Η Καθημερινοτήτα μας4o Lykeio Alex/polisΕρευνητική Εργασία του Β4 Γενικού Λυκείου Αλεξανδρούπολης - Επιβλαβείς Συνήθειες των νέων- Κάπνισμα - Εθισμός των νέων στο Αλκοόλ - Παχυσαρκία
ΚΑΠΝΙΣΜΑ παρουσίαση προς εφήβουςElvira AthanasopoulouΤο κάπνισμα και όλα όσα συνεπάγονται με αυτό, τα προβλήματα υγείας, το παθητικό κάπνισμα, το κάπνισμα στην εφηβεία κ.α. Κατάλληλη για παρουσίαση σε γυμνάσια και λύκεια.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Η Παράδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνηςssuser720b85ΟΙ εικόνες, τα ιερά άμφια, τα λειτουργικά κείμενα , στο κειμηλιαρχείο της Ιεράς Μητρόπολης Κοζάνης
2. Στην Ελλάδα, το κάπνισμα μεταξύ των εφήβων είναι
συχνότερο από ποτέ, αν και υπάρχει πλέον η επαρκής γνώση
για τις βλαβερές του συνέπειες. Δυστυχώς, σήμερα
εμφανίζεται η τάση να παραμένει σταθερή η αναλογία των
εφήβων αγοριών νέων καπνιστών και να αυξάνει η αναλογία
των κοριτσιών που πρωτοκαπνίζουν
.
3. Κάπνισμα και παιδί
Στην Ελλάδα, το κάπνισμα μεταξύ των εφήβων είναι
συχνότερο από ποτέ, αν και υπάρχει πλέον η επαρκής γνώση
ότι οδηγεί σε καρκίνο, καρδιοπάθειες, πνευμονοπάθειες και
αγγειακά επεισόδια. Δυστυχώς, σήμερα εμφανίζεται η τάση
να παραμένει σταθερή η αναλογία των εφήβων αγοριών νέων
καπνιστών και να αυξάνει η αναλογία των κοριτσιών που
πρωτοκαπνίζουν.
4. Γιατί όμως συμβαίνει αυτό; Οι μαθητές αρχίζουν να καπνίζουν,
συνήθως για έναν ή περισσότερους από τους παρακάτω
λόγους:
1Για να μιμηθούν τους γονείς τους ή τους δασκάλους τους
2Για να αποδείξουν ότι μεγάλωσαν.
3Για να κάνουν ό,τι και οι φίλοι τους και να μην αισθάνονται απομονωμένοι στις παρέες
τους.
4Γιατί πέφτουν θύματα καλοστημένων διαφημίσεων.
5Γιατί δεν υπάρχει επαρκής ενημέρωσή τους για τις συνέπειες του καπνίσματος.
5. .
Επομένως, οι παράγοντες που οδηγούν τα παιδιά στο
κάπνισμα είναι πολλοί και δρουν σε πολλαπλά επίπεδα:
περιέργεια, αίσθηση ανεξαρτησίας, προσπάθεια
αυτοεπιβεβαίωσης, εξασφάλιση εκτίμησης από την παρέα,
κοινωνικοποίηση.
6. Ο ΓΟΝΙΟΣ
Πρέπει να του εξηγήσει τους λόγους για τους οποίους του
απαγορεύει το κάπνισμα και να το προειδοποιήσει για τις
συνέπειες που θα έχει εκ μέρους του εάν συνεχίσει αυτή του
τη συνήθεια. Μια έρευνα έχει δείξει ότι τα παιδιά δεν
ενδιαφέρονται ιδιαίτερα για τον καρκίνο, τις καρδιακές
προσβολές και τα υπόλοιπα.
7. .
Άρα πρέπει ο γονιός να ρίξει το βάρος στα πιο άμεσα
αποτελέσματα του καπνίσματος: δύσοσμη αναπνοή, κίτρινα
δόντια, μυρωδιά τσιγάρου στα μαλλιά και τα ρούχα, εύκολη
κόπωση και βήχας.
9. .
Συμπερασματικά, μπορούμε να πούμε ότι το κάπνισμα
εντάσσεται σε ένα γενικότερο πλαίσιο παιδείας που διακρίνει
μία κοινωνία ως σύνολο, αλλά και αποτελεί ένδειξη σεβασμού
προς τον εαυτό μας και τους συνανθρώπους γύρω μας.