![املقدمة
1
احلمدهللالقائل:{ْاَوُنِسَأحَوْنِإَّْاللْبُُِينيِنِسحُمال}[البقرة:195]،وصلىهللاعلىنبيناحممدوعلىآلهوصحبهْوسلم
القائل:(ْنِإَْاللْبُُِياَذِإَْلِمَعْمُكُدَأحْاَمَعَْنأُْهَنِقتُي)رواهالبيهقيْوغريه[السلسلةالصحيحةلأللباين:1113]،أمابعد:
إنالتميزالأييتإالابلعملاجلادوالتخطيطاملستمروالدافعيةالذاتيةحنوالوصولإىلاألهدافواإلاررصواملثابرةعلىنيل
املكانةمهماكانتالظروفوالتحدايتوالعوائقمبصادرهااملختلفة.
تعدجائزةمكتبالتعليمابجلبيلمناجلوائزائدةراليفامليدانبويرتالواليتتساهمعلىالتحفيزوتشجيعامليدانعلى
اإلبداعوالتميز،حيثتسعىجاهدةخللقجوالتنافساملهين،الذييهدفإاىلمسواألداءبويرتالوتطويره.
ْكمأخو
ْمديرْمكتبْالتعليمْابجلبيل
ْاينرمعمرْبنْغرسانْالزه](https://image.slidesharecdn.com/random-171201073223/85/-3-320.jpg)
الدليل التفسيري لجائزة المعلم المتميز
- 1. َةرَازوِيملْعَّالت 280 اإلدارةالشرقي باملنطقة للتعليم العامةة باجلبيل التعليم مكتب اجلودة دعم وحدة OEJ إعــــــــداد لعلميـــةاللجــنةا يخولذاصاحلبنتنورة بامشاخساملبنتفاتن باجلبيل اآللي احلاسب معلمة باجلبيل اجلودة دعم مشرفة مراجعة أ/اهلنديعبداهللبنحممد 1439/1438هـ باجلبيللتعليمامكتبيردم أ.نيالزهراغرسانبنمعمر لتفسريياليلدلا املتميزاملعلمئزةاجل للتميزباجلبيللتعليمامكتبئزةاج األوىللدورةا رمحهـاخلاطرعيدبنعليلشيخائزةاجـاهلل
- 5. شروطالتقديم: ْقُيْلةْاجلبيلْحمافظْداخ دارةْاملاتْبكافنيْواملعلمعْاملعلميجلْجلميالرتش(ْال يف ة،ْوة،ْواألهلياحلكوميرآنق)ْ،،ْ توىْأنْتسعل الشروطْالتالية: .ْأنْيكونْاملرشجل 1ْ/ْةْقدْأمضىْ(3ْ)ْسنواتْيفْعملهْكمعلمْ/ة. .ْْمعلمْأنْيكونْاملسمىْالوظيفيْحاليا 2/ة. .ْأنْيكونْحاصل 3/ْةْعلىْتقديرْممتازْيفْالسنواتْالثلثْاألخرية. .ْأنْيكونْاملرشجل 4ْ/ْةْحسنْالسريةْوالسلوك. .ْأنْيكون 5للمرشجل/ْةمسامهاتْفاعلةْوملموسة. .ْأنْيتميز 6املرشجل/ْةأبنهْمبادرْومبدعْومبتكر .أنْيعتمدْطلبْالرتشيجلْمنْقائد 7/ْةْاملدرسة. .ْيقْاملدرسةركةْيفْاجلائزةْعنْطأنْيكونْالتقدمْللمشار 8. 2
