Механічні властивості твердих тілTanyaGrishkoПрезентація з фізики для учнів 10 класу з теми "Механічні властивості твердих тіл" містить основні теоретичні відомості з даної теми, приклади розв'язаних задач та задачі для самостійного опрацювання.
Мультимедійна презентація з біології на тему: " Пластиди та фотосинтез"Olena КоленченкоМультимедійна презентація до інтегрованого заняття з біології на тему: " Пластиди та фотосинтез"
Презентація до уроку на тему "Надзвичайні ситуації воєнного характеру. Вража...Vasil KirilivНадзвичайні ситуації
воєнного характеру.
Вражаючі фактори ядерної зброї.
Характеристика осередку
ядерного ураження
Характеристи звукуOleksii VoronkinВідкрите заняття (27 березня 2017 КЗ "Сєвєродонецьке обласне музичне училище ім. С. С. Прокоф'єва", викладач - Олексій Сергійович Воронкін)
Й. Я. Ривкінд, 10 (11) клас Підручник з інформатикиКабінет інформатикиІНФОРМАТИКА
Підручник для 10 (11) класу закладів загальної середньої освіти
Авторський колектив:
Й. Я. Ривкінд, Т. І. Лисенко,
Л. А. Чернікова, В. В. Шакотько
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
(Наказ МОН України від 31.05.2018 No 551)
2018 рік
Презентація-огляд «ЗУНР: історія української держави».Тернопільська обласна універсальна наукова бібліотека13 листопада 1918 року Українська Національна Рада затвердила «Тимчасовий основний закон про державну самостійність українських земель бувшої австро-угорської монархії». Нова держава отримала назву «Західноукраїнська Народна Республіка». І цей закон став її Конституційними основами. ЗУНР постала як демократична держава, політичний устрій якої — добра модель тогочасної європейської правової держави.
Документи, спогади сучасників і монографії науковців нашого часу — у презентації-огляді «ЗУНР: історія української держави».
Художня культура. 9 клас. Художні напрями і стилі (теоретична частина)Andy LevkovichТеоретичний блок для ознайомлення з темою "Художні напрями і стилі" (9 клас, Художня культура)
Механічні властивості твердих тілTanyaGrishkoПрезентація з фізики для учнів 10 класу з теми "Механічні властивості твердих тіл" містить основні теоретичні відомості з даної теми, приклади розв'язаних задач та задачі для самостійного опрацювання.
Мультимедійна презентація з біології на тему: " Пластиди та фотосинтез"Olena КоленченкоМультимедійна презентація до інтегрованого заняття з біології на тему: " Пластиди та фотосинтез"
Презентація до уроку на тему "Надзвичайні ситуації воєнного характеру. Вража...Vasil KirilivНадзвичайні ситуації
воєнного характеру.
Вражаючі фактори ядерної зброї.
Характеристика осередку
ядерного ураження
Характеристи звукуOleksii VoronkinВідкрите заняття (27 березня 2017 КЗ "Сєвєродонецьке обласне музичне училище ім. С. С. Прокоф'єва", викладач - Олексій Сергійович Воронкін)
Й. Я. Ривкінд, 10 (11) клас Підручник з інформатикиКабінет інформатикиІНФОРМАТИКА
Підручник для 10 (11) класу закладів загальної середньої освіти
Авторський колектив:
Й. Я. Ривкінд, Т. І. Лисенко,
Л. А. Чернікова, В. В. Шакотько
Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
(Наказ МОН України від 31.05.2018 No 551)
2018 рік
Презентація-огляд «ЗУНР: історія української держави».Тернопільська обласна універсальна наукова бібліотека13 листопада 1918 року Українська Національна Рада затвердила «Тимчасовий основний закон про державну самостійність українських земель бувшої австро-угорської монархії». Нова держава отримала назву «Західноукраїнська Народна Республіка». І цей закон став її Конституційними основами. ЗУНР постала як демократична держава, політичний устрій якої — добра модель тогочасної європейської правової держави.
