Чөлөөт ажиглалт хүүхдийн хөгжлийн ахицын үнэлгээнд нөлөөлөх нь
Download as PPTX, PDF3 likes17,146 views
mmm
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Чөлөөт ажиглалт хүүхдийн хөгжлийн ахицын үнэлгээнд нөлөөлөх нь (20)
Чөлөөт ажиглалт хүүхдийн хөгжлийн ахицын үнэлгээнд нөлөөлөх нь
- 1. Чөлөөт ажиглалт хүүхдийн хөгжлийн ахицын үнэлгээнд нөлөөлөх нь 2016 он.
- 2. Судалгааны бүтэц Оршил Онолын хэсэг Судалгааны хэсэг Дүгнэлт
- 3. Оршил Судалгааны үндэслэл “Аавын хүү арван янз”, “Хүн болгон адилгүй хүлэг болгон жороогүй” гэсэн ардын мэргэн үг байдаг . Тэгвэл өөр өөр хөгжилтэй хүүхдийг бие хүн болгон төлөвшүүлж хөгжүүлэх нь багш, эцэг эх, насанд хүрэгчдийн үүрэг юм.
- 4. Энэхүү ажлын эхлэл нь хүүхэд нэг бүрийн онцлог, хөгжлийн түвшинг судалж, тэдэнд тохирсон үйл ажиллагааг явуулж, хүүхдийн хөгжлийг үнэн бодитой үнэлж, ахицыг илрүүлэхэд чөлөөт ажиглалт чухал учир энэхүү сэдвийг сонгон авлаа.
- 5. Судалгааны арга зүй • Эх зохиол, онолын материал судлах • Ажиглалт • Асуулга • Анализ • Тоон мэдээллийн боловсруулалт хийх арга
- 6. Судалгааны зорилго Хүүхэд нэг бүрийн онцлогийг илрүүлэх, хөгжлийн түвшинг тодорхойлох, ахицыг үнэлэхэд чөлөөт ажиглалт нь чухал үр дүнтэй болохыг судлах
- 7. Судалгааны зорилт 1.Сэдэвтэй холбогдсон ном, зохиол уншиж судлах, мэдээ баримт цуглуулах 2.Судалгааны шалгуур ба асуулга боловсруулах 3.Судалгаа авч үр дүнг тооцох, тулгамдаж буй асуудлуудыг илрүүлэх 4. Тоон мэдээллийн боловсруулалт хийх, үр дүнг тооцох 5. Дүгнэлт гаргах, шинэлэг санаа дэвшүүлэх
- 8. Түлхүүр үг Чөлөөт ажиглалт, хүүхэд , хөгжил, хөгжлийн ахиц, үнэлгээ,
- 9. Хамрах хүрээ Хархорин сумын 4 дүгээр цэцэрлэгийн 3 бүлгийн хүүхдүүд, эцэг эх, асран хамгаалагчид, 1, 2, 4, 5 дугаар цэцэрлэгийн багш нар Судлах зүйл хүүхдийн хөгжилд чөлөөт ажиглалт хэрхэн нөлөөлөхийг судлах
- 10. Дэвшүүлж буй шинэлэг санаа Чөлөөт ажиглалт нь хүүхдийн ахицын үнэлгээг хийхэд гол суурь нь болдог иймээс чөлөөт ажиглалтыг үр дүнтэй хийх, ажиглалт хийх явцад тулгамдаж буй асуудлыг шийдвэрлэх арга замыг тодорхойлж байгаагаараа шинэлэг болно.
- 11. Хүүхдийн хөгжил гэдэг нь тэдний хийж байгаа үйлдлийн явц юм.Багш хүүхдийнхээ дахин давтагдашгүй онцлогийг нээн харж, дээрх бүх талын хөгжлийг нь адил хэмжээнд дэмжиж ажиллаваас хүүхэд эрүүл чийрэг, өөртөө итгэлтэй, бусдын дунд дасан зохицох чадвартай, сурч мэдэх дур сонирхолтой, бие даасан бүтээлч бие хүн болон төлөвших суурь тавигдана. Чөлөөт ажиглалтын тусламжтайгаар хүүхдийн хөгжил төлөвшилд хэрхэн ахиц өөрчлөлт гарч байгааг мэдэж болно. Онолын хэсэг
- 12. Багш хүүхдийн мэдлэг чадвар төлөвшилд эерэг ололттой зүйл байгааг олж харах эсвэл дутагдалтай сул талыг нээн илрүүлж, хөгжүүлэх үйл ажиллагааг төлөвлөн зохион байгуулах, хүүхдийг цаашид чиглүүлэх, урамшуулах, идэвхжүүлэхэд чөлөөт ажиглалт голлох үүрэгтэйг багш бүр ойлгож хариуцлагатай хандах ёстой.Чөлөөт ажиглалтын нэг онцлог бол хүүхдийн нэр хүндийг эрхэмлэн, чухал хэрэгцээт зүйлийг хөндсөн байх учир анхаарал болгоомжтой хандах хэрэгтэй.