- 6. للمرشح التقييم مراحل/ة: 1األوىل املرحلة ـ: ْتقومْجلنةْالتحكيمْابملدرسةْابالطلعْعلىْملفاتْاملرشحنيْ/ْاتْواملفاضلةْبينهمْللتأكدْمنْاستيفاءْالشواهدْومدىْانطباقهاْللمعايريْورفعْملفْاملرشجلْ/ْة ْإىلْمكتبْالتعليمْابجلبيل. 2الثانية املرحلة ـ: 1ْْتستلمْجلنةْالتحكيمْابملكتبْملفاتْاملرشحنيْ/ْاجعتهاْللطلعْعلىْكافةْالشواهدْاملرفقةراتْومْ،ْواستبعادْامللفاتْغريْاملستوفية. 2ْيةْاملعلوماتْاملدرجةْابمللفاترْتلتزمْاللجنةْابحلفاظْعلىْسْ،ْوالواثئقْاملرفقة. 3ْْيتمْتقييمْاملرشحنيْ/ْْعلىْماْوردْابمللفاتاتْاعتمادا. 4ْاتْامليدانيةْللمرشحنيرْتتمْالزايْ/ْاتْمنْقبلْاللجنةْللتأكدْمنْمستوىْاملطابقةْمعْمعايريْالتميزْالواردةْيفْدليلْاجلائزة. 3الثالثة املرحلة ـ: 1ْْاملصادقةْعلىْنتائجْالتقييمْبشكلْهنائيْمنْقبلْاللجنةْجلميعْالفئاتْورفعهاْإىلْرئيسْاللجنةْ(ْمديرْمكتبْالتعليمْ)ْللعتماد 2ْْاإلعلنْبشكلْرمسيْعنْالفائزينْ/ْاتْجلميعْالفئات. 3ْْاالحتفاءْوتوزيعْاجلوائزْللفائزينْ/ْاتْيفْموعدُْيددْمنْقبلْرئيسْاللجنةْ(ْمديرْمكتبْالتعليم.) 3
- 7. املعيارْالفرعياملؤشرالشواهدالدرجةْالكليةالدرجةْاملستحْقة التخطيط لديهْرؤيةْورسالةْواضحةْتليبْاملخرجاتْاْلتعليمية ْؤقيقهاْوْمتوافقةْمعْر ْاليتْيطمجلْيفْارةزيةْو ْالتعليمْوْرؤيةْاململكة2٠3٠. نسخةْمعتمدةْمنْرؤيةْوْرسالةْاملعلم. ْيستخدمْأدواتْمناسبةْلتحليلْالواقع.ْليلْالواقعْابستخدامْأحدْأدواتْالتحليل ْنسخةْمعتمدةْمن. يعدْخطةْسنويةْْتنفيذيةامجْوْأنشطةربلْتعليميةْو اعيرتربويةْتْحاجاتْالطلب. نسخةْمعتمدةْخلطةْاملعلمالتنفيذيةْتتضمنْاتْالتحققرمؤش. ققْاخلطةْاألهدافتبطْبتحروْاليتْتْليلْوقع ْاملعلم. نسخةْمعتمدةْمنْاخلطةْتظهرْاألهدافْاليتْصاغهاْاملعلم. اءاتْتنفيذيةرتتضمنْاخلطةْالسنويةْإج.اءاتْوْاألساليبْوْالوسائلْاليترنسخةْمعتمدةْمنْاخلطةْتظهرْاالجْقق ْْلفرتةْزمنيةاألهدافْوفقا. يستخدمْاملعلمْأدواتْتقوميْمناسبةْلقياْاءاتهرإج التنفيذية. اءاتهْالتنفيذيةْومدرمناذجْمنْأدواتْتقوميْاخلطةْواليتْتقيسْإجْققْاألهداف ْى ْاملوضوعةْ.ْمثل: ْأيرْاستطلع-ْاستبانة-بطاقاتْاملقابلةْالفرديةْواجلماعيةْوْغْريها. القيادةْو فرقْالعمل يشاركْيفْفرقْالعملْداخلْوْخارجْاملدرسة. جدولْمعتمدْلفرقْالعملْاليتْشاركْهباْداخلْوْخارجْاملدرسةْوْدورهْيف يقْ،ْمعْإرفاقْخطاابتْالتكليفْأوْشهاداتْشكرْأوْإفادةرالف. ْيقودْفرقْعملْداخلْوْخارجْاملدرسة. جدولْمعتمدْلفرقْالعملْاليتْقادهاْداخلْوْخارجْاملدرسة،ْمعْإرفاقْخْطاابت التكليفْأوْشهاداتْشكرْأوْإفادة. ُْيققْنتائجْذاتْأثرْيفْفرقْالعمل.