ݺߣ
Submit Search
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
Aug 7, 2016
Download as PPTX, PDF
0 likes
1,158 views
P
panida pranglukyeem
Prince of persia
Read less
Read more
1 of 17
Download now
Download to read offline
Recommended
การตลาดไมซ์ที่รู้ใจและเข้าถึงการตลาดดิจิทัล (MICE Digital Marketing)
การตลาดไมซ์ที่รู้ใจและเข้าถึงการตลาดดิจิทัล (MICE Digital Marketing)
Dr.Kridsanapong Lertbumroongchai
ฝากติดตามกด Like 👍 กด Love ❤️ กด Share ⤴️ ที่ https://www.facebook.com/TouchPoint.in.th/ ---------------------------------------------- ฝากกด Subscribe ช่อง YouTube TouchPoint ที่ https://www.youtube.com/c/TouchpointTH ---------------------------------------------- เว็บไซต์ http://touchpoint.in.th/ ----------------------------------------------
storyboard
storyboard
krunueng1
ตัวอย่างสำหรับทำ storyboard หนังสั้น วิชาโปรแกรมนำเสนอข้อมูล
การทำการตลาดบนมือถือสำหรับธุรกิจบริการ (Mobile Marketing for Service Business)
การทำการตลาดบนมือถือสำหรับธุรกิจบริการ (Mobile Marketing for Service Business)
Dr.Kridsanapong Lertbumroongchai
ฝากติดตามกด Like 👍 กด Love ❤️ กด Share ⤴️ ที่ https://www.facebook.com/TouchPoint.in.th/ ------------------------------------------------------------------ ฝากกด Subscribe ช่อง YouTube TouchPoint ที่ https://www.youtube.com/c/TouchpointTH ------------------------------------------- เว็บไซต์ http://touchpoint.in.th/ -------------------------------------------
แบบฟอร์มการเขียนบทความวิชาการ
แบบฟอร์มการเขียนบทความวิชาการ
สำเร็จ นางสีคุณ
อารมณ์การจัดการอารมณ์
อารมณ์การจัดการอารมณ์
nok_bb
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 : เทคโนโลยีเพื่อการทำงานอาชีพ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 : เทคโนโลยีเพื่อการทำงานอาชีพ
ณัฐะ หิรัญ
ThailandPost Presentation
ThailandPost Presentation
superkaew
Stakeholder Analysis
ผลกระทบྺองทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม
ผลกระทบྺองทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม
NATTAWANKONGBURAN
ผลกระทบྺองทคโนโลยีต่อสิ่งแวดล้อม
การสร้างครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
การสร้างครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
NU
การวัดการปฏิบัติ...ทักษะพิสัย
การผลิตสื่อวิดีโอระบบดิจิทัลเบื้องต้น (Basic Digital Video Production)
การผลิตสื่อวิดีโอระบบดิจิทัลเบื้องต้น (Basic Digital Video Production)
Rachabodin Suwannakanthi
บรรยายเรื่อง "การผลิตสื่อวิดีโอระบบดิจิทัลเบื้องต้น (Basic Digital Video Production)" ในกิจกรรมชุมนุมสมาชิก JSTP 2557 ณ โรงแรมเมโทร แซนด์ แอด์ ซี รีสอร์ท อำเภอท่าใหม่ จังหวัดจันทบุรี วันที่ ๒๙ เมษายน ๒๕๕๗
โครงงาȨำควบกล้ำ
โครงงาȨำควบกล้ำ
kruying pornprasartwittaya
โครงงาน เรื่อง คำควบกล้ำ โรงเรียนพันธะวัฒนา ระดับชั้นป.6/3
บทที่ 6
บทที่ 6
teaw-sirinapa
อาหาร Dm
อาหาร Dm
CAPD AngThong
DM
งาȨำเสนอ1
งาȨำเสนอ1
suttinee23
วัฒนธรรมการรับประทานอาหาร 4 ภาค