- 13. Багш хандлагаа өөрчлөх Хүүхэд бүр харилцан адилгүй гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх Хүүхэд бүрийн сонголтыг хүндэтгэн үзэх Хүүхэд бүрийн давуу болон сул талыг илрүүлэх Эцэг эх, олон нийтийн оролцоог нэмэгдүүлж хамтран ажиллах Сургалтын таатай орчин бүрдүүлэх Олон хувилбартай сургалтын арга зүйг туршиж, үнэлэх Чөлөөт ажиглалтыг өдөр тутам хэрхэн ажиглах өөрийн арга барилаа өөрчлөх зэрэг нь хүүхэд бүрийн ахицыг үнэлэх тулгуур болно гэж үзэж байна.
- 14. Хүүхэд нэг бүрийн хөгжлийг өдрийн дэглэмийн дагуу хүүхдээс ирж буй дохио сигнал, тохиолдлын үйл явдлыг ажиглан тэмдэглэл хөтөлж, үйл ажиллагаагаа төлөвлөн явуулах нь хүүхдийн ахицыг үнэлэхэд багшийн ажилд тус дөхөмтэй гэж үзэн өөрийн цэцэрлэгийн чөлөөт ажиглалтыг хэрхэн хийж байгаа, тулгамдаж буй асуудлуудыг хэрхэн шийдвэрлэж байгаа арга замаас та бүхэнтэй хуваалцъя
- 15. Тулгамдаж буй асуудал Шийдвэрлэх арга зам Чиглэл тус бүрээр чөлөөт ажиглалтыг хийж чадаж байгаа эсэхэд анализ хийх Хүүхэд бүрт хүртээмжтэй орчин, хэрэглэгдэхүүн Чөлөөт ажиглалтыг хийхэд багш нарын хүүхэдтэй ажиллах туршлага дутмаг байна. Цаг ашиглалт, өдрийн үйл ажиллагааг зөв хувиарлах Багш өөрийгөө хөгжүүлэх цаг зав хомс Хүүхдээс ирсэн дохио сигналыг зөв оновчтой ажиглаж чадахгүй байна Нарийн судалгаа хийх нэгдсэн арга зүй дутмаг хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлхэд багш, ажилчид эцэг эх олон нийтийн оролцоог нэмэгдүүлэх. Ашиглах ном гарын авлага ховор Чөлөөт ажиглалтыг хийхдээ өдрийн дэглэмийн дагуу бүхийл үйл ажиллагаанд хүүхэд нэг бүрийн үйлийг ажиглах Эцэг эх, олон нийт, багш ажилчдын хамтын хүчээр сургалтын булан төвүүдийг байгуулж, хүүхэд бүрт хүртээмжтэй хэрэглэгдэхүүнээр хангах Багш өөрийгөө хөгжүүлэх, өдрийн дэглэмээ нарийн баримтлах, үйл ажиллагаагаа оновчтой зохион байгуулах. Цэцэрлэгийн дотоод журмаар багш ажилчдыг өөрийгөө хөгжүүлэх цагийг гаргаж өгсөн Хүүхдийнхээ нас сэтгэлзүйн онцлог тохирсон анализ хийж болох тэмдэглэл бичих Сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл судлалын онол, хүүхдийн насны онцлогийг уншиж судлах. Эцэг эх, олон нийтэд сургалт, нээлттэй үйл ажиллагааг зохион байгуулах, тайлан тавих,
- 16. Хархорин 4 дүгээр цэцэрлэгийн бүлэг тус бүрийн гарааны судалгааг графикаар харуулахад 2015 оны 09 сарын байдлаар 58 75 80 50 68 72 60 76 84 70 75 81 60 74 80 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Дунд бүлэг Ахлах бүлэг Бэлтгэл бүлэг Хэл яриа Математик хөдөлгөөн эрүүл мэнд Зан чанар харилцаа Дүрслэх урлаг хөгжим
- 17. Гарааны судалгаанд тулгуурлан үйл ажиллагааг явуулж ажиглахад дараах ахиц гарч байгаа нь харагдаж байна 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Дунд бүлэг Ахлах бүлэг Бэлтгэл бүлэг 63 78 85 60 72 78 65 75 88 75 80 85 64 79 86 Хэл яриа Математик хөдөлгөөн эрүүл мэнд Зан чанар харилцаа Дүрслэх урлаг хөгжим
