際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
PEMAHAMAN INDIVIDU TEKNIK TES
TES MINAT JABATAN
Oleh:
Nama/ Npm : Lisa Sasmita / 1313052035
Prodi : Bimbingan Konseling
Mata Kuliah : Pemahaman Individu Teknik Tes
.
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
2014
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Minat merupakan factor dalam diri individu yang menunjukkan pada
typical performance (Cronbach, 1970).Dalam konteks pekerjaan,tampilan
ini mengacu pada senang dan tidak senangnya individu pada suatu bidang
pekerjaan.Seseorang akan menjadi berhasil apabila pada dirinya memiliki
kemampuan dan disertai minat yang tinggi terhadap pekerjaan yang
diembannya. Pengukuran minat telah dimulai sejak munculnya konseling
karier. Pada tahun 1908, Frank Parsons, bapak bimbingan karier,
menyatakan bahwa individu membutuhkan pemahaman yang jelas tentang
kemampuan, bakat, minat, ambisi-ambisi, kelebihan, kekurangan dan
penyebab kekurang測an itu. Di samping menekankan berbagai
karakteristik yang dimiliki klien, tampaknya minat merupakan salah satu
karakteristik yang paling menarik perhatian konselor karier. Hal ini
terbukti dengan dikembang-kannya pengukuran minat oleh E.K. Strong Jr.
pada tahun 1927, yang dinamai The Strong Vocational Interest Blank
(SVIB), yang kemudian direvisi pada tahun 1985. Inventori minat lain
yang dikembangkan pada awal perkembangan konseling karier adalah
Kuder Preference Record, yang pertama kali dikembangkan pada tahun
1934, dan kemudian direvisi pada tahun 1985. Pada saat ini telah
berkembang lebih dari 200 inventori minat jabatan, yang memiliki
reliabilitas dan validitas yang baik. Inventori minat jabatan dirancang
untuk mengukur dan menganalisis minat jabatan individu.Alat ini
merupakan pengukuran performasi jabatan dan bukan tes kemampuan atau
keterampilan jabatan..Pada tahun 1977/1978, T.Raka Joni dkk
mengadaptasi tes minat jabatan leeThorpe.Tes yang diadaptasikan meliputi
6 bidang yaitu (1) pribadi-sosial,(2) natural,(3) mekanik,(4) bisnis.(5)
2
seni.(6) sains. Di samping itu perangkat yang sama di maksudkan untuk
mengungkap tipe-tipe minat yang berkaitan dengan verbal, manipulative,
dan komputasional.Di samping itu,juga mengungkap tingkat minat yang
terdiri atas tugas rutin,tugas yang mempersyarat keterampilan,dan tugas
yang mempersyarat pengetahua,keterampilan,dan pertimbangan keahlian.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana Latar Belakang Tes Minat Jabatan?
2. Bagaimana Instrument Tes Minat Jabatan?
3. Bagaimana Aspek - Aspek Tes Minat Jabatan?
4. Bagaimana Skoring Tes Minat Jabatan?
5. Bagaimana Analisis Tes Minat Jabatan?
C. Tujuan
1. Untuk Mengetahui Latar Belakang Tes Minat Jabatan.
2. Untuk Mengetahui Instrument Tes Minat Jabatan.
3. Untuk Mengetahui Aspek - Aspek Tes Minat Jabatan.
4. Untuk Mengetahui Skoring Tes Minat Jabatan.
5. Untuk Mengetahui Analisis Tes Minat Jabatan.
3
BAB II
PEMBAHASAN
1. Latar Belakang Tes Minat Jabatan
Pada tahun 1977/1978 T. Raka Joni mengadaptasi tes minat jabatan Lee
Thorpe. Tes ini dikembangkan oleh Edwin A Lee dan Louis P. Thorpe
sehingga sering juga disebut sebagai Tes minat Lee-Thorpe. Tes ini terdiri
dari dua bagian yaitu bagian I dan bagian II. Bagian I berisi 120 pasangan
pekerjaan (=240 pekerjaan) dan bagian II terdiri atas 30 nomor (=60
pekerjaan). Tes ini meliputi 6 bidang minat, yaitu biang pribadi social,
bidang natural, bidang mekanik, bidang bisnis, bidang sini, bidang sains.
Tes ini didesain untuk mengukur kecenderungan pemilihan vokasional,
atau kesukaan atau tidak kesukaan terhadap pekerjaan atau jabatan.
Inventori ini bukan suatu tes abilitas atau keterampilan minat. Skornya
menunjukan seberapa tinggi atau seberapa rendah minat yang dimiliki oleh
seorang dalam bidang-bidang okupasional.
Tes minat banyak digunakan untuk keperluan seleksi di dunia kerja dan
juga untuk pemilihan jurusan di bidang pendidikan, baik di SMA, SMK,
maupun perguruan tinggi. Tes minat dilakukan untuk memperkirakan
minat individu dalam berbagai bidang pekerjaan, antara lain outdoor,
mekanik, komputasi, keilmiahan, persuasi, artistik, kesastraan, musik,
klerikal, pelayanan sosial. Tes minat jabatan dirancang untuk mengukur
dan menganalisis minat jabatan individu . Alat ini merupakan
pengukurang performansi jabatan dan bukan tes kemampuan atau
keterampilan jabatan. Tujuan utama dari tes ini adalah untuk membantu
menemukan minat jabatan pada individu. Informasi ini akan dapat
dipergunakan untuk membantu individu yang bersangkutan menjadi
pekerja atau orang yang berminat, memiliki penyesuaian diri yang baik
dan efektif
4
Tes yang diadaptasi meliputi enam bidang minat yaitu :
1. Pribadi-sosial (personal-social)
2. Natural (natural)
3. Mekanik (mechanical)
4. Bisnis (business)
5. Seni (the art)
6. Sains (the sciences)
Di samping itu perangkat yang sama dimaksudkan untuk mengungkap
tipe-tipe minat yang berkaitan dengan :
1. Verbal
2. Manipulatif
3. Komputasional
Tingkat minat terdiri atas :
 Tingkat rutin,
 Tingkat menengah
 tingkat profesional.
2. Instrument Tes Minat Jabatan
Terdiri dari 120 pasangan pekerjaan yang terurai dalam
240 item.Batas waktu mengerjakannya sekitar 40 menit (tergantung pada
masing-masing testi,tidak ada batas waktu)
 Alat dan bahan.
