ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
ΟΡΙΣΜΌΣ
Ο ατσισμός αποτελεί δόγμα που πρεσβεύει τη διάκριση των ανθρώπων σε
ανώτερους και κατώτερους. Πρόκειται για αντιεπιστημονική θεωρία, γιατί ποτέ δεν έχει
αποδειχτεί η δήθεν εγγενής ανωτερότητα μιας φυλής έναντι κάποιας άλλης ή του ενός
φύλου έναντι του άλλου.
ΜΟΡΦΕΣ
α)Φυλετικός
Είναι η διάκριση των ανθρώπων σε ανώτερους και κατώτερους με κριτήρια:
Α. Το χρώμα του δέρματος (π.χ. ατσισμός σε βάρος των μαύρων),
Β. την εθνική καταγωγή (π.χ. σε βάρος των Εβραίων)
β)Κοινωνικός
Αφορά τη διάκριση των ανθρώπων σε ανώτερους και κατώτερους, τη
μεροληπτική αντιμετώπιση κοινωνικών ομάδων. Οι κοινωνικές ομάδες που
αντιμετωπίζουν κοινωνικό ρατσισμό είναι συνήθως οι εξής:
 Αθίγγανοι.
 Πόντιοι (γνωστά σε όλους τα ανέκδοτα που διακωμωδούν τις διανοητικές τους
ικανότητες).
 Γυναίκες (ιδιαίτερα οι άγαμες μητέρες, ενίοτε και οι ξανθιές γυναίκες - ανέκδοτα
για τη «χαμηλή» ευφυΐα τους).
 Πρόσφυγες και μετανάστες (ξενοφοβία).
 Μέλη θρησκευτικών μειονοτήτων (π.χ. μουσουλμάνοι της Θράκης) και μέλη
αιρέσεων (π.χ. Ιεχωβάδες).
 Περιθωριακές ομάδες (αναρχικοί, ναρκομανείς).
 Ομοφυλόφιλοι και φορείς του AIDS.
 Επαίτες και άστεγοι.
 Ιερόδουλες.
 Άτομα με ειδικές ανάγκες.
1
 Νέοι με εκκεντρική εμφάνιση.
Συμπέρασμα: έχουμε άπειρους τρόπους να διαιρούμε τους ανθρώπους σε
κατηγορίες. Από την καταγωγή τους (αστός — επαρχιώτης - βλάχος), τη μόρφωσή τους
(μορφωμένος -αμόρφωτος), την οικονομική τους κατάσταση (πλούσιος - φτωχός), μέχρι το
επάγγελμά τους («άξια» επαγγέλματα, όπως γιατρός, δικηγόρος, μηχανικός- «ανάξια»
επαγγέλματα, όπως οδοκαθαριστής, οικοδόμος κτλ).
Ιστορική αναφορά - χαρακτηριστικά ιστορικά παραδείγματα
Ο ατσισμός είναι διαχρονικό φαινόμενο. Ουσιαστικά συνοδεύει τον άνθρωπο σε
ολόκληρη την ιστορική του πορεία. Τρανταχτά ιστορικά παραδείγματα φυλετικού
ρατσισμού αποτελούν τα ακόλουθα:
 ΗΠΑ: ατσισμός εναντίον των μαύρων, ιδιαίτερα στις νότιες πολιτείες, όπου
χρησιμοποιούνταν από τους λευκούς ως σκλάβοι (δουλεμπόριο) και είχαν
επιπλέον να αντιμετωπίσουν και την Κου Κλουξ Κλαν, τη ρατσιστική οργάνωση των
λευκών.
 Νότιος Αφρική: απαρτχάιντ, που αφορούσε τη χωριστή και απομονωμένη
διαβίωση λευκών και μαύρων. Καταργήθηκε ουσιαστικά στις αρχές της δεκαετίας
του '90, αφού προηγουμένως η Νότιος Αφρική είχε καταδικαστεί και αποβληθεί
από διεθνείς οργανισμούς και εκδηλώσεις.
 Ναζιστική Γερμανία: ατσισμός κυρίως σε βάρος των Εβραίων.
 Στην υποτιθέμενη κατωτερότητα της γυναίκας στηρίχθηκε η για αιώνες
εκμετάλλευσή της και η αντιμετώπισή της ως res (=πράγμα). Και σήμερα σε πολλά
μέρη του κόσμου, έτσι συνεχίζει να αντιμετωπίζεται.
