More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to нурышева н.к. менин отбасым (20)
нурышева н.к. менин отбасым
- 1. Қысқа мерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: Менің отбасым Мектеп: №22 орта мектеп Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Нурышева Н.К. Класс: 2-класс Қатысқандар: 15 Қатыспағандар: 0 Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары 2.1.3.1.Хабарламаны тыңдау және сұрақтарға жауап беру,түсінгенін хабарлама мазмұнына сәйкес иллюстрация /заттық сурет/сызба таңдау арқылы көрсету. 2.2.2.1 Сюжетті сурет бойынша сөйлеу. Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар орындай алады: Хабарламаны тыңдап,отбасы мүшелерін атай алады, сұрақтарға жауап бере алады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Сурет бойынша отбасы мүшелерінің атауларын атап, ауызша диалог құрастырады (отбасы мүшелеріне: ата, әже, әке, ана, аға, апа, іні, қарындас жатады). Кейбір оқушылар орындай алады: Отбасы суреттері бойынша әңгіме құрап, айтып береді. (- Мынау менің атам. Менің атам ақылды. Ол зейнеткер. Мынау менің әжем. Менің әжем сабырлы. Ол зейнеткер. Мынау менің әкем. Менің әкем қайратты. Әкем-ұшқыш. Мынау менің анам. Менің анам мейірімді. Шешем –мұғалім. Мынау мен өзім Бақытгүл! Мен бақытты баламын). Тілдік мақсат: Оқушылар орындай алады: Отбасы мүшелеріне байланысты атаулардың ішінен қазақ тіліне тән дыбыстары бар сөздерді бір бөлек, ал қалғанын бір бөлек жазып, айтып береді. Мысалы, ата әже ана әке бала ұл қыз отбасы іні Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: ата, әже, әке, ана, аға, қарындасты, іні, сіңлі, зейнеткер, ата –бәйтерек, бала –жапырақ, ананың сүті- бал, баланың тілі т.б. Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: отбасым үлкен, обасым шағын, жұмыс істейді, ол әуежайда, ол мектепте, балабақшаға барады, екінші сыныпта оқимын, отбасымыз тату.
- 2. Талқылауға арналған сұрақтар: Сенің отбасыңда неше адам бар? Отбасың қандай? Отбасың қалай тұрады? Алдыңғы оқу 5 минут 1. «Өзім туралы» тақырыбын «Себеттегі керемет сұрақтар» стратегиясы бойынша тексеру. Мысалы, Сенің есімің кім? Сенің фамилияң кім? Сенің ұлтың қандай? Сен қай класта оқисың? Бос уақытта немен айналысасың? Сенің мекен-жайың қайда орналасқан? Сен қай жылы дүниеге келдің? (жоғарғы деңгейдегі сұрақтар қызыл қағаздарға жазылады, деңгейі төмен сұрақтар жасыл қағазға жазылады). Себет Жоспар Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Басы 10 минут Шаттық шеңбері: Көтеріліп шаңырақ, Уықтары шаншылар. Керегелер керіліп, Өрімдей боп өрілер. Бәріміз жүрсек айналып, Киіз үй болып көрінер. (Осылайша қайта айналып мұғалімнің белгісі бойынша бес-бестен үш топқа бөлінеді) «Миға шабуыл» стратегиясы. - Балалар, біз қандай заттың бейнесін жасадық? - Ал, киіз үйде кімдер тұрады? - Оларды бір сөзбен қалай атаймыз? - Дұрыс айтасыңдар. Бүгінгі біздің тақырыбымыз өз отбасымыз туралы болмақ. Балалар, айналамызға қарасақ, көптеген үйлерді көреміз. Ол үйлерде кімдер тұрады деп ойлайсыңдар? - Иә, балалар, барлық үйдің өз отбасы болады олар бір - бірімен тату - тәтті тұрады. -Қане, бәріміз тақтаға назар аударайықшы.
- 3. Ортасы 20 минут «Ішкі және сытқы шеңбер» стратегиясы Ауызша айту немесе дәптерге жазу. 1. Жаңа сөздер (суреттер арқылы жаңа сөздермен танысып, мұғалімнің соңынан еріп қайталайды). 2. Мәтінмен жұмыс. Бұл суретте кімдердің суретін көріп тұрсыңдар? - Иә, бұл суретте сүйіспеншілігі мол, бір - біріне ыстық ықыласпен, аялы сезіммен қарап отырған дастархан басындағы отбасы мүшелерін көріп отырмыз. Ендеше, отбасымыз туралы әңгімелейміз. Менің отбасым. Біздің отбасымыз үлкен. Олар атам, әжем, әкем, шешем, ағам, апам, інім және мен. Атам мен әжем –зейнеткерлер. Әкем-ұшқыш. Шешем –мұғалім. Ағам мен апам –студент. Інім кішкентай. Мен екінші сыныпта оқимын. Біздің отбасымыз тату. ЖЖ диалог құру. Диалог құруға арналған сөз тіркестері.Отбасым үлкен, отбасым шағын, жұмыс істейді, ол әуежайда, ол мектепте, балабақшаға барады, екінші сыныпта оқимын, отбасымыз тату. Мысалы: - Сенің отбасың қандай? - Менің отбасым үлкен. - Сенің отбасыңда неше адам бар? - Менің отбасымда алты адам бар.Олар: атам,әжем,әкем,анам,ағам және мен. - Отбасың қалай тұрады? - Отбасым тату тұрады. www.youtube.c om Суреттер, сұрақтар Аудио құрал Суреттер Дәптер
- 4. Бағалау дескрипторымен таныстыру: Оқуш ының аты- жөні Мәтінді мұқият тыңдап, сұрақтар ға жауап беру Мәтінді мұқият тыңдап, әңгімеле у Сөз тіркесте рінен диалог құрауы Мақал- мәтелдердің жалғасын дұрыс тауып оқып беруі Балл саны 1 2 3 4 5 6 5 балл 4 балл 5 балл 5-4 балл «5»-20-18 «4»- 17-13 «3»- 12-4 Соңы 10минут Сергіту сәті: «Бармақтар отбасы» Мақал-мәтелдердің жалғасын тауып оқып беріңдер. 1. Ата – бәйтерек, Бала –жапырақ. 2. Ананың сүт- бал, Баланың тілі – бал. 3. Ағаны көріп іні өсер, Апаны көріп сіңлі өсер. «Сәті түскен сұхбат» тренингі. Мұғалім доп лақтыруы арқылы кез келген оқушыға сұрақ қояды. Мұғалімнің сөзі, Бүгін қандай сөздермен таныстық? Сабақтың тақырыбы қандай? Отбасыңда неше адам бар? Отбасың қандай? Отбасың қалай тұрады? Жақсыларға жақын бол, Слайдтар Пернетақта Доп
- 5. Отбасыңмен тату бол, Ата-анаңның көзі бол, Сөнбейтұғын нұры бол!- деп сабақты аяқтаймыз. Рефлексия «Алма ағашы» әдісі (Кері байланыс). Оқушыларға сабақ басында екі түсті “алма” беріледі. Сабақ соңында оны алма ағашына ілу керек. Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл – күйім көтеріңкі. Қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ. Жеміс ағашы суреті
- 6. Отбасыңмен тату бол, Ата-анаңның көзі бол, Сөнбейтұғын нұры бол!- деп сабақты аяқтаймыз. Рефлексия «Алма ағашы» әдісі (Кері байланыс). Оқушыларға сабақ басында екі түсті “алма” беріледі. Сабақ соңында оны алма ағашына ілу керек. Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл – күйім көтеріңкі. Қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ. Жеміс ағашы суреті