กลยุทธ์ด้าȨารส่งเสริมการอ่าȨู่ความสำร็จใȨุคึϸจิทัล
กลยุทธ์ด้าȨารส่งเสริมการอ่าȨู่ความสำร็จใȨุคึϸจิทัล
Mansharee Srivichai
ภาพนิ่งประกอบการบรรยายในการสัมมนา "ไขปริศนาความสำเร็จห้องสมุดมีชีวิตในศตวรรษที่ 21" ในหัวข้อ "กลยุทธ์ด้าȨารส่งเสริมการอ่าȨู่ความสำร็จใȨุคึϸจิทัล" ณ ศูนย์วิทยบริการ มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา 21 พฤษภาคม 2558
ตัวอย่างแผȨุรกิจบ้าȨร่กาแฟ
ตัวอย่างแผȨุรกิจบ้าȨร่กาแฟ
Nattakorn Sunkdon
การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
Dr.Kridsanapong Lertbumroongchai
ฝากติดตามกด Like กด Love ❤️ กด Share ⤴️ ที่ https://www.facebook.com/TouchPoint.in.th/ ------------------------------------------------------------------ ฝากกด Subscribe ช่อง YouTube TouchPoint ที่ https://www.youtube.com/c/TouchpointTH ------------------------------------------------------------------ เว็บไซต์ http://touchpoint.in.th/ ------------------------------------------------------------------ หลักการออกแบบการเรียนการสอน (Instructional Design) 1. ทฤษฎีการเรียนรู้พฤติกรรมนิยม (Behavioral Theories) 2. ทฤษฎีการเรียนรู้ปัญญานิยม (Cognitive Theories) 3. ทฤษฎีการสร้างความรู้นิยม (Constructivist Theories) 4. ทฤษฎีการเชื่อมโยงนิยม (Connectivist Theories) ------------------------------------------------------------------ ทฤษฎีการเรียนรู้ของบลูม (Bloom’s Taxonomy) 1. พุทธิพิสัย (Cognitive Domain) 2. จิตพิสัย (Affective Domain) 3. ทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) ------------------------------------------------------------------ พีระมิดแห่งการเรียนรู้ (The Cone of Learning) ------------------------------------------------------------------ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 1. การเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) 2. การเรียนรู้ด้วยปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) 3. การเรียนรู้แบบสืบเสาะเป็นฐาน (Inquiry-Based Learning) 4. การเรียนรู้ร่วมกัน (Collaborative Learning) 5. การเรียนรู้การฝึกปฏิบัติ (Practice Learning) 6. การเรียนรู้ด้วยวิจัยเป็นฐาน (Research-Based Learning) 7. การเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลอง (Simulation Learning) 8. การเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง (Self-Directed Learning) 9. การเรียนรู้ด้วยเกมมิฟิเคชั่น (Gamification Learning) 10. การเรียนรู้ด้วยห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom)
โครงงาน54แหȨ
โครงงาน54แหȨ
คเณศวร์ เกิดผล
มาตรฐาȨัวชี้วัด
มาตรฐาȨัวชี้วัด
0873130610
อมพัน
รูปแบบการสัมมนา
รูปแบบการสัมมนา
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
รุปแบบการสัมมนา
สื่อดั้งเดิม สื่อใหม่ ความแตกต่างระหว่างสื่อดั้งเดิมและสื่อใหม่
สื่อดั้งเดิม สื่อใหม่ ความแตกต่างระหว่างสื่อดั้งเดิมและสื่อใหม่
Watermalon Singha
สื่อดั้งเดิม สื่อใหม่ ความแตกต่างระหว่างสื่อดั้งเดิมและสื่อใหม่
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)
