El documento describe cómo los estudiantes adquieren aprendizajes a través de la observación, descripción, indagación y clasificación de seres en un jardín. También discute los "errores constructivos" de los estudiantes y cómo los factores afectivos como conflictos familiares pueden interferir con el aprendizaje. Luego analiza una situación en el aula donde los estudiantes mostraron errores constructivos sobre cómo nacen las plantas y cómo el docente abordó esto a través de la observación.