More Related Content
What's hot (19)
Viewers also liked (10)
Similar to Розвантаження та оновлення програм для початкової школи (20)
Розвантаження та оновлення програм для початкової школи
- 1. Початкова освіта на сучасному етапі
- 2. Дорогі вчителі! Бажаємо вам з любов'ю Учнів уважних, слухняних, Щастя і здоров'я. Щоб 1 вересня Рік за роком ви зустрічали, Добрих і славних діточок Успішно навчали! Терпіння, бадьорості, сил, Поменше в зошитах помилок, Щоб кожен ваш день був Сповнений успіхів і посмішок!
- 3. Нормативні документи • Лист МОН України від 09.06.2016 №1/9-296 "Про структуру 2016/2017 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів" • Лист МОН України від 29.06.2016 №332 "Про Перелік навчальних програм, підручників та навчально-методичних посібників, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в загальноосвітніх навчальних закладах для навчання дітей з особливими освітніми потребами (за нозологіями) у 2016/2017 навчальному році ” • Наказ МОН України від 05.08.2016. “Про затвердження змін до навчальних програм для 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів” • Лист МОН України від 17.08.2016р. №1/9-437 “Методичні рекомендації щодо викладання навчальних предметів у загальноосвітніх навчальних закладах у 2016-2017н.р.” • Наказ МОН України від 19.08.2016р. “Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи ”
- 4. Розвантаження та оновлення програм для початкової школи
- 5. Від розмов — до практики З 1 вересня цього року вчитися будемо по-новому - Міністерство освіти взялося за оновлення та розвантаження програм початкової школи. 18 серпня, на педагогічній конференції «Про підсумки розвитку дошкільної, загальної середньої, позашкільної та професійно-технічної освіти у 2015/2016 навчальному році та завдання на 2016/2017 навчальний рік» міністр освіти і науки України Лілія Гриневич презентувала Концепцію «Нової української школи» – ідеологію реформи середньої освіти, що почне діяти в 2018 році.
- 6. Першими кроками в її реалізації стали нові програми для початкової школи, за якими учнів навчатимемо уже з 1 вересня. Проект оновлення програм початкової школи ґрунтувався на великому он-лайн обговоренні на відкритій платформі EdEra, де були виставлені чинні програми, і всі бажаючі, авторизувавшись, могли залишити там коментарі і пропозиції.
- 7. Цей проект – перший крок до Нової української школи. • Спільний проект МОН та Ed-Era.com 1 • За підтримки Міжнародного фонду «Відродження» • До оновлених програм підготовлені нові вимоги до оцінювання досягнень учнів та нові методичні рекомендації. • Проект розвантаження та оновлення програм початкової школи – крок до повного оновлення стандартів середньої освіти, які будуть запроваджені з 2018 року
- 8. Завдання проекту: •видалення з програм зайвої інформації (спрощення) ; •усунення дублювання; •більш логічний виклад важливих тем (ядро знань) ; •запровадження компетентісного підходу. Кардинально змінені цілі навчання дітей: Перша – дати творчу свободу вчителю, друга та головна – у кожному учневі потрібно бачити особистість.
- 9. Змінено 13 програм 1-4 класів • «Українська мова» • «Математика» • «Літературне читання» • «Інформатика» • «Трудове навчання» • «Образотворче мистецтво» • «Мистецтво» • «Музичне мистецтво» • «Я у світі» • «Фізична культура» • «Природознавство» • «Іноземні мови» • «Основи здоров'я»
- 10. Ключові зміни • знято фіксовану кількість годин на вивчення кожної теми - тепер учителі визначатимуть їх самостійно, враховуючи рівень підготовки класу, наявність навчально- методичного забезпечення та регіональні особливості; • знято дублювання змісту у навчальних предметах «Основи здоров'я», «Я у світі», «Природознавство» ; • Здійснено перерозподіл тем між класами, щоб привести процес навчання у відповідність до вікових можливостей молодших школярів та принципу здоров’язбереження ; • уніфіковано термінологію програм, якою мають послуговуватися вчителі та автори підручників, її наближено до вікових особливостей молодших школярів.
