More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (15)
Similar to семинар (20)
More from yuyukul (20)
семинар
- 1. Психолого-педагогические условия разработки и реализации адаптационных маршрутов Муниципальный ресурсный центр «Проектирование индивидуальных образовательных маршрутов воспитанников в условиях реализации федерального государственного стандарта дошкольного образования» (МДОУ № 139, 85, 140, 142)
- 2. Адаптация- процесс приспособления (от латинского adapto — приспособляю) Адаптация - это не только приспособление организма к новым или к изменившимся условиям жизни или условиям среды, но и выработка умений и навыков в повседневной жизни.
- 3. Участники процесса адаптации ребенок семья педагоги
- 4. Система вхождения ребёнка в социум ребёнок и другие дети ребёнок и ближайшее окружение ребёнок, мама и другие взрослые ребёнок и мама ДОУ Семья
- 5. СТЕПЕНИ АДАПТАЦИИ ЛЕГКАЯ СРЕДНЯЯ ТЯЖЕЛАЯ Основными показателями степени тяжести являются: - сроки нормализации поведения -частота и длительность острых заболеваний - проявление невротических реакций
- 6. Какие изменения происходят в жизни ребенка при поступлении в ДОУ: •строгий режим дня •отсутствие родителей в течение девяти и более часов •новые требования к поведению •постоянный контакт со сверстниками взрослыми •новое помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит, и опасного •другой стиль общения
- 7. Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него СТРЕССОВУЮ СИТУАЦИЮ, что приводит к: •нарушениям эмоционального состояния • нарушениям психофизического состояния
- 8. 1. Возраст 2. Состояние здоровья 3. Уровень развития навыков самообслуживания 4. Умение общаться со взрослыми и сверстниками 5. Сформированность предметной и игровой деятельности 6. Приближенность домашнего режима к режиму детского сада Факторы, влияющие на процесс адаптации
- 9. Психологическое сопровождение детей в период адаптации к ДОУ
- 10. Современные подходы к проектированию развивающей предметно – пространственной образовательной среды в группах раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО Методические рекомендации для воспитателей групп раннего возраста Современные подходы к проектированию развивающей предметно – пространственной образовательной среды в группах раннего возраста в соответствии с ФГОС ДО Методические рекомендации для воспитателей групп раннего возраста
- 11. Индивидуальный образовательный маршрут Индивидуальный образовательный маршрут - целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, как система конкретных совместных действий всех участников образовательных отношений направленных на развитие индивидуальных способностей ребенка, реализацию личностного потенциала воспитанника в образовании: • - интеллектуального; • - эмоционально-волевого; • - деятельностного; • - нравственно-духовного;
- 12. Структура индивидуального образовательного маршрута 1. Общие сведения о ребенке 2. Соглашение с родителями 3. Информация о специалистах 4. Социальный паспорт семьи 5. Карта показателей индивидуального развития ребенка 6. Цель, задачи, условия реализации маршрута 7. План-программа реализации ИОМ