Nattakorn Sunkdon
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
ขนิษฐา ทวีศรี
คู่มือเด็กเล็ก 0 3 ปี
คู่มือเด็กเล็ก 0 3 ปี
Utai Sukviwatsirikul
คู่มือสำหรับพ่อแม่เพื่อเผยแพร่ความรู้ด้านการดูแลและพัฒนาเด็ก ตอนวัยเด็กเล็ก 0-3 ปี http://www.thaipediatrics.org/Media/media-20171010123052.pdf
วิธีการทางประวัติศาสตร์
วิธีการทางประวัติศาสตร์
jeeraporn
วิธีการทางประวัติศาสตร์
ปรัชญาพิพัոาการȨยม
ปรัชญาพิพัոาการȨยม
Proud N. Boonrak
PROGRESSIVISM
สูจิบัตรกีฬาสี วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปี 2557 ฉบับที่ 1
สูจิบัตรกีฬาสี วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปี 2557 ฉบับที่ 1
Totsaporn Inthanin
สูจิบัตรกีฬาสี วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปี 2557 ฉบับที่ 1
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
marisa724
ใบงานที่1 ระดับชั้น ม.5 ปี 2555
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
Benyapar Yuki
โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า นางสาวชนาภา รณรงค์ ม.5/8 เลขที่ 31 นางสาวพัชรีรัศม์ ไกรนรา ม.5/8 เลขที่ 32 นางสาววรินทร คำบุรี ม.5/8 เลขที่ 33 นางสาวเบญญาภา วงศานิตย์ ม.5/8 เลขที่ 40
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
Benyapar Yuki
โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า นางสาวชนาภา รณรงค์ ม.5/8 เลขที่ 31 นางสาวพัชรีรัศม์ ไกรนรา ม.5/8 เลขที่ 32 นางสาววรินทร คำบุรี ม.5/8 เลขที่ 33 นางสาวเบญญาภา วงศานิตย์ ม.5/8 เลขที่ 40
More Related Content
What's hot
(20)
การสร้างครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
การสร้างครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
NU
การวัดการปฏิบัติ...ทักษะพิสัย
การผลิตสื่อวิดีโอระบบดิจิทัลเบื้องต้น (Basic Digital Video Production)
การผลิตสื่อวิดีโอระบบดิจิทัลเบื้องต้น (Basic Digital Video Production)
Rachabodin Suwannakanthi
บรรยายเรื่อง "การผลิตสื่อวิดีโอระบบดิจิทัลเบื้องต้น (Basic Digital Video Production)" ในกิจกรรมชุมนุมสมาชิก JSTP 2557 ณ โรงแรมเมโทร แซนด์ แอด์ ซี รีสอร์ท อำเภอท่าใหม่ จังหวัดจันทบุรี วันที่ ๒๙ เมษายน ๒๕๕๗
โครงงาȨำควบกล้ำ
โครงงาȨำควบกล้ำ
kruying pornprasartwittaya
โครงงาน เรื่อง คำควบกล้ำ โรงเรียนพันธะวัฒนา ระดับชั้นป.6/3
บทที่ 6
บทที่ 6
teaw-sirinapa
อาหาร Dm
อาหาร Dm
CAPD AngThong
DM
งาȨำเสนอ1
งาȨำเสนอ1
suttinee23
วัฒนธรรมการรับประทานอาหาร 4 ภาค
กลยุทธ์ด้าȨารส่งเสริมการอ่าȨู่ความสำร็จใȨุคึϸจิทัล
กลยุทธ์ด้าȨารส่งเสริมการอ่าȨู่ความสำร็จใȨุคึϸจิทัล
Mansharee Srivichai
ภาพนิ่งประกอบการบรรยายในการสัมมนา "ไขปริศนาความสำเร็จห้องสมุดมีชีวิตในศตวรรษที่ 21" ในหัวข้อ "กลยุทธ์ด้าȨารส่งเสริมการอ่าȨู่ความสำร็จใȨุคึϸจิทัล" ณ ศูนย์วิทยบริการ มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา 21 พฤษภาคม 2558
ตัวอย่างแผȨุรกิจบ้าȨร่กาแฟ
ตัวอย่างแผȨุรกิจบ้าȨร่กาแฟ
Nattakorn Sunkdon
การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
Dr.Kridsanapong Lertbumroongchai