- 11. Українська мова - що змінено? • знято складні для учнів початкової школи теми: «Умовне позначення слів», «Спосіб умовного позначення речень», «Складання речень за поданою графічною схемою»; • посилено практичне ознайомлення з реченням ; • Звукові схеми складних слів, наприклад, “ящірка”, вирішили подавати у 3-ому класі, а в першому залишити лише прості. • осучаснено перелік словникових слів (замість комбайнер, фартух, фанера – радісний, милосердний, співчуття тощо); • зроблено акцент на розвитку усного мовлення, а не на побудові речень за схемами ; • уведено жанр есе (розмірковування в довільній формі на будь-яку знайому тему) у 3-му класі, щоб стимулювати дітей вільно висловлювати свою думку (замість текст-роздум, текст-міркування, текст-розповідь, які перенесені в старші класи) • Деякі заскладні теми, як-от «Правопис особових закінчень дієслів», перенесли також у старші класи.
- 12. Математика - що змінено? • зміщено акценти із знаннєвих результатів на діяльнісні (враховано пропозиції щодо необхідності реалізації диференційованого підходу до учнів з різними навчальними можливостями) ; • у програмах 1-2 класів знято вимоги щодо знання напам’ять таблиць додавання та віднімання в межах 10 та 20, таблиць множення та ділення. Тільки у 3-му класі школярі мусять навчитися рахувати без допоміжних матеріалів; • вчителі зможуть самостійно збільшувати кількість годин на вивчення складних тем, що забезпечить усвідомлене оволодіння відповідною обчислювальною навичкою.
- 13. Літературне читання - що змінено? •Проаналізовано та оновлено коло читання в кожному класі З програми вилучили вивчення творів 49 неактуальних радянських письменників, натомість наповнили навчальну програму іменами сучасних авторів - Мар’яни Савки, Наталки Поклад, Лесі Ворониної, Зірки Мензатюк, Сергія Гридіна, Андрія Куркова, Катерини Штанко (з використанням рекомендаційних списків дитячої літератури від Національної бібліотеки України для дітей ). • Планується видання хрестоматії для учнів початкових класів для серії «Шкільна бібліотека», до якої увійдуть твори сучасних авторів . • Скасовано кількісний показник темпу читання, зроблено акцент на розвитку якісного читання дітей – вчитель має розвивати не лише темп, а й спосіб читання, виразність, правильність, розуміння прочитаного. • Змінено підходи до аналізу тексту – оцінювати не героя (позитивний- негативний), а вчинки, стимулювати дитину висловлювати свої емоції від прочитаного, розвивати задоволення від читання, а не вимагати виконання інструкцій.
- 14. Природознавство - що змінено? • дотримання принципу послідовності викладання матеріалу і поступовості у нарощуванні складності ; • уточнено термінологію; • зменшено кількість проектів, при цьому розширено їхню тематику, наближено до інтересів дітей. Замість десяти проектів відтепер у перший рік навчання готуватимуть два проекти і по чотири у наступних класах; • чимало тем з природознавства, інформація про які є заскладною і не відповідає віку, наприклад, «Опріснення води» чи «Встановлення джерел забруднення повітря», вилучать з програми початкової школи, і вивчатимуть у курсі географії у старшій школі.
- 15. Музичне, образотворче мистецтво та фізкультура - що змінено? • зменшено теорію, декомунізовано зміст (вилучено пісні «Вниз по матушке, по Волге», «Священная война» тощо), додано сучасних авторів, збільшено час на рухову активність і творчість; • прибрані психологічно шкідливі ігри, скасована муштра «рівняйсь-струнко», додані сучасні активні ігри на співпрацю і взаємодопомогу, додані здоров’язбережувальні модулі, прибраний контроль нормативів. На уроках буде буде більше вправ з оздоровчої гімнастики та релаксації, а також більше рухливих ігор.
- 16. Орієнтовні вимоги до оцінювання навчальних досягнень учнів 1-4 класів та методичні рекомендації до оновлених програм початкової школи стали більш демократичними.
- 17. • ПРІОРИТЕТ – використання компетентісного підходу в навчанні молодших школярів. • Для цього в методичних рекомендаціях ДЕТАЛЬНО РОЗ’ЯСНЮЄТЬСЯ: • як встановлювати міжпредметні зв’язки (особливо для предметів мовного циклу); • як проводити інтегровані та бінарні інтегровані уроки, окремо для кожного класу початкової школи, з врахуванням вікових особливостей дітей, визначається програмний матеріал, в рамках якого рекомендовано проводити інтегровані уроки; • як проводити “тематичні дні” (коли всі уроки за розкладом спрямовують на реалізацію єдиної виховної мети, що знаходить логічне продовження у виховному заході); • як посилити практичну спрямованість навчання (розписано різні організаційні форми, методи навчання, способи навчальної взаємодії).
