More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (10)
Similar to иом с признаками тревожности (20)
More from yuyukul (20)
иом с признаками тревожности
- 1. Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника «группы риска» (ребенок с признаками повышенной тревожности) Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 139» Педагог – психолог Гуртовая Е.Ю.
- 2. Общие сведения о ребенке ФИО Волков Денис Дата рождения 05.01.10 Особенности раннего развития Перенесенные заболевания пиелонефрит Группа здоровья : 2 группа, НПР- 2 группа. Диагноз медико-педагогической комиссии: ОНР (III уровень речевого развития)
- 3. Условия реализации Педагоги Этап наблюдения Педагог – психолог Cбор диагностической информации: Кругозор; память слуховая «Методика 10 слов», память зрительная «Методика 16 картинок», зрительно-моторная координация Керн-Иерасик, «тест Бендер», тест Равена, произвольное внимание , «Домик»Н.И.Гуткина, экспресс- диагностика Ф.Г.Кумарина, тест тревожности Темпл-Дорки-Амен, исследование самооценки В.Г.Щур «Лесенка», «Кактус» Памфилова М.А., тест «Рисунок семьи» , «Детский сад» Основные этапы реализации ИОМ
- 4. Специалисты, реализующие индивидуальный образовательный маршрут развития ребенка ФИО Гуртовая Елена Юрьевна Должность: педагог-психолог Образование: высшее, специальность: педагог-психолог Педагогический стаж: 12 лет Квалификационная категория: первая ФИО Худякова Елена Михайловна Должность: учитель-логопед Образование: высшее, специальность: учитель-логопед Педагогический стаж: 5 лет Квалификационная категория:
- 5. ФИО Кожурова Галина Алексеевна Должность: воспитатель Образование: среднее специальное специальность: Педагогический стаж: 27лет Квалификационная категория: первая ФИО Шейдакова Татьяна Александровна Должность: воспитатель Образование: среднее специальное , специальность: воспитатель Педагогический стаж: 27 лет
- 6. ФИО Фроловская Светлана Борисовна Должность: музыкальный руководитель Образование: среднее специальное Педагогический стаж : 35 лет Квалификационная категория : первая ФИО Богданова Елена Вячеславовна Должность: инструктор по плаванию Образование: высшее педагогическое Квалификационная категория: первая ФИО Дидикова Татьяна Игоревна Должность : инструктор по плаванию Образование: среднее специальное
- 7. Цель: Осуществление работы по коррекции отклонений в развитии эмоционально-волевой сферы воспитанника, снижение тревожности, развитие познавательных процессов и зрительно- моторной координации. Задачи: Развитие эмоционально-волевой сферы. Снижение тревожности (таблица 1) Развитие познавательных и зрительно-моторных навыков ребенка. (таблица 2)
- 8. Условия реализации Педагоги Этап конструирования Этап реализации Итоговый этап Педагог – психолог На основе диагностических данных составление индивидуального плана работы и подбор методик для осуществления коррекционной работы. Осуществление работы по коррекции отклонений в развитии познавательных процессов, снятие повышенной тревожности по программе Фесюковой Л.Б «Чувства и эмоции» для развития эмоционально волевой сферы. Использование арт - терапевтических методик. Индивидуальные и подгрупповые занятия. «Коррекционно- Основные этапы реализации ИОМ
- 9. Учитель логопед Обследование познавательно- речевого развития, запаса сведений об окружающем, звукопроизношения, связной речи, слоговой структуры слова, Н.В. Нищевой «Картинный материал к речевой карте ребенка с ОНР» С. Петербург «Детство-пресс», 2007 Игры, упражнения, способствующие развитию коммуникативных навыков. Занятия, игры и упражнения на развитие фонетико- фонематических понятий, лексико-грамматических категорий, связной речи. Различные виды гимнастик (артикуляционная, пальчиковая, речь с движением) Занятия, игры и упражнения на развитие психических процессов, (памяти, внимания, восприятия, мышления, воображения); • Приемы песочной терапии, элементы сказкотерапии; • Релаксационные психогимнастические упражнения (расслабление мышц Индивидуальные и подгрупповые занятия. «Конспекты подгрупповых занятий в подготовительной к школе группе для детей с ОНР» Н.В. Нищева, индивидуальные занятия с использованием кинетического песка.
- 10. Используемые дополнительные педагогические технологии Проблемный диалог Мельникова Е.Л. Игровые технологии. Арт-терапевтические методы: Сказкотерапия. Пескотерапия. Прослушивание классических музыкальных произведений и релаксационной музыки. Снятие мышечных зажимов по методики Э. Джекобсона. Игры-драматизации.
- 11. Модернизация РППС (игры, оборудование, материалы) Стол для занятий с песком, кинетический песок. Музыкальный центр и набор дисков с классическими и релаксационными мелодиями. Сухой бассейн. Куклы для игр драматизаций, пиктограммы эмоций. Учебно- игровое пособие «Логические блоки Дьенеша», кубики Коса «Сложи узор», цветные счетные палочки Кюизенера и другие пособия.
- 12. Ожидаемые результаты: Снизится его тревожность. Станет увереннее на занятиях и в межличностном взаимодействии. Повысится познавательный уровень Дениса. Будет активнее на занятиях. Зрительно –моторная координация усовершенствуется.