1. Buku tes
2. Manual tes
3. Lembar jawaban
4. Polpen
5. Meja dll.
 Pelaksanaan Tes Minat Jabatan
1. Membagikan lembar jawaban.
2. Tester memandu mengisi identitas.
5
3. Tester membagikan buku tes.
4. Mengintruksikan untuk memulai menjawab tes.
5. Tester membaca manual tes.
3. Aspek  Aspek Tes Minat Jabatan
 Bidang Minat
a. Personal-Social (Pribadi-Sosial)
Skor tinggi dalam bidang ini secara umum menunjukan sangat
senang pekerjaan yang berhubungan dengan orang dan biasanya, ada
keinginan mengerjakan sesuatu untuk orang, minat semacam ini
tipikal dari berbagai pekerjaan pelayanan personal, pengajaran,
pelayanan keagamaan dan hukum.
b. Natural
Skor tinggi dalam bidang ini menunjukan senang pekerjaan luar
(outdoor), pekerjaan yang berhubungan dengan tumbuh-tumbuhan,
hortikultura dan binatang, perlindungan sumber daya alam, lebih
khusus lagi bidang pertanian, keindahan alam, peternakan dan
kehutanan.
c. Mechanical (Mekanik)
Orang yang mempunyai minat yang besar dalam permesinan dan
peralatan mekanik akan mempunyai skor yang tinggi dalam bidang
ini. Orang ini menyukai pekerjaan bongkar-membongkar dan
merakit kembali, minat semacam ini tipikal dari mekanik,
pertukangan, dokter gigi, dan permesinan.
d. Business (Bisnis)
Minat dalam semua aktivitas yang khas dalam dunia bisnis
dikelompokkan dalam bidang ini, bidang ini mencakup akuntansi
perbankan, klerikal, stenografi dan sales personal.
e. The Arts (Seni)
Skor tinggi dalam bidang ini menunjukan minat dalam musik,
drama, sastra, dan seni lainnya. Bidang ini mencakup minat estetis
6
dan tipikal dari aktor, sastrawan, komposer, artis bidang komersial
dan yang tertarik dalam per-advertensian.
f. The Sciences (Sains)
Orang-orang yang berminat dalam penelitian, penemuan, penjelasan
gejala-gejala alam, dan sebagainya akan mencapai skor tinggi dalam
bidang ini, minat semacam ini tipikal bagi pekerjaan fisika, kimia,
dan kebanyakan pekerjaan laboran.
 Tipe Minat
a. Verbal
Skor tinggi dalam bidang ini mengisyaratkan bahwa seseorang
menyukai komunikasi dengan menggunakan kata-kata baik yang
tertulis maupun lisan. Orang pada tipe minat ini cenderung menyukai
pekerjaan seperti pramuniaga, pengacara, penulis dan guru.
b. Komputasional
Skor tinggi pada tipe minat ini mengisyaratkan suatu kecenderungan
menyukai bekerja dengan angka dan simbol matematik beserta
konsepnya. Orang pada tipe minat ini cenderung menyukai pekerjaan
seperti kasir, pemegang buku keuangan, akuntan dan pekerja bank.
c. Manipulatif
Orang yang suka bekerja dengan menggunakan tangan, baik secara
rutin atau kreatif kemungkinan besar akan mendapat skor tinggi pada
tipe minat ini. Orang pada tipe minat ini cenderung menyukai
pekerjaan seperti pengrajin, teknisi mesin atau mekanik.
 Tingkat minat
 Tugas rutin (tingkat rutin)
 Tugas yang mempersyaratkan keterampilan (tingkat menengah), dan
 Tugas yang mempersyaratkan pengetahuan, keterampilan, dan
pertimbangan keahlian (tingkat profesional).
7
4. Skoring Tes Minat Jabatan.
 Menghitung jumlah jawaban untuk setiap baris,
 Menjumlahkan untuk menghitung total jawaban.
a. Skoring Bidang Minat
Menjumlah Bidang minat digambarkan dengan skor sebagai berikut:
 Mencari skor bidang minat pribadi-sosial dengan cara menjumlahkan
jawaban pada baris A dengan baris C untuk menemukan bidang
minat pribadi-sosial.
 Mencari skor bidang minat natural dengan cara menjumlahkan
jawaban pada baris B dan D untuk menemukan bidang minat natural
 Mencari skor bidang minat mekanik dengan cara menjumlahkan
baris E dan G untuk menemukan bidang minat mekanik
 Mencari skor bidang minat bisnis dengan cara menjumlahkan baris F
dan H untuk menemukan bidang minat bisnis
 Mencari skor bidang minat seni dengan cara menjumlahkan baris I
dan K untuk menemukan bidang minat seni
 Mencari bidang minat sains dengan cara menjumlahkan baris J dan
K untuk menemukan bidang minat sains
b. Skoring Tipe Minat
Tipe minat digambarkan melalui menghitung jawaban-jawaban yang
berkode +, o, dan = atau -. Kode-kode itu menggambarkan :
 Mencari tipe minat verbal dengan cara menjumlahkan jawaban yang
berkode (+)
 Mencari tipe minat komputatif dengan cara menjumlahkan jawaban
yang berkode (-)
 Mencari tipe minat manipulative dengan cara menjumlahkan
jawaban yang berkode (o)
c. Skoring Tingkat Minat
8
Tingkat minat diperoleh melalui menghitung hasil pekerjaan bagian II.
Tes bagian II dikelompokkan menjadi 6 (A, B, C, D, E, F). Mencari
tingkat minat dengan cara ((a + d)x 1) + ((b + e)x 2) + ((c + f )x3).
5. Analisis Tes Minat Jabatan
A. Skor Bidang Minat, sebagai berikut :
9
Data Bidang Minat:
A 11 G 3
B 7 H 14
C 12 I 13
D 10 J 11
E 8 K 9
F 10 L 12
Bidang Minat Formula Jumlah Persentil Point
Pri-Sosial A + C 11 + 12 90
Natural B + D 7 + 10 30
Mekanik E + G 8 + 3 20
Bisnis F + H 10 + 14 60
Seni I + K 13 + 9 60
Sains J + L 11 + 12 50
B. Skor Tipe Minat, sebagai berikut:
Data Tipe Minat:
Verbal (+) = 22
Komputatif (-/=) = 23
Manipulatif (0) = 18
Tipe Minat Data Persentil Point
Verbal (+) 22 95
Komputatif (-) 23 90
Manipulatif (o) 18 60
C. Skor Tingkat Minat, sebagai berikut :
Data Tingkat Minat:
10
a 5
b 4
c 6
d 4
e 5
f 6
Tingkat Minat Data  Persentil Point
a + d 5 + 4 9
b + e 4 + 5 9
c + f 6 + 6 12
(a + d) x 1 9 x 1 9 9 + 18 + 36 = 64
(b + e) x 2 9 x 2 18 Hasil Persentil Point = 30
(c + f) x 3 12 x 3 36
D. Grafik
 Bidang Minat
11
 Tipe Minat
E. Interpretasi
 Bidang Minat
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Pribadi
Sosial
Natural Mekanik Bisnis Seni Sains
90 %
30 %
20 %
60% 60%
50 %
95%
90%
60%
Verbal (+)
Komputatif (-)
Manipulatif (o)
12
a. Personal-Social (Pribadi-Sosial)
Bidang Personal-Social atau Pribadi-Sosial ini umum
menunjukan sangat senang pekerjaan yang berhubungan dengan
orang dan biasanya, ada keinginan mengerjakan sesuatu untuk
orang lain. Pada Bidang Pribadi-Sosial ini saya mendapat skor 90
dan merupakan skor tertinggi. Mungkin pekerjaan yang cocok
untuk saya sesuai dengan tes ini adalah pelayanan personal,
pengajaran, pelayanan keagamaan dan hukum.
