More Related Content
Viewers also liked (9)
Similar to связная речь+мнемотехника (20)
More from yuyukul (20)
связная речь+мнемотехника
- 1. Использование приёма «мнемотехника» в развитии связной речи дошкольников Подготовила учитель-логопед: Бухарева Н.В.
- 2. Мнемотехника – в переводе с греческого - «искусство запоминания». Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, и, конечно, развитие речи. Использование мнемотехники для дошкольников в настоящее время становится более актуальным. Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы-рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию. Что такое «мнемотехника»?
- 3. Схемы служат своеобразным зрительным планом для создания монологов, помогают детям выстраивать: - строение рассказа, - последовательность рассказа, - лексико-грамматическую наполняемость рассказа. Для чего нужна схема?
- 4. Мнемотаблица для составления описательного рассказа по теме «Домашние животные»
- 5. Составление рассказа Наиболее трудный вид в монологической речи – описательный рассказ. Описание задействует все психические функции (восприятие, внимание, память, мышление). Чтобы описать предмет, его надо осознать, а осознание – это анализ, что ребенку дается очень трудно. Важно: научить ребенка сначала выделять признаки предмета. Предложение придумать рассказ или сказку дети обычно встречают радостно. Но чтобы рассказы детей были не однообразные, логично построенные, существенную помощь оказывают мнемотаблицы.
- 6. Особая роль в формировании связной речи принадлежит пересказу. Здесь совершенствуется структура речи, ее выразительность умение строить предложения. И если ребенок пересказывать с помощью мнемотаблиц, то свое внимание он уже концентрирует на правильном построении предложений, на воспроизведении в своей речи необходимых выражений. Пересказ
- 7. Пересказ сказки «Теремок» с использованием приема «мнемотехника»
- 8. Пересказ сказки «Курочка Ряба» с использованием приема «мнемотехника»
- 9. • у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире; • появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории; • появляется интерес к заучиванию стихов и потешек; • словарный запас выходит на более высокий уровень; • дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией. Результаты
- 10. - связная речь детей соответствует критериям программы и стандартам; - словарный запас детей от пассивного переходит в активный и обогащается до уровня, необходимого ребенку в школе; - ребята активнее работают на занятиях. У них концентрируются наблюдательность, внимание, память, усидчивость; - повышается творческое воображение, логическое и образное мышление; - дети учатся правильно оформлять свою мысль в виде предложения, составляют рассказы из пяти и более предложений, используя их различные конструкции; - активизируется интерес к заучиванию стихов; В интегрированных занятиях приносит очень хороший результат: