Проект 35. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Дата запуска: 11 марта 2015 года
http://vk.com/vesti_ou_frunz_spb
Проект 34. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Дата запуска: 18 февраля 2015 года
http://vk.com/vesti_ou_frunz_spb
Проект 6. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Дата запуска: 6 мая 2013 года
http://vk.com/wall-46329964_4991
Проект 42. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Дата запуска: 7 октября 2015
Проект 24. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Дата запуска: 3 июня 2014 года
http://vk.com/vesti_ou_frunz_spb
Проект 23. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Дата запуска: 20 мая 2014 года
http://vk.com/vesti_ou_frunz_spb
Проект 27. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Дата запуска: 6 октября 2014 года
http://vk.com/vesti_ou_frunz_spb
Проект 49. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Дата запуска: 2 июня 2016
Проект 6. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Дата запуска: 6 мая 2013 года
http://vk.com/wall-46329964_4991
Проект 42. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Дата запуска: 7 октября 2015
Проект 24. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Дата запуска: 3 июня 2014 года
http://vk.com/vesti_ou_frunz_spb
Проект 23. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Дата запуска: 20 мая 2014 года
http://vk.com/vesti_ou_frunz_spb
Проект 27. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Дата запуска: 6 октября 2014 года
http://vk.com/vesti_ou_frunz_spb
Проект 49. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Дата запуска: 2 июня 2016
Talentpro Brochure ViinupursainiTalentPro India provides human resource outsourcing services such as payroll processing, staffing, recruitment, and corporate training. It is part of the Briley Group, a multinational conglomerate with businesses in aviation, hospitality, outsourcing, and other sectors valued at over $2 billion globally. TalentPro has offices in major Indian cities and serves organizations of all sizes across various industries.
The structure of atom ivatierashieraThis document provides information on chemical symbols, isotopes, electron configuration, and the structure of sodium atoms. It defines chemical symbols as short forms representing elements. Symbols can be one or two letters, usually the element's name. Isotopes are atoms with the same number of protons but different neutrons. They have identical chemical properties but different physical properties and mass numbers. Electrons occupy defined energy levels or shells in an atom. The outermost shell electrons are valence electrons and influence chemical bonding. Sodium has 11 protons, 12 neutrons, 11 electrons, an electronic configuration of 2,8,1, and one valence electron.
Better Your Brain, Cognitively and PhysiologicallyAndromachi PolychroniouThis document discusses various ways to improve cognitive function and brain health. It recommends nourishing curiosity through continued learning, solving problems to keep the brain sharp, and employing problem-solving techniques to reduce stress and feel empowered. Adequate sleep is also important to allow the brain to rest and consolidate information, as is regular exercise to increase blood flow and nutrient delivery to the brain. Maintaining social connections and finding time to relax can further benefit brain health.
Conducting researchRajesh GuneshThis document provides an overview of different types of research and guidelines for conducting good research. It discusses descriptive research, which involves collecting and relating data without explaining interactions; explanatory research, which attempts to answer "why" and "how" questions through testing hypotheses; and predictive research, which contributes to theory development and forecasting. The document also outlines criteria for good research such as clearly defining the purpose and research process. It concludes by discussing the purpose and value of writing a research proposal to define the research question and plan the investigation.
Presentation of dataRajesh GuneshThe document contains examples of various types of charts and graphs used to visualize data, including line graphs, pie charts, bar charts, histograms, stem-and-leaf plots, box-and-whisker plots, scatter plots, and Lorenz curves. It provides illustrations of these different graphical representations without any accompanying data or context.
Global ed conference presentationjennhansonThis document discusses book groups organized by Primary Source, a nonprofit that provides professional development for teachers. It describes thematic book groups focused on global literature that teachers can participate in. Example book groups include "Coming of Age Around the World" and "Immigrant and Refugee Stories". Suggested books are provided for various age groups that explore themes like family, peace/war, and microfinance. The document also provides resources for finding additional books and contacting authors.
An Introduction to SPSSRajesh GuneshBasic use of SPSS (Statistical Package for Social Sciences). Measurement scales and data entry. Various types of tests and techniques.
Descriptive statisticsRajesh GuneshThis document provides information about descriptive statistics and their key concepts. It discusses four main concepts: location, dispersion, skewness, and kurtosis. For location, it describes the most common measures - the mean, median, and mode. The mean is the sum of all values divided by the total number of observations. The median is the middle value when data is arranged in order. The mode is the value that occurs most frequently. Dispersion refers to how spread out the data is. Skewness and kurtosis describe the symmetry and peakedness of a distribution, respectively.
