методических разработок с использованием ИКТ
для развития творческого потенциала ребенка в условиях ГБДОУ;
улучшение состояния здоровья детей;
решение проблемы духовно-нравственного и патриотического
воспитания;
качество сформированных ключевых компетенций;
востребованность педагогов ГБДОУ в распространении
педагогического опыта.

I. Целевая программа «Управление качеством дошкольного
образования»
Проект 1.1. Управление качеством дошкольного образования.
Проблема: наличие противоречий между содержанием современного
педагогического образования и требованиями предъявляемыми социумом к
личности и уровню профессиональной компетентности педагога.
Необходимость разработки мероприятий, направленных на повышение
квалификации педагогов в работе с разновозрастным коллективом и детьми с
ограниченными возможностями здоровья.
Цель: Создание условий для участия всех заинтересованных субъектов в
управлении качеством образования в ГБДОУ детский сад №73
комбинированного вида Красносельского района, Санкт-Петербурга.
Соответствие уровня и качества подготовки выпускников ГБДОУ детский сад №
73 требованиям государственных образовательных стандартов. Продвижение
метода по созданию безопасной образовательной среды.
Задачи: Организовать эффективное взаимодействие всех специалистов ГБДОУ
и педагогов для выполнения требований по созданию условий осуществления
образовательного процесса.
Создать систему методического и дидактического обеспечения проектной
деятельности, удобную для использования её педагогами в ежедневной работе.
Организовать эффективное взаимодействие педагогического коллектива для
выполнения требований к содержанию образовательного процесса.

Проект 1.2. Программное обеспечение, методики, технологии.
Проблема: Объективная необходимость ориентировать молодых и начинающих
педагогов на приоритет игровой, самостоятельной деятельности детей,
использование инновационных программ и технологий в решении совместной
образовательной деятельности.
Цель: обучение молодых и начинающих педагогов ГБДОУ детский сад № 73
технологиям проектирования и естественного включения семьи в проектную
деятельность.
Задачи:
— Переориентировать молодых и начинающих педагогов на приоритет игровой,
самостоятельной деятельности ребенка, обучить их методам вовлечения семей в
проектную деятельность.
— Вовлекать родителей в построение индивидуального образовательного
маршрута ребенка, посредством выявления индивидуальных особенностей
воспитанников, учитывая его психическое и физическое здоровье, постоянного
их информирования.
— Развивать социальное партнерство в процессе вовлечения детей дошкольного
возраста в проектную деятельность.
— Организовать эффективное сетевое взаимодействие с партнерами детского
сада посредством Интернета.

Проект 1.3. Информатизация дошкольного образования
Проблема: Объективная необходимость в обработке большого объема
управленческой и педагогической информации при осуществлении
личностно-ориентированной парадигмы образования. Недооценка роли
компьютерных технологий в решении этой проблемы.
Цель: Повышение уровня профессионального мастерства сотрудников
детского сада в применении ИКТ.
Задачи:
— Разработать информационную модель и компьютерную технологию
управления качеством дошкольного образования.
— Создать документооборот в ГБДОУ детский сад № 73 с применением
информационных технологий.
— Вовлекать родителей в построение индивидуального образовательного
маршрута ребенка посредством постоянного информирования.
— Организовать эффективное сетевое взаимодействие.

Проект 1.4. Кадровая политика
Проблема: Отсутствие локальных актов по сопровождению повышения
квалификации сотрудников. Недостаточность разработки механизма
экспертизы инновационной и экспериментальной деятельности педагогов.
Цель: Формирование социального заказа на повышение квалификации
педагогов, исходя из их профессионального развития.
Задачи:
1.Разработать системный подход к организации непрерывного образования
сотрудников (горизонтальное и вертикальное).
2.Привлечь социальных партнёров для совместной работы по проекту
«Кадровая политика»
3.Повысить мотивацию педагогов для участия в конкурсном движении путем
формирования механизма экспертизы инновационной деятельности.
4. Создать условия для саморазвития и самореализации сотрудников ГБДОУ.

Проект 1.5. Социальное партнерство
Проблема: При создавшихся в нашей стране экономических, социальных и
политических условиях, современное образовательное учреждение не может
эффективно осуществлять функцию воспитания без установления
взаимовыгодного социального партнерства.
Цель: Создание взаимовыгодного социального партнерства для
функционирования учреждения в режиме открытого образовательного
пространства, обеспечивающего полноценную реализацию интересов
личности, общества, государства в воспитании подрастающего поколения.
Задачи:
1.Найти формы эффективного взаимодействия ГБДОУ с социальными
партнерами и семьёй;
2.Совершенствовать профессиональную компетентность и общекультурный
уровень педагогических работников;
3.Формирование положительного имиджа, как образовательного
учреждения, так и социального партнера.

Проект 1.6. Безопасность образовательного процесса.
Проблема: Недостаточное финансирование ГБДОУ привело к
устареванию материальной базы учреждения. Требуется приведение
материальной базы в соответствие с требованиями государственных
образовательных стандартов, социальных норм и нормативов.
Цель: Совершенствование системы управления ресурсообеспечивающей
деятельностью; поддерживание в рабочем состоянии материально-
технических ресурсов; управление имуществом учреждения.
Задачи:
- Обеспечить охрану жизни и здоровья участников образовательного
процесса;
- Привести здание и территорию ГБДОУ в соответствии с санитарно-
гигиеническими нормами и требованиями безопасности.

Проект 1.7. Поддержка способных и одаренных детей, педагогов,
работающих с данной категорией детей.
Проблема: Творческий и интеллектуальный потенциал одаренных детей не
раскрывается в полной мере из-за ослабленности научно-методической
поддержки педагогов; недостаточного уровня психолого-педагогического
сопровождения способных и одаренных детей и их родителей;
несовершенства сотрудничества педагогов и родителей в создании условий
для развития природных задатков детей; неотлаженности механизмов
межведомственного взаимодействия, способствующего развитию одаренных
детей, росту их творческого и интеллектуального потенциала.
Цель: Максимально содействовать детям дошкольного возраста в осознании
и реализации потребности в самореализации, а также помощь в развитии
индивидуальности, личности ребенка.

Задачи:
- Совершенствовать систему выявления и сопровождения способных и
одаренных детей;
- Создать творческую среду компонентами которой выступает:
образовательный процесс, характеризующейся вариативностью, ситуаций
выбора и успеха, ориентированный на создание индивидуальной
образовательной траектории; система ценностей; социальные, культурные и
материальные условия;
- Разработать комплекс образовательных мероприятий в отдельных
направлениях, обеспечивающих вариативность образовательного процесса,
создающего ситуацию выбора в процессе самореализации одаренного ребенка,
что повысит эффективность социально-педагогической поддержки;
- Разработать методическое сопровождение социально-педагогической
поддержки самореализации способных и одаренных детей, которая
рассматривается как постоянная помощь методической службы педагогам,
направленная на повышение их профессиональной компетентности, а также
помощь родителям;
- Создать банк данных одаренных детей ГБДОУ, банк методического
обеспечения;
- Расширить возможности для участия способных и одаренных детей
районных и городских мероприятиях (творческих выставках, смотрах,
конкурсах).

II. Целевая программа (инновационная)
Проект. Здоровьесберегающие технологии
Проблема: повышенный уровень заболеваемости детей, низкий уровень
знаний родителей в области оздоровления ребенка в условиях
экологического, экономического и социального неблагополучия в
обществе.
Цель: Комплексная система воспитания и развития, ребенка, направленная
на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей,
педагогов, воспитанников ответственности в виде сохранения собственного
здоровья.
Задачи:
— Создание комфортного микроклимата, в детском коллективе, в ГБДОУ в
целом;
— Повышение физкультурно-оздоровительной грамотности родителей;
— Обучение навыкам здоровье сберегающих технологий: формирование у
детей знаний, умений и навыков сохранения здоровья и ответственности за
него;
— Формирование профессиональной позиции педагога,
характеризующейся мотивацией к здоровому образу жизни,
ответственности за своё здоровье и здоровье детей

III. Целевая программа «Духовно-нравственное воспитание».
Проект. «Духовно-нравственное и патриотического
воспитания посредством приобщения дошкольников к
истокам русской (народной) культуры»
Проблема: В современных условиях, когда происходят глубочайшие
изменения в жизни общества, одним из центральных направлений
работы с подрастающим поколением становится патриотическое
воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает
необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его
вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство,
Родина. Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию:
это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение
неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить
богатство своей страны.
Цель Воспитание и сохранение духовно-нравственной творчески
развитой личности ребенка, содействие обретению духовно-
нравственного опыта, снижение уровня агрессивности и
заболеваемости детей, формирование гражданской позиции,
патриотических чувств, любви к Родине, возрождение лучших
отечественных традиций семейного воспитания средствами
приобщении детей к истокам русской (народной) культуры и
истории своего Отечества.

