Άνθρωπος και περιβάλλον-μια αμφίδρομη σχέση σε διαρκή εξέλιξη. Ενέργεια και α...gper2014Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Β΄Αρσακείου Γυμνασίου, σχ. έτους 2016-17, με τίτλο "Άνθρωπος και περιβάλλον-μια αμφίδρομη σχέση σε διαρκή εξέλιξη. Ενέργεια και αειφόρος ανάπτυξη"
Άνθρωπος και περιβάλλον-μια αμφίδρομη σχέση σε διαρκή εξέλιξη. Ενέργεια και α...gper2014Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Β΄Αρσακείου Γυμνασίου, σχ. έτους 2016-17, με τίτλο "Άνθρωπος και περιβάλλον-μια αμφίδρομη σχέση σε διαρκή εξέλιξη. Ενέργεια και αειφόρος ανάπτυξη"
να αυξήσει την αξία του ακινήτου σας. Ταfree311ΦӬτοβολταϊκά – Θεωρία – Πράξη: Μπείτε στον κόσμο των καινοτόμων ενεργειακών λύσεων με φωτοβολταϊκά – ένας βιώσιμος και φιλικός προς το περιβάλλον τρόπος για να τροφοδοτήσετε τη ζωή σας. Αξιοποιώντας τη δύναμη του ηλιακού φωτός, τα φωτοβολταϊκά συστήματα προσφέρουν μια πολλά υποσχόμενη οδό για την εξοικονόμηση ενέγειας και τη μείωση του αποτυπώματος άνθρακα. Ας βουτήξουμε βαθύτερα στη σφαίρα των φωτοβολταϊκών και ας εξερευνήσουμε πώς αυτά τα συστήματα μπορούν να φέρουν επανάσταση στον τρόπο που καταναλώνουμε και παράγουμε ηλεκτρική ενέγεια.
Τι είναι τα ΦӬτοβολταϊκά;
Τα φωτοβολταϊκά, που συχνά αναφέρονται ως ηλιακά φωτοβολταϊκά, είναι μια τεχνολογία που μετατρέπει το ηλιακό φως σε ηλεκτρική ενέγεια μέσω της χρήσης ηλιακών συλλεκτών. Αυτά τα πάνελ αποτελούνται από πολλαπλά φωτοβολταϊκά στοιχεία που συλλαμβάνουν το ηλιακό φως και παράγουν ηλεκτρισμό συνεχούς ρεύματος (DC). Η διαδικασία περιλαμβάνει φωτόνια από τον ήλιο που χτυπούν ηλεκτρόνια απαλλαγμένα από άτομα στο υλικό ημιαγωγών μέσα στα κύτταρα.
Όταν το ηλιακό φως χτυπά τις κυψέλες, δημιουργεί ένα ηλεκτρικό πεδίο στα στρώματα, προκαλώντας τη ροή του ηλεκτρισμού. Αυτή η παραγόμενη ηλεκτρική ενέγεια μπορεί στη συνέχεια να χρησιμοποιηθεί για την τροφοδοσία κατοικιών, επιχειρήσεων ή ακόμα και ολόκληρων κοινοτήτων. Τα φωτοβολταϊκά συστήματα διατίθενται σε διάφορα μεγέθη – από μικρές οικιακές εγκαταστάσεις έως μεγάλης κλίμακας ηλιακά πάρκα που συμβάλλουν με ενέγεια στο δίκτυο.
Ένα από τα βασικά πλεονεκτήματα των φωτοβολταϊκών είναι η ανανεώσιμη φύση τους. Το ηλιακό φως είναι ένας άφθονος πόρος που μπορεί να αξιοποιηθεί χωρίς να εξαντληθούν τα πεπερασμένα ορυκτά καύσιμα. Χρησιμοποιώντας αυτήν την καθαρή πηγή ενέγειας, μπορούμε να μειώσουμε τις εκπομπές αερίων του θερμοκηπίου και να προχωρήσουμε προς ένα πιο βιώσιμο μέλλον.
