Узгодження прикметника з іменником у різних формах і за питаннями. 3 класКовпитська ЗОШУзгодження прикметника з іменником у різних формах і за питаннями. 3 клас
Засоби зв’язку речень у тексті. Складання розповіді за малюнком і кінцівкоюКовпитська ЗОШЗасоби зв’язку речень у тексті. Складання розповіді за малюнком і кінцівкою
Буду я природі другом. Весняні дива. Василь Чухліб «Повінь» - Кідалова В.П.brdschool20Конспект уроку читання у 2 класі
Кідалова Валентина Петрівна,
вчитель початкових класів ( кваліфікаційна категорія - вища, педагогічне звання - «Старший вчитель»)
ЗОШ № 20 м.Бердянська Запорізької області
Тема: «Буду я природі другом. Весняні дива. Василь Чухліб «Повінь».
Мета: удосконалювати навички свідомого та виразного читання, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати мислення , мовлення, пам'ять, виховувати почуття бережливого ставлення і любові до природи.
Тип уроку: комбінований.
Буду я природі другом. Весняні дива. Василь Чухліб «Повінь» - Кідалова В.П.brdschool20Конспект уроку читання у 2 класі
Кідалова Валентина Петрівна,
вчитель початкових класів ( кваліфікаційна категорія - вища, педагогічне звання - «Старший вчитель»)
ЗОШ № 20 м.Бердянська Запорізької області
Тема: «Буду я природі другом. Весняні дива. Василь Чухліб «Повінь».
Мета: удосконалювати навички свідомого та виразного читання, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати мислення , мовлення, пам'ять, виховувати почуття бережливого ставлення і любові до природи.
Тип уроку: комбінований.
Календарно-тематичне планування - Українська мова та читання для 2 класу за І...VsimPPTКалендарно-тематичне планування - Українська мова та читання для 2 класу за І.О. Большаковою
Подовжені м’які приголосні. Позначення їх на письмі. (2 клас)Надвірнянський інформаційно - методичний центрЗнайомити учнів із вимовою та написанням слів із подовженими м’якими приголосними звуками;
розвивати фонематичний слух, уміння виконувати звуко-буквений аналіз слова; збагачувати активний словник учнів;
виховувати любов до рідного краю, його жителів, прагнення писати правильно, грамотно.
Нестандартні диктанти на уроках української мови та літературиmilona14Ця публікація може бути використана для ефективної роботи на уроках мови та літератури
Календарно-тематичне планування - Українська мова для 2 класу за І. Большаков...VsimPPTXКалендарно-тематичне планування - Українська мова для 2 класу за І. Большаковою (на рік)
Третя річниця національного спротиву російській збройній агресіїostrovskogo1898Наголошуючи на важливій ролі бібліотек у процесі популяризації історичних знань, пам’яті та історичної правди, Сергій Бутко надав авторську презентацію «Третя річниця національного спротиву російській збройній агресії» для широкого використання. Радимо переглянути матеріали, а також запрошуємо до бібліотеки, де ви зможете знайти цікаві книги, відвідати різноманітні заходи, зустрічі та дізнатися про важливі для нашої країни теми та події.
«ЧАРІВНА СКРИНЬКА КАЗОК МИКОЛИ ЗІНЧУКА»: віртуальна книжкова виставка до 100-...Чернівецька обласна бібліотека для дітейВидатний історик, етнограф, фольклорист, "чорнороб культури", правдивий подвижник - це все без перебільшення сказано про Миколу Антоновича Зінчука.
У 2025 році виповнюється 100 років з дня народження видатного фольклориста, який за 87 років свого життя пішки обійшов сотні гірських сіл, побував у кожному регіоні України, зустрічався з тисячами людей, які розповідали йому казки. Ця титанічна праця вилилась у сорокотомне видання "Українських народних казок".
Зінчук Микола Антонович народився 7 березня
1925 році в селі Кошелівка Червоноармійського
району Житомирської області.
3. «Продовж речення»
Речення виражає ...
Речення складається зі ...
Слова в реченні пишуться...
Перше слово треба писати ...
Речення, в якому
запитується, називається ...
Речення, в якому висловлено
спонукання ...
?
5. Ми склали речення. А щоб скласти
речення, висловити думку , потрібно
що ? ………
Чи можуть бути слова без значень?
Разо з Мовкою і Суржиком ми
розпочнемо вивчення великої теми
“ Слово”.
6. Хто знає казку “ Ріпка?”
Кому подобається казка “ Попелюшка?”
А хто може розповісти казку про Царицю
Граматику?
7. Колись дуже давно було на світі велетенське
царство слів. Правила ним цариця Граматика.
Слова постійно працювали, метушились,
поспішали. І кожне із них мало своє місце в
царстві.
Та ось почався неспокій. Слова почали
хвалитись одне перед одним тим, що саме
воно найважливіше, бо найпотрібніше людям.
Слова сварилися, але не поступалися один
одному. Назрівав великий бунт. Але розумна
цариця Граматика не могла допустити
ворожнечі, бо добре розуміла, що всі слова
важливі і потрібні людям.
8. Вона вишикувала слова і розподілила їх в
такому порядку.
Першими мають стати слова, що називають всі
предмети і відповідають на питання хто?, що?.
Другими – слова, що називають ознаки цих
предметів і відповідають на питання який?,
яка?, яке?, які?.
Далі слова, що означають дію предметів і т. д.
Всі слова було поділено на 10 частин. І це був
справедливий поділ. Слова перестали
сваритись, жили в мирі та дружбі.
21. Назви людей і тварин
відповідають на питання хто?
Назви всіх інших предметів
відповідають на питання що?
22. Раз! Два! Всі присіли,
Потім вгору підлетіли.
Три! Чотири! Нахилились,
Із струмочка гарно вмились.
П’ять! Шість! Всі веселі
Крутимось на каруселі.
Сім! Вісім! В поїзд сіли!
Ніжками затупотіли.
Дев’ять! Десять! Відпочили
І за парти дружно сіли.
25. І варіант – виписати слова, які відповідають на
питання хто?
ІІ варіант – виписати слова, які відповідають на
питання ЩО?
Дятел, береза, комбайн,
озеро, зозуля, школа, їжак,
лікар, дзеркало, джміль,
школяр, осінь.