More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (9)
Similar to портфоліо (20)
портфоліо
- 1. ПОРТФОЛІО вчителя початкових класів ЗОШ I-III ступеня с.Гряди Фем’як Людмили Василівни
- 2. Педагогічний стаж – 28 років в Країні Знань і Доброти Вчитель початкових класів-14років Старшапіонервожата Будятичівської вш – 5 років Заступник директора з виховної роботи ЗОШI-III ст. с.Гряди, вчитель російської мови– 9 років
- 3. Освіта Освіта– вища У 1993році закінчилаЛуцькийдержавний педагогічнийінститутім. Лесі Українкиза спеціальністю«Педагогікаі методика початковогонавчання» Кваліфікація: вчитель початковихкласів Форманавчання : заочна Курси: 2011 рік, Волинськийінститут післядипломноїпедагогічної освіти Атестація: 2010рік Категорія- вища(2005р.) Звання – «Старшийвчитель»(2010 р.)
- 4. Педагогічне кредо : «Щоб стати справжнім вихователем дітей, потрібно віддати їм своє серце» (В.О. Сухомлинський) Дитину кожну, як себе повинна знати. І повсякдень нести їй правду щиру, Навчаючи її добру і милосердю, Щоби усі жили із цілим світом в мирі. Щоби завжди красу й добро творить хотіли, Щоб друзям в очі подивитись не боялись, Щоб біль сердець батьківських розуміли, Щоб мови рідної довіку не цурались. Перед спокусами щоб встояти зуміли. Щоби гордилися своїм козацьким родом, Щоб виросли з них добрі, щирі люди – Життєвотворчі особистості народу.
- 5. Проблема, над якою працюю: Метод проектів як засіб креативно-пізнавальної діяльності молодших школярів
- 6. Скажи мені,і я забуду; покажи мені, і я запам’ятаю; залучи мене, і я навчуся. Китайська мудрість пізнавальні навички учнів та вміння самостійно конструювати свої знання; критичне та творче мислення школярів; вміння дітей орієнтуватися в інформаційному просторі; ініціативу, культуру ділового спілкування, уяву, яка є значним стимулом для народження нових ідей. Проектна діяльність розвиває:
- 7. Класифікація проектів за видом діяльності: дослідницькі, творчі, ігрові, інформаційні, навчальні. Проектування завжди направлене на створення нового цінного продукту, який потім втілюється в реальне життя.Етапи реалізації проекту: підготовчий, практико-виконавчий, заключний.
- 8. Для досягнення мети використовую поєднання різних форм: групову, індивідуальну, колективну. Основна мета педагогічної діяльності: «Дати учням відчути радість праці, радість успіху в навчанні, пробудити в їх серцях почуття гордості, власної гідності. В школі не повинно бути дітей, душу яких гризе думка, що вони ні на що не здатні» ( В. О. Сухомлинський).
- 9. Методи, які найефективніше сприяють актуалізації учнівських проблем: метод «мозкової атаки», метод дизайн-аналізу, метод аранжування, метод «снігової кулі», алгоритмічний, дослідницький, методика «від слова до дії», диспут.
- 10. Найважливішим для педагога є питання про ступінь самостійності учнів, які працюють над проектом. Прийом «прихована координація» Цей прийом використовується в організації проектної діяльності і є дуже ефективним. Кожен учасник проекту має свою ділянку роботи, виконує певну роль. Учні: аналізують інформацію. Вчитель: коригує, спостерігає, радить.