ฝากติดตามกด Like กด Love ❤️ กด Share ⤴️ ที่ https://www.facebook.com/TouchPoint.in.th/ ------------------------------------------------------------------ ฝากกด Subscribe ช่อง YouTube TouchPoint ที่ https://www.youtube.com/c/TouchpointTH ------------------------------------------------------------------ เว็บไซต์ http://touchpoint.in.th/ ------------------------------------------------------------------ หลักการออกแบบการเรียนการสอน (Instructional Design) 1. ทฤษฎีการเรียนรู้พฤติกรรมนิยม (Behavioral Theories) 2. ทฤษฎีการเรียนรู้ปัญญานิยม (Cognitive Theories) 3. ทฤษฎีการสร้างความรู้นิยม (Constructivist Theories) 4. ทฤษฎีการเชื่อมโยงนิยม (Connectivist Theories) ------------------------------------------------------------------ ทฤษฎีการเรียนรู้ของบลูม (Bloom’s Taxonomy) 1. พุทธิพิสัย (Cognitive Domain) 2. จิตพิสัย (Affective Domain) 3. ทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) ------------------------------------------------------------------ พีระมิดแห่งการเรียนรู้ (The Cone of Learning) ------------------------------------------------------------------ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 1. การเรียนรู้ด้วยโครงงานเป็นฐาน (Project-Based Learning) 2. การเรียนรู้ด้วยปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning) 3. การเรียนรู้แบบสืบเสาะเป็นฐาน (Inquiry-Based Learning) 4. การเรียนรู้ร่วมกัน (Collaborative Learning) 5. การเรียนรู้การฝึกปฏิบัติ (Practice Learning) 6. การเรียนรู้ด้วยวิจัยเป็นฐาน (Research-Based Learning) 7. การเรียนรู้โดยใช้สถานการณ์จำลอง (Simulation Learning) 8. การเรียนรู้ด้วยการนำตนเอง (Self-Directed Learning) 9. การเรียนรู้ด้วยเกมมิฟิเคชั่น (Gamification Learning) 10. การเรียนรู้ด้วยห้องเรียนกลับด้าน (Flipped Classroom)
โครงงาน54แหȨ
โครงงาน54แหȨ
คเณศวร์ เกิดผล
มาตรฐาȨัวชี้วัด
มาตรฐาȨัวชี้วัด
0873130610
อมพัน
รูปแบบการสัมมนา
รูปแบบการสัมมนา
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
รุปแบบการสัมมนา
สื่อดั้งเดิม สื่อใหม่ ความแตกต่างระหว่างสื่อดั้งเดิมและสื่อใหม่
สื่อดั้งเดิม สื่อใหม่ ความแตกต่างระหว่างสื่อดั้งเดิมและสื่อใหม่
Watermalon Singha
สื่อดั้งเดิม สื่อใหม่ ความแตกต่างระหว่างสื่อดั้งเดิมและสื่อใหม่
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)
Nattakorn Sunkdon
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
ขนิษฐา ทวีศรี
คู่มือเด็กเล็ก 0 3 ปี
คู่มือเด็กเล็ก 0 3 ปี
Utai Sukviwatsirikul
คู่มือสำหรับพ่อแม่เพื่อเผยแพร่ความรู้ด้านการดูแลและพัฒนาเด็ก ตอนวัยเด็กเล็ก 0-3 ปี http://www.thaipediatrics.org/Media/media-20171010123052.pdf
วิธีการทางประวัติศาสตร์
วิธีการทางประวัติศาสตร์
jeeraporn
วิธีการทางประวัติศาสตร์
ปรัชญาพิพัոาการȨยม
ปรัชญาพิพัոาการȨยม
Proud N. Boonrak
PROGRESSIVISM
สูจิบัตรกีฬาสี วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปี 2557 ฉบับที่ 1
สูจิบัตรกีฬาสี วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปี 2557 ฉบับที่ 1