 Σήμερα, παρατηρείται στην Ευρώπη άνοδος ακροδεξιών - νεοφασιστικών
κομμάτων ή κινημάτων, που εκδηλώνουν κυρίως ρατσισμό προς τους οικονομικούς
φυγάδες – μετανάστες ή λαθρομετανάστες στην πατρίδα τους. Μετά την
κατάρρευση των κομμουνιστικών καθεστώτων της Ανατολικής Ευρώπης και
την τραγική οικονομική κατάσταση, στην οποία τα τελευταία χρόνια έχουν
περιέλθει, το φαινόμενο της μετανάστευσης προς τις αναπτυγμένες ευρωπαϊκές
χώρες επιτείνεται. Προστίθεται και η μετανάστευση προς τις ίδιες χώρες
ανθρώπων από τον Τρίτο Κόσμο.
 Στο μέλλον η εισροή μεταναστών από τις αναπτυσσόμενες χώρες αναμένεται να
ενταθεί, όπως και το πρόβλημα της ξενοφοβίας με απρόβλεπτες συνέπειες.
ΑΙΤΙΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ
1. Το χαμηλό πνευματικό επίπεδο:
 Η απαιδευσία και ο αναλφαβητισμός οδηγούν στην αμάθεια ή στην ημιμάθεια και
κατ’ επέκταση στην έλλειψη πνευματικής ανεκτικότητας, στο δογματισμό, στην
άρνηση της διαφορετικής άποψης και στο φανατισμό κάθε μορφής. Η έλλειψη
γνώσεων και κριτικής σκέψης καθιστά εύκολη τη χειραγώγηση και το
φανατισμό των μαζών από δημαγωγούς πολιτικούς ηγέτες, που επιδιώκουν την
προσωπική τους ανάδειξη.
 Στερεότυπα – προκαταλήψεις : Τα στερεότυπα είναι σταθερές, ταξινομημένες
αντιλήψεις που συνήθως οφείλονται σε ελλιπή πληροφόρηση σχετικά με
χαρακτηριστικά, τα οποία αποδίδονται στα μέλη μιας ομάδας (π.χ. ενός έθνους,
επαγγελματικής ομάδας, κατοίκων μιας πόλης κτλ). Η μορφή του στερεοτύπου και
ταυτόχρονα αρχή κάθε ρατσισμού είναι "Όλοι οι Α είναι. Β" π.χ. λέμε "οι βόρειοι
είναι ψυχροί". Τα εσωτερικεύουμε αυθόρμητα ασυνείδητα, από το άμεσο
περιβάλλον, όπου ζούμε. Με βάση τις στερεότυπες αυτές αντιλήψεις αξιολογούμε
συνήθως, πολύ απλά και αβασάνιστα τις άμεσες παραστάσεις και εμπειρίες που
έχουμε. Έτσι, τείνουμε να έχουμε μια προκαθορισμένη, στερεότυπη γνώμη και
κρίση για το ρόλο και τη στάση των μελών άλλων ομάδων και να εξιδανικεύουμε
2
τα πρότυπα, τους τρόπους συμπεριφοράς και ζωής της δικής μας ομάδας.
2. Οικονομικά συμφέροντα
 Κρύβονται πίσω από κάθε μορφής ρατσισμό. Ο τελευταίος παραγκωνίζει τις
κοινωνικές ομάδες που υφίστανται αυτόν προς όφελος της κυρίαρχης κοινωνικής
ομάδας. Το καθεστώς των φυλετικών διακρίσεων στις ΗΠΑ ωφελούσε τους λευκούς
που για αιώνες εξασφάλιζαν πάμφθηνο εργατικό δυναμικό για τις επιχειρήσεις τους.
3. Πολιτικά αίτια
 Έλλειμμα δημοκρατίας : Ο ατσισμός αναπτύσσεται σε κοινωνίες εθνικιστικές –
σοβινιστικές. Άλλωστε ο σοβινισμός εμπεριέχει το στοιχείο του ρατσισμού, όπως
για παράδειγμα η σοβινιστική ναζιστική Γερμανία εκδήλωσε ρατσισμό κυρίως σε
βάρος των Εβραίων.
 Τακτική του «διαίρει και βασίλευε» : Αποτελεί συνήθη τακτική των δικτατορικών
καθεστώτων να καλλιεργούν σκόπιμα τις ανισότητες και τις διακρίσεις μεταξύ των
πολιτών ή ασκώντας πλύση εγκέφαλου να δημιουργούν φανταστικούς
ανύπαρκτους κινδύνους, εσωτερικούς ή εξωτερικούς, προκειμένου να
αποπροσανατολίζουν το λαό από τα πραγματικά του προβλήματα, όπως η έλλειψη
ελευθερίας και η καταπάτηση των ανθρώπινων δικαιωμάτων και να διαιωνίζουν
την ύπαρξή τους.
4. Κοινωνικά αίτια
 Η κρίση των ανθρωπιστικών αξιών και η επικράτηση του υλικού
ευδαιμονισμού ως προτύπου ζωής.