b. Natural
Bidang Natural ini menunjukan senang pekerjaan luar (outdoor),
pekerjaan yang berhubungan dengan tumbuh-tumbuhan,
hortikultura dan binatang, perlindungan sumber daya alam, lebih
khusus lagi bidang pertanian, keindahan alam, peternakan dan
kehutanan. Pada Bidang Natural ini saya mendapatkan skor 30.
c. Mechanical (Mekanik)
Bidang Mechanical atau Mekanik ini menunjukan Orang yang
mempunyai minat yang besar dalam permesinan dan peralatan
mekanik akan mempunyai skor yang tinggi dalam bidang ini.
Orang ini menyukai pekerjaan bongkar-membongkar dan merakit
kembali, minat semacam ini tipikal dari mekanik, pertukangan,
dokter gigi, dan permesinan. Pada Bidang Mekanik ini saya
mendapatkan skor 20.
d. Business (Bisnis)
Bidang Business atau Bisnis adalah Minat dalam semua aktivitas
yang khas dalam dunia bisnis dikelompokkan dalam bidang ini,
bidang ini mencakup akuntansi perbankan, klerikal, stenografi dan
sales personal. Pada Bidang bisnis ini saya mendapatkan skor 60
e. The Arts (Seni)
13
Bidang Seni ini menunjukan minat dalam musik, drama, sastra, dan
seni lainnya. Bidang ini mencakup minat estetis dan tipikal dari
aktor, sastrawan, komposer, artis bidang komersial dan yang
tertarik dalam per-advertensian. Pada bidang ini saya mendapatkan
skor yang sama dengan bisnis yaitu 60.
f. The Sciences (Sains)
The Sciences (Sains) adalah Orang-orang yang berminat dalam
penelitian, penemuan, penjelasan gejala-gejala alam, dan
sebagainya akan mencapai skor tinggi dalam bidang ini, minat
semacam ini tipikal bagi pekerjaan fisika, kimia, dan kebanyakan
pekerjaan laboran. Pada bidang ini saya mendapatkan skor 50.
 Tipe Minat
a. Verbal
Dalam tipe minat Verbal ini mengisyaratkan bahwa seseorang
menyukai komunikasi dengan menggunakan kata-kata baik yang
tertulis maupun lisan. Dalam bidang ini saya mendapatkan skor
95 pekerjaan yang cocok adalah pramuniaga, pengacara, penulis
dan guru.
b. Komputasional
Dalam tipe minat Komputasional ini mengisyaratkan suatu
kecenderungan menyukai bekerja dengan angka dan simbol
matematik beserta konsepnya. Dalam bidang ini saya
mendapatkan skor 90 pekerjaan yang cocok adalah kasir,
pemegang buku keuangan, akuntan dan pekerja bank.
c. Manipulatif
Tipe minat Manipulatif ini adalah Orang yang suka bekerja
dengan menggunakan tangan, baik secara rutin atau kreatif
14
kemungkinan besar akan mendapat skor tinggi pada tipe minat
ini. Dalam bidang ini saya mendapatkan skor 60.
15
BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Tujuan utama dari tes ini adalah untuk membantu menemukan minat
jabatan pada individu. Informasi ini akan dapat dipergunakan untuk
membantu individu yang bersangkutan menjadi pekerja atau orang yang
berminat, memiliki penyesuaian diri yang baik dan efektif
Tes yang diadaptasi meliputi enam bidang minat yaitu :
1. Pribadi-sosial (personal-social)
2. Natural (natural)
3. Mekanik (mechanical)
4. Bisnis (business)
5. Seni (the art)
6. Sains (the sciences)
Di samping itu perangkat yang sama dimaksudkan untuk mengungkap
tipe-tipe minat yang berkaitan dengan :
1. Verbal
2. Manipulatif
3. Komputasional
Tingkat minat terdiri atas :
Tingkat rutin, Tingkat menengah dan tingkat profesional.
16
LAMPIRAN
17
DAFTAR PUSTAKA
http://www.slideshare.net/fahmiardian10/tes-minat-bk
http://dandy.student.fkip.uns.ac.id/2010/06/28/tes-minat-jabatan-lee-thorpe/
http://remajamasjidnurulfalah.wordpress.com/author/remajamasjidnurulfalah/

More Related Content

What's hot (20)

RPL BIMBINGAN KELOMPOK (POP)
RPL BIMBINGAN KELOMPOK (POP)RPL BIMBINGAN KELOMPOK (POP)
RPL BIMBINGAN KELOMPOK (POP)
Nur Arifaizal Basri
19. rpl prilaku sosial yang bertanggung jawab (genap)
19. rpl prilaku sosial yang bertanggung jawab (genap)19. rpl prilaku sosial yang bertanggung jawab (genap)
19. rpl prilaku sosial yang bertanggung jawab (genap)
aji ali mabruri
CONTOH PROPOSAL KEGIATAN BK
CONTOH PROPOSAL KEGIATAN BKCONTOH PROPOSAL KEGIATAN BK
CONTOH PROPOSAL KEGIATAN BK
Nur Arifaizal Basri
Contoh RPL konseling kelompok
Contoh RPL konseling kelompokContoh RPL konseling kelompok
Contoh RPL konseling kelompok
Nur Arifaizal Basri
RPL bidang sosial
RPL bidang sosialRPL bidang sosial
RPL bidang sosial
Irull15
14. RPL STOP BULLYING (ganjil).docx
14. RPL STOP BULLYING (ganjil).docx14. RPL STOP BULLYING (ganjil).docx
14. RPL STOP BULLYING (ganjil).docx
dedi314394
Sosiometri
SosiometriSosiometri
Sosiometri
Riska Nur'Akhidah Sari
3. angket kebutuhan peserta didik smk kelas 12
3. angket kebutuhan peserta didik smk kelas 123. angket kebutuhan peserta didik smk kelas 12
3. angket kebutuhan peserta didik smk kelas 12
nizar1993
Rpl Bidang Karir
Rpl Bidang KarirRpl Bidang Karir
Rpl Bidang Karir
Afy Luna
Penstrukturan
PenstrukturanPenstrukturan
Penstrukturan
Ade Dini Afry Annisa
Pedoman wawancara
Pedoman wawancaraPedoman wawancara
Pedoman wawancara
Alby Alyubi
PETA KONSEP TEKNIK KONSELING
PETA KONSEP TEKNIK KONSELINGPETA KONSEP TEKNIK KONSELING
PETA KONSEP TEKNIK KONSELING
Nur Arifaizal Basri
Kedudukan dan urgensi evaluasi
Kedudukan dan urgensi evaluasiKedudukan dan urgensi evaluasi
Kedudukan dan urgensi evaluasi
Riska Ratnasari
CONTOH RPL POP
CONTOH RPL POPCONTOH RPL POP
CONTOH RPL POP
Nur Arifaizal Basri
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
