�ݺ�ߣ

Украинская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 13 г.Селидово Мотивация учебной деятельности учащихся на уроке

Трудности и пути их решения в мотивах деятельности учащихся

Какие психологические процессы происходят в человеческом организме? Это: Ощущения; восприятия; внимание; память; мышление; речь; воображение; чувства; воля.

Психическая деятельность человека всегда содержит в себе три взаимосвязанные стороны: познавательную; эмоциональную; волевую.

Сознание есть такое знание о мире, закрепленное в «нервных моделях» мозга, которое Может быть использовано человеком для организации действий, направленных на удовлетворение имеющихся у него потребностей; Может быть передано другим членам сообщества посредством второй (речевой) сигнальной

Поэтому нужно постараться побольше приводить мотивационных примеров; формировать жизненные компетенции; развивать творческие способности; продумывать практическую направленность изучаемого материала, тем самым, формируя активную жизненную позицию, т.е. создать такие условия для внутреннего изменения человека, при которых бы сам сможет сделать свой выбор. Какой именно – это зависит от его ценностей и установок, от содержания его внутреннего мира.

"Условия, позволяющие активно формировать самоконтроль, самоанализ, самооценку"

САМООЦЕНКА – это мнение человека о себе самом, сформировавшееся в результате сравнения себя с другими людьми.

ПРАВИЛА СРАВНЕНИЯ СЕБЯ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ Идеалом можно восхищаться, но нельзя делать его мерилом своего успеха. В самосовершенствовании человека должен привлекать не результат, а процесс изменения себя. На пути к самосовершенствованию нужно помнить о той цене, которую можно заплатить за результат. Самооценка человека может зависеть от тех условий, в которых оказывается человек и определяется стандартами времени, места, специальных условий. Формируя собственную самооценку. Нельзя руководствоваться чужой волей.

ПУТЬ К САМООЦЕНКЕ Признайтесь себе в своих сильных и слабых сторонах и сформулируйте свои цели. Проанализируйте свои жизненные планы и оцените их с точки зрения сегодняшнего дня. Всегда помните о былых успехах, пусть даже самых маленьких. Чувство вины и стыда не помогает добиваться успеха. 4.Критикуйте себя, но при этом ищите в этой критике положительные аспекты. 5.Смотрите на себя и других реальными глазами. 6.Не позволяйте другим людям критиковать вас как личность. 7.Никогда не говорите о себе плохо, это разрушает человека. 8.Помните, иногда поражение – это удача. 9.Если рядом с другими людьми вы чувствуете собственную неполноценность, не тратьте время на этих людей. 10.Позволяйте себе общаться с собой наедине. 11.Будьте открытыми для общения с людьми. 12.Старайтесь хвалить себя за успешные дела раньше, чем вас будут хвалить другие люди. 13.Помните! Вы не сами по себе! 14.Вы воплощение надежд других людей и поэтому должны бороться с любыми препятствиями на своем пути.

САМОАНАЛИЗ – осознание человеком своего характера и мировоззрения.

СОВЕТЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ. 1.Ищите в себе положительное и демонстрируйте его. 2.Ищите в себе интерес к различным делам и пробуйте себя в них. 3.Не предъявляйте к себе невыполнимых требований, но при этом стремитесь к покорению новых высот. 4.Четко определите свои достоинства и недостатки. Это способствует успеху.

САМОКОНТРОЛЬ – умение управлять своим поведением.

САМОУБЕЖДЕНИЕ – спор с самим собой, анализ возможных средств достижения поставленной цели, способность вести себя не так, как хочется, а как нужно. САМОВНУШЕНИЕ – это способность принимать решения без сопротивления без анализа. Мысль воспринимается в результате борьбы противоположностей. Правила использования метода самоубеждения: Любое задуманное дело согласовывать с целью жизни. В ситуации морального выбора тщательно выбирать линию поведения. выбирая линию поведения, прислуживаться к мнению взрослых и значимых людей. Тщательно анализировать свое мнение и мнение других людей. Критически относится к собственному выбору линии поведения. Любая мысль принимается на веру. Правила использования метода самовнушения: Я хочу этого достичь, став другим. Этого можно достичь, став другим. Я буду таким. Я уже меняюсь. Во мне появляется то, чего я хотел достичь. Я такой, каким хотел стать.

Не можешь – сумей, Не знаешь – узнай, Не бойся тропы отвесной! Пробуй, Ищи, Совершай, Достигай, Чтоб жизнь твоя стала песне Л.Татьяничева И пусть бывает в жизни нелегко, И не всегда судьба тебе послушна, Живи красиво, вольно, широко, Люби людей – светло и простодушно. Ищи свою дорогу с малых лет, Уверенно вперед иди сквозь годы, Оставь на этой лучшей из планет Свой яркий след, свои живые всходы. С. Островой

РЕПОРТАЖ С ЗАСЕДАНИЯ Малой Академии Наук

Заместитель директора по учебной работе Кирий Алла Петровна открыла очередное заседание Малой Академии Наук и представила участников

Секция "ИСТОРИЯ"

Руководитель секции «История» учитель истории Ворона Валентина Феликсовна познакомила с задачами, которые ставились перед учащимися и представила участников защиты

Назарук Дарья, ученица 11 класса о проблемах Голодомора в Украине

Нелипович Юлия, ученица 7 класса во время защиты своей работы

Черняк Татьяна, ученица 6 класса во время защиты своей работы

Секция "Трудовое обучение&��;��ܴǳ�;

Руководитель секции «Трудовое обучение» учитель трудового обучения Данилина Элла Николаевна познакомила с задачами, которые ставились перед учащимися и представила участников защиты

Григоренко Яна, Герасименко Кристина ученицы 10 класса о традициях японской кухни

Яцканич Анжелика, ученица 9-Б класса во время защиты своей работы «Аппликация из ткани»

Билецкая Илона, ученица 8 класса во время защиты своей работы «Вышивание атласными лентами»

Во время обсуждения предложенных работ

�ݺ�ߣ

мотивация учебной деятельности

Recommended

More Related Content

Similar to мотивация учебной деятельности (20)

мотивация учебной деятельности