- 18. • Энэхүү судалгаанд Хархорин сумын дунд, ахлах, бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд, 64 эцэг эх асран хамгаалагчид хамрагдлаа. Хүүхдийн хөгжлийн талаар эцэг эхээс авсан судалгаа
- 19. Асуулт №1 Та хүүхдийнхээ хөгжил хүмүүжлийн ахицыг хэрхэн үнэлдэг вэ? 64% 17% 11% 8% 1 амаар амлалт өгөх бэлэг анзаардаггүй
- 20. Асуулга №2 Танай хүүхэд үе тэнгийнхнийхээ дунд хөгжлөөр ямар байна вэ? Та харьцуулж үзсэн үү 36% 42% 9% 13% 2 хөгжлөөр илүү хэвийн дутмаг үзээгүй
- 21. Хэрэв үзсэн бол хөгжлийн давуу тал сул талыг бичнэ үү. 49% 30% 21% 0% Нийгэмшихүй Оюун ухаан Бие бялдар
- 22. Асуулт №3 Таны зүгээс бидэнтэй хамтран ажиллахад ямар туслалцаа үзүүлж чадах вэ? Орчин бүрдүүлэх 22% Ажил мэргэжлийнх ээ зүгээс 10% Үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцох 60% Бусад 8%
- 23. Асуулт №4 Та хүүхдийнхээ талаар багш нь юуг мэдэж, анхаараасай гэж хүсэж байна вэ? Сэтгэл зүйг нь таних 20% Өөрийгөө нээж харилцах 27% Хүмүүжил 16% Бүх талаар хөгжүүлэх 37%
- 24. Хархорин 4 дүгээр цэцэрлэгийн 3 бүлгийн нийт 64 эцэг эхээс дараах судалгааг авч дүгнэхэд хүүхдийнхээ хөгжлийг үнэлэхдээ аман үнэлгээгээр ихэвчлэн урамшуулж үнэлдэг бөгөөд хүүхдийнхээ хөгжлийг хэвийн түвшинд байна гэж үзэн зан чанар, нийгэшихүй талаас нь илүү ажиглан бусад хөгжлийг төдийлөн анзаарч үнэлдэггүй болох нь судалгааны дүнгээс харагдаж байна. Багш биднээс эцэг эхчүүд хүүхдээ бүх талаар хөгжүүлэхийг хүсдэг, үйл ажиллагаанд ихэнх хувь нь оролцоход бэлэн байгаа нь судалгаанаас харагдаж байна. Судалгааны дүгнэлт
- 25. Багшийн үйл ажиллагаа Бид эндээс дүгнэлт хийн эцэг эх хүүхдээ бүхий л талаар хөгжүүлэх санал давамгай байгааг олж харсан учир хүүхдийнхээ гарааны түвшиний судалгааг үндэслэн, мөн ажиглалтын аргаар 10 хоног хүүхэд бүрээ ажигласан. Энэ нь өдөр тутмын үйл ажиллагаанд хүүхдийн оролцох идэвх хөгжлийн түвшин харилцан адилгүй болохыг тогтоож 3 түвшинд хуваасан.
- 26. • 1-р түвшин- Хүүхэд бүх хөгжүүлэх үйл ажиллагаанд жигд оролцдог • 2-р түвшин- Харилцан адилгүй чадах зүйлдээ сайн, чадахгүй, сонирхохгүй зүйлдээ оролцохгүй байгаа хүүхдүүд ажиглагдсан. • 3-р түвшин- Болж өгвөл оролцохгүй идэвхгүй, өөртөө итгэлгүй хүүхдүүд байсан. /Бэлтгэл ангийн багш Б.Туяасайхан багшийн үйл ажиллагаа /Бүлгийн 39 хүүхдээс 1-р түвшинд-18, 2-р түвшинд-13, 3-р түвшинд-8 хүүхэд/. Ингээд энэ Б.Э, О.Б, Р.Ц, Н.А, Э.А, Б.Т, Т.Б, Х.А нарыг өдөр тутмын үйл ажиллагаанд татан оролцуулах, тусгай өөрсдөд нь тохирсон үйл ажиллагааг хамтран гүйцэтгүүлэх, хооронд нь өрсөлдүүлэх, уралдуулах, хугацаа харж хийлгэх, хамтран ярилцах зэрэг ажлыг зохиосон.