Τα οφέλη από τη χρήση φωτοβολταϊκών συστημάτων
Η μετάβαση σε φωτοβολταϊκά συστήματα προσφέρει πολυάριθμα οφέλη τόσο για το περιβάλλον όσο και για τους ιδιοκτήτες σπιτιού. Ένα από τα κύρια πλεονεκτήματα είναι η μείωση των λογαριασμών ηλεκτρικού ρεύματος δημιουργώντας τη δική σας καθαρή ενέγεια από το ηλιακό φως. Αυτό οδηγεί σε μακροπρόθεσμη εξοικονόμηση στο κόστος κοινής ωφέλειας, ενώ παράλληλα μειώνει την εξάρτηση από ορυκτά καύσιμα.
Επιπλέον, τα φωτοβολταϊκά συστήματα συμβάλλουν στη μείωση των εκπομπών άνθρακα, συμβάλλοντας σε ένα πιο βιώσιμο μέλλον. Αξιοποιώντας την ηλιακή ενέγεια, μπορείτε να μειώσετε σημαντικά το αποτύπωμα άνθρακα και να παίξετε ρόλο στον μετριασμό της κλιματικής αλλαγής. Επιπλέον, αυτά τα συστήματα απαιτούν ελάχιστη συντήρηση και έχουν μεγάλη διάρκεια ζωής, παρέχοντας μια αξιόπιστη πηγή ανανεώσιμης ενέγειας για τα επόμενα χρόνια.
Επιπλέον, η εγκατάσταση φωτοβολταϊκών πάνελ μπορεί να αυξήσει την αξία του ακινήτου σας. Τα σπίτια που είναι εξοπλισμένα με συστήματα ηλιακής ενέγειας είναι συχνά πιο ελκυστικά για τους αγοραστές λόγω του χαμηλότερου λειτουργικού κόστους και της περιβαλλοντικής ελκυστικότητας. ι
ΦӬτοβολταϊκά – Θεωρία – Πράξη: Μπείτε στονfree603457ΦӬτοβολταϊκά – Θεωρία – Πράξη: Μπείτε στον κόσμο των καινοτόμων ενεργειακών λύσεων με φωτοβολταϊκά – ένας βιώσιμος και φιλικός προς
13ο primary school of ilion3bloomheartedThis document appears to be from a primary school class in Ilion, Greece. It discusses names and emotions and was authored by Ioanna Bekri, a student in class D1. The document likely contains information about how names can relate to emotions or an exploration of common emotions experienced by students.
Games and toys in ancient greece translated by maria gkougkoutsibloomheartedAncient Greek children enjoyed many toys and games. Popular toys included rattles, dolls, toy carts, yo-yos, and teetotums. Common games included swinging on swings, see-saws, hopscotch, hoop rolling, tag, blind man's bluff, ball games like an early form of football called episkyros, and competitive jumping and ball throwing games. Sports were an important part of Greek culture and many modern sports have origins in ancient Greek ball games. Archaeological findings provide evidence of the toys and games played by Greek children many centuries ago.
Games and toys in ancient greece translated by maria gkougkoutsibloomheartedGames and toys were an important part of life for both children and adults in ancient Greece. Children enjoyed toys made from materials like wood, clay, and fabric that mimicked everyday objects and tools or represented mythological figures. Adults engaged in competitive sports like wrestling, foot races, and ball games at religious festivals to honor the gods. Board games like backgammon were also popular pastimes for both children and adults.
13ο primary school of ilion3bloomheartedThis document appears to be from a primary school class in Ilion, Greece. It discusses names and emotions and was authored by Ioanna Bekri, a student in class D1. The document likely contains information about how names can relate to emotions or an exploration of common emotions experienced by students.
13 th primary school of ilion2bloomheartedThis document lists 6 ancient Greek goddesses: Athena, Hera, Aphrodite, Estia, Demeter, and Artemis. Each goddess' name is listed separately with no additional details provided about them.
13o primary school of ilionbloomheartedThe students from the 13o Primary School of Ilion visited the Acropolis Museum and created artwork based on what they saw there. The children in the D1 class made handmade works under the guidance of their teacher Ioanna Bekri to represent and interpret their experience at the museum.
The gold ivory statue of athenabloomheartedPhidias sculpted a massive gold and ivory statue of Athena for the Parthenon in Athens in the 5th century BC. The statue stood about 9-11 meters tall and depicted Athena standing upright wearing armor and holding a spear in one hand and a winged Nike in the other. After completing the statue, Phidias was falsely accused of embezzling gold, though he proved his innocence. The statue's eventual fate is unknown, but marble replicas have been found, including one on display at the National Archaeological Museum.