aji ali mabruri
Wawancara Konseling Psiko 1
Wawancara Konseling Psiko 1Wawancara Konseling Psiko 1
Wawancara Konseling Psiko 1
SMPN. 1 Pallangga Kab. Gowa
RPL BK Kesulitan Belajar Siswa
RPL BK Kesulitan Belajar SiswaRPL BK Kesulitan Belajar Siswa
RPL BK Kesulitan Belajar Siswa
NengAyu2
19. rpl prilaku sosial yang bertanggung jawab (genap)
19. rpl prilaku sosial yang bertanggung jawab (genap)19. rpl prilaku sosial yang bertanggung jawab (genap)
19. rpl prilaku sosial yang bertanggung jawab (genap)
aji ali mabruri
Contoh RPL konseling kelompok
Contoh RPL konseling kelompokContoh RPL konseling kelompok
Contoh RPL konseling kelompok
Nur Arifaizal Basri
RPL bidang sosial
RPL bidang sosialRPL bidang sosial
RPL bidang sosial
Irull15
14. RPL STOP BULLYING (ganjil).docx
14. RPL STOP BULLYING (ganjil).docx14. RPL STOP BULLYING (ganjil).docx
14. RPL STOP BULLYING (ganjil).docx
dedi314394
3. angket kebutuhan peserta didik smk kelas 12
3. angket kebutuhan peserta didik smk kelas 123. angket kebutuhan peserta didik smk kelas 12
3. angket kebutuhan peserta didik smk kelas 12
nizar1993
Rpl Bidang Karir
Rpl Bidang KarirRpl Bidang Karir
Rpl Bidang Karir
Afy Luna
Pedoman wawancara
Pedoman wawancaraPedoman wawancara
Pedoman wawancara
Alby Alyubi
Kedudukan dan urgensi evaluasi
Kedudukan dan urgensi evaluasiKedudukan dan urgensi evaluasi
Kedudukan dan urgensi evaluasi
Riska Ratnasari
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
21. rpl perencanaan karir masa depan (genap)
aji ali mabruri
RPL BK Kesulitan Belajar Siswa
RPL BK Kesulitan Belajar SiswaRPL BK Kesulitan Belajar Siswa
RPL BK Kesulitan Belajar Siswa
NengAyu2

Similar to Tes Minat jabatan (20)

Tes minat bk
Tes minat bkTes minat bk
Tes minat bk
Dirotun Nasikhin
Layanan Bimbingan Karir : Bakat dan Profesi
Layanan Bimbingan Karir : Bakat dan ProfesiLayanan Bimbingan Karir : Bakat dan Profesi
Layanan Bimbingan Karir : Bakat dan Profesi
NinikSandio
RMIB.pptx
RMIB.pptxRMIB.pptx
RMIB.pptx
ReadkRobbani
1_Teknik sederhana menyusun Latar Belakang Masalah_dua var.bebas, satu medias...
1_Teknik sederhana menyusun Latar Belakang Masalah_dua var.bebas, satu medias...1_Teknik sederhana menyusun Latar Belakang Masalah_dua var.bebas, satu medias...
1_Teknik sederhana menyusun Latar Belakang Masalah_dua var.bebas, satu medias...
TaufikAjiFahruli2
mind mapping Bimbingan dan Konseling
 mind mapping Bimbingan dan Konseling mind mapping Bimbingan dan Konseling
mind mapping Bimbingan dan Konseling
IndraRamadhani3
Kb 4
Kb 4Kb 4
Kb 4
pjj_kemenkes
Penulisan Ilmiah dan tulisan Popular
Penulisan Ilmiah dan tulisan PopularPenulisan Ilmiah dan tulisan Popular
Penulisan Ilmiah dan tulisan Popular
pjj_kemenkes
Sistematika penulisan karya ilmiah
Sistematika penulisan karya ilmiahSistematika penulisan karya ilmiah
Sistematika penulisan karya ilmiah
Alan Mpeala
Tugas ujan tengah semester
Tugas ujan tengah semesterTugas ujan tengah semester
Tugas ujan tengah semester
upoyavin
Kelas11 matematika ips_rosihanari
Kelas11 matematika ips_rosihanariKelas11 matematika ips_rosihanari
Kelas11 matematika ips_rosihanari
Ratna Imas Indriyani (Ratna Fadhilah Al-mumtazah)
121_20230606080028_RMIB- Tes Minat - Penjelasan.pptx
121_20230606080028_RMIB- Tes Minat - Penjelasan.pptx121_20230606080028_RMIB- Tes Minat - Penjelasan.pptx
121_20230606080028_RMIB- Tes Minat - Penjelasan.pptx
frozennugget47
RPS-anreal-2023.pdf
RPS-anreal-2023.pdfRPS-anreal-2023.pdf
RPS-anreal-2023.pdf
SintaVeDe
Tips proposal
Tips proposalTips proposal
Tips proposal
Syahyuti Si-Buyuang
21 RPP MATEMATIKA KELAS IX RPP 2 - Pola bilangan,barisan dan deret.doc
21 RPP MATEMATIKA KELAS IX RPP 2 - Pola bilangan,barisan dan deret.doc21 RPP MATEMATIKA KELAS IX RPP 2 - Pola bilangan,barisan dan deret.doc
21 RPP MATEMATIKA KELAS IX RPP 2 - Pola bilangan,barisan dan deret.doc
AgusSalim220447
6-150330131822-conversion-gate01.pdf
6-150330131822-conversion-gate01.pdf6-150330131822-conversion-gate01.pdf
6-150330131822-conversion-gate01.pdf
WulanPurnamasari45
tujuan dan manfaat penelitian
tujuan dan manfaat penelitian tujuan dan manfaat penelitian
tujuan dan manfaat penelitian
alifemon
Penyusunan Proposal Penelitian Kuantitatif
Penyusunan Proposal Penelitian KuantitatifPenyusunan Proposal Penelitian Kuantitatif
Penyusunan Proposal Penelitian Kuantitatif
Egha Rhiyanti Putri
Pendampingan literasi numerasi - 2 Feb 2022.pdf
Pendampingan literasi numerasi - 2 Feb 2022.pdfPendampingan literasi numerasi - 2 Feb 2022.pdf
Pendampingan literasi numerasi - 2 Feb 2022.pdf
nirmala sani K
pdf-format-kisi-soal-kelas-x-1718-pemograman-dasar (1).docx
pdf-format-kisi-soal-kelas-x-1718-pemograman-dasar (1).docxpdf-format-kisi-soal-kelas-x-1718-pemograman-dasar (1).docx
pdf-format-kisi-soal-kelas-x-1718-pemograman-dasar (1).docx
ilyasfatma
1._Masalah-Tujuan-Penelitian.pptx
1._Masalah-Tujuan-Penelitian.pptx1._Masalah-Tujuan-Penelitian.pptx
1._Masalah-Tujuan-Penelitian.pptx
ChristianPratama ChristianPratama
Layanan Bimbingan Karir : Bakat dan Profesi
Layanan Bimbingan Karir : Bakat dan ProfesiLayanan Bimbingan Karir : Bakat dan Profesi
Layanan Bimbingan Karir : Bakat dan Profesi
NinikSandio
1_Teknik sederhana menyusun Latar Belakang Masalah_dua var.bebas, satu medias...
