More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (8)
Similar to план использования интеллект карт (20)
More from rcnovo (20)
план использования интеллект карт
- 1. План использованияметодики интеллект - карт в работу с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР на занятиях по формированию связной речи Период обучения Содержание работы Задачи Результат по развитию связной речи I период обучения (вторая половина сентября, октябрь, ноябрь) Показ составления интеллект- карты педагогом для детей и работа с картой 1.Развивать словесное сопровождение и словесное планирование деятельности. 2.Использовать обобщающие слова, устанавливать и выражать в речи синонимические отношения. 3.Устанавливать причинно- следственные связи на основе наблюдений. 4.Развивать способность следовать социальным нормам поведения и правилам во взаимоотношениях с взрослыми и сверстниками. 1. Составление простых распространённых предложений. 2.Составление предложений по демонстрируемому действию. 3. Обучение детей умению задавать вопросы и отвечать на вопросы полным ответом. 4.Обучение детей пересказу и составлению коротких описательных рассказов по темам: «Фрукты», «Овощи» и т.д. 5.Работа над диалогической речью (совместные беседы) 6. Обучение детей пересказу небольших рассказов, сказок, текстов II период (декабрь, январь, февраль) Совместное составление интеллект- карты 1.Формировать первичные представления о способе составления карт и определение значимости данного метода. 2.Уточнить знания детей по заданной теме. 3.Устанавливать причинно- следственные связи на основе наблюдений. 3.Развивать словесное сопровождение и словесное планирование деятельности. 1. Учить составлять простые предложения, распространённые однородными членами, сложные предложения с союзными словами: сначала и потом. 2. Учить составлять описательные рассказы по непосредственному восприятию. 3. Обучать пересказу и составлению рассказа по картине и серии картин.
- 2. III период ( март, апрель, май) Самостоятельн ое составление интеллект- карт. . 1.Развивать словесное сопровождение и словесное планирование деятельности. Использовать обощающие слова, устанавливать и выражать в речи синонимические отношения. Развивать активность и самостоятельность в усвоении и передачи информации. 1. Закрепление умения самостоятельно составлять описательные рассказы, рассказы по сюжетной картине, по серии картин, из опыта (в соответствии с лексическими темами) 2. Составление различных типов сложноподчинённых предложений с союзами и союзными словами 3. Обучение детей составлению рассказов из опыта и творческих рассказов Работа с родителями Консультация для родителей Знакомство родителей с методикой составления интеллект- карт, определение значимости данного способа формирования знаний Совместная деятельность родителей с детьми по составлению интеллект- карты. Формирование навыка составления интеллект- карты