Temples of hephaestus and poseidon by gkougkoutsi mariabloomheartedThe Temple of Hephaestus in Athens was dedicated to the god Hephaestus and destroyed by the Persians in 480 BC. It has a pronaos, cella, and opisthodomos with both Doric and Ionic architectural elements. Only 18 of the 68 metopes were sculpted, depicting the Labors of Heracles and Theseus.
The Temple of Poseidon in Cape Sounio was dedicated to the sea god Poseidon. The first temple was destroyed by Xerxes but was rebuilt by Pericles in 440 BC in a hexastyle design resembling the Temple of Hephaestus with a rectangular structure and Doric columns.
The gold ivory statue of athenabloomheartedPhidias sculpted a massive gold and ivory statue of Athena for the Parthenon in Athens in the 5th century BC. The statue stood about 9-11 meters tall and depicted Athena standing upright wearing armor decorated with Medusa and snakes. She held a winged Nike in one hand and a spear with a dragon in the other. After completing the statue, Phidias was falsely accused of embezzling gold but proved his innocence. The statue's fate after being removed from the Parthenon is unknown, but marble replicas have been found in museums today.
Exploring the acropolis museumbloomheartedThe document discusses the new Acropolis Museum in Athens, Greece. It describes how visitors can explore the unique exhibits through a virtual tour on the museum's website. It also discusses how the Parthenon frieze is presented digitally on another website that allows people to learn about and interact with the frieze. Finally, it provides a link to a video of an ancient Greek music performance for inspiration.
μουσειο νεοτερησ κεραμικησbloomheartedΤην Παρασκευή, 24-10-14, η Τρίτη τάξη επισκέφθηκε το κέντρο Μελέτης Νεότερης Κεραμικής και παρακολούθησε το πρόγραμμα «Ελιά, λάδι, κεραμικά». • Οι μαθητές έμαθαν για τη σπουδαιότητα της ελιάς στην καθημερινή ζωή και γνώρισαν αντιπροσωπευτικούς τύπους αγγείων αποθήκευσης και μεταφοράς λαδιού. • Επίσης έπαιξαν με τον πηλό και δημιούργησαν τα δικά τους έργα.
9.the parthenon frieze αντίγραφοbloomheartedThis document provides a summary and 20 slides of visual materials related to the Parthenon frieze in Athens, Greece. The slides depict various sections and details of the friezes on the Parthenon including scenes of deities, ceremonies, sacrifices, processions, and riders on horseback. The friezes circled the entire building and depicted the Panathenaic procession but much of the original frieze is now lost or housed in museums.
8.let's go to the acropolis αντίγραφοbloomheartedThis document is a translation from Greek to English of a guidebook titled "Let's Go to the Acropolis". It contains 30 sections that provide historical views of the Acropolis from 4000 BC to present day. Each section features an artistic rendering of what the Acropolis looked like during a particular time period, along with a brief description. The time periods covered include ancient Greece, the Roman and Byzantine empires, the Ottoman empire after it was converted to a mosque, and its current state after restoration efforts.
The statue of zeusbloomheartedThe ancient Greeks built a massive temple in Olympia to honor Zeus, the king of the gods. The temple was designed by Libon of Elis in the 5th century BC and had 72 columns. Inside was an enormous gold and ivory statue of Zeus, over 12 meters tall, created by the renowned sculptor Phidias. It took Phidias 12 years to construct using innovative techniques fusing different materials. The statue, known as one of the Seven Wonders of the Ancient World, depicted Zeus holding a statue of Nike and a scepter, and was destroyed in a fire many centuries later.
LTTA in Cuneo αναφορά, 27-29 Μαρτίου 2025ntinakatirtziΣτις 27-29 Ιανουαρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 1η συνάντηση Μάθησης/Διδασκαλία/Κατάρτισης στο Κούνεο της Ιταλίας με οικοδεσπότη το Ίδρυμα Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo (Rondo dei Talenti).