1_Teknik sederhana menyusun Latar Belakang Masalah_dua var.bebas, satu medias...1_Teknik sederhana menyusun Latar Belakang Masalah_dua var.bebas, satu medias...
1_Teknik sederhana menyusun Latar Belakang Masalah_dua var.bebas, satu medias...
TaufikAjiFahruli2
mind mapping Bimbingan dan Konseling
 mind mapping Bimbingan dan Konseling mind mapping Bimbingan dan Konseling
mind mapping Bimbingan dan Konseling
IndraRamadhani3
Penulisan Ilmiah dan tulisan Popular
Penulisan Ilmiah dan tulisan PopularPenulisan Ilmiah dan tulisan Popular
Penulisan Ilmiah dan tulisan Popular
pjj_kemenkes
Sistematika penulisan karya ilmiah
Sistematika penulisan karya ilmiahSistematika penulisan karya ilmiah
Sistematika penulisan karya ilmiah
Alan Mpeala
Tugas ujan tengah semester
Tugas ujan tengah semesterTugas ujan tengah semester
Tugas ujan tengah semester
upoyavin
121_20230606080028_RMIB- Tes Minat - Penjelasan.pptx
121_20230606080028_RMIB- Tes Minat - Penjelasan.pptx121_20230606080028_RMIB- Tes Minat - Penjelasan.pptx
121_20230606080028_RMIB- Tes Minat - Penjelasan.pptx
frozennugget47
RPS-anreal-2023.pdf
RPS-anreal-2023.pdfRPS-anreal-2023.pdf
RPS-anreal-2023.pdf
SintaVeDe
21 RPP MATEMATIKA KELAS IX RPP 2 - Pola bilangan,barisan dan deret.doc
21 RPP MATEMATIKA KELAS IX RPP 2 - Pola bilangan,barisan dan deret.doc21 RPP MATEMATIKA KELAS IX RPP 2 - Pola bilangan,barisan dan deret.doc
21 RPP MATEMATIKA KELAS IX RPP 2 - Pola bilangan,barisan dan deret.doc
AgusSalim220447
6-150330131822-conversion-gate01.pdf
6-150330131822-conversion-gate01.pdf6-150330131822-conversion-gate01.pdf
6-150330131822-conversion-gate01.pdf
WulanPurnamasari45
tujuan dan manfaat penelitian
tujuan dan manfaat penelitian tujuan dan manfaat penelitian
tujuan dan manfaat penelitian
alifemon
Penyusunan Proposal Penelitian Kuantitatif
Penyusunan Proposal Penelitian KuantitatifPenyusunan Proposal Penelitian Kuantitatif
Penyusunan Proposal Penelitian Kuantitatif
Egha Rhiyanti Putri
Pendampingan literasi numerasi - 2 Feb 2022.pdf
Pendampingan literasi numerasi - 2 Feb 2022.pdfPendampingan literasi numerasi - 2 Feb 2022.pdf
Pendampingan literasi numerasi - 2 Feb 2022.pdf
nirmala sani K
pdf-format-kisi-soal-kelas-x-1718-pemograman-dasar (1).docx
pdf-format-kisi-soal-kelas-x-1718-pemograman-dasar (1).docxpdf-format-kisi-soal-kelas-x-1718-pemograman-dasar (1).docx
pdf-format-kisi-soal-kelas-x-1718-pemograman-dasar (1).docx
ilyasfatma

More from Lisa Sasmita (7)

Tes ist
Tes istTes ist
Tes ist
Lisa Sasmita
Tes 16 pf
Tes 16 pfTes 16 pf
Tes 16 pf
Lisa Sasmita
Tes pauli
Tes pauliTes pauli
Tes pauli
Lisa Sasmita
Jenis-jenis intelegensi
Jenis-jenis intelegensiJenis-jenis intelegensi
Jenis-jenis intelegensi
Lisa Sasmita
Hambatan dalam belajar
Hambatan dalam belajarHambatan dalam belajar
Hambatan dalam belajar
Lisa Sasmita
Perkembangan sosial
Perkembangan sosialPerkembangan sosial
Perkembangan sosial
Lisa Sasmita
keanekaragaman karakter dalam kelompok
keanekaragaman karakter dalam kelompokkeanekaragaman karakter dalam kelompok
keanekaragaman karakter dalam kelompok
Lisa Sasmita
Jenis-jenis intelegensi
Jenis-jenis intelegensiJenis-jenis intelegensi
Jenis-jenis intelegensi
Lisa Sasmita
Hambatan dalam belajar
Hambatan dalam belajarHambatan dalam belajar
Hambatan dalam belajar
Lisa Sasmita
Perkembangan sosial
Perkembangan sosialPerkembangan sosial
Perkembangan sosial
Lisa Sasmita
keanekaragaman karakter dalam kelompok
keanekaragaman karakter dalam kelompokkeanekaragaman karakter dalam kelompok
keanekaragaman karakter dalam kelompok
Lisa Sasmita

Recently uploaded (20)

BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docxBANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
AzuraAgusnasya
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptxBHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
AyeniahVivi
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docxProposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
tuminsa934
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MUMUL CHAN
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdfRencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
edenmanoppo
Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009
Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009
Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009
Murad Maulana
BAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptx
BAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptxBAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptx
BAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptx
LunduSitohang
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Kelas
PRAKTIK PEMBUATAN RPP DEEP LEARNING fix.pptx
PRAKTIK PEMBUATAN RPP DEEP LEARNING fix.pptxPRAKTIK PEMBUATAN RPP DEEP LEARNING fix.pptx
PRAKTIK PEMBUATAN RPP DEEP LEARNING fix.pptx
NurulIlyas3
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam KehidupankuKelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
suandi01
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdfKUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
PT. DUTA MEDIA PRESS
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptxPPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
hendipurnama1
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.pptPELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
ALEENMPP
PPT SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS 8
PPT SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS 8PPT SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS 8
PPT SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS 8
Dita835610
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraJakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Dadang Solihin
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.pptenzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
ParlikPujiRahayu
BRIEF SAPA RAMADHAN Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember 2025.pdf
BRIEF SAPA RAMADHAN Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember 2025.pdfBRIEF SAPA RAMADHAN Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember 2025.pdf
BRIEF SAPA RAMADHAN Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember 2025.pdf
Syarifatul Marwiyah
1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx
1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx
1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx
SofyanSkmspd
Farmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptx
Farmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptxFarmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptx
Farmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptx
michellepikachuuu
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docxSENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
Mirza836129
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docxBANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
AzuraAgusnasya
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptxBHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
BHINNEKA TUGGAL IKA KEBERAGAMAN BUDAYA.pptx
AyeniahVivi
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docxProposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
Proposal Kegiatan Santunan Anak Yatim.docx
tuminsa934
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MUMUL CHAN
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdfRencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
edenmanoppo
Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009
Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009
Manajemen Perpustakaan BAPETEN Berdasarkan油SNI 7496:2009
Murad Maulana
BAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptx
BAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptxBAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptx
BAHAN UNTUK PELATIHAN PS, DRIGEN, MAZMUR.pptx
LunduSitohang
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Kelas
PRAKTIK PEMBUATAN RPP DEEP LEARNING fix.pptx
PRAKTIK PEMBUATAN RPP DEEP LEARNING fix.pptxPRAKTIK PEMBUATAN RPP DEEP LEARNING fix.pptx
PRAKTIK PEMBUATAN RPP DEEP LEARNING fix.pptx
NurulIlyas3
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam KehidupankuKelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
Kelas 5 Mapel P.Pancasila Bab 2 Norma Dalam Kehidupanku
suandi01
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdfKUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
KUMPULAN CERPEN SMAN 2 MUARA BADAK KALIMANTAN TIMUR.pdf
PT. DUTA MEDIA PRESS
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptxPPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
hendipurnama1
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.pptPELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
PELAKSANAAN RPI MURID PENDIDIKAN KHASS.ppt
ALEENMPP
PPT SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS 8
PPT SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS 8PPT SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS 8
PPT SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA KELAS 8
Dita835610
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraJakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Dadang Solihin
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.pptenzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
enzim mikroba KULIAH BIOLOGI MIKROPANGAN.ppt
ParlikPujiRahayu
BRIEF SAPA RAMADHAN Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember 2025.pdf
BRIEF SAPA RAMADHAN Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember 2025.pdfBRIEF SAPA RAMADHAN Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember 2025.pdf
BRIEF SAPA RAMADHAN Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember 2025.pdf
Syarifatul Marwiyah
1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx
1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx
1. -MICROTEACHING- Modul Penanganan Kekerasan.pptx
SofyanSkmspd
Farmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptx
Farmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptxFarmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptx
Farmakologi (antibiotik, antivirus, antijamur).pptx
michellepikachuuu
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docxSENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
SENARAI & JADWAL PEMBICARA Ramadan Masjid Kampus UGM 1446 Hijriah.docx
Mirza836129

Tes Minat jabatan

  • 1. PEMAHAMAN INDIVIDU TEKNIK TES TES MINAT JABATAN Oleh: Nama/ Npm : Lisa Sasmita / 1313052035 Prodi : Bimbingan Konseling Mata Kuliah : Pemahaman Individu Teknik Tes . JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG 2014
  • 2. 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Minat merupakan factor dalam diri individu yang menunjukkan pada typical performance (Cronbach, 1970).Dalam konteks pekerjaan,tampilan ini mengacu pada senang dan tidak senangnya individu pada suatu bidang pekerjaan.Seseorang akan menjadi berhasil apabila pada dirinya memiliki kemampuan dan disertai minat yang tinggi terhadap pekerjaan yang diembannya. Pengukuran minat telah dimulai sejak munculnya konseling karier. Pada tahun 1908, Frank Parsons, bapak bimbingan karier, menyatakan bahwa individu membutuhkan pemahaman yang jelas tentang kemampuan, bakat, minat, ambisi-ambisi, kelebihan, kekurangan dan penyebab kekurang測an itu. Di samping menekankan berbagai karakteristik yang dimiliki klien, tampaknya minat merupakan salah satu karakteristik yang paling menarik perhatian konselor karier. Hal ini terbukti dengan dikembang-kannya pengukuran minat oleh E.K. Strong Jr. pada tahun 1927, yang dinamai The Strong Vocational Interest Blank (SVIB), yang kemudian direvisi pada tahun 1985. Inventori minat lain yang dikembangkan pada awal perkembangan konseling karier adalah Kuder Preference Record, yang pertama kali dikembangkan pada tahun 1934, dan kemudian direvisi pada tahun 1985. Pada saat ini telah berkembang lebih dari 200 inventori minat jabatan, yang memiliki reliabilitas dan validitas yang baik. Inventori minat jabatan dirancang untuk mengukur dan menganalisis minat jabatan individu.Alat ini merupakan pengukuran performasi jabatan dan bukan tes kemampuan atau keterampilan jabatan..Pada tahun 1977/1978, T.Raka Joni dkk mengadaptasi tes minat jabatan leeThorpe.Tes yang diadaptasikan meliputi 6 bidang yaitu (1) pribadi-sosial,(2) natural,(3) mekanik,(4) bisnis.(5)
  • 3. 2 seni.(6) sains. Di samping itu perangkat yang sama di maksudkan untuk mengungkap tipe-tipe minat yang berkaitan dengan verbal, manipulative, dan komputasional.Di samping itu,juga mengungkap tingkat minat yang terdiri atas tugas rutin,tugas yang mempersyarat keterampilan,dan tugas yang mempersyarat pengetahua,keterampilan,dan pertimbangan keahlian. B. Rumusan Masalah 1. Bagaimana Latar Belakang Tes Minat Jabatan? 2. Bagaimana Instrument Tes Minat Jabatan? 3. Bagaimana Aspek - Aspek Tes Minat Jabatan? 4. Bagaimana Skoring Tes Minat Jabatan? 5. Bagaimana Analisis Tes Minat Jabatan? C. Tujuan 1. Untuk Mengetahui Latar Belakang Tes Minat Jabatan. 2. Untuk Mengetahui Instrument Tes Minat Jabatan. 3. Untuk Mengetahui Aspek - Aspek Tes Minat Jabatan. 4. Untuk Mengetahui Skoring Tes Minat Jabatan. 5. Untuk Mengetahui Analisis Tes Minat Jabatan.