Левашинская гимназияAcademspbПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ
Алиева Сабият Тагировна — заместитель директора по воспитательной работе МКОУ «Левашинская гимназия», кандидат педагогических наук (Республика Дагестан)
Проект 37. Вести из ОУ Фрунзенского района СПбВести из ОУ Фрунзенского района СПбПроект для информационной панели в здании ИМЦ и отдела образования Фрунзенского района Санкт-Петербурга.
Дата запуска: 16 апреля 2015 года
http://vk.com/vesti_ou_frunz_spb
3. Школа №28 была открыт940 году, в этом же году состоялся первый набор
учащихся.
В годы Великой Отечественной войны здание школы использовалось под
военный госпиталь.
В 1943 году зданию вернули первоначальное назначение.
Сначала школа № 28 была мужской, то есть в ней учились только мальчики. Среди
учащихся было много юнг, прибывших с боевых кораблей.
Школа вела обучение с 1 по 7 классы.
В 1946 году присвоен статус средней школы.
В 1947 году состоялся первый выпуск учащихся десятого класса.
С 1962 по 1965 год в школе №28 велось обучение только старшеклассников.
В каждой параллели были классы с литерами от «А» до «К» (10 девятых классов, 7
– десятых).
Это была оригинальная школа политехнического обучения: одновременно
учащиеся получали и школьное, и профессиональное образование.
Учебных площадей не хватало, приходилось учиться и работать в три смены.
Отсюда возник план дополнительной пристройки к зданию школы.
В 1976 году площадь здания увеличилась за счет пристройки, количество учебных
кабинетов возросло до 21.
Введены в эксплуатацию большой спортивный зал, столярные и слесарные
мастерские обслуживающего труда, столовая на 150 посадочных мест.
В цокольном помещении были расположены тир и кабинет военного дела.
4. С этого времени Военно-морской лицей осуществляет профильную подготовку
учащихся для поступления в высшие военные учреждения России.
В 1999 году решением Краевой Думы города Хабаровска лицею присвоено имя
адмирала флота Н.Д. Сергеева.
В 2001 году состоялось открытие мемориальной доски в честь Героя Советского
Союза А.А. Гусева, выпускника школы №28 1963 года.
В 2002 году состоялось открытие музея. Ему присвоено звание «Школьный музей»,
выдано свидетельство № 8325.
Основной профиль лицея – военно-морской. Наряду с общеобразовательными
предметами проводятся занятия по строевой и огневой подготовке.
Каждое лето организуется практика лицеистов по военно-патриотическому
воспитанию на базе воинских частей Хабаровского края.
Ежегодно 4 ноября в день празднования Дня Лицея учащиеся пятых классов
принимают присягу на верность лицейскому братству. На празднике почетными
гостями являются курсанты Тихоокеанского Военно-морского института имени С.О.
Макарова, выпускники лицея.
5. Основные направления учебно-воспитательной работы в лицее:
• военно-патриотическое воспитание;
• физкультура и спорт;
• поисково-исследовательская работа;
• эстетическое воспитание;
• трудовое воспитание.
В 2008 году туристическому движению школы исполнилось 50 лет.
Цель походов - изучение истории родного края, его природы, полезных ископаемых,
знакомство с бытом и обычаями коренных народов Приамурья.
За годы существования лицея традиционным стало проведение научно-
практических конференций, конкурсов «Магистр года», «Статен в строю – силен в
бою», фестиваля морской песни, парада «потешных» войск.
В настоящее время Военно-морской лицей продолжает традиции, заложенные
педагогическим коллективом средней школы №28.
Учебное заведение создает условия для формирования здоровой, духовно богатой,
образованной, адаптированной к изменяющимся условиям окружающего мира
личности, способствует воспитанию чувства патриотизма.
6. Миссия муниципального общеобразовательного
учреждения Военно-морской лицей имени
адмирала флота Н.Д.Сергеева
Цель: Формирование здоровой, духовно богатой, образованной,
адаптированной к изменяющимся условиям окружающего мира личности.