Οι στόχοι της Συνάντησης Εργασίας των Εταίρων ήταν οι εξής:
• να παρουσιάσουμε το ισχύον πλαίσιο για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό στη χώρα μας,
• να εκπαιδευτούμε με βιωματικό τρόπο στη μεθοδολογία για τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό που θα ακολουθήσουμε στο πρόγραμμα (ADVP Model),
• να δώσουμε συνέντευξη για τη δημιουργία προωθητικού βίντεο του προγράμματος,
• να προσδιορίσουμε τις βασικές αρχές που θα συνθέσουν το Μανιφέστο του προγράμματος,
• να ολοκληρώσουμε το πρώτο προσχέδιο για το Εγχειρίδιο και το MOOC του προγράμματος.
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by LewisgulombahoumTest Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
Test Bank for Medical Surgical Nursing 10th Edition by Lewis
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfDimitra MylonakiΟι μαθητές δούλεψαν το σενάριο διδασκαλίας με βασικούς στόχους να κατανοήσουν τους λόγους μετακίνησης των προσφύγων και των μεταναστών, τη διαφορά που υπάρχει μεταξύ τους, την πίεση που δέχεται ένας πρόσφυγας κατά τη φυγή του και να αποκτήσουν ενσυναίσθηση.
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankogborhwsPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.GeorgeDiamandis11Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες -Αναστοχασμός , αυτοαξιολόγηση, αξιολόγηση.
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝpasxelfstone
ηλιακη ενεργεια και φωτοβολταϊκα Webpage
1. ΗΛΙΑΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ
13ο ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΛΙΟΥ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕ
ΘΕΜΑ:
2. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΗΛΙΑΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
Η ηλιακή ενέγεια που
προσπίπτει στην
επιφάνεια της γης είναι
ηλεκτρομαγνητική
ακτινοβολία που
παράγεται στον ήλιο.
3. ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΙ
Η ΗΛΙΑΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
Στην άμεση παραγωγή θερμότητας, με ενεργητικά
και παθητικά ηλιακά συστήματα.
Αν η παραγόμενη θερμότητα είναι υψηλής
θερμοκρασίας, τότε μπορεί να χρησιμοποιηθεί για
την παραγωγή ατμού και στη συνέχεια μηχανικής
ενέγειας (με ατμοστρόβιλους).
Η μηχανική ενέγεια μπορεί να μετατραπεί σε
ηλεκτρική ενέγεια. Σε αυτή τη περίπτωση
αναφερόμαστε σε θερμική παραγωγή ηλεκτρισμού
από την ηλιακή ενέγεια
4. ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΙ
Η ΗΛΙΑΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
Στην άμεση παραγωγή ηλεκτρικής ενέγειας με
δύο τρόπους: θερμικές και φωτοβολταϊκές
εφαρμογές.
Η θερμική αξιοποίηση περιλαμβάνει συλλογή της
ηλιακής ενέγειας για να παραχθεί θερμότητα
κυρίως για θέρμανση νερού και μετατροπή του σε
ατμό για την κίνηση ατμοστροβίλων.
Η δεύτερη εφαρμογή θα αναλυθεί λεπτομερώς στην
συνέχεια.
5. ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΗΛΙΑΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
Αποτρέπεται η κατανάλωση ενέγειας από ορυκτά καύσιμα και κατά συνέπεια οι
εκπομπές διοξειδίου του άνθρακα (CO2) που προκαλούν τις παγκόσμιες
κλιματικές αλλαγές.
Το φως του ήλιου είναι δωρεάν και διαθέσιμο σε όλο τον πλανήτη. Είναι
ανανεώσιμη πηγή και δεν πρόκειται να εξαντληθεί.
Η ηλιακή θερμική ενέγεια μπορεί να αποθηκευτεί και να απελευθερώνεται αργά
και σταδιακά.
Η τοποθέτηση ενός ηλιακού συστήματος είναι απλή. Η δε συντήρηση που απαιτεί
είναι ελάχιστη ενώ η ανθεκτικότητα τους φτάνει τα 25 και άνω έτη λειτουργίας.
Πρόκειται για απλή και συμφέρουσα λύση καθώς με τη πάροδο του χρόνου τα
ηλιακά συστήματα τείνουν να “πληρώνονται μόνα τους” .( μέσος χρόνος
αποπληρωμής 4 ετών)
Μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο σε μηχανήματα μικρής κλίμακας όσο και
μεγάλης.
Είναι η εναλλακτική ενέγεια που φαίνεται ότι μπορεί να ανταποκριθεί καλύτερα
στις ανάγκες του μέλλοντος.
6. ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ ΗΛΙΑΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
Τα black-out είναι σπάνια
Πλεονάζουσα ενέγεια μπορεί να επανατροφοδοτήσει το δίκτυο ηλεκτρικής
ενέγειας.
Το κόστος δε μεταβάλλεται με τη πάροδο του χρόνου όπως συμβαίνει πχ με τα
ορυκτά καύσιμα.
Η ηλιακή τεχνολογία είναι μια καθ΄όλα ώριμη, δοκιμασμένη και αξιόπιστη
τεχνολογία.
Είναι ιδανική για απομονωμένες περιοχές, μακριά από γεννήτριες.
Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη παραγωγή ηλεκτρισμού ακόμα κι όταν έχει
συννεφιά.
Η ενέγεια δε χάνεται κατά τη μεταφορά από τα κεντρικά σημεία, όταν τα
κατανεμημένα συστήματα βρίσκονται σε λειτουργία.
7. ΑΞΙOΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΗΛΙΑΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
Η ποσότητα ενέγειας που
λαμβάνει η γή από τον ήλιο
είναι περίπου η διπλάσια
από αυτή που θα μπορέσει
ποτέ να ληφθεί από το
σύνολο των μη
ανανεώσιμων πηγών της
Γης (πχ. Φυσικό αέριο,
άνθρακα κτλ ) και
περισσότερη από αυτή που
καταναλώνει σήμερα ο
άνθρωπος σε ένα χρόνο.
Γι αυτό κρίνεται σκόπιμη η
πρακτική εκμετάλλευσης
της ηλιακής ενέγειας.
10. ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΕΚΕΦΕ ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ
Παρουσίαση του Ερευνητικού Κέντρου και των Ινστιτούτων στο
αμφιθέατρο.
11. ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΕΚΕΦΕ ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ
Παρουσίαση του Ερευνητικού Κέντρου και των Ινστιτούτων στο
αμφιθέατρο.
12. ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΕΚΕΦΕ ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΣ
Παρουσίαση της συνεγασίας του Δημόκριτου με το CERN
στην Ελβετία και του Επιταχυντή.
13. ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΝΑΝΟΕΠΙΣΤΗΜΗΣ
ΚΑΙ ΝΑΝΟΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ (Ι.Ν.Ν.) ΔΗΜΟΚΡΙΤΟΥ
Γνωριμία με τα Υλικά
που χρησιμοποιούνται
για την κατασκευή
φωτοβολταϊκών
κυψελών.
14. ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ ΚΥΤΤΑΡΑ
Τα φωτοβολταϊκά κύτταρα ή φωτοβολταϊκές
κυψέλες είναι κρυσταλλοδίοδοι οι οποίοι
αποτελούνται από ημιαγωγούς (φτιαγμένους
από ημιαγώγημα υλικά τα οποία έχουν την
ιδιότητα της φωτοαγωγιμότητας, να
απορροφούν δηλαδή φωτόνια και να μεταδίδουν
την ενέγεια τους αυτή σε χωριστά ηλεκτρόνια.
).
Το πυρίτιο είναι το πιο συχνό υλικό που
χρησιμοποιείται στη κατασκευή ημιαγωγών για
οικονομικούς και τεχνικούς λόγους.
15. ΦΩΤΟΒΟΛΤΑΪΚΑ ΚΥΤΤΑΡΑ
Η ροή των ηλεκτρονίων δημιουργεί το ρεύμα,
και το ηλεκτρικό πεδίο δημιουργεί την τάση του
ρεύματος. Το μέγιστο θεωρητικό ποσό ενέγειας
που μπορεί να απορροφήσει ένα φωτοβολταϊκό
κύτταρο είναι περίπου το 25% της ενέγειας
που δέχεται, αλλά το πιο συνηθισμένο ποσοστό
είναι λιγότερο από 15%.
18. ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ
Ευχαριστούμε πολύ τον Δρ. Φαλάρα
Πολύκαρπο καθώς και τους συνεργάτες του
τμήματος,
κο Γεωργίου Χ. και κα Περγαντή Δ. για την
επιστημονική τους κατάρτιση και φιλοξενία
που μας παρείχαν κατά την επίσκεψή μας
στον Δημόκριτο.