Totsaporn Inthanin
สูจิบัตรกีฬาสี วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปี 2557 ฉบับที่ 1
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
marisa724
ใบงานที่1 ระดับชั้น ม.5 ปี 2555
การสร้างครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
การสร้างครื่องมือวัดทักษะหรือการปฏิบัติ
NU
การผลิตสื่อวิดีโอระบบดิจิทัลเบื้องต้น (Basic Digital Video Production)
การผลิตสื่อวิดีโอระบบดิจิทัลเบื้องต้น (Basic Digital Video Production)
Rachabodin Suwannakanthi
โครงงาȨำควบกล้ำ
โครงงาȨำควบกล้ำ
kruying pornprasartwittaya
บทที่ 6
บทที่ 6
teaw-sirinapa
อาหาร Dm
อาหาร Dm
CAPD AngThong
งาȨำเสนอ1
งาȨำเสนอ1
suttinee23
กลยุทธ์ด้าȨารส่งเสริมการอ่าȨู่ความสำร็จใȨุคึϸจิทัล
กลยุทธ์ด้าȨารส่งเสริมการอ่าȨู่ความสำร็จใȨุคึϸจิทัล
Mansharee Srivichai
ตัวอย่างแผȨุรกิจบ้าȨร่กาแฟ
ตัวอย่างแผȨุรกิจบ้าȨร่กาแฟ
Nattakorn Sunkdon
การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
การเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
Dr.Kridsanapong Lertbumroongchai
โครงงาน54แหȨ
โครงงาน54แหȨ
คเณศวร์ เกิดผล
มาตรฐาȨัวชี้วัด
มาตรฐาȨัวชี้วัด
0873130610
รูปแบบการสัมมนา
รูปแบบการสัมมนา
วัดดอนทอง กาฬสินธุ์
สื่อดั้งเดิม สื่อใหม่ ความแตกต่างระหว่างสื่อดั้งเดิมและสื่อใหม่
สื่อดั้งเดิม สื่อใหม่ ความแตกต่างระหว่างสื่อดั้งเดิมและสื่อใหม่
Watermalon Singha
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)
Nattakorn Sunkdon
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
หน่วยที่ 2 โครงสร้างและการเรียบเรียงประโยคและการใช้สำนวนภาษา
ขนิษฐา ทวีศรี
คู่มือเด็กเล็ก 0 3 ปี
คู่มือเด็กเล็ก 0 3 ปี
Utai Sukviwatsirikul
วิธีการทางประวัติศาสตร์
วิธีการทางประวัติศาสตร์
jeeraporn
ปรัชญาพิพัոาการȨยม
ปรัชญาพิพัոาการȨยม
Proud N. Boonrak
สูจิบัตรกีฬาสี วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปี 2557 ฉบับที่ 1
สูจิบัตรกีฬาสี วิทยาลัยการอาชีพร้อยเอ็ด ประจำปี 2557 ฉบับที่ 1
Totsaporn Inthanin
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
ใบงานที่ 1เรื่องการเขียนเรียงความ
marisa724
Similar to การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
(20)
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
Benyapar Yuki
โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า นางสาวชนาภา รณรงค์ ม.5/8 เลขที่ 31 นางสาวพัชรีรัศม์ ไกรนรา ม.5/8 เลขที่ 32 นางสาววรินทร คำบุรี ม.5/8 เลขที่ 33 นางสาวเบญญาภา วงศานิตย์ ม.5/8 เลขที่ 40
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
Benyapar Yuki
โรงเรียนนวมินทราชินูทิศ เตรียมอุดมศึกษาน้อมเกล้า นางสาวชนาภา รณรงค์ ม.5/8 เลขที่ 31 นางสาวพัชรีรัศม์ ไกรนรา ม.5/8 เลขที่ 32 นางสาววรินทร คำบุรี ม.5/8 เลขที่ 33 นางสาวเบญญาภา วงศานิตย์ ม.5/8 เลขที่ 40
หน่วยที่ 12
หน่วยที่ 12
niramon_gam
หน่วยที่ 12
หน่วยที่ 12
หน่วยที่ 12
ratiporn555
สื่อรื่องเทคโนโลยีสารสȨทศ
สื่อรื่องเทคโนโลยีสารสȨทศ
sarankorn
Ȩ้อหา
ความหมายของเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
ความหมายของเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
ปิยะดนัย วิเคียน
ใบความรู้แผนที่ 2
ใบความรู้แผนที่ 2
Warakon Phommanee
บทที่ 1
บทที่ 1
Sudkamon Play
บทที่ 1
บทที่ 1
Sudkamon Play
บทที่ 1
บทที่ 1
sirikandaTom
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
Somrudee Bunmee
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
หน่วยที่ 1
หน่วยที่ 1
ratiporn555
หน่วยที่ 1
หน่วยที่ 1
niramon_gam
หน่วยที่ 1
บทที่ 1
บทที่ 1
Apiradeeforyou
[ppt] ความเป็นมาของทคโนโลยีสารสȨทศ
[ppt] ความเป็นมาของทคโนโลยีสารสȨทศ
devilp Nnop
ทคโนโลยีสารสȨทศ
ทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
ทคโนโลยีสารสȨทศ
ทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
ทคโนโลยีสารสȨทศ
ทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
ทคโนโลยีสารสȨทศ
ทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
ทคโนโลยีสารสȨทศ
ทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
Benyapar Yuki
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
Benyapar Yuki
หน่วยที่ 12
หน่วยที่ 12
niramon_gam
หน่วยที่ 12
หน่วยที่ 12
ratiporn555
สื่อรื่องเทคโนโลยีสารสȨทศ
สื่อรื่องเทคโนโลยีสารสȨทศ
sarankorn
ความหมายของเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
ความหมายของเทคโนโลยีสารสȨทศและการสื่อสาร
ปิยะดนัย วิเคียน
ใบความรู้แผนที่ 2
ใบความรู้แผนที่ 2
Warakon Phommanee
บทที่ 1
บทที่ 1
Sudkamon Play
บทที่ 1
บทที่ 1
Sudkamon Play
บทที่ 1
บทที่ 1
sirikandaTom
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
Somrudee Bunmee
หน่วยที่ 1
หน่วยที่ 1
ratiporn555
หน่วยที่ 1
หน่วยที่ 1
niramon_gam
บทที่ 1
บทที่ 1
Apiradeeforyou
[ppt] ความเป็นมาของทคโนโลยีสารสȨทศ
[ppt] ความเป็นมาของทคโนโลยีสารสȨทศ
devilp Nnop
ทคโนโลยีสารสȨทศ
ทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
ทคโนโลยีสารสȨทศ
ทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
ทคโนโลยีสารสȨทศ
ทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
ทคโนโลยีสารสȨทศ
ทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
ทคโนโลยีสารสȨทศ
ทคโนโลยีสารสȨทศ
Rattana234
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ
1.
เสนอ อาจารย์จิระยุทธ์ ทองดี การประยุกต์ใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศ
2.
การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศ การประยุกต์ใช้งานทคโนโลยีสารสȨทศในปัจจุบัน ได้มีการนามาใช้ในหลายสาขา วิชาชีพ ทั้งในด้านการศึกษา
ด้านธุรกิจอุตสาหกรรม ด้านการแพทย์ ด้านวิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เพื่ออานวยความสะดวกในการประกอบธุรกิจ การทางาน การศึกษาหา ความรู้ ทาให้คุณภาพชีวิตของคนในสังคมปัจจุบันดีขึ้น นอกจากนี้ หน่วยงานราชการ ต่างๆ ก็นาทคโนโลยีสารสȨทศและ ระบบคอมพิวเตอร์ เข้ามาอานวยความสะดวก ให้กับประชาชน ในการติดต่อประสานงานกับทางราชการ และในธุรกิจเอกชนทางด้าน การโรงแรม และการท่องเที่ยว ก็ให้บริการข้อมูลข่าวสาร และบริการลูกค้าผ่านทางระบบ อินเทอร์เน็ต ทาได้อย่างสะดวกรวดเร็ว
3.
เป็นทคโนโลยีสารสȨทศมาใช้สาหรับการเรียนการสอน เพิ่มรูปแบบใหม่ในการ เรียนรูป สอนด้วยสื่ออุปกรณ์ที่ทันสมัย
ห้องเรียนสมัยใหม่ มีอุปกรณ์วิดีโอโปรเจคเตอร์ (Video Projector)มีเครื่องคอมพิวเตอร์ มีระบบการอ่านข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์แบบต่าง ๆ รูปแบบของสื่อที่นามาใช้ในด้านการเรียนการสอน ก็มีหลากหลาย ขึ้นอยู่กับความ เหมาะสมในการนามาใช้ เช่น คอมพิวเตอร์ช่วยสอน อิเล็กทรอนิกส์บุ๊ค การสืบค้นข้อมูล ในคอมพิวเตอร์ และระบบอินเทอร์เน็ต เป็นต้น การนาทคโนโลยีสารสȨทศมาใช้ในด้านการศึกษา ทาให้การศึกษาดูน่าสนใจ สะดวก รวดเร็วเป็นการนาสื่อการสอนมาใช้ทาให้เกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้น ด้านการศึกษา
5.
ด้านการแพทย์ ด้านการลงทะเบียนผู้ป่วย ตั้งแต่เริ่มทาบัตร จ่ายยา
เก็บเงิน การสนับสนุนการรักษาพยาบาล โดยการเชื่อมโยงระบบคอมพิวเตอร์ของโรงพยาบาล ต่างๆ เข้าด้วยกัน สามารถสร้างเครือข่ายข้อมูลทางการแพทย์ แลกเปลี่ยนข้อมูลของผู้ป่วย ทคโนโลยีสารสȨทศจะช่วยในการ ให้ความรู้แก่ประชาชนของแพทย์ หรือหน่วยงาน สาธารณสุขต่างๆ เป็นไปด้วยความสะดวก รวดเร็ว ได้ผลขึ้น โดยสามารถใช้สื่อต่างๆ เช่น ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหวมีเสียงและอื่นๆ เป็นต้น ในด้านการให้ความรู้หรือการเรียน การสอนทางไกล ทคโนโลยีสารสȨทศ โดยเฉพาะ ดาวเทียม จะช่วยให้การเรียนการสอนทางไกล ทางด้านการแพทย์และสาธารณะสุข
7.
ด้านวิทยาศาตร์ กลุ่มนักวิทยาสตร์ วิศวกรที่ต้องการศึกษาพฤติกรรมบางอย่างของสิ่งมีชีวิต รวมถึง สิ่งแวดล้อมต่างๆ
เช่นศึกษาการกระจายถิ่นที่อยู่ของนก การกระจายของแบคทีเรีย การ สร้างอาณาจักรของมด ผึ้ง ชีวิตความเป็นอยู่ของสัตว์ป่าต่าง ๆ การพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและ กัน ตลอดจนระบบนิเวศวิทยา ความสนใจในการจาลองความเป็นอยู่ของสิ่งมีชีวิต การใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการวิจัยทดลองทางด้านวิทยาศาสตร์ เช่น การวิจัยในทาง นิวเคลียร์ฟิสิกส์ ซึ่งเป็นวิชาว่าด้วยส่วนประกอบที่เล็กที่สุดของสสาร การค้นคว้าทดลอง ทางวิทยาศาสตร์สาขาต่าง ๆ
9.