- 11. Я щоранку заходжу в клас, На дитячих обличчях – усміх. Чого я варта, діти, без вас? Ви – натхнення моє, мій успіх. Тематика вдалих проектів «Чарівної вчуся мови» (навчальний, середньої тривалості, українська мова, українське читання). «Навіщо писати листи?» (навчальний, короткотривалий, українська мова). «Витвори на всі смаки» (творчий, середньої тривалості, трудове). «Годівничка для синички» ( навчально-пізнавальний, довготривалий, природознавство). «У світі казки чарівної» (навчально-пізнавальний, довготривалий, українське читання). «Родовідне дерево» (творчий, середньої тривалості, громадянська освіта). «Культура зовнішності людини» ( пізнавально-дослідницький, короткотривалий, трудове). «Новорічно-різдвяна атрибутика» ( творчий, середньої тривалості, виховний). «Три празники в гості» ( творчий, середньої тривалості, виховний). « Мій край чудовий – Україна» ( практично-орієнтований, короткотривалий, виховний).
- 12. «Якщо хочеш виховати в дітях сміливість розуму, самостійність як особистісну рису, то створи такі умови, щоб спалахи їх думок утворювали царство думки, дай їм можливість відчути себе в ньому володарями. Ш. Амонашвілі Основним завданням у роботі з обдарованими дітьми є виявлення інтелектуальних та творчих здібностей, природних задатків; створення максимально сприятливих умов для їх розвитку. Мої минулорічні випускники - дуже допитливі, вирізняються різнобічними інтересами. Це дає їм можливість починати кілька справ одночасно, братися за надто складні завдання і успішно їх завершувати. В класі є у нас артисти, співаки і танцюристи, Є спортсмени – футболісти, діти є, що пишуть вірші. Свої здібності і силу розвиваємо весь час, Щоби школі була втіха і щоб користь була з нас! Обдаровані діти - майбутній цвіт нації
- 13. Можливість сучасного уроку значно розширюються завдяки використанню мультимедійних, інтерактивних технологій, Інтернету. ІКТ використовую в багатьох видах урочної й позаурочної діяльності. Найчастіше - на уроках читання, математики, природознавства, образотворчого мистецтва, трудового навчання, основ здоров’я. Педагог має подбати про те, щоб якомога більше органів чуття - око, вухо,голос, чуття мускульних рухів – узяли участь в акті запам’ятовування…За використання інформаційно комунікаційних технологій такого дружного сприяння всіх органів в акті засвоєння ви переможете найлінивішу пам’ять. К. Ушинський Використання інформаційно-комунікаційних технологій
- 14. Взаємодія школи та сім’ї у вихованні культурної особистості Організація проектної діяльності в позаурочний час дає можливість організовувати родинно-сімейне виховання, залучати батьків до активного шкільного життя, надавати сім’ям педагогічну допомогу, готувати до тісної взаємодії та співпраці з батьківською громадськістю. Через упровадження проекту родинно-сімейного виховання створено дієздатну систему особистісно орієнтованого навчання і виховання засобами українознавчих і родинних цінностей. У сім’ї шліфуються найтонші грані людини-громадянина, людини - трудівника, людини – культурної особистості. В. О. Сухомлинський
- 15. Пізнаємо цікавий світ Робота над проектами у початкових класах завершується презентацією зібраних матеріалів у вигляді проведення різноманітних свят, ранків, стінгазет, екскурсій, зустрічей з цікавими людьми, змаганнями.
- 16. Методична робота Результативність участі у «Творчих сходинках» Участь у роботі: шкільного методичного об’єднання вчителів початкових класів; засідання педагогічної ради; тимчасових рад; творчих груп.
- 17. Районний семінар заступників директорів з виховної роботи на тему: «Організація пошуково-дослідницької роботи в учнівських колективах». Презентація учнівських робіт «Свято родинних оберегів». (2010рік) Підготувала і провела: Районний семінар вчителів початкових класів на тему: «Використання проектної технології як засобу розвитку творчих здібностей учнів». Урок з громадянської освіти ( Я і Україна) « Культурна спадщина . Турбота про культурну спадщину» (2014рік). Засідання шкільного методоб’єднання вчителів початкових класів на тему: « Дихальні технології на уроках читання». Урок у 1 класі «Буква Я я» (2015рік).