Документи, спогади сучасників і монографії науковців нашого часу — у презентації-огляді «ЗУНР: історія української держави».
Художня культура. 9 клас. Художні напрями і стилі (теоретична частина)Andy LevkovichТеоретичний блок для ознайомлення з темою "Художні напрями і стилі" (9 клас, Художня культура)
Життєві форми рослин і тваринOlena КоленченкоСистема життєвих формРаункієра(1905)— система, що класифікує рослини за критерієм стану та способу захисту бруньок поновлення протягом несприятливого періоду (холодного або сухого).
458549.pptx fhffujikgibhikfloflodlesdelsdekidjssuserfed972Презентація для супроводу уроку у 6 класі НУШ на тему «Як організми співіснують у середовищі. Як складати ланцюги живлення.» містить посилання на інтерактиву вправу для перевірки знань. Матеріал буде корисний для онлайн уроку та як доповнення до розповіді вчителя на уроці, зацікавить учнів при вивченні розділу «Пізнаємо взаємозв’язки у природі» озв’язки між живими організмами»).
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...Чернівецька обласна бібліотека для дітейВидатний історик, етнограф, фольклорист, "чорнороб культури", правдивий подвижник - це все без перебільшення сказано про Миколу Антоновича Зінчука.
У 2025 році виповнюється 100 років з дня народження видатного фольклориста, який за 86 років свого життя пішки обійшов сотні гірських сіл, побував у кожному регіоні України, зустрічався з тисячами людей, які розповідали йому казки. Ця титанічна праця вилилась у сорокотомне видання "Українських народних казок".
Зінчук Микола Антонович народився 7 березня
1925 році в селі Кошелівка Червоноармійського
району Житомирської області.
«Шевченкова весна під сонцем шани і любові»Бібліографи ОДБ ім. Т. Г. Шевченкавебмандрівка до 100-річчя заснування Шевченківського національного заповідника у Каневі
2. МЕТА УРОКУ
Ознайомити учнів із будовою та
функціями кореня рослини.
Дати поняття коренева система.
Розкрити біологічне значення
видозмін коренів у природі.
З’ясувати вірність народного
прислів’я:
“Який корінець, такий пагінець”.
3. ЩО ТАКЕ КОРІНЬ?
Корінь – це осьовий підземний орган,
що виник у рослин як пристосування до
життя на суходолі. Він необхідний для
прикріплення та утримання рослини
в грунті, всмоктування
води та накопичення
поживних речовин.
4. РІЗНОМАНІТНІСТЬ КОРЕНІВ.
У залежності від походження коренів,
вони є:
- головний корінь, що розвивається із
зародкового корінця (він завжди один);
- додаткові та бічні корені утворюються
на головному (їхня кількість численна).
Різноманітність коренів визначається
походженням та умовами існування
рослини.
5. ЩО ТАКЕ КОРЕНЕВА СИСТЕМА?
Сукупність усіх коренів рослини
утворює кореневу систему.
Розрізняють кореневі системи:
а) стрижневу ;
б) мичкувату .
а) б
)
6. СТРИЖНЕВА КОРЕНЕВА СИСТЕМА
Стрижнева коренева система має добре
розвинений головний
корінь, який виконує
функцію стрижня. Він
галузиться завдяки
утворенню бічних
коренів.
7. МИЧКУВАТА КОРЕНЕВА СИСТЕМА
Мичкувата коренева система
формується додатковими коренями, які
галузяться за рахунок утворення бічних
коренів. Стрижень відсутній і тому
система нагадує мичку.
8. БУДОВА КОРЕНЯ
Верхівка кореня прикрита
кореневим чохликом. Він захищає
клітини кореня і сприяє просуван-
ню вглиб грунту. Під чохликом
знаходяться клітини, які постійно
діляться – це зона поділу. Клітини,
що поділилися весь час
розтягують- ся – це зона
розтягування.
Зона поділу і зона розтягування
утворюють зону росту.
9. За зоною росту розміщена всисна зона.
У ній клітини мають вирости – кореневі
волоски. За допомогою їх рослини
всмоктують воду із
розчиненими у ній поживними
речовинами.