ด้านโทรคมนาคม การสื่อสารเป็นสิ่งที่ทาให้คนเราเกิดความเข้าใจซึ่งกันและกัน สามารถกระทาในสิ่งที่สื่อสารกัน ได้อย่างถูกต้อง โดยมีอุปกรณ์หรือเครื่องมือที่ใช้ในการสื่อสาร
เป็นตัวกลางในการสื่อสาร เช่น โทรศัพท์มือถือ วิทยุ คอมพิวเตอร์ โทรทัศน์ เป็นต้น การประยุกต์ใช้ทคโนโลยีสารสȨทศด้านการสื่อสารนั้น เป็นการนาเอาเครื่องมือหรือ อุปกรณ์ที่ใช้เป็นตัวกลางในการสื่อสารมาใช้ให้เกิดประโยชน์อันสูงสุด เช่น การใช้โทรทัศน์ใน การโฆษณาเพื่อดึงดูดและกระตุ้นให้ลูกค้าเกิดความสนใจให้มาซื้อสินค้าเพิ่มมากขึ้น การใช้วิทยุ ประสัมพันธ์การทากิจกรรมต่างๆ การใช้คอมพิวเตอร์ผลิตสื่อสิ่งพิมพ์ต่างๆ การประชาสัมพันธ์ เว็บไซต์ เว็บบอร์ด รวมไปถึงการแชทในรูปแบบต่างๆ
11.
ด้านหน่วยงานต่างๆ มีการนาทคโนโลยีสารสȨทศเข้ามาใช้ในหน่วยงานภาครัฐและเอกชนต่างๆ มากมาย เช่น การทาบัตรประจาตัวประชาชน
การเกิด การตาย การเสียภาษีอากร การทาใบอนุญาตขับรถยนต์ การจ่ายค่าสาธารณูปโภคต่างๆ การประมวลผลคะแนน เลือกตั้ง ฯลฯ เป็นต้น งานเหล่านี้ ได้มีการนาระบบสานักงานอัตโนมัติเข้ามาใช้ เพื่อ ทาให้ได้ข้อมูลข่าวสารที่รวดเร็ว และยังตอบสนองกับการบริหารยุคใหม่ที่ต้องใช้ข้อมูล เป็นหลักในการบริหารจัดการ
12.
เทคโนโลยีเปรียบเสมือนดาบสองคมต่อ สังคม เนื่องมาจากว่าให้ทั้งผลดีและผลเสีย ดังนั้น เราควรจะเลือกใช้เทคโนโลยีไปในทางที่ ถูกต้อง!!!!!
13.
ผลเสีย ของเทคโนโลยี
14.
ทำให้เกิดกำรเสี่ยงภัย ทำงด้ำนธุรกิจ ก่อให้เกิดผล ด้ำนศีลธรรม ทำให้ สิ่งแวดล้อม ธรรมชำติ ถูกทำลำย
15.
คณะผู้จัดทาโดย ชื่อ-นามสกุล: น.ส.ณัฐธยาน์ ทัพโพชา เลขที่:31
ห้อง:7 หน้าที่:แผ่นพับ ชื่อ-นามสกุล:นายศาตราพล พรมจันทร์ เลขที่:34 ห้อง:7 หน้าที่:รูปเล่มรายงาน ชื่อ-นามสกุล:น.ส.ปณิดา ปรางรักยิ้ม เลขที่:35 ห้อง:7 หน้าที่:สไลด์นาเสนอ
16.
คณะผู้จัดทาโดย ชื่อ-นามสกุล:น.ส.หัทยา พรหมแย้ม เลขที่:37 ห้อง:
7 หน้าที่:แผ่นพับ ชื่อ-นามสกุล:น.ส.พรรณปพร ชะลาศักดิ์ เลขที่:36 ห้อง:7 หน้าที่:รูปเล่มรายงาน
17.
จบการนาเสนอ หากมีข้อผิดพลาดประการใดก็ขออภัยมา ณ ที่นี้ด้วย….. ขอบคุณค่ะ/ครับ