Як допомогти дитині добре вчитися
•Download as PPT, PDF•
0 likes•678 views
Як батьки можуть допомогти своїй дітині у навчанні
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Як допомогти дитині добре вчитися (20)
More from nazarenko-lv (6)
Recently uploaded (13)
Як допомогти дитині добре вчитися
- 1. Як допомогти дитиніЯк допомогти дитині добре вчитисядобре вчитися
- 2. Чому дитина не хоче вчитися?Чому дитина не хоче вчитися? Багатьох батьків таке питання ставить в безвихідь, що вони тільки неБагатьох батьків таке питання ставить в безвихідь, що вони тільки не роблять: намагаються говорити з дитиною, переводять в іншу школу,роблять: намагаються говорити з дитиною, переводять в іншу школу, карають фізично, позбавляють кишенькових грошей і задоволень,карають фізично, позбавляють кишенькових грошей і задоволень, наймають репетиторів, перестають розмовляти, а в результаті -наймають репетиторів, перестають розмовляти, а в результаті - напружені відносини в сім'ї і ще більш замкнута в собі дитина.напружені відносини в сім'ї і ще більш замкнута в собі дитина. ПРОБЛЕМА №1ПРОБЛЕМА №1 Дитина не хочеДитина не хоче вчитись – лінь.вчитись – лінь. «Лінь» - це «відсутність бажання діяти, працювати, любов до неробства»(словник Ожегова)
- 3. Для більшості людей лінь - це щось нехороше, те, щоДля більшості людей лінь - це щось нехороше, те, що заслуговує презирства, або просто дурощі, до якої не требазаслуговує презирства, або просто дурощі, до якої не треба відноситися серйозно. І боротися з нею дуже просто: требавідноситися серйозно. І боротися з нею дуже просто: треба себе примусити.себе примусити. Виходить замкнутий круг.Виходить замкнутий круг. У психології під лінню найчастіше розуміють відсутністьУ психології під лінню найчастіше розуміють відсутність мотивації. Простіше кажучи, ходити в школу немає сенсу,мотивації. Простіше кажучи, ходити в школу немає сенсу, немає інтересу, немає стимулу.немає інтересу, немає стимулу. От діти в певний час і питають вас, батьків:От діти в певний час і питають вас, батьків: «А навіщо вчитись?»«А навіщо вчитись?» Але в тому-то і справа, що, коли лінь, то і примусити себе лінь.Але в тому-то і справа, що, коли лінь, то і примусити себе лінь.
- 4. …….Щоб тебе поважали, цінували, щоб реалізуватися, щоб.Щоб тебе поважали, цінували, щоб реалізуватися, щоб приносити користь людям……..приносити користь людям…….. ……Щоб мати професію, щоб багато заробляти, щобЩоб мати професію, щоб багато заробляти, щоб добре жити і………….добре жити і…………. І що ви на це, дорогі батьки, відповідаєте?І що ви на це, дорогі батьки, відповідаєте? А хто є прикладом?А хто є прикладом? Ви самі?Ви самі? Чи сусідський підліток з новою іграшкою?Чи сусідський підліток з новою іграшкою? Чи “круті чуваки” з телевізора?Чи “круті чуваки” з телевізора?
- 5. Проблема №2Проблема №2 Дитина не вміє вчитисьДитина не вміє вчитись Необхідне негайне втручання батьків – низькі оцінки є сигналом того, що дитина не може справитися зі своїми труднощами і їй потрібна допомога! Що ви робите, якщо ваша дитина не вміє плавати?Що ви робите, якщо ваша дитина не вміє плавати? Як виправити?Як виправити? Озброїтись терпінням і пам'ятати, що на виправлення ситуації буде потрібно багато часу. Знайти контакт з власною дитиною, встановити довіру – покажіть, що ви зацікавлені його досягненнями, пропонуйте допомогу. Не забувайте обговорювати, скільки часу на це потрібно…Це дитину стимулює – коли час обмежений, вона ставить менше опору. Молодші школяри не вміють працювати протягом тривалого часу.
- 6. Чим ви, шановні батьки, зайняті вдома, колиЧим ви, шановні батьки, зайняті вдома, коли ваша дитина вас бачить?ваша дитина вас бачить? Чи бачили ваші діти вас на вашій роботі?Чи бачили ваші діти вас на вашій роботі? Чи можуть вони визначити реально,Чи можуть вони визначити реально, скільки сил ви прикладаєте?скільки сил ви прикладаєте? Як реагуєте на шумні ігри дитини, післяЯк реагуєте на шумні ігри дитини, після яких в домі безлад?яких в домі безлад? Чи виконуєте ви разом з дитиною те, що вонаЧи виконуєте ви разом з дитиною те, що вона бажає, а не те, що вам потрібно?бажає, а не те, що вам потрібно? Хвилинка роздумів батьківХвилинка роздумів батьків (відповідати не вголос, а для себе - мовчки)(відповідати не вголос, а для себе - мовчки)
- 7. Висновок:Висновок: Щоб підвищити мотивацію вашої дитини до навчання, слід:Щоб підвищити мотивацію вашої дитини до навчання, слід: - показати свою роботу;- показати свою роботу; -розказати, як ви вчилися;-розказати, як ви вчилися; -впевнити дитину не на словах, а на ділі, що навчання, хоч і важка,-впевнити дитину не на словах, а на ділі, що навчання, хоч і важка, але цікава справа, тобто займатися разом з нею.але цікава справа, тобто займатися разом з нею. -допомагати їй в усьому, якщо хочете, щоб вона допомогала вам.-допомагати їй в усьому, якщо хочете, щоб вона допомогала вам. -не показувати, що ваша дитина – ваша кровинка, для якої ви зробите-не показувати, що ваша дитина – ваша кровинка, для якої ви зробите непосильне, “все на світі для неї” (вона це розуміє – “просто так”),непосильне, “все на світі для неї” (вона це розуміє – “просто так”), “полегшуєте життя” – все робити замість них або “ти не можеш це зробити,“полегшуєте життя” – все робити замість них або “ти не можеш це зробити, як треба… - зроблю краще сама!”як треба… - зроблю краще сама!” -дайте дитини можливість насолоджуватися власними маленькими-дайте дитини можливість насолоджуватися власними маленькими перемогами, винаходами, навіть з присмаком гіркоти невдач…. Це і єперемогами, винаходами, навіть з присмаком гіркоти невдач…. Це і є стимул.стимул. -зацікавлювати, шукати й знайти у своєї дитини ту стежку, яка-зацікавлювати, шукати й знайти у своєї дитини ту стежку, яка їйїйцікава!цікава! -перестаньте її весь час контролювати, видавати цінні вказівки, і головне-перестаньте її весь час контролювати, видавати цінні вказівки, і головне — ухвалювати за неї рішення.— ухвалювати за неї рішення.
- 8. Фактори,що впливають наФактори,що впливають на успішність дитиниуспішність дитини 1. Генетичний фактор1. Генетичний фактор 2.Середовище, в якому знаходиться та2.Середовище, в якому знаходиться та виховується дитинавиховується дитина 3.Виховання та навчання3.Виховання та навчання ШколярШколяр
- 9. Чого не слід робити батькамЧого не слід робити батькам - Не дорікайте успіхами інших дітей.- Не дорікайте успіхами інших дітей. - Не насміхайтесь над невдачами дитини.- Не насміхайтесь над невдачами дитини. - Не потрібна надмірна жалість до дитини.- Не потрібна надмірна жалість до дитини. --Не читайте нотацій. Дитина і так все розуміє.Не читайте нотацій. Дитина і так все розуміє.
- 10. Педагогічні поради батькамПедагогічні поради батькам 1.1. Головним показником успішності у початковій школі є техніка читання.Головним показником успішності у початковій школі є техніка читання. Тому приділяйте найбільше уваги на відпрацювання швидкості,Тому приділяйте найбільше уваги на відпрацювання швидкості, виразності та усвідомленості читання. Найкраще це робити на вихідних.виразності та усвідомленості читання. Найкраще це робити на вихідних. 2.2. Програмовий матеріал навчальних предметів ускладнюється таПрограмовий матеріал навчальних предметів ускладнюється та розширюється, в залежності від класу, але кожний з вас може працюватирозширюється, в залежності від класу, але кожний з вас може працювати з власною дитиною вдома, допомагаючи їй вчитися, зацікавлюючи її.з власною дитиною вдома, допомагаючи їй вчитися, зацікавлюючи її. Ніхто, крім батьків, не може краще зрозуміти дитину, допомогти їй.Ніхто, крім батьків, не може краще зрозуміти дитину, допомогти їй. 3.3. Тримайте звТримайте зв᾿᾿язок з педагогами класу, консультуйтеся, відвідуйте виховніязок з педагогами класу, консультуйтеся, відвідуйте виховні заняття – це допоможе вам зрозуміти дитину.заняття – це допоможе вам зрозуміти дитину. 4.4. Не загружайте понаднормово робочий день дитини різноманітнимиНе загружайте понаднормово робочий день дитини різноманітними секціями, гуртками, спеціальними індивідуальними заняттями. Цесекціями, гуртками, спеціальними індивідуальними заняттями. Це призведе до перенапруження нервової системи, погіршення здоровпризведе до перенапруження нервової системи, погіршення здоров ᾿᾿яя.. Розвивайте тільки те, до чого дитина має уподобання.Розвивайте тільки те, до чого дитина має уподобання. 5.5. За необхідності заручіться допомогою психолога. Існують діти, які маютьЗа необхідності заручіться допомогою психолога. Існують діти, які мають психологічні перепони щодо успішності.психологічні перепони щодо успішності. 6.6. Повірте, тісна співпраця з вчителями та вихователями, зацікавленість уПовірте, тісна співпраця з вчителями та вихователями, зацікавленість у успіхах власної дитини, постійна підтримка її, скоро дадуть позитивніуспіхах власної дитини, постійна підтримка її, скоро дадуть позитивні результати.результати.
- 12. Успіхи дитини у навчанніУспіхи дитини у навчанні залежать від психологічногозалежать від психологічного клімату таклімату та пріоритетівпріоритетів сімсім᾿᾿ї,ї, підтримки батьків.підтримки батьків. Станьте прикладом для своєїСтаньте прикладом для своєї дитини.дитини.