- 27. Жишээ нь: X/25-ны өдөр багш өглөөний хүлээн авалтаараа Хэл ярианы буланд 8 хүүхэдтэйгээ “ Миний хүсэл мөрөөдөл” сэдвээр ярилцлага зохион байгуулсан. Та нар том болоод ямар хүн болох вэ?. Бүгд сайн хүн болно /дарга, цагдаа, эмч, багш, уяач, гэх мэт/. Сайн болохын тулд та нар юу хийж сурах ёстой вэ? гэж ярилцсан. Гэтэл уяач болно гэсэн Б.Э маань уяач болох гоё шүү дээ. Аав шигээ морь уяад л....... бас морь уургална ......, булгиулаад.....би 7 настай болохоороо морь унаж уралдана шүү дээ гээд л баяр бахдалтай ярьж байсан. Мөн бусад хүүхдүүд ч гэсэн өөрсдийн мөрөөдлөө ярьж ярилцлага маань маш үр дүнтэй болж байсан.
- 28. • Мөн үүнээс гадна хүүхдийн сонирхдог зүйл, дуртай тоглоом, хайртай хүн, амьтад зэргээр дараагийн өдрүүдийн ярилцлагыг өрнүүлсэн. Нийт 7 удаагийн ярилцлагаар дүгнэхэд өөрсдийн хүссэн зүйл дээр нь ярилцахад хүүхдийн ярих чадвар эрс сайжирч, өөрийгөө илэрхийлэх чадвар дээшилж байна. • Мөн 2015 оны 11 сараас эхлэн “Хамтын цаг” гэсэн үйл ажиллагааг явуулж эхэлсэн. Энэ үйл ажиллагаанд 8 хүүхдээ эцэг эхтэй нь хамруулсан. Үүнд “ Хамтдаа зуръя”, “ Хамтран бүтээе”, “ Хамт тоглоё”, “Хамтран хийцгээе”, “ Хамт ажиглая”, “Хамт таая” зэргээг хүүхэд хөгжүүлэх чиглэл бүртэйгээ холбогдсон тоглоомын аргачлалыг боловсруулж зохион байгуулан оролцуулсан.
- 29. Ингэснээр хүүхэд чадахгүй мэдэхгүй зүйл дээрээ эцэг эхээсээ дэм авах, эцэг эх нь хүүхэд хөгжүүлэх аргачлалаас суралцаж байсан бөгөөд хүүхдийн хөгжлийн ахицад нөлөөлөх сайн үйл ажиллагаа болж чадсан. Эдгээр хүүхдүүд маань Шинэ жилийн үйл ажиллагаа, Бүлгийн “Уран жиргээ” тэмцээн, “Монгол бахархал тэмцээнд амжилттай оролцсон байна. Жишээ нь.: Уран жиргээ уран уншлагын тэмцээнд Б.Т маань 5 дугаар байр, эзэлсэн нь ахицад нөлөөлж байгааг харуулж байна. Мөн бид эцэг эхийн судалгаа болон өөрсдийн хийж хэрэгжүүлж байгаа ажлаа дүгнэж харилцан туршлага солилцох үүднээс бусад цэцэрлэгийн багш нараас чөлөөт ажиглалтыг хэрхэн хийж байгаа судалгааг 3 асуулгаар нээлттэй авсан.
- 30. Судалгаанд хархорин сумын 4 цэцэрлэгийн 20 багшийг хамрууллаа. Багш нараас авсан судалгаа
- 31. 1. Та ямар үед хүүхдээ ажиглаж тэмдэглэл хөтөлдөг вэ? 16% 49% 13% 5% 14% 3% тоглож байхад өдөр тутмын үйл ажиллагаанд бусдаас хоцрогдож байгаа хүүхдээ ажигладаг өдөрт 3-5 хүүхэд өөр харилцаа хандлага гаргасан үед төлөвлөгөөний дагуу
- 32. 2. Чөлөөт ажиглалтыг хөтлөхөд танд тулгамдаж буй асуудал 30% 17%33% 20% цаг зав бага хүүхдийн тоо их 6 чиглэлд ажиглах боломжгүй хэрхэн оновчтой бичих аргаа мэддэггүй эцэг эхийн оролцоо дутмаг
- 33. 3. Таны бодлоор чөлөөт ажиглалтыг хэрхэн хялбар аргаар хөтөлж болох вэ? Арга туршлагаа хуваалцана уу? 11% 37% 15% 11% 11% 15% өдөр бүр нэг хүүхэд сонгон ажиглах онцгой зан араншин гаргасан үед тоглох үед хувиар гаргаж эцэг эхийн үнэлгээ өөрийн үнэлгээ 2-ыг харьцуулдаг 3-4 чиглэлээр шат дарааллан ажиглах
- 34. • Дээрх асуулгад хамрагдсан багш нарын судалгаанд анализ хийхэд багш нар өдөр тутмын үйл ажиллагаандаа хүүхэд бүрийг ажиглаж тэмдэглэл хөтөлдөг боловч ажиглалт тэмдэглэлээ хэрхэн оновчтой бичих аргаа мэддэггүй. Ихэвчлэн хүүхдийн зан төлөвийг ажиглаж бусад чиглэлийг орхигдуулдаг нь харагдаж байна. Энэ нь цаг зав хомс хүүхдийн тоо их байгаагаас шалтгаалан тодорхой үр дүнтэй болж чадахгүй байна.