Довжина одного кореневого волоска
декілька міліметрів, але їх дуже багато.
На 1 кв.мм їх розміщується кілька
сотень. Живуть кореневі волоски 10-20
днів, потім відмирають, а нові постійно
БУДОВА КОРЕНЯ (ПОЗДОВЖНІЙ РОЗРІЗ)
10. Вище всисної зони розміщена провідна
зона. У цій зоні корінь галузиться,
тому її називають зоною
бічних коренів. Ця зона
становить більшу частину
будь-якого
кореня. Її
довжина
вимірюється
від сентиметрів до метрів.
БУДОВА КОРЕНЯ (ПОЗДОВЖНІЙ РОЗРІЗ)
11. ВИДОЗМІНИ КОРЕНЯ.
У деяких рослин корені набувають
нових рис – видозмінюються. Бувають
такі видозміни:
коренеплоди,
бульбокорені,
повітряні корені,
дихальні корені,
ходульні корені,
грибокорені,
корені-причіпки, корені-присоски…
12. КОРЕНЕПЛОДИ
Коренеплоди - видозмінене
потовщення головного кореня, що
виконує функції запасання поживних
речовин. Коренеплоди зустрічаються у
буряків, моркви, петрушки, ріпи,
редиски.
13. БУЛЬБОКОРЕНІ
Бульбокорені - кореневі бульби або
шишки - видозмінені потовщені бічні та
додаткові корені, що як і коренеплоди
запасають поживні речовини. Вони
зустрічаються у жоржин, орхідей,
хвощів.
14. ПОВІТРЯНІ КОРЕНІ
Повітряні корені - це корені, які
утворюються у рослин, що
пристосувалися рости на корі інших
рослин. Вони мають здатність звисати
вниз і поглинати вологу з повітря.
15. ДИХАЛЬНІ КОРЕНІ
Дихальні корені - пневматофори, які
утворюються у рослин, що ростуть на
грунтах, де не вистачає кисню. Вони
піднімаються над поверхнею грунту
або води, якщо місце
заболочене, і ростуть
вгору. В цих коренях
накопичується повітря, що потім
поступає в звичайні корені,
які знаходяться в товщі грунту. Такі
корені характерні для рослин боліт та
мангрових дерев у тропіках.
16. ХОДУЛЬНІ КОРЕНІ
Ходульні корені - вирости, що
утворюються на пагонах і виконують
функцію опори, тому їх називають ще
опорними. Такі корені наявні у
кукурудзи, пальм, баньяна.
18. КОРЕНІ - ПРИЧІПКИ
Корені-причіпки - видозмінені
корені, які з’являються у витких
рослин. Вони здатні чіплятися
за опору чи кору дерева, по
якій в’ється рослина. Такі чіпкі
корені наявні у плющів, фікусів.
19. КОРЕНІ - ПРИСОСКИ
Корені–присоски - гаусторії -
зустрічаються у рослин-паразитів,
таких як повитиця, омела.
20. ГРИБОКОРІНЬ
Грибокорінь - мікориза – корінь, який
утворюється у тому випадку коли
корені дерева та грибниця грибів
щільно переплітаються між собою і
утворюється корисне співжиття, при
якому відбувається обмін поживними
речовинами.
21. КОРІНЬ З БУЛЬБОЧКОВИМИ БАКТЕРІЯМИ
Корінь із бульбочковими бактеріями - це
звичайні корені рослин, у яких
поселяються бактерії, утворюючи
бульбочки, що допомагають рослині
накопичувати в собі певні поживні
речовини. Наприклад, бобові рослини
завдяки бульбочковим бактеріям,
акумулюють в собі азот з
грунту. Крім бобових рослин
такі корені мають береза, крушина.
25. ЗНАЧЕННЯ ВИДОЗМІН КОРЕНЯ.
Видозмінені корені виникли у рослин
як пристосування до певних умов
існування. У багатьох випадках вони
мають корисне значення не лише для
самої рослини, але і в житті та
практичній
діяльності людини.