 Η εκμετάλλευση των μειονοτήτων και των αδύναμων κοινωνικών
ομάδων, με σκοπό τη μεγιστοποίηση του υλικού κέρδους (π.χ. σύγχρονοι
δουλέμποροι, που αντί υψηλού χρηματικού τιμήματος αναλαμβάνουν να
μεταφέρουν μέσα σε σαπιοκάραβα και υπό άθλιες συνθήκες ανθρώπους από
τις αναπτυσσόμενες χώρες στον παράδεισο «της αναπτυγμένης Ευρωπαϊκής
Ένωσης»).
5. Ψυχολογικά αίτια
 Σύμπλεγμα ανωτερότητας : Αντιμετώπιση των άλλων ως κατώτερων όντων.
 Σύμπλεγμα κατωτερότητας : Είναι άξιο παρατήρησης πως σε μια ρατσιστική
κοινωνία, η κοινωνική τάξη που εκδηλώνει εντονότερα ρατσισμό είναι η κατώτερη, η
πιο φτωχή, η πιο δυστυχισμένη. Κι αυτό συμβαίνει, διότι π.χ. χάρη στην ύπαρξη των
μαύρων, νιώθουν και οι λευκοί της κατώτερης τάξης κάποιο γόητρο, λίγη
σπουδαιότητα, δε βρίσκονται στον πάτο της κοινωνικής πυραμίδας. Η έλλειψη
των μαύρων θα τους έφερνε στο τελευταίο σκαλί της κοινωνικής ιεραρχίας...
 Φθόνος και ζήλια :Διακωμώδηση ομάδων, επειδή τα. επιτεύγματά τους προκαλούν
το φθόνο των άλλων. Έτσι εξηγούνται τα ρατσιστικά ανέκδοτα σε βάρος των
Ποντίων ή παλιότερα των Μικρασιατών προσφύγων.
ΣΥΝΈΠΕΙΕΣ
 Αδικίες και κοινωνικές ανισότητες, καλλιέργεια παθών, μίσους, διάθεσης
αντεκδίκησης, διάρρηξη της κοινωνικής και εθνικής συνοχής.
 Περιθωριοποίηση και κοινωνικός αποκλεισμός ατόμων και ομάδων - στέρηση
των βασικών ανθρώπινων δικαιωμάτων τους.
 Επίταση της βίας, γιατί ο αδικημένος αντιδρά βίαια στην εκμετάλλευση και στην
παραβίαση των στοιχειωδών δικαιωμάτων του.
 Υπονόμευση της δημοκρατίας και αποπροσανατολισμός του έθνους από τα
3
πραγματικά προβλήματά του.
 Εκβαρβαρισμός του ανθρώπου, μετατροπή του σε θηρίο, αντιανθρώπινες
πρακτικές (π.χ. εκμετάλλευση, βία, σφαγές ,πόλεμος κτλ).
ΤΡΌΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ
 Ανθρωπιστική παιδεία και πνευματική καλλιέργεια που μπορεί να διαμορφώσει
σκεπτόμενους πολίτες, με πίστη στις αξίες της φιλίας, της αλληλεγγύης, του
αλληλοσεβασμού, της ισότιμης, συνεργασίας, του σεβασμού των ανθρώπινων
δικαιωμάτων, μακριά από δογματισμούς και προκαταλήψεις, με πνευματική
ανεκτικότητα και γενικές γνώσεις, νηφάλια ιστορική γνώση χωρίς εθνικιστικές
επάρσεις.
 Αντιμετώπιση του αναλφαβητισμού και καταπολέμηση της ανεργίας
 Επιβολή ουσιαστικών κυρώσεων από τη διεθνή κοινότητα (π.χ. ΟΗΕ) στα κράτη
που εφαρμόζουν πολιτική φυλετικών διακρίσεων.
 Δραστηριοποίηση των πνευματικών ταγών στην κατεύθυνση της προάσπισης των
ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της κατάργησης των φυλετικών διακρίσεων.