- 35. Хүүхэд бүр өөрийн гэсэн дахин давтагдашгүй ертөнцийг бүтээх оролдлого хийдэг бяцхан судлаачид юм. Тиймээс хүүхдэд өөрийн бяцхан ертөнцийг нээхэд багш туслагч, чиглүүлэгч болох ёстой.Багш хүүхэд нэг бүрийн хөгжлийн түвшинг тодорхойлохын тулд хүүхдийн хувийн онцлог, хүсэл сонирхолд тулгуурлан тэдний хөгжлийн түвшинд тохирсон дасгал даалгавар, тоглоомын үйл ажиллагааг зохион байгуулах нь илүү үр дүнтэй. Мөн эцэг эхээс хүүхдийн хөгжлийн талаар мэдээлэл авч өөрийн ажиглалт судалгаатай харьцуулан багш арга зүйгээ боловсруулж ажиллах нь хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэхэд бодитой хувь нэмрийг оруулна. Ерөнхий дүгнэлт
- 36. Бидний ажигласнаар хүүхэд тоглох үедээ илүү чөлөөтэй байж бусдаас болон эцэг эхээсээ суралцдаг болох нь харагдсан төдийгүй нийтийг хамарсан тоглоом үйл ажиллагаанд дуртай, өөрийгөө илэрхийлэх чадвартай болж байсан ба цаашид өөрийн гэсэн үзэл бодолтой, шийдвэр гаргах чадвартай зөв монгол хүн болон төлөвшинө.Иймд орчин үеийн багш биднээс хүүхэд нэг бүрийг хөгжүүлэх, ажиглах, судлах, шинэлэг арга зүйд суралцаж бодит үр дүн гаргах нь чухал байна.
- 37. Багш бүр ажилдаа дур сонирхолтой, хариуцлагатай, бүтээлч, цагийг үр дүнтэй ашиглах, өөрийгөө хөгжүүлэх, шаардлага тулгарч байгаагаа ухамсарлан ойлгох хэрэгтэй. Ингэснээр зөвхөн хүүхдийн хөгжлийг тодорхойлоод зогсохгүй сургуулийн өмнөх боловсролын нэр хүндийг өндөрт өргөх, монгол улсад сайн иргэн төлөвшүүлэх нөр их ажлын цар хүрээг өргөжүүлж байгаа бөгөөд энэ ажлын үндэс тавигдсан гэж үзлээ.
- 38. • Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын цөм хөтөлбөр” гарын авлага УБ. 2015 он • Жигмэд. Ц “Судалгааны практик” УБ.2014 Ном зүй.
- 39. БЭЛТГЭЛ БҮЛГИЙН ЧӨЛӨӨТ АЖИГЛАЛТЫН БУЛАН
- 40. АХЛАХ БҮЛГИЙН ЧӨЛӨӨТ АЖИГЛАЛТЫН БУЛАН
- 41. ДУНД БҮЛГИЙН ЧӨЛӨӨТ АЖИГЛАЛТЫН БУЛАН
- 44. Хүүхдүүдийг тоглох явцад нь ажиглахад Н.А нь хүүхдүүдтэй хамтран тоглох сонирхолтой ч өөрийгөө илэрхийлэх, бусадтай нээлттэй харилцах чадвар сул учраас тоглоомонд оролцож хамтран тоглож чадахгүй байгаа харагдаж байна. Энэ хүүхэдтэй
- 51. Анхаарал тавьсан та бүхэндээ баярлалаа