  • 4. 3 BAB II PEMBAHASAN 1. Latar Belakang Tes Minat Jabatan Pada tahun 1977/1978 T. Raka Joni mengadaptasi tes minat jabatan Lee Thorpe. Tes ini dikembangkan oleh Edwin A Lee dan Louis P. Thorpe sehingga sering juga disebut sebagai Tes minat Lee-Thorpe. Tes ini terdiri dari dua bagian yaitu bagian I dan bagian II. Bagian I berisi 120 pasangan pekerjaan (=240 pekerjaan) dan bagian II terdiri atas 30 nomor (=60 pekerjaan). Tes ini meliputi 6 bidang minat, yaitu biang pribadi social, bidang natural, bidang mekanik, bidang bisnis, bidang sini, bidang sains. Tes ini didesain untuk mengukur kecenderungan pemilihan vokasional, atau kesukaan atau tidak kesukaan terhadap pekerjaan atau jabatan. Inventori ini bukan suatu tes abilitas atau keterampilan minat. Skornya menunjukan seberapa tinggi atau seberapa rendah minat yang dimiliki oleh seorang dalam bidang-bidang okupasional. Tes minat banyak digunakan untuk keperluan seleksi di dunia kerja dan juga untuk pemilihan jurusan di bidang pendidikan, baik di SMA, SMK, maupun perguruan tinggi. Tes minat dilakukan untuk memperkirakan minat individu dalam berbagai bidang pekerjaan, antara lain outdoor, mekanik, komputasi, keilmiahan, persuasi, artistik, kesastraan, musik, klerikal, pelayanan sosial. Tes minat jabatan dirancang untuk mengukur dan menganalisis minat jabatan individu . Alat ini merupakan pengukurang performansi jabatan dan bukan tes kemampuan atau keterampilan jabatan. Tujuan utama dari tes ini adalah untuk membantu menemukan minat jabatan pada individu. Informasi ini akan dapat dipergunakan untuk membantu individu yang bersangkutan menjadi pekerja atau orang yang berminat, memiliki penyesuaian diri yang baik dan efektif
  • 5. 4 Tes yang diadaptasi meliputi enam bidang minat yaitu : 1. Pribadi-sosial (personal-social) 2. Natural (natural) 3. Mekanik (mechanical) 4. Bisnis (business) 5. Seni (the art) 6. Sains (the sciences) Di samping itu perangkat yang sama dimaksudkan untuk mengungkap tipe-tipe minat yang berkaitan dengan : 1. Verbal 2. Manipulatif 3. Komputasional Tingkat minat terdiri atas : Tingkat rutin, Tingkat menengah tingkat profesional. 2. Instrument Tes Minat Jabatan Terdiri dari 120 pasangan pekerjaan yang terurai dalam 240 item.Batas waktu mengerjakannya sekitar 40 menit (tergantung pada masing-masing testi,tidak ada batas waktu) Alat dan bahan. 1. Buku tes 2. Manual tes 3. Lembar jawaban 4. Polpen 5. Meja dll. Pelaksanaan Tes Minat Jabatan 1. Membagikan lembar jawaban. 2. Tester memandu mengisi identitas.
  • 6. 5 3. Tester membagikan buku tes. 4. Mengintruksikan untuk memulai menjawab tes. 5. Tester membaca manual tes. 3. Aspek Aspek Tes Minat Jabatan Bidang Minat a. Personal-Social (Pribadi-Sosial) Skor tinggi dalam bidang ini secara umum menunjukan sangat senang pekerjaan yang berhubungan dengan orang dan biasanya, ada keinginan mengerjakan sesuatu untuk orang, minat semacam ini tipikal dari berbagai pekerjaan pelayanan personal, pengajaran, pelayanan keagamaan dan hukum. b. Natural Skor tinggi dalam bidang ini menunjukan senang pekerjaan luar (outdoor), pekerjaan yang berhubungan dengan tumbuh-tumbuhan, hortikultura dan binatang, perlindungan sumber daya alam, lebih khusus lagi bidang pertanian, keindahan alam, peternakan dan kehutanan. c. Mechanical (Mekanik) Orang yang mempunyai minat yang besar dalam permesinan dan peralatan mekanik akan mempunyai skor yang tinggi dalam bidang ini. Orang ini menyukai pekerjaan bongkar-membongkar dan merakit kembali, minat semacam ini tipikal dari mekanik, pertukangan, dokter gigi, dan permesinan. d. Business (Bisnis) Minat dalam semua aktivitas yang khas dalam dunia bisnis dikelompokkan dalam bidang ini, bidang ini mencakup akuntansi perbankan, klerikal, stenografi dan sales personal. e. The Arts (Seni) Skor tinggi dalam bidang ini menunjukan minat dalam musik, drama, sastra, dan seni lainnya. Bidang ini mencakup minat estetis
  • 7. 6 dan tipikal dari aktor, sastrawan, komposer, artis bidang komersial dan yang tertarik dalam per-advertensian. f. The Sciences (Sains) Orang-orang yang berminat dalam penelitian, penemuan, penjelasan gejala-gejala alam, dan sebagainya akan mencapai skor tinggi dalam bidang ini, minat semacam ini tipikal bagi pekerjaan fisika, kimia, dan kebanyakan pekerjaan laboran. Tipe Minat a. Verbal Skor tinggi dalam bidang ini mengisyaratkan bahwa seseorang menyukai komunikasi dengan menggunakan kata-kata baik yang tertulis maupun lisan. Orang pada tipe minat ini cenderung menyukai pekerjaan seperti pramuniaga, pengacara, penulis dan guru. b. Komputasional Skor tinggi pada tipe minat ini mengisyaratkan suatu kecenderungan menyukai bekerja dengan angka dan simbol matematik beserta konsepnya. Orang pada tipe minat ini cenderung menyukai pekerjaan seperti kasir, pemegang buku keuangan, akuntan dan pekerja bank. c. Manipulatif Orang yang suka bekerja dengan menggunakan tangan, baik secara rutin atau kreatif kemungkinan besar akan mendapat skor tinggi pada tipe minat ini. Orang pada tipe minat ini cenderung menyukai pekerjaan seperti pengrajin, teknisi mesin atau mekanik. Tingkat minat Tugas rutin (tingkat rutin) Tugas yang mempersyaratkan keterampilan (tingkat menengah), dan Tugas yang mempersyaratkan pengetahuan, keterampilan, dan pertimbangan keahlian (tingkat profesional).