4

More Related Content

What's hot (20)

ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ -ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ -ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ -ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ -ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
Ρατσισμός απέναντι σε αλλόθρησκους, αλλοεθνείς και Ρομά
Ρατσισμός απέναντι σε αλλόθρησκους, αλλοεθνείς και ΡομάΡατσισμός απέναντι σε αλλόθρησκους, αλλοεθνείς και Ρομά
Ρατσισμός απέναντι σε αλλόθρησκους, αλλοεθνείς και Ρομά
Rea Tsakaloudi
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
Thanos Stavropoulos
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
ατσισμός3
ατσισμός3ατσισμός3
ατσισμός3
somakris
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
teacher88
ατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
ατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστεςατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστες
ατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
angitan
Ρατσισμός, Φανατισμός και Βία
Ρατσισμός, Φανατισμός και ΒίαΡατσισμός, Φανατισμός και Βία
Ρατσισμός, Φανατισμός και Βία
Nikiforakg
Σχεδιάγραμμα ατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣχεδιάγραμμα ατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Stella Karioti
Omadikh ergasia ratsismos c1 c2
Omadikh ergasia ratsismos c1 c2Omadikh ergasia ratsismos c1 c2
Omadikh ergasia ratsismos c1 c2
denaxa
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑ
Areti Karkou
Εργασία σχετικά με τον ρατσισμό
Εργασία σχετικά με τον ρατσισμόΕργασία σχετικά με τον ρατσισμό
Εργασία σχετικά με τον ρατσισμό
daglieli
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
Αφροδίτη Διαμαντοπούλου
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
gdo
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ -ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ -ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΡΑΤΣΙΣΜΟΣ -ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ -ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ -ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ -ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ -ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΒΙΑΣ ΣΤΟΝ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟ -ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
Ρατσισμός απέναντι σε αλλόθρησκους, αλλοεθνείς και Ρομά
Ρατσισμός απέναντι σε αλλόθρησκους, αλλοεθνείς και ΡομάΡατσισμός απέναντι σε αλλόθρησκους, αλλοεθνείς και Ρομά
Ρατσισμός απέναντι σε αλλόθρησκους, αλλοεθνείς και Ρομά
Rea Tsakaloudi
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
ατσισμός3
ατσισμός3ατσισμός3
ατσισμός3
somakris
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
teacher88
ατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
ατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστεςατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστες
ατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
angitan
Ρατσισμός, Φανατισμός και Βία
Ρατσισμός, Φανατισμός και ΒίαΡατσισμός, Φανατισμός και Βία
Ρατσισμός, Φανατισμός και Βία
Nikiforakg
Σχεδιάγραμμα ατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ ΛυκείουΣχεδιάγραμμα ατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Σχεδιάγραμμα ατσισμός- ξενοφοβία Έκθεση Β΄ Λυκείου
Stella Karioti
Omadikh ergasia ratsismos c1 c2
Omadikh ergasia ratsismos c1 c2Omadikh ergasia ratsismos c1 c2
Omadikh ergasia ratsismos c1 c2
denaxa
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ-өΕΝΟΦΟΒΙΑ
Areti Karkou
Εργασία σχετικά με τον ρατσισμό
Εργασία σχετικά με τον ρατσισμόΕργασία σχετικά με τον ρατσισμό
Εργασία σχετικά με τον ρατσισμό
daglieli
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
gdo
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ -ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ -ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗΡΑΤΣΙΣΜΟΣ -ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ -ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ

Similar to Ρατσισμός (20)

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ
Eleni Kots
Ρατσισμός
ΡατσισμόςΡατσισμός
Ρατσισμός
chavalesnick
ατσισμος στερεοτυπα
ατσισμος  στερεοτυπαατσισμος  στερεοτυπα
ατσισμος στερεοτυπα
kolliagaryfallia
ατσισμός
ατσισμόςατσισμός
ατσισμός
Κατερίνα Καραμπαΐρη
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
klery78
11.ratsisms.pdf
11.ratsisms.pdf11.ratsisms.pdf
11.ratsisms.pdf
olgaVasileiadou
γ1 αλεξατου γκολφω αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ατσισμος
γ1 αλεξατου γκολφω  αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ατσισμοςγ1 αλεξατου γκολφω  αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ατσισμος
γ1 αλεξατου γκολφω αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ατσισμος
4Gym Glyfadas
Diaforetikotita sxoleio
Diaforetikotita sxoleioDiaforetikotita sxoleio
Diaforetikotita sxoleio
konstantina Archaniotaki
αστισμος
αστισμος αστισμος
αστισμος
Kaloussa Nafpaktitou
Ευαισθητοποίηση κατά του ρατσισμού
Ευαισθητοποίηση κατά του ρατσισμού Ευαισθητοποίηση κατά του ρατσισμού
Ευαισθητοποίηση κατά του ρατσισμού
