More Related Content
Viewers also liked (13)
Similar to Under undersökning av vad folk minns från sin historieundervisning (20)
Under undersökning av vad folk minns från sin historieundervisning
- 1. Historia 1a1 Moment 7 - En historisk undersökning
- 2. I detta moment skall du och din grupp genomföra en undersökning om vad människor minns från sin historia. Ni skall rikta er till vuxna d.v.s. 35+
- 4. 1.) Bilda en grupp, förslagsvis 2-6 personer
- 5. 2.) Börja med att komma överens om en teori tillsammans. En teori grundar sig på vad ni tror ert resultat kommer bli. Exempelvis, vad människorna ni pratar med kommer minnas hällande specifika, händelse och personer mm.
- 6. 3.) Läs in er på intervjumetodik, dvs hur man ställer bra och väl anpassade frågor
- 7. 4.)Därefter skall ni undersöka läroplaner från skolverket. Vad anser skolverket att människor skall kunna/känna till efter det att de lämnar, grundskolan och gymnasiet. (Ni måste då undersöka läroplaner under tidigare år, dessa tillhandahåller skolverket).
- 8. 5.) Nu måste ni komma på frågor som ni skall ställa. Här måste ni tänka till. Hur skall frågorna vara formulerade för att ni skall få reda på vad dessa människor minns av sin historia.
- 9. 6.) Ni skall bör dela upp de intervjuade personerna i grupper, glöm inte att notera kön och ålder Förslagsvis åldersgrupper 35-45år 45-55år 55-65-år +
- 10. 7.) Er Redovisning Power Point skall beröra följande punkter. Ni skall också ljudsätta PP med eran egna förklarande text till presentationen.
- 11. 7a) Kort beskrivning av de olika läroplanerna
- 12. 7b.) Vad är bra intervjuteknik/metodik - hur har ni jobbat?
- 13. 7c) Redovisa era resultat genom tydliga diagram, där frågorna och sammanställt resultat framgår
- 14. 7d) Stämde er teori?
- 15. 7e) Er analys och diskussion kring svaren ni fått
- 16. 7f) Granska och ”betygsätt” er egna arbetsinsats, vad är ni nöjda med, respektive mindre nöjda med. Skulle ni göra något annorlunda, om ni skulle göra undersökningen idag?
- 17. Uppgiften kommer betygsätts utifrån följande betyg, av läraren : Betyget E Eleven medverkar i att beskriva olika tidsperioder utifrån några utmärkande drag och människors levnadsvillkor. Dessutom medverkar eleven i att föra resonemang om historiska förändringsprocesser och deras betydelse för nutiden. Eleven använder olika källor och medverkar i att föra resonemang om källornas användbarhet. Betyget D Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. Betyget C Eleven beskriver på ett enkelt sätt olika tidsperioder utifrån några utmärkande drag och människors levnadsvillkor. Dessutom för eleven enkla resonemang om historiska förändringsprocesser och deras betydelse för nutiden. Eleven använder olika källor och för enkla resonemang om källornas användbarhet. Betyget B Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda. Betyget A Eleven beskriver på ett utvecklat sätt olika tidsperioder utifrån några utmärkande drag och människors levnadsvillkor. Dessutom för eleven utvecklade resonemang om historiska förändringsprocesser och deras betydelse för nutiden. Eleven använder olika källor och för utvecklade resonemang om källornas användbarhet.