More Related Content
Viewers also liked (12)
Similar to рппс зачет (20)
More from fnatalia06 (16)
рппс зачет
- 1. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольного отделения. Магистрант 2 курса Филимонова Наталья Александровна 1. Часть Дошкольное отделение ГБОУ школы №1788 с 2016 года является стажировочной площадкой Института проблем образовательной политики «Эврика». Одним из приоритетных направлений работы дошкольного отделение является созданиеи использованиеРППС в соответствии с ФГОС. Среда дошкольного отделения разрабатывалась и создавалась педагогами дошкольногоотделения. Изучение Реджио-подходав педагогике, педагогику Марии Монтессори, особенности построения РППС в датских детских сада заинтересовало педагогически коллектив дошкольного отделения. Однако принятие междунароного опыта в построении развивающей предметно-пространственной среды в дошкольном отделении ГБОУ Школы №1788 в чистом виде не возможно, ввиду наличия в российской практике функционирования ДО строгих регламентирующих норм - санитарно-гигиенических, пожарных требований, конструктивных особенностей проектов зданий дошкольных отделений, не позволяющих проводить трансформацию групповых помещений, наличие большого количества детей в группах. Мы постарались максимально вынести среду в холлы, на лестницы, использовать атриум. Вся средадошкольного отделения выстроенав едином стиле, безопасна и дает возможность для выбора ребенку. Благодаря атриуму – дневной свет попадает на первый этаж – появилась возможность все занятия по изо- деятельности вынести в холл на первом этаже. Холлы и коридоры 3 этажа представлены сенсорными панелями (аналог панелей М.Мантессори), созданными руками педагогов. Лего-панель, геометрик, конструктор и
- 2. кубики, доска для игры в крести-нолики, а также панно для рисования на стенах представлены на втором этаже. На лестничных пролетах созданы и оборудованы кинотеатр и библиотека. 2 Часть. Изменения, которые в перспективе стоит рассмотреть для совершенствования среды: 1. Создание билингвальной среды в дошкольном отделении. 2. Замена привычныхшкафов в раздевалки на индивидуальные ячейки, что позволит увеличить количество мест для раздевания воспитанников, а также увеличение площади раздевалки и использование освободившейся площади на усмотрения детей и педагогов. 3. Замена мебели на легкоскладируемую и трансформированную.