Επανάληψη στα Μαθηματικά μετά τα Χριστούγεννα - Β΄ δημοτικούtheodora tzEπαναληπτικές ασκήσεις μετά τα Χριστούγεννα για το μάθημα των Μαθηματικών στη Δευτέρα δημοτικού.
ποβλήματα με ευρώ και ρέσταkyra_daskalaΔύο ποβλήματα με ευρώ και τα ρέστα τους για να το κολλήσουν στο τετράδιο μαθηματικών. Φωτοτυπούμε και κόβουμε στη μέση τη σελίδα.
υπολογίζω ένα αποτέλεσμα κάνοντας κάθετη πρόσθεση με κρατούμενο (1), κεφ.34Ioanna ChatsΤο φύλλο εργασίας πάει σύμφωνα με όσα κάναμε στην τάξη και δουλέψαμε στην παρουσίαση. Περισσότερα στο http://taksiasterati.blogspot.gr/
ποβλήματα με ευρώ και ρέσταkyra_daskalaΔύο ποβλήματα με ευρώ και τα ρέστα τους για να το κολλήσουν στο τετράδιο μαθηματικών. Φωτοτυπούμε και κόβουμε στη μέση τη σελίδα.
υπολογίζω ένα αποτέλεσμα κάνοντας κάθετη πρόσθεση με κρατούμενο (1), κεφ.34Ioanna ChatsΤο φύλλο εργασίας πάει σύμφωνα με όσα κάναμε στην τάξη και δουλέψαμε στην παρουσίαση. Περισσότερα στο http://taksiasterati.blogspot.gr/
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Τα πάθη και η Ανάσταση του Χριστού μέσα από την τέχνη.docxΔήμητρα ΤζίνουΕργασία του μαθητή της Α' τάξης του 3ου Γυμνασίου Περιστερίου Δημήτρη Αυλωνίτη.
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
2. Χρωμάτισε τις χάντρες στο κάτω μέρος της σελίδας και κόψε
τις. Έπειτα φτιάξε κομπολόγια και υπολόγισε την αξία τους.
Οι κόκκινες χάντρες έχουν αξία 10 και οι μπλε χάντρες
έχουν αξία 2.
1ο κομπολόι
Χρησιμοποίησα: _____ Χ ____= ____ και _____ Χ ____=_____
Άρα η αξία του κομπολογιού μου είναι: _____+_____=______
2ο κομπολόι
Χρησιμοποίησα: _____ Χ ____= ____ και _____ Χ ____=_____
Άρα η αξία του κομπολογιού μου είναι: _____+_____=______
Χρωματίζω την πρώτη σειρά κόκκινα και τη δεύτερη μπλε.