epi08
0 3racism
0 3racism0 3racism
0 3racism
Tsormpatzoglou Nestor
ατσισμός στα σχολεία
ατσισμός στα σχολείαατσισμός στα σχολεία
ατσισμός στα σχολεία
stavrmav
ατσισμος στερεοτυπα
ατσισμος  στερεοτυπαατσισμος  στερεοτυπα
ατσισμος στερεοτυπα
kolliagaryfallia
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
κείμενα β γυμνασίου_θε4 (1)
klery78
γ1 αλεξατου γκολφω αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ατσισμος
γ1 αλεξατου γκολφω  αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ατσισμοςγ1 αλεξατου γκολφω  αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ατσισμος
γ1 αλεξατου γκολφω αντωνοπουλου νταρια -αλεξιου χριστοφορος ατσισμος
4Gym Glyfadas
Ευαισθητοποίηση κατά του ρατσισμού
Ευαισθητοποίηση κατά του ρατσισμού Ευαισθητοποίηση κατά του ρατσισμού
Ευαισθητοποίηση κατά του ρατσισμού
epi08
ατσισμός στα σχολεία
ατσισμός στα σχολείαατσισμός στα σχολεία
ατσισμός στα σχολεία
stavrmav

More from sokaniak (20)

өενοφοβία
өενοφοβίαөενοφοβία
өενοφοβία
sokaniak
өενοφοβία
өενοφοβίαөενοφοβία
өενοφοβία
sokaniak
Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής
sokaniak
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός
sokaniak
Άγχος
ΆγχοςΆγχος
Άγχος
sokaniak
Εθνικισμός
ΕθνικισμόςΕθνικισμός
Εθνικισμός
sokaniak
ΠατιӬτισμός
ΠατιӬτισμός ΠατιӬτισμός
ΠατιӬτισμός
sokaniak
Διεθνισμός
ΔιεθνισμόςΔιεθνισμός
Διεθνισμός
sokaniak
Τουισµός
ΤουισµόςΤουισµός
Τουισµός
sokaniak
Παάδοση
ΠαάδοσηΠαάδοση
Παάδοση
sokaniak
η φθορα της ελληνικης γλӬσσας
η φθορα της ελληνικης γλӬσσαςη φθορα της ελληνικης γλӬσσας
η φθορα της ελληνικης γλӬσσας
sokaniak
Παιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και ΕκπαίδευσηΠαιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και Εκπαίδευση
sokaniak
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειαςΗ γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
sokaniak
Οικογένεια
ΟικογένειαΟικογένεια
Οικογένεια
sokaniak
Χάσμα γενεών
Χάσμα γενεώνΧάσμα γενεών
Χάσμα γενεών
sokaniak
Νέοι
ΝέοιΝέοι
Νέοι
sokaniak
Μητότητα
ΜητότηταΜητότητα
Μητότητα
sokaniak
Πληροφορική στο σχολείο
Πληροφορική στο σχολείοΠληροφορική στο σχολείο
Πληροφορική στο σχολείο
sokaniak
Μ.Μ.Ε.
Μ.Μ.Ε.Μ.Μ.Ε.
Μ.Μ.Ε.
sokaniak
Μαζοποίηση
ΜαζοποίησηΜαζοποίηση
Μαζοποίηση
sokaniak
өενοφοβία
өενοφοβίαөενοφοβία
өενοφοβία
sokaniak
өενοφοβία
өενοφοβίαөενοφοβία
өενοφοβία
sokaniak
Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής
sokaniak
Πολιτισμός
Πολιτισμός Πολιτισμός
Πολιτισμός
sokaniak
Εθνικισμός
ΕθνικισμόςΕθνικισμός
Εθνικισμός
sokaniak
ΠατιӬτισμός
ΠατιӬτισμός ΠατιӬτισμός
ΠατιӬτισμός
sokaniak
Διεθνισμός
ΔιεθνισμόςΔιεθνισμός
Διεθνισμός
sokaniak
Τουισµός
ΤουισµόςΤουισµός
Τουισµός
sokaniak
η φθορα της ελληνικης γλӬσσας
η φθορα της ελληνικης γλӬσσαςη φθορα της ελληνικης γλӬσσας
η φθορα της ελληνικης γλӬσσας
sokaniak
Παιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και ΕκπαίδευσηΠαιδεία και Εκπαίδευση
Παιδεία και Εκπαίδευση
sokaniak
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειαςΗ γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
Η γλωσσική ταυτότητα-αξία γλωσσομάθειας
sokaniak
Οικογένεια
ΟικογένειαΟικογένεια
Οικογένεια
sokaniak
Χάσμα γενεών
Χάσμα γενεώνΧάσμα γενεών
Χάσμα γενεών
sokaniak
Μητότητα
ΜητότηταΜητότητα
Μητότητα
sokaniak
Πληροφορική στο σχολείο
Πληροφορική στο σχολείοΠληροφορική στο σχολείο
Πληροφορική στο σχολείο
sokaniak
Μαζοποίηση
ΜαζοποίησηΜαζοποίηση
Μαζοποίηση
sokaniak

Recently uploaded (20)

CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝCYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
pasxelfstone
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Δήμητρα Τζίνου
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥΠάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
zaxoula9
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
Η Παάδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παάδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παάδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παάδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟPHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptxMetarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Basileia26107901
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
PsaroudakisManos1
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα ΕλληνικάΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
GeorgeDiamandis11
Η ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
Η ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥΗ ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
Η ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
pasxelfstone
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptxΗ Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
ssuser720b85
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑσφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝCYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
CYBERBULLYING - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ---- 9ο ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
pasxelfstone
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης  Εβδομάδος.
Τι γιορτάζουμε κάθε μέρα της Μεγάλης Εβδομάδος.
Δήμητρα Τζίνου
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥΠάτερ ημων   Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
Πάτερ ημων Η ΚΥΡΙΑΚΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ ΤΟΥ ΙΗΣΟΥ
zaxoula9
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBLΘεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
Θεωρητικές βάσεις της Μάθησης με Εστίαση στις Δυνατότητες - SBL
GeorgeDiamandis11
Η Παάδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παάδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη ΚοζάνηςΗ Παάδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
Η Παάδοση της Ορθόδοξης Εκκλησίας- Ιερά Μητρόπολη Κοζάνης
ssuser720b85
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟPHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptxMetarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Metarry8mistikes-Prospa8eies-sthn-Arxaia-Rwmh1.pptx
Basileia26107901
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
26. Ισχύς, φυσική β γυμνασίου, ισχύς δύναμης
PsaroudakisManos1
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα ΕλληνικάΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ STEΑM παρουσίαση στα Ελληνικά
GeorgeDiamandis11
Η ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
Η ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥΗ ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
Η ασφάλεια στο διαδίκτυο --- 9o ΔΣ ΕΥΟΣΜΟΥ
pasxelfstone
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptxΗ Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
Η Πιετά και η βυζαντινή εικόνα της αποκαθήλωσης.pptx
ssuser720b85
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑσφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki

Ρατσισμός

  • 1. ΟΡΙΣΜΌΣ Ο ατσισμός αποτελεί δόγμα που πρεσβεύει τη διάκριση των ανθρώπων σε ανώτερους και κατώτερους. Πρόκειται για αντιεπιστημονική θεωρία, γιατί ποτέ δεν έχει αποδειχτεί η δήθεν εγγενής ανωτερότητα μιας φυλής έναντι κάποιας άλλης ή του ενός φύλου έναντι του άλλου. ΜΟΡΦΕΣ α)Φυλετικός Είναι η διάκριση των ανθρώπων σε ανώτερους και κατώτερους με κριτήρια: Α. Το χρώμα του δέρματος (π.χ. ατσισμός σε βάρος των μαύρων), Β. την εθνική καταγωγή (π.χ. σε βάρος των Εβραίων) β)Κοινωνικός Αφορά τη διάκριση των ανθρώπων σε ανώτερους και κατώτερους, τη μεροληπτική αντιμετώπιση κοινωνικών ομάδων. Οι κοινωνικές ομάδες που αντιμετωπίζουν κοινωνικό ρατσισμό είναι συνήθως οι εξής:  Αθίγγανοι.  Πόντιοι (γνωστά σε όλους τα ανέκδοτα που διακωμωδούν τις διανοητικές τους ικανότητες).  Γυναίκες (ιδιαίτερα οι άγαμες μητέρες, ενίοτε και οι ξανθιές γυναίκες - ανέκδοτα για τη «χαμηλή» ευφυΐα τους).  Πρόσφυγες και μετανάστες (ξενοφοβία).  Μέλη θρησκευτικών μειονοτήτων (π.χ. μουσουλμάνοι της Θράκης) και μέλη αιρέσεων (π.χ. Ιεχωβάδες).  Περιθωριακές ομάδες (αναρχικοί, ναρκομανείς).  Ομοφυλόφιλοι και φορείς του AIDS.  Επαίτες και άστεγοι.  Ιερόδουλες.  Άτομα με ειδικές ανάγκες. 1