يرْلنتائجْبعضْالفرقْاليتْقادهاْأوْشاركْهبارتق. اتْالقيادةْوْالتخطيطْلدىْطلبرينميْمهاه. اتْالقيادةْلدىْطلبهْْ،ْمعْْإرفاراألساليبْاملستخدمةْلتنميةْمهاْقْمستندات اتْالطلبْيفْالقيادةْوْالتخطيروْمناذجْألنشطةْطلبيةْتظهرْمهاْط. األول اجملال/التخطيطالقيادة و: 4
- 8. الثاني اجملال/التعليمي األداء: املعيارْالفرعياملؤشرالشواهدالدرجةْالكليةالدرجةْاملستحْقة ْبيئةْالتعليم ْوْالتعلم ينظمْبيئةْصفيةْآمنةْوْداعمةْلعمليةْالتعليمْوْالتعلم. اءاتْتنظيمْالبيئةْالصفيةْمثلرأمثلةْتوضجلْإج: -ْصورْللبيئةْالصفيةْتوضجل(ْاملتعلمني األدواتْاملستخدمةْ،ْطريقةْجلوْ،ْاللفتات ْالتشجيعيةْ،ْاملكتبة).... -اتْالصفزكانْوْجتهيصورْمنْاإلرشاداتْالصفيةْيفْبيئةْالصفْ،ْصورْألرْمبتطلبات ْاتْالتواصلْاإلجيابيةرالتعلمْ،ْأساليبْتعزيزْمها. -شهاداتْتقديرْحصلْعليهاْلتنظيمْبيئةْالصف. ْاريهيئْبيئةْتعلمْجيدْالطالبْفيهْتقديألفكارهْائهروْأ. اتْتعلمْيستخدمْفيهاْالطربْتبنيْتوظيفْخ صورةْلنماذجْمنْخططْالدروْاترلبةْمها ْكنْابداعاتْالطلبْ،ْأساليبْوْطرقالتفكريْوْالتعلمْالتعاوين،ْصورْلرْفيزْالطلب. يتبينْأساليبْتشجعْعلىْتكوينْعلقاتْتْعاونية وداعمةْبنيْالطلب. مناذجْللفرقفيزْالع ْالصفيةْوْمهامْكلْفريقْ،ْتقريرْأبساليبْوْطرقْملْوْالتعلمْالتعاوين ْبنيْالطلب. اءاتْتنظيميةْإلدارةْاملوقفْالتعليريطبقْإجْمي. نسخةْوْصورْمنْبعضْاللوائجلْالتنظيميةْاليتْصاغهاْاملعلمْمعْطلبهإلدْارةْالصفْوْتعلم الطلبْ،ْمثلْتنظيمْالسلوكْالصفي،ْإرشاداتْالتعلمْيفْنشاط. اسرتاتيجياتْالْتعليم وْالتقومي ْيضعْأهدافْتعلمْذكية”SMART”ْوْعالية تقيسْخمتلفْجماالتْالتعلم. ْْتتضمن صورةْلنماذجْمنْخططْالدروْأهدافْتعلمْذكية”SMART”ْتقيس ْاتْعاليةْيفْجماالتْالتعلمْْاملعريفْوْاملهريْوْالوجداينرمها(.يرفقْفيدْْمطبق يوْلدر) يسراتيجياتْتدرتخيتارْاستتوافقْمعأهدْْو افْالدر ْتشركْالطلبْيفْالتعلمْالفاعلْوْتنميْمهاراتْعلياْْ. اتيجياتْتعلمْْفاعلة،ْمناذجْألنرتْتتضمنْاس صورةْلنماذجْمنْخططْالدروْشطةْطلبية ْاتيجياتْتدريسْحديثةرتمطبقةْابستخدامْاسْ.(.ْمطب يرفقْفيديوْلدرْق) يطبقْأساليبْوْأدواتْمتنوعةلتقوميْأداءْالطْلب.قائمةْمعْمناذجْلألساليبْوْاألدواتْاليتْيطبقهاْاملعلمْلتقوميْأداءْالطلبْْ. صيلْالطلب ُْيللْنتائج.