Задачи:
Воспитывать у детей:
- чувство любви и почтения к родителям, бережного отношения к
окружающему миру;
- стремление к познанию культурных традиций через творческую,
познавательно – исследовательскую деятельность;
- стремление чувствовать и осознавать себя частью большого этноса,
выражать свою собственную субкультуру;
- воспитывать чувство собственного достоинства, как представителя
своего народа, толерантного отношения к представителям других
национальностей;
- воспитывать чувство сопричастности к событиям, истории своей страны,
гордости за свою Родину;
- воспитывать уважительное отношение к наследиям других народов;
- воспитывать патриотизм, уважение к культурному прошлому России;
- воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение
государственной символики России;

Формировать у детей:
- национальные базовые ценности, через духовно-нравственное
воспитание личности ребенка, как гражданина России;
- духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к
семье, городу, стране, к культурному наследию своего народа;
- основы сотрудничества взрослого и ребенка в процессе игрового
взаимодействия в ведущей деятельности каждого возрастного
этапа: раннее детство – общение и предметная деятельность,
дошкольное детство – общение и игра;
- чувство любви к родному краю, своей малой родине на основе
приобщения к родной природе, культуре и традициям;
- представление о России как о родной стране;
- умение анализировать различные социальные явления и
события, сопоставлять их, обобщать;
- стимулировать детскую активность через национальные
подвижные игры;
- интерес к прошлому и настоящему своей Родины.

Развивать у детей:
- эмоционально-ценностное отношение к семье, улице, городу, стране;
- познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение,
мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение,
обобщение) посредством специальных игр и упражнений;
- представления о национальной культуре, об образе жизни людей,
населяющих Россию.
- Показать детям красоту русского языка через устное народное
творчество, выраженное в песнях, припевках, колядках, обрядах, показать
самобытность родной культуры.
- Познакомить детей с народными традициями и включать их в детскую
жизнь;
- Оказать помощь родителям в возрождении и творческом развитии лучших
традиций векового опыта воспитания детей и привлечь их к сотрудничеству
по созданию в детских садах уютной домашней обстановки с предметно –
развивающей средой;
- Способствовать развитию познавательной активности, любознательности
у детей;
- расширить социальный опыт, принять общепринятые нормы и правила
жизни через организацию игровой, проектной деятельности, вовлечение
родителей в процесс социализации детей;
- Повысить общественную роль семьи как первого наставника ребёнка в
духовно-нравственном воспитании.

IV. Целевая программа «Государственно-
общественное самоуправление ГБДОУ №73»
Проблема: Образовательная система ГБДОУ в современных условиях
требует развития системы государственно-общественного управления.
Цель: организация деятельности педагогов и родителей, направленной на
повышение способности нести ответственность за качество образования
дошкольников, развитие компетентности родителей по успешной адаптации
своего ребенка в социуме.
Задачи:
— создание разветвленной структуры участия общественности в правлении
ГБДОУ №73;
— повышение грамотности родителей в вопросах образования, воспитания
и здоровьесбережния детей;
— повышение медико-педагогической и правовой компетенции родителей
во взаимодействии образовательным учреждением;
— обучение родителей основам здоровьесбережния ребенка, способам
поддержки ребенка при успехе и неудачах, а также изучение, обобщение и
распространение позитивного опыта семейного воспитания.

Дальнейшее развитие программы:
Обновление образовательной программы, в соответствии с изменениями
системы образования, запросов семей воспитанников.
Обеспечение доступного и качественного воспитания и развития детей:
поиск новых технологий, позволяющих улучшить качество работы
дошкольного учреждения, повышение профессионального уровня
педагогов и специалистов.
Совершенствование оптимальных условий, необходимых для развития
индивидуальных способностей детей, за счет повышения уровня
профессиональной компетентности педагогов.
Совершенствование и дальнейшее обновление методического
обеспечения образовательного процесса.
 Создание базы электронных документов, организация эффективного
сетевого взаимодействия ГБДОУ№73 с социумом.
Совершенствование образовательного пространства для развития детей с
ограниченными возможностями и одаренных детей.
Совершенствование системы обеспечивающей здоровье сберегающий и
здоровье созидающий характер воспитательного процесса.

Продолжить приобщать детей к истокам русской культуры, развивая
личность каждого ребенка, который будет носителем черт русского
характера, русской ментальности.
Продолжить оснащение уголков по духовно-нравственному и
патриотическому воспитанию. Создать мини-музеи (уголки) русской
культуры в группах.
Проводить мероприятия по охране здоровья, духовности этнокультуре с
детьми и родителями.
Совершенствование материально-технической базы ГБДОУ№73.
Благоустройство территории ГБДОУ №73.
Ремонт и благоустройство ГБДОУ №73.
Расширение связей с социальными партнерами. Создание
взаимовыгодного социального партнерства для функционирования
учреждения в режиме открытого образовательного пространства,
обеспечивающего полноценную реализацию интересов личности,
общества, государства в воспитании подрастающего поколения.
Совершенствование системы работы с родителями, направленной на
усиления родительской активности, ответственности за воспитание детей.

�ݺ�ߣ

Программа развития

Recommended

More Related Content

What's hot (20)

Similar to Программа развития (20)

Программа развития

Editor's Notes