  • 8. 7 4. Skoring Tes Minat Jabatan. Menghitung jumlah jawaban untuk setiap baris, Menjumlahkan untuk menghitung total jawaban. a. Skoring Bidang Minat Menjumlah Bidang minat digambarkan dengan skor sebagai berikut: Mencari skor bidang minat pribadi-sosial dengan cara menjumlahkan jawaban pada baris A dengan baris C untuk menemukan bidang minat pribadi-sosial. Mencari skor bidang minat natural dengan cara menjumlahkan jawaban pada baris B dan D untuk menemukan bidang minat natural Mencari skor bidang minat mekanik dengan cara menjumlahkan baris E dan G untuk menemukan bidang minat mekanik Mencari skor bidang minat bisnis dengan cara menjumlahkan baris F dan H untuk menemukan bidang minat bisnis Mencari skor bidang minat seni dengan cara menjumlahkan baris I dan K untuk menemukan bidang minat seni Mencari bidang minat sains dengan cara menjumlahkan baris J dan K untuk menemukan bidang minat sains b. Skoring Tipe Minat Tipe minat digambarkan melalui menghitung jawaban-jawaban yang berkode +, o, dan = atau -. Kode-kode itu menggambarkan : Mencari tipe minat verbal dengan cara menjumlahkan jawaban yang berkode (+) Mencari tipe minat komputatif dengan cara menjumlahkan jawaban yang berkode (-) Mencari tipe minat manipulative dengan cara menjumlahkan jawaban yang berkode (o) c. Skoring Tingkat Minat
  • 9. 8 Tingkat minat diperoleh melalui menghitung hasil pekerjaan bagian II. Tes bagian II dikelompokkan menjadi 6 (A, B, C, D, E, F). Mencari tingkat minat dengan cara ((a + d)x 1) + ((b + e)x 2) + ((c + f )x3). 5. Analisis Tes Minat Jabatan A. Skor Bidang Minat, sebagai berikut :
  • 10. 9 Data Bidang Minat: A 11 G 3 B 7 H 14 C 12 I 13 D 10 J 11 E 8 K 9 F 10 L 12 Bidang Minat Formula Jumlah Persentil Point Pri-Sosial A + C 11 + 12 90 Natural B + D 7 + 10 30 Mekanik E + G 8 + 3 20 Bisnis F + H 10 + 14 60 Seni I + K 13 + 9 60 Sains J + L 11 + 12 50 B. Skor Tipe Minat, sebagai berikut: Data Tipe Minat: Verbal (+) = 22 Komputatif (-/=) = 23 Manipulatif (0) = 18 Tipe Minat Data Persentil Point Verbal (+) 22 95 Komputatif (-) 23 90 Manipulatif (o) 18 60 C. Skor Tingkat Minat, sebagai berikut : Data Tingkat Minat:
  • 11. 10 a 5 b 4 c 6 d 4 e 5 f 6 Tingkat Minat Data Persentil Point a + d 5 + 4 9 b + e 4 + 5 9 c + f 6 + 6 12 (a + d) x 1 9 x 1 9 9 + 18 + 36 = 64 (b + e) x 2 9 x 2 18 Hasil Persentil Point = 30 (c + f) x 3 12 x 3 36 D. Grafik Bidang Minat
  • 12. 11 Tipe Minat E. Interpretasi Bidang Minat 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Pribadi Sosial Natural Mekanik Bisnis Seni Sains 90 % 30 % 20 % 60% 60% 50 % 95% 90% 60% Verbal (+) Komputatif (-) Manipulatif (o)
  • 13. 12 a. Personal-Social (Pribadi-Sosial) Bidang Personal-Social atau Pribadi-Sosial ini umum menunjukan sangat senang pekerjaan yang berhubungan dengan orang dan biasanya, ada keinginan mengerjakan sesuatu untuk orang lain. Pada Bidang Pribadi-Sosial ini saya mendapat skor 90 dan merupakan skor tertinggi. Mungkin pekerjaan yang cocok untuk saya sesuai dengan tes ini adalah pelayanan personal, pengajaran, pelayanan keagamaan dan hukum. b. Natural Bidang Natural ini menunjukan senang pekerjaan luar (outdoor), pekerjaan yang berhubungan dengan tumbuh-tumbuhan, hortikultura dan binatang, perlindungan sumber daya alam, lebih khusus lagi bidang pertanian, keindahan alam, peternakan dan kehutanan. Pada Bidang Natural ini saya mendapatkan skor 30. c. Mechanical (Mekanik) Bidang Mechanical atau Mekanik ini menunjukan Orang yang mempunyai minat yang besar dalam permesinan dan peralatan mekanik akan mempunyai skor yang tinggi dalam bidang ini. Orang ini menyukai pekerjaan bongkar-membongkar dan merakit kembali, minat semacam ini tipikal dari mekanik, pertukangan, dokter gigi, dan permesinan. Pada Bidang Mekanik ini saya mendapatkan skor 20. d. Business (Bisnis) Bidang Business atau Bisnis adalah Minat dalam semua aktivitas yang khas dalam dunia bisnis dikelompokkan dalam bidang ini, bidang ini mencakup akuntansi perbankan, klerikal, stenografi dan sales personal. Pada Bidang bisnis ini saya mendapatkan skor 60 e. The Arts (Seni)
  • 14. 13 Bidang Seni ini menunjukan minat dalam musik, drama, sastra, dan seni lainnya. Bidang ini mencakup minat estetis dan tipikal dari aktor, sastrawan, komposer, artis bidang komersial dan yang tertarik dalam per-advertensian. Pada bidang ini saya mendapatkan skor yang sama dengan bisnis yaitu 60. f. The Sciences (Sains) The Sciences (Sains) adalah Orang-orang yang berminat dalam penelitian, penemuan, penjelasan gejala-gejala alam, dan sebagainya akan mencapai skor tinggi dalam bidang ini, minat semacam ini tipikal bagi pekerjaan fisika, kimia, dan kebanyakan pekerjaan laboran. Pada bidang ini saya mendapatkan skor 50. Tipe Minat a. Verbal Dalam tipe minat Verbal ini mengisyaratkan bahwa seseorang menyukai komunikasi dengan menggunakan kata-kata baik yang tertulis maupun lisan. Dalam bidang ini saya mendapatkan skor 95 pekerjaan yang cocok adalah pramuniaga, pengacara, penulis dan guru. b. Komputasional Dalam tipe minat Komputasional ini mengisyaratkan suatu kecenderungan menyukai bekerja dengan angka dan simbol matematik beserta konsepnya. Dalam bidang ini saya mendapatkan skor 90 pekerjaan yang cocok adalah kasir, pemegang buku keuangan, akuntan dan pekerja bank. c. Manipulatif Tipe minat Manipulatif ini adalah Orang yang suka bekerja dengan menggunakan tangan, baik secara rutin atau kreatif
  • 15. 14 kemungkinan besar akan mendapat skor tinggi pada tipe minat ini. Dalam bidang ini saya mendapatkan skor 60.
  • 16. 15 BAB III PENUTUP A. KESIMPULAN Tujuan utama dari tes ini adalah untuk membantu menemukan minat jabatan pada individu. Informasi ini akan dapat dipergunakan untuk membantu individu yang bersangkutan menjadi pekerja atau orang yang berminat, memiliki penyesuaian diri yang baik dan efektif Tes yang diadaptasi meliputi enam bidang minat yaitu : 1. Pribadi-sosial (personal-social) 2. Natural (natural) 3. Mekanik (mechanical) 4. Bisnis (business) 5. Seni (the art) 6. Sains (the sciences) Di samping itu perangkat yang sama dimaksudkan untuk mengungkap tipe-tipe minat yang berkaitan dengan : 1. Verbal 2. Manipulatif 3. Komputasional Tingkat minat terdiri atas : Tingkat rutin, Tingkat menengah dan tingkat profesional.