ْصيلْالطلبْالشهريْوْالنهائي ْليلْوْمقارنة ْمناذج. يشجعالطلبْعلىْإنتاجْاملعرفةْاجلديدة.ْنسخةْمنْاألساليبْاملستخدمةْمنْقبلْاملعلمْوْمناذجْإلنتاجْالطلب. تبطةْحبياةْوْبيئريطبقْأنشطةْتعليميةْمةْالطالب.بطْماْيتعلمهْالطالبْيفْبيئتهْالواقعيرمناذجْألنشطةْيطبقهاْاملعلمْلة. ْتوظيفْأدوات تكنولوجياْاملعلْومات ْوْاالتصالْاحلديثة ICT ْيوظفْالتقنياتْاحلديثةْاملناسبةْوْاليتْققْأهداف ْوْتناسبْاملوقفْالتعليمي الدر. ْقائمةْتتضمنْصورأدواتْتكنولوجياْاملعلوماتْوْاالتصالْوْالتقنياتْاليتْيوظفهاْاملعلمْو ْاهلدفْمنْاستخدامهاْوْالنتائجْاملتحققة(.ْ.ْْمطبق يرفقْفيديوْلدر) ُيفزاملتعلمنيْالستخدامالتقنياتْاحلديْثةْبفعالية. فيزْاملعلمْلطلبهْبتوظيفْالتقنيةْيفْالتعلمْ،ْمن ْقائمةْألساليبْاذجْلبعضْاألنشطةْاملطبقة وْإنتاجْاملتعلمنيْالتقنية. 5
- 10. الرابع اجملال/املهنية التنمية: املعيارْالفرعياملؤشرالشواهدالدرجةْالكليةالدرجةْاملستحْقة التطويرْاملهين ْحضورْيبيةرامجْالتدربالْ/ْورشْالعمل.جدولْيبيةراتْالتدرابلدوْ/ورشْالعملمعارفاقصورْمنْالشهادات. ْيبيةرامجْالتدربتنفيذْالْ/ْورشْالعمل.جدولْيبيةراتْالتدرابلدوْ/ورشْالعملْمعارفاقصورْمنْالشهادات. ْحضورْامللتقياتْ/ْاتراملؤمت.ْإفادةْأوْصورْمنْشهاداتْاحلضور. اقْعملْعلميةْيفْامللتقياتْوركةْأبواملشاراتراملؤمتْْ.كةصورْمنْشهاداتْاملشار. ْاتْمعْالزملءْاملعلمنيربيتبادلْاخل. ْينْمثلراتْمعْاألخربيرفقْاملعلمْأساليبْتبادلْاخلْ:حماضرْوْحمْتوىْبعض اتهْيفْمواقعْالتواصلْاالجتماعرباحللقاتْالتنشيطية،ْنشرْخْيْوْشبكة ،ْكةْابملعارضْمنوذجيةْ،ْاملشار اتْتبادليةْ،ْدروراالنرتنت،ْزايْجمتمعاتْتعلم ْمهنيةْ،نشرْمقاالتْوغريهْ. يشاركْيفْاملسابقاتْوْاملنافساتْالرتبوية.صورْمنْشهاداتْفوزْاملعلمْجبوائزْتربوية. يطبقْالتقوميْالذايتْوْالتحسنيْاملستمرْألدائه. نسخةْمنْاألدواتْاملستخدمةْيفْالتقوميْوْالتأملْالذايتْْألدائهْوْفرص ْالتحسني. ْالبحثْالعلمي برتوْالتأليفْالْوي ْْعلميةْيفْجمالْختصصهيعدْحبواث.ْاءاتْالبحثْالعلميرْإلجنسخةْمنْحبثْعلميْأعدهْوفقا. ْيعدْوْينشرْمؤلفاتْْتربوية.ْنسخةْمنْكتابْقامْبتأليفهْوْنشره. أخلقياتاملهنة ميثلْاملعلمْالقيمْاإلسلميةْالسليمة. كياتْوْالقيمْاإلسامْاملعلمْابلسلوزإفادةْمنْقائدْاملدرسةْحولْالتْ،ْلمية نسخةْمنْاألداءْالوظيفيْْ. يعززاملعلمْالقيمْاإلسلميةْوْاألخلقيةْوْالوطنية.يزْاملعلمْللقيمْيفْاجملتمعْاملدرسيزمناذجْألساليبْتع. يقيسْمدىْرضاْالفئةْاملستهدفةْحولأدائه.ْأيْالطلبْوْأولياءْاألمورْوْزملئهرْنتائجْاستبيانْو. 7