Задачи:
-Обновить содержание образования, целью которого должно стать развитие
представления у учащихся целостной картины мира на основе
междисциплинной интеграции;
-Помочь учащимся сформировать позитивные идеалы, выработать у лицеистов
положительную систему мировоззрения;
-Способствовать проявлению у лицеистов
способности к самореализации,
самоутверждению и становлению себя
как личности;
-Создавать формы образовательного
пространства, способствующие
профессиональному самоопределению.
7. Педагогическая деятельность
Личностно-ориентированный подход, учет индивидуальных возможностей и
социального опыта учащихся, соответствие форм и методов поставленным
целям, творческая атмосфера позволили достигнуть высоких результатов
педагогической деятельности.
Учителя Жигалова Л. А, Волкова Т. Н признаны лучшими по итогам конкурса
лучших учителей России в рамках Приоритетной программы «Образование».
Классный руководитель 7 класса А Алешина И. Ф. стала лауреатом в городском
конкурсе «Самый «классный» классный».
Классный руководитель 8 класса В Фомина Ю.Е. стала победителем в
городском конкурсе «Самый «классный» классный» и лауреатом краевого
конкурса.
8. Гордость школы
Гордостью нашего лицея являются участники команды «Патриот», участники
почетного отряда «Караул», представители разных кружков и клубов, и
конечно же учащиеся, которые показывают положительные результаты в
области учебы, во время проведения школьных декад и олимпиад. Особенно
отметим отличников и хорошистов.
9. Наши результаты:
2004-2005
1 место – в военно-спортивной игре «Патриот» среди учащихся 5-6 классов г.
Хабаровска;
1 место – в военно-спортивной игре «Патриот» среди учащихся 9-10 классов г.
Хабаровска;
1 место - в военном блоке краевых военно-спортивных соревнований
«Допризывная молодежь»;
2 место – в военно-спортивной игре «Патриот» среди учащихся 7-8 классов г.
Хабаровска;
2 место - в конкурсе отрядов Почётного караула среди команд г. Хабаровска;
2 место – в краевой краеведческой конференции учащихся «Салют, Победа!»;
2 место - в краевом финале военно-спортивной игры «Патриот»;
2 место - в краевом теоретическо-прикладном смотре-конкурсе церемониальных
отрядов
Хабаровского края;
3 место - в краевом финале военно-спортивной игры «Равнение на Победу»;
Звание лауреата во Всероссийском конкурсе проектов на лучшую организацию
работы педагогов по
патриотическому воспитанию учащихся «Растим патриотов России».
10. 2005-2006
1 место – в городском смотре-конкурсе на лучшую организацию работы
по патриотическому воспитанию детей и молодёжи среди муниципальных учреждений г.
Хабаровска;
1 место – в военно-спортивной игре «Патриот» среди учащихся 5-6 классов г. Хабаровска;
1 место – в военно-спортивной игре «Патриот» среди учащихся 7-8 классов г. Хабаровска;
1 место – в военно-спортивной игре «Патриот» среди учащихся 9-10 классов г. Хабаровска;
2 место - в конкурсе отрядов Почётного караула среди команд г. Хабаровска;
2 место – в краевой военно-спортивной игре «Патриот» среди учащихся 9-10 классов;
2 место – в краевой военно-спортивной игре «Равнение на Победу»;
2 место – в краевом Финале смотра-конкурса церемониальных отрядов Хабаровского края;
Участие в организации и проведении краевой акции «Поезд Победы».
2006-2007
1 место – в военно-спортивной игре «Патриот» среди учащихся 5-6 классов г. Хабаровска;
1 место – в военно-спортивной игре «Патриот» среди учащихся 7-8 классов г. Хабаровска;
1 место – в военно-спортивной игре «Патриот» среди учащихся 9-10 классов г. Хабаровска;
2 место - в конкурсе отрядов Почётного караула среди команд г. Хабаровска;
2 место – в краевой военно-спортивной игре «Патриот» среди учащихся 9-10 классов;
2 место – в краевой военно-спортивной игре «Равнение на Победу»;
2 место – в краевом Финале смотра-конкурса церемониальных отрядов Хабаровского края.
2007-2008
1 место – в военно-спортивной игре «Патриот» среди учащихся 5-6 классов г. Хабаровска;
1 место – в военно-спортивной игре «Патриот» среди учащихся 9-10 классов г. Хабаровска;
2 место - в конкурсе отрядов Почётного караула среди команд г. Хабаровска;
3 место – в краевой военно-спортивной игре «Патриот» среди учащихся 9-10 классов;