- 18. Оцінювання навчальних досягнень • Відтепер оцінювання – це конфіденційна інформація, що стосується лише вчителя, дитини та її батьків. Навчальні досягнення учнів не мають озвучувати на батьківських зборах чи вивішувати публічно у вигляді різноманітних рейтингів. • Нагадуємо, що оцінювання в 1 класі немає, • а 2 клас також може не оцінюватися за рішенням педагогічної ради школи. • Вимоги до оцінювання розроблено з урахуванням вікових особливостей дітей – окремо для 1,2,3,4 класів (у попередньому документі вимоги були загальні для учнів 1-4 класів).
- 19. Домашні завдання забиратимуть менше часу і сил. У МОН вирішили, звичайно, не повністю відмінити, але зменшити обсяги домашніх завдань. Відтепер домашніх завдань не буде на вихідні, свята та канікули. Це — на радість і дітям, і батькам, які також разом з ними “вчаться”. Так, у перших класах домашніх завдань не повинно бути зовсім!!! в 2 класі – не більше, ніж дитина може виконати самостійно за 45 хвилин; в 3 класі – за 1 годину 10 хвилин; у 4 класі – за 1 годину 30 хвилин.
- 20. З олівцями, але без червоної ручки. • РЕКОМЕНДОВАНО користуватись олівцем дітям у першому класі – за рішенням учителя, відповідно до рівня готовності дітей. Час і етап переходу на кулькову ручку визначає сам вчитель, індивідуально для кожної дитини. На розсуд учителя: • допускається виправлення або гумкою, або закресленням.
- 21. • Учителям також не рекомендують користуватися червоною ручкою при перевірці письмових робіт в адаптаційному періоді (у 1 класі). • Колір ручки для виставлення оцінок у зошитах і щоденниках вчитель може вибирати самостійно.
- 22. Каліграфічне письмо не буде оцінюватися • Наявність охайних виправлень, здійснених самою дитиною, не впливає на зниження балу за роботу. • Залишилася тільки вимога, що письмо має бути охайним та розбірливим. Учням також не будуть знижувати оцінки за “неправильний” відступ кількості клітинок та рядків. • Знято щомісячну оцінку за ведення зошитів. • Вилучено вимоги щодо підписання зошитів.
- 23. • АУДІЮВАННЯ (оцінювання аудіативних умінь) у 2-4 класах здійснюватимуть на уроках літературного читання. • ЛИШЕ ДІАГНОСТИЧНИЙ характер нестиме перевірка читання в кінці 1 класу • ЗНЯТО ОЦІНЮВАННЯ темпу читання. Кількісні показники темпу читання лишилися, але НАГОЛОШУЄТЬСЯ, що ці показники –орієнтир для розвитку темпу читання, а не для перевірки та оцінювання. НАГОЛОШЕНО, що при перевірці навички читання вголос пріоритетним є перевірка РОЗУМІННЯ дитиною прочитаного тексту.
- 24. НЕ ЗДІЙСНЮЮТЬСЯ тематичні перевірки (контрольні роботи) та підсумкове оцінювання за тему з предметів: • “Я у світі”; • “Основи здоров’я”; • “Трудовенавчання”; • “Образотворче мистецтво”; • “Музичне мистецтво”; • “Мистецтво”; • “Фізичнакультура”; • “Інформатика”.
- 25. • На виконання Указу Президента України “Про відзначення 25-ї річниці незалежності України” від 3 грудня 2015 року №675 Міністерство пропонує провести в загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладах України Перший урок у 2016/2017 навчальному році, присвячений відзначенню цієї знаменної дати. • Пропонується така тема Першого уроку для учнів 1- 4 класів: «Це наше і це твоє». Матеріали до уроку, а саме - мультфільми, розроблено анімаційним розважально-пізнавальним телеканалом для сімей з дітьми дошкільного та шкільного віку ПЛЮСПЛЮС. (http://plus-plus.tv/dyvys/programy/multserial/ce- nashe-i-ce-tvoye-ochima-ditey-651302.html )
- 26. Сьогодні усі надзвичайно красиві, Тож сонечком сяйте та будьте щасливі. Ці зустрічі з Вами цікаві, охочі, Щоб зорями сяяли вчительські очі, А учні у школі трудились на славу, І вище ваш труд цінувала держава!!!