- 11. اخلامس اجملال/االبتكار و اإلبداع: الفرعي املعياراملؤشراهدوالشالدرجةالكليةاملستحق الدرجةة ينشرْثقافةْاإلبْداعْو ْاالبتكار ينشرْاملعلمْثقافةْاإلبداعْوْاالبتكارْيفْاْجملتمع املدرسي. إفادةْمنْقائدْاملدرسة،ْوْاألساليبْاملستخدمةْلنشرْثقافةْاإلبداعوْاالبتكار. ْينتجوسائلْتعليميةْأوْتقومييةْمبتكرة.صورلوسائلْتعليميةْأوْتقومييةْمبتكرةْمنْقبلْاملعلم. اتْاالبداعيراملبادة ينفذْاملعلمْمشروعْيتصفْابلتميزْوْاإلبْداعْ.تقريرْمعتمدْيتضمنْعنوانْوْملخصْعنْاملشروعْوْأمهيتهْْ. اءاتْاليتْمتْاختاذهاْلتنفيذْاملشروعراإلج. اءاتْوْاجلهودْاملبذولةْيفْتنفيذْاملشروعْتتضمنْمرقائمةْابإلجْاْيثبتْمثل ْالشهاداتْ،ْصورْ،ْإفادةْ،ْاستبيانْوغريه. ْاالبتكارْوْاإلبداعْابملشروع.ْقائمةْجلوانبْاالبتكارْوْاإلبداعْيفْاملشروعْمعْإرفاقْماْيثبت. حصرْاملعلمْألهمْالنتائجْاإلجيابيةْاليتْحْققها ْينراملشروعْْاإلبداعيْعلىْاألخْْ. قائمةْمبخرجاتْونتائجْاملشروعْتتضمنْماْيثبتْمثلْالشهاداتْ،ْصورْ،ْإفادة ْ،ْاستبيانْوغريه. 8
- 12. السادس اجملال/التطوعية و اجملتمعية املشاركة: الفرعي املعياراملؤشراهدوالشالدرجةالكليةاملستحق الدرجةة اإلسهاماتْاجملتمْعية ْيشاركْيفْاملناسباتْالوطنيةْ/ْالثقافية/البيئية. قائمةْابملناسباتْاليتْشاركْهباْعلىْمستوىْاملدرسةْ/ْاملنطقة/ْاجملتمعْمع ْإرفاقْماْيثبت. برتيشاركْوْيفعلْدورْاألسرةْيفْاألنشطةْالوية. إفادةمعتمدةْألنشطةكةْاألسرةْمعْإرفتربويةْنفذهاْاملعلمْمبشارْاقْمناذج ْلألنشطة. يشاركْأبنشطةْدولية.قائمةْابألنشطةْالدوليةْاليتْشاركْهباْاملعلمْمعْإرفاقْماْيثبت. كةْيفْاألعاملشارْمال ْالتطوعية ْيساهمْيفنشرْثقافةْالعملْالتطوعي. ْقائمةْابألساليبْاليتْاختذهااملعلمْلنشرْثقافةْالعملْالتطوعْفيزْالطلب ْيْو للتطوعْمعْإرفاقْماْيثبت. يشاركيفْاألعمالْالتطوعيةْاليتْتقيمهاْاْجلهات يةْأوْاحلكوميةْأوْاجملتمعيةرياخل. قائمةْابإلعمالْالتطوعيةْاليتْشاركْهباْمعْارفاقْماْيثبت. 9