  • 2.  Νέοι με εκκεντρική εμφάνιση. Συμπέρασμα: έχουμε άπειρους τρόπους να διαιρούμε τους ανθρώπους σε κατηγορίες. Από την καταγωγή τους (αστός — επαρχιώτης - βλάχος), τη μόρφωσή τους (μορφωμένος -αμόρφωτος), την οικονομική τους κατάσταση (πλούσιος - φτωχός), μέχρι το επάγγελμά τους («άξια» επαγγέλματα, όπως γιατρός, δικηγόρος, μηχανικός- «ανάξια» επαγγέλματα, όπως οδοκαθαριστής, οικοδόμος κτλ). Ιστορική αναφορά - χαρακτηριστικά ιστορικά παραδείγματα Ο ατσισμός είναι διαχρονικό φαινόμενο. Ουσιαστικά συνοδεύει τον άνθρωπο σε ολόκληρη την ιστορική του πορεία. Τρανταχτά ιστορικά παραδείγματα φυλετικού ρατσισμού αποτελούν τα ακόλουθα:  ΗΠΑ: ατσισμός εναντίον των μαύρων, ιδιαίτερα στις νότιες πολιτείες, όπου χρησιμοποιούνταν από τους λευκούς ως σκλάβοι (δουλεμπόριο) και είχαν επιπλέον να αντιμετωπίσουν και την Κου Κλουξ Κλαν, τη ρατσιστική οργάνωση των λευκών.  Νότιος Αφρική: απαρτχάιντ, που αφορούσε τη χωριστή και απομονωμένη διαβίωση λευκών και μαύρων. Καταργήθηκε ουσιαστικά στις αρχές της δεκαετίας του '90, αφού προηγουμένως η Νότιος Αφρική είχε καταδικαστεί και αποβληθεί από διεθνείς οργανισμούς και εκδηλώσεις.  Ναζιστική Γερμανία: ατσισμός κυρίως σε βάρος των Εβραίων.  Στην υποτιθέμενη κατωτερότητα της γυναίκας στηρίχθηκε η για αιώνες εκμετάλλευσή της και η αντιμετώπισή της ως res (=πράγμα). Και σήμερα σε πολλά μέρη του κόσμου, έτσι συνεχίζει να αντιμετωπίζεται.  Σήμερα, παρατηρείται στην Ευρώπη άνοδος ακροδεξιών - νεοφασιστικών κομμάτων ή κινημάτων, που εκδηλώνουν κυρίως ρατσισμό προς τους οικονομικούς φυγάδες – μετανάστες ή λαθρομετανάστες στην πατρίδα τους. Μετά την κατάρρευση των κομμουνιστικών καθεστώτων της Ανατολικής Ευρώπης και την τραγική οικονομική κατάσταση, στην οποία τα τελευταία χρόνια έχουν περιέλθει, το φαινόμενο της μετανάστευσης προς τις αναπτυγμένες ευρωπαϊκές χώρες επιτείνεται. Προστίθεται και η μετανάστευση προς τις ίδιες χώρες ανθρώπων από τον Τρίτο Κόσμο.  Στο μέλλον η εισροή μεταναστών από τις αναπτυσσόμενες χώρες αναμένεται να ενταθεί, όπως και το πρόβλημα της ξενοφοβίας με απρόβλεπτες συνέπειες. ΑΙΤΙΑ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ 1. Το χαμηλό πνευματικό επίπεδο:  Η απαιδευσία και ο αναλφαβητισμός οδηγούν στην αμάθεια ή στην ημιμάθεια και κατ’ επέκταση στην έλλειψη πνευματικής ανεκτικότητας, στο δογματισμό, στην άρνηση της διαφορετικής άποψης και στο φανατισμό κάθε μορφής. Η έλλειψη γνώσεων και κριτικής σκέψης καθιστά εύκολη τη χειραγώγηση και το φανατισμό των μαζών από δημαγωγούς πολιτικούς ηγέτες, που επιδιώκουν την προσωπική τους ανάδειξη.  Στερεότυπα – προκαταλήψεις : Τα στερεότυπα είναι σταθερές, ταξινομημένες αντιλήψεις που συνήθως οφείλονται σε ελλιπή πληροφόρηση σχετικά με χαρακτηριστικά, τα οποία αποδίδονται στα μέλη μιας ομάδας (π.χ. ενός έθνους, επαγγελματικής ομάδας, κατοίκων μιας πόλης κτλ). Η μορφή του στερεοτύπου και ταυτόχρονα αρχή κάθε ρατσισμού είναι "Όλοι οι Α είναι. Β" π.χ. λέμε "οι βόρειοι είναι ψυχροί". Τα εσωτερικεύουμε αυθόρμητα ασυνείδητα, από το άμεσο περιβάλλον, όπου ζούμε. Με βάση τις στερεότυπες αυτές αντιλήψεις αξιολογούμε συνήθως, πολύ απλά και αβασάνιστα τις άμεσες παραστάσεις και εμπειρίες που έχουμε. Έτσι, τείνουμε να έχουμε μια προκαθορισμένη, στερεότυπη γνώμη και κρίση για το ρόλο και τη στάση των μελών άλλων ομάδων και να εξιδανικεύουμε 2
  • 3. τα πρότυπα, τους τρόπους συμπεριφοράς και ζωής της δικής μας ομάδας. 2. Οικονομικά συμφέροντα  Κρύβονται πίσω από κάθε μορφής ρατσισμό. Ο τελευταίος παραγκωνίζει τις κοινωνικές ομάδες που υφίστανται αυτόν προς όφελος της κυρίαρχης κοινωνικής ομάδας. Το καθεστώς των φυλετικών διακρίσεων στις ΗΠΑ ωφελούσε τους λευκούς που για αιώνες εξασφάλιζαν πάμφθηνο εργατικό δυναμικό για τις επιχειρήσεις τους. 3. Πολιτικά αίτια  Έλλειμμα δημοκρατίας : Ο ατσισμός αναπτύσσεται σε κοινωνίες εθνικιστικές – σοβινιστικές. Άλλωστε ο σοβινισμός εμπεριέχει το στοιχείο του ρατσισμού, όπως για παράδειγμα η σοβινιστική ναζιστική Γερμανία εκδήλωσε ρατσισμό κυρίως σε βάρος των Εβραίων.  Τακτική του «διαίρει και βασίλευε» : Αποτελεί συνήθη τακτική των δικτατορικών καθεστώτων να καλλιεργούν σκόπιμα τις ανισότητες και τις διακρίσεις μεταξύ των πολιτών ή ασκώντας πλύση εγκέφαλου να δημιουργούν φανταστικούς ανύπαρκτους κινδύνους, εσωτερικούς ή εξωτερικούς, προκειμένου να αποπροσανατολίζουν το λαό από τα πραγματικά του προβλήματα, όπως η έλλειψη ελευθερίας και η καταπάτηση των ανθρώπινων δικαιωμάτων και να διαιωνίζουν την ύπαρξή τους. 4. Κοινωνικά αίτια  Η κρίση των ανθρωπιστικών αξιών και η επικράτηση του υλικού ευδαιμονισμού ως προτύπου ζωής.  Η εκμετάλλευση των μειονοτήτων και των αδύναμων κοινωνικών ομάδων, με σκοπό τη μεγιστοποίηση του υλικού κέρδους (π.χ. σύγχρονοι δουλέμποροι, που αντί υψηλού χρηματικού τιμήματος αναλαμβάνουν να μεταφέρουν μέσα σε σαπιοκάραβα και υπό άθλιες συνθήκες ανθρώπους από τις αναπτυσσόμενες χώρες στον παράδεισο «της αναπτυγμένης Ευρωπαϊκής Ένωσης»). 5. Ψυχολογικά αίτια  Σύμπλεγμα ανωτερότητας : Αντιμετώπιση των άλλων ως κατώτερων όντων.  Σύμπλεγμα κατωτερότητας : Είναι άξιο παρατήρησης πως σε μια ρατσιστική κοινωνία, η κοινωνική τάξη που εκδηλώνει εντονότερα ρατσισμό είναι η κατώτερη, η πιο φτωχή, η πιο δυστυχισμένη. Κι αυτό συμβαίνει, διότι π.χ. χάρη στην ύπαρξη των μαύρων, νιώθουν και οι λευκοί της κατώτερης τάξης κάποιο γόητρο, λίγη σπουδαιότητα, δε βρίσκονται στον πάτο της κοινωνικής πυραμίδας. Η έλλειψη των μαύρων θα τους έφερνε στο τελευταίο σκαλί της κοινωνικής ιεραρχίας...  Φθόνος και ζήλια :Διακωμώδηση ομάδων, επειδή τα. επιτεύγματά τους προκαλούν το φθόνο των άλλων. Έτσι εξηγούνται τα ρατσιστικά ανέκδοτα σε βάρος των Ποντίων ή παλιότερα των Μικρασιατών προσφύγων. ΣΥΝΈΠΕΙΕΣ  Αδικίες και κοινωνικές ανισότητες, καλλιέργεια παθών, μίσους, διάθεσης αντεκδίκησης, διάρρηξη της κοινωνικής και εθνικής συνοχής.  Περιθωριοποίηση και κοινωνικός αποκλεισμός ατόμων και ομάδων - στέρηση των βασικών ανθρώπινων δικαιωμάτων τους.  Επίταση της βίας, γιατί ο αδικημένος αντιδρά βίαια στην εκμετάλλευση και στην παραβίαση των στοιχειωδών δικαιωμάτων του.  Υπονόμευση της δημοκρατίας και αποπροσανατολισμός του έθνους από τα 3
  • 4. πραγματικά προβλήματά του.  Εκβαρβαρισμός του ανθρώπου, μετατροπή του σε θηρίο, αντιανθρώπινες πρακτικές (π.χ. εκμετάλλευση, βία, σφαγές ,πόλεμος κτλ). ΤΡΌΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ  Ανθρωπιστική παιδεία και πνευματική καλλιέργεια που μπορεί να διαμορφώσει σκεπτόμενους πολίτες, με πίστη στις αξίες της φιλίας, της αλληλεγγύης, του αλληλοσεβασμού, της ισότιμης, συνεργασίας, του σεβασμού των ανθρώπινων δικαιωμάτων, μακριά από δογματισμούς και προκαταλήψεις, με πνευματική ανεκτικότητα και γενικές γνώσεις, νηφάλια ιστορική γνώση χωρίς εθνικιστικές επάρσεις.  Αντιμετώπιση του αναλφαβητισμού και καταπολέμηση της ανεργίας  Επιβολή ουσιαστικών κυρώσεων από τη διεθνή κοινότητα (π.χ. ΟΗΕ) στα κράτη που εφαρμόζουν πολιτική φυλετικών διακρίσεων.  Δραστηριοποίηση των πνευματικών ταγών στην κατεύθυνση της προάσπισης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της κατάργησης